下面是范文網(wǎng)小編分享的一位怪叔叔作文25篇(我的怪叔叔作文)，以供借鑒。
一位怪叔叔作文1
丁老師是我們班的語(yǔ)文老師。她呀，可是我們公認(rèn)的“怪”老師。
一怪：一天，“怪”老師笑容滿面地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下同學(xué)們，“刷刷刷”揮動(dòng)粉筆在黑板上瀟灑地寫了“逛大街”三個(gè)醒目的大字。一石激起千層浪，同學(xué)們頓時(shí)像沸騰的開水似的七嘴八舌地議論起來(lái)，“不可能吧？”“有這么美的事？”“看來(lái)要減負(fù)了！”只見(jiàn)“怪”老師笑而不語(yǔ)，又在“逛大街”后面加上了“學(xué)語(yǔ)文”三個(gè)字。同學(xué)們的情緒一下子來(lái)了個(gè)急剎車，眼睛瞪得滾圓。“怪”老師見(jiàn)此情景，微微一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，在逛大街的過(guò)程中，你們一定能學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)……”沒(méi)搞錯(cuò)吧，逛街還能學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)？我們一個(gè)個(gè)丈二的和尚——摸不著頭腦。
誰(shuí)知，就這么逛了幾天，同學(xué)們還真收獲頗多：有的人發(fā)現(xiàn)大街上錯(cuò)別字屢見(jiàn)不鮮，有的人發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)被“改頭換面”，派上了廣告用途。你瞧，“其樂(lè)融融”這個(gè)成語(yǔ)被精明的摩托車店主改造后用在了大幅宣傳廣告上——“騎樂(lè)融融”。還有的同學(xué)在逛街的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)商店招牌幾乎囊括了漢子的所有字體：楷書、行書、隸書……逛大街還真讓我們逛出了名堂，正如“怪”老師所說(shuō)：“生活處處皆語(yǔ)文?！?/p>
二怪：你聽說(shuō)過(guò)學(xué)生當(dāng)老師，老師當(dāng)學(xué)生嗎？我們的“怪”老師可讓我們嘗了一回“鮮”，過(guò)了一把“老師癮”。
要學(xué)《草船借箭》這一課了，可樂(lè)壞了我們班的“三國(guó)迷”?？吹剿麄冘S躍欲試的樣子，“怪”老師索性借機(jī)圓了他們的“三國(guó)夢(mèng)”。王芳、賴澤盛、張健他們平時(shí)“二流子打鼓——吊兒郎當(dāng)”，這回可出人頭地了。你看，他們的表現(xiàn)多規(guī)矩，還像模樣地準(zhǔn)備了教案呢。課堂上，“怪”老師一本正經(jīng)地坐在學(xué)生座位上，認(rèn)真聽講，“小老師”們則一個(gè)個(gè)講的眉飛色舞，不時(shí)贏來(lái)同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。一堂課下來(lái)，我們深有感觸：“瞧瞧這幾位，今天就是不一樣！”“怪”老師更是笑得像“八月的石榴——合不攏嘴”。
三怪：更有意思的是，“怪”老師竟把啞劇表演搬上了我們的課堂。那節(jié)課上，“怪”老師一上來(lái)就來(lái)了個(gè)“開門紅”。她首先在黑板上寫了“啞表演”幾個(gè)字，大家紛紛上去填，有的填“巴”，有的填“口”……一分鐘過(guò)去了，還沒(méi)有人填對(duì)?！肮帧崩蠋熂钡檬治枳愕福酶鞣N動(dòng)作提醒我們。噢，明白了！羅塞箭步上前填了“劇”字?！肮帧崩蠋熃K于滿意地笑了。接著，“怪”老師又在黑板上寫了“舉重”、“拔河”、“打乒乓球”等詞語(yǔ)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的上臺(tái)一展風(fēng)采，表演得惟妙惟肖。我們被臺(tái)上形象滑稽的表演逗得哈哈大笑，“怪”老師也笑得前俯后仰?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛主動(dòng)的寫了作文。有了這真實(shí)的感覺(jué)，生動(dòng)的情景，我們的作文怎能不佳作連篇，異彩紛呈呢？
四怪：“怪”老師怪招不勝枚舉，你聽說(shuō)過(guò)向老師貸分?jǐn)?shù)嗎？“怪”老師可是我們班的“高*貸者”，差一二分就及格的同學(xué)可以從她那兒貸分?jǐn)?shù)，，將考試成績(jī)拉及格。不過(guò)，有貸就要還！你找她貸了一分，下次考試就要還她五分。所以，你要是還不努力的話，小心離及格線越來(lái)越遠(yuǎn)！這招真靈，我們班現(xiàn)在基本沒(méi)有不及格情況了。還有，每月綜合評(píng)比中的獲勝者和小組，還可以獲得三天免做作業(yè)的待遇，棒吧！我們班的同學(xué)樂(lè)得差點(diǎn)兒沒(méi)把她拋上天，只可惜她太重了。
對(duì)于“怪”老師這種“怪”教學(xué)方法，我們還是舉雙手贊成的。這幾年，教科書都變了樣，如果教學(xué)方法還是老一套，那肯定會(huì)落后呀！
丁老師，您“怪”得好，我們希望您繼續(xù)“怪”下去。
一位怪叔叔作文2
第一“怪”：我們生點(diǎn)兒小病就一直牽腸掛肚。
前天早上，媽媽發(fā)現(xiàn)弟弟感冒了，發(fā)低燒，就先讓他喝了點(diǎn)藥，然后對(duì)我說(shuō)：“中午在午托部讓阿姨幫忙量量體溫，藥得按時(shí)吃，記得給我打個(gè)電話匯報(bào)一下?！迸R上學(xué)前，媽媽又改變了主意，決定給弟弟請(qǐng)一天假。沒(méi)想到，在學(xué)校的我剛做完課間操，就看到了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我給弟弟量了量體溫，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)退燒了，就把他送來(lái)學(xué)校了。他不用吃藥了，不過(guò)記著讓他多喝水，下午也要提醒他帶水，水一定要是溫的……”
多大點(diǎn)事，至于重復(fù)這么多次嗎？
第二“怪”：不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)。
上次期末考試，我考得很不理想。原以為媽媽會(huì)責(zé)怪我，不料媽媽只是說(shuō)：“這有什么，我知道你學(xué)習(xí)非常努力，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就足夠了，干嗎要刻意追求成績(jī)呢？再說(shuō)小小的打擊也會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)。”
第三“怪”：像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
平時(shí)，媽媽總能和我們玩到一起。打羽毛球時(shí)，媽媽會(huì)參加；跳皮筋時(shí)，媽媽也會(huì)參加。還有猜謎語(yǔ)、唱歌、讀書的時(shí)候，也都有她的身影。
昨天晚上，我和弟弟在玩游戲，他假裝朝我臉打一拳，我就“啊”地叫一聲，朝后仰，然后，我們交換角色，看誰(shuí)表演得最逼真。過(guò)了一會(huì)兒，已“觀戰(zhàn)”多時(shí)的媽媽上陣了，她對(duì)我們一陣“拳打腳踢”，我們“嗷嗷”地回應(yīng)，竭力配合，然后一起捧腹大笑。
我很慶幸，有這么一個(gè)“三怪”媽媽。
一位怪叔叔作文3
一位怪叔叔作文300字
怪、怪、怪、、怎么這么怪??！
今天我和媽媽去銀行遇到一個(gè)大問(wèn)題，就是――機(jī)子壞了！我和媽媽走進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)有好多人在那個(gè)一般大小的房子里討論著什么，聽了一會(huì)才知道是機(jī)子壞了。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，媽媽就走向前去，，點(diǎn)了幾下就好了，原來(lái)那些人不是怪，是傻啊！我一聽原來(lái)是他們沒(méi)擦卡啊啊笑死我了，我現(xiàn)在覺(jué)得媽媽就是我心里的女俠，就這樣我們就第一個(gè)存了錢，就在要走的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪叔叔，他的嘴向右邊斜，我不禁的把自己的嘴忘左邊妞妞，變來(lái)，媽媽和爸爸一直不讓我扭嘴，是這樣??！就在這一刻我發(fā)現(xiàn)那位叔叔的卡掉了，我膽子非常小，一直在想撿不撿，撿不撿呢？這是媽媽又給我雪上加霜，催我；快走啦。我咬了咬牙對(duì)那位叔叔說(shuō)；叔叔你的卡掉了，叔叔對(duì)我說(shuō)；小朋友，謝謝你。我臉紅了。
回到家后，我總結(jié)出一個(gè)道理；看人不能看他的外表，不要輕易下定論，要了解他，感受他心靈的美。這才是最最重要的。
一位怪叔叔作文4
又是5月，母親節(jié)即將到來(lái)。咪蕊根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)發(fā)?F，媽媽和寶寶之間的關(guān)系不僅僅是媽媽愛(ài)寶寶、寶寶愛(ài)媽媽那么簡(jiǎn)單，每一對(duì)媽媽和寶寶都有著他們獨(dú)特的個(gè)性，比如下面這幾對(duì)。
大媽媽，小寶寶
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，全國(guó)人民心中的大寶貝?？墒茄剑剡_(dá)120公斤的大熊貓媽媽，它們生下的寶寶卻只有100克左右，基本和老鼠差不多重。這么小的寶寶，要活下來(lái)也很不容易。小星星們，現(xiàn)在你們知道大熊貓變成瀕危動(dòng)物的原因了吧？
“小”媽媽，“大”寶寶
看完了自己的國(guó)寶，再來(lái)看看別人家的。幾維鳥是新西蘭的國(guó)鳥，幾維鳥媽媽和雞媽媽差不多大，可它們生出的蛋寶寶卻出奇的大，它們的蛋寶寶大概有400克重，相當(dāng)于五個(gè)雞蛋那么重。這樣?jì)尚〉膵寢寘s要生出這么大的寶寶，幾維鳥媽媽也太辛苦了！
嚴(yán)厲媽媽，“勤勞”寶寶
有一種動(dòng)物寶寶很早就開始幫媽媽干活了，小星星們，它們干的活兒可不像你洗洗碗或收拾屋子那樣簡(jiǎn)單。它們小小年紀(jì)就干起了“蓋房子”這樣重要的工作。它們就是縫葉蟻寶寶，它們會(huì)分泌一種有黏性的細(xì)絲。成年螞蟻們先在樹葉上咬出又細(xì)又密的小孔，再抓著幼蟻寶寶們?cè)谶@些小孔之間來(lái)回移動(dòng)，讓幼蟻分泌的細(xì)絲把樹葉黏合起來(lái)，這樣就造出了它們居住的“房子”。小小年紀(jì)就能給自己和媽媽造房子住，這樣的小寶寶是不是很厲害呢？
一位怪叔叔作文5
閉眼小憩，漫無(wú)邊際的黝黑的腦海中，一個(gè)用粉筆勾勒的身影立馬浮現(xiàn)?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，沒(méi)錯(cuò)，身影的主人便是我的語(yǔ)文老師，名副其實(shí)的怪老師。
怪樣
瞧此“怪”，怪眼怪眉怪腦袋！可不是，那雙眼好似一對(duì)平行四邊形。但你別忘了，平行四邊形穩(wěn)定性最低，所以，每當(dāng)他講課時(shí)，那平行四邊形馬上變成正方形，好不精神！好不怪哉！平日里眼珠子都是黑乎乎的，頗有些混沌。但在眼睛變成平行四邊形后，它便一掃往日的昏昏沉沉，變得精光萬(wàn)丈，堪比當(dāng)年大鬧天宮的齊天大圣那一雙火眼金睛，明察秋毫，任何“次品”都會(huì)完形畢露。神了，真怪！
別看他，總和平行四邊形較上勁，那對(duì)眉毛更是如此，特別是兩邊的又長(zhǎng)又濃，不知是傳說(shuō)中的“壽眉”，還是“何方妖孽”，二字——怪哉！那腦袋也怪的可憐，不成方圓，似那不規(guī)則圖形，這“圖”上還“豆苗稀少”，“左鄰右舍”相隔數(shù)遠(yuǎn)，但正是這“貧瘠”的土地下蘊(yùn)含著無(wú)窮的“礦產(chǎn)資源”?！氨砝铩辈蝗缫唬?！
怪齡
知道了他的怪樣，不如來(lái)猜猜他的年齡。“來(lái)，猜一猜！”“50？”“NO！”“45？”“NO，NO，NO!”Now Listen to me Carelly！39哎！沒(méi)嚇著吧！”唉，又差了個(gè)十萬(wàn)八千里！
怪教
怪老師又豈是怪齡、怪貌這般小樣，他的教學(xué)那才是真正令人拍案叫絕之處！俗話說(shuō)得好：“人不可貌相，海不可斗量?！庇崂蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)堪比滿天星斗，中比詩(shī)仙李白豪飲過(guò)的美酒，下比科比進(jìn)過(guò)的球！上課時(shí)，一般的內(nèi)容在他眼里似浮云流水，只容他輕描淡寫，一帶而過(guò)，聲細(xì)如蚊！可正當(dāng)我們要把那雙“不爭(zhēng)氣”的耳朵伸到他嘴邊時(shí)，重頭戲到了！“……”（因分貝較高超過(guò)300造成耳朵暫時(shí)性失聰尚未聽見(jiàn)故此省略請(qǐng)見(jiàn)諒）那洪亮高音，驚天地泣鬼神！乖乖不得了，河?xùn)|獅吼也要退避三舍，韓紅或許都自嘆不如！那分貝好似平地一聲驚雷，晴天一道霹靂，雷公扯著嗓子卯足勁嚎（請(qǐng)注意是嚎，對(duì)，就是嚎）《天路》。嚇得全班人三魂六魄頃刻間沖上九重之天，魂不附體，面如土色，癱軟如泥！那氣勢(shì)，就是當(dāng)年在長(zhǎng)坂坡大喊三聲“燕人張翼德在此，誰(shuí)敢前來(lái)挑戰(zhàn)！”的張飛與之一比也是那般不及……如今回想還會(huì)冷汗?jié)窠蟛缓跄?！“普通聲如蚊，重點(diǎn)音似雷。方出神，不覺(jué)呀然驚恐，忙坐定，急瞪眼。
怪老師的怪法又豈這一次？就說(shuō)前天，他提出一道難題，全班沉默。“誰(shuí)會(huì)？”一片寂靜?！坝腥藭?huì)嗎？”依舊鴉雀無(wú)聲。要是一般的老師定會(huì)大發(fā)雷霆：“找??！到書上找答案?。 笨伤麤](méi)有生氣，反而越來(lái)越興奮，嘴角揚(yáng)得更高，見(jiàn)我們都不會(huì)，他便帶著那神秘的微笑，用粉筆在黑板上寫下答案，寫之前還笑著看了我們老半天，好似一個(gè)魔術(shù)師，在欣賞自己制造的這種充滿期待的氛圍，百看不厭。當(dāng)他寫出答案并幾乎是趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“看，不就是這個(gè)嘛！”哦！我知道了，那神秘的笑是驕傲，就是驕傲！小小的驕傲！樣子有些歲月的俞老師竟然童心未泯，像個(gè)孩子！這題，你們不會(huì)，我會(huì)，哦哦，好開心喲！那時(shí)他忘了自己是個(gè)老師，而是和我們一般大的孩子，你們不會(huì)我會(huì)，我比你們聰明，好不驕傲，尾巴翹上了天！
好一個(gè)語(yǔ)文老師，的的確確的怪老師！
一位怪叔叔作文6
一聽這名字你們會(huì)以為我媽媽長(zhǎng)的怪，其實(shí)我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮，并不怪，奇怪得是她的性格，尤其是在花錢方便。她有時(shí)候摳得連一瓶飲料都不給我買，有時(shí)候卻像一位拋千金的富翁。
每次上體育課后，我看別人都是在喝可樂(lè)雪碧而我卻在喝平淡無(wú)味的白開水，我心里便羨慕起別人來(lái)。終于有一天，在媽媽送我上學(xué)時(shí)媽媽，我看別人體育課上都有飲料喝。我繞了個(gè)彎跟媽媽說(shuō)道。飲料不健康又沒(méi)有白開水解渴媽媽說(shuō)著，便從口袋里拿出一瓶已經(jīng)準(zhǔn)備好的白開水塞給我。這時(shí)，我已經(jīng)知道，媽媽看穿了我的心思。于是，我便苦苦哀求起來(lái)，媽媽，你就給我買一瓶吧。不行，今天你不管怎么說(shuō)，我都不會(huì)答應(yīng)的。飲料雖然好喝，但是會(huì)影響身體健康，又不解渴！媽媽認(rèn)真說(shuō)著。過(guò)了一會(huì)了，便到學(xué)校了，我鼓著通紅的臉，白開水也沒(méi)拿，氣沖沖地跑進(jìn)學(xué)校了。
怎么樣，我的媽媽是不是非常摳啊。可這樣一個(gè)媽媽卻還有鮮為人知的的另一面。
新學(xué)期開始了，家里的`課外書也差不多看完了。媽媽讓我學(xué)些課外書，我選了一本《少年軍事故事》。這本書到家兩三天，便被我以飛快的速度看完了。媽媽見(jiàn)我看得如此起勁，又花了一大筆的錢給我買了一整套這個(gè)系列的書籍。
有一天，我找到了憋在心里已久的疑問(wèn)。媽媽，為什么你有時(shí)候連一瓶飲料的錢都不愿意花，而又時(shí)候卻一拋千金呢？我有些埋怨地說(shuō)到。媽媽笑了笑說(shuō)：孩子，你以后長(zhǎng)大就知道了！
一位怪叔叔作文7
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，他姓張，我們都叫他張老師，雖然貌不驚人，但第一次見(jiàn)面，我就留下了深刻的印象。
今天，張老師給我們上新課。我先是認(rèn)認(rèn)真真地上課，后來(lái)壞習(xí)慣作怪，竟開始畫畫了，突然，張老師大聲地說(shuō)：“來(lái)！你，回答這個(gè)問(wèn)題?！蔽翌D時(shí)站了起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次，同時(shí)害羞地低下了頭。突然，張老師以一百八十度大旋轉(zhuǎn)地問(wèn)我：“你站起來(lái)干什么？”
我抬起頭，驚呆了！不是叫我嗎？我支支吾吾地問(wèn)：“不……是請(qǐng)……我回答……問(wèn)題嗎？”張老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，示意我坐下，我趕緊坐下，心里想：嘆！嚇?biāo)牢伊?，哈哈?/p>
張老師雖然上課總是擺著一張撲克臉，但是在二課，我總能在操場(chǎng)上看見(jiàn)張老師笑瞇瞇的，這時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在打籃球，我突然發(fā)現(xiàn)張老師跑過(guò)去。
我氣喘吁吁地說(shuō)：“張老師，陪我一起打籃球?！?/p>
張老師笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們開始打比賽，男生一隊(duì)女生一隊(duì)，張老師幫女生隊(duì)，張老師大汗淋漓，我發(fā)現(xiàn)張老師那烏黑的頭發(fā)里面冒出了幾根白頭發(fā)，張老師特別高也很瘦，而且張老師總帶著那一絲笑容。
這就是我們的怪老師，上課總是那么嚴(yán)肅，但是下課玩得像一個(gè)12歲的淘氣孩子。
一位怪叔叔作文8
我的媽媽，是個(gè)“怪”人。
一般家長(zhǎng)都是督促或陪伴孩子學(xué)習(xí)，她卻總是“擾亂”我的學(xué)習(xí)。因?yàn)橐咔榈脑?，不得不天天上網(wǎng)課，每當(dāng)課間休息，我想玩會(huì)兒電腦時(shí)，她準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)，然后對(duì)我開始她的“表演”。你看她，左手叉腰，右手握拳，然后用拳頭掩住嘴角，接下來(lái)細(xì)腰一扭，眼睛無(wú)比夸張地一睜一閉，嘴里還陰陽(yáng)怪氣地念叨著“小主該歇息啦？”
每次我看到媽媽這一套連貫動(dòng)作，我都想把她的微信名字給改了，以前叫于靜兒，現(xiàn)在改成于小萌！我覺(jué)得她真是岳云鵬看多了，總是想給我來(lái)點(diǎn)搞笑；哎，我真是拿她沒(méi)辦法。
媽媽不光行動(dòng)怪，思想認(rèn)知也有點(diǎn)“怪”。
天下哪有不疼愛(ài)女兒不聽女兒話的媽媽呀，可我媽媽就不聽我的話。有一天我對(duì)爸媽說(shuō)：“咱們搞一次家庭演出吧，我們表演西游記中的一段，老爸演孫悟空，老媽演豬八戒，我演紅孩兒?！卑职址浅Ｋ斓卮饝?yīng)了，沒(méi)想到媽媽竟然不同意演豬八戒。爸爸說(shuō)不就是陪孩子玩?zhèn)€游戲嘛，咋還不樂(lè)意呢？你猜媽媽怎么說(shuō)？
只見(jiàn)她怒目圓睜，嘴角一裂，字字鏗鏘地說(shuō)：“豬八戒最懶，我又不懶，要演也該你演！”我趕緊插話說(shuō)：“媽媽啊，我這是偏向您呀，這個(gè)劇情里豬八戒是可以吃零食的……”沒(méi)想到我說(shuō)完之后，她竟然堅(jiān)持讓爸爸演，還說(shuō)零食讓爸爸吃個(gè)夠。哎，我的老媽呀，您怎么不懂女兒疼您的心啊！
雖然媽媽有點(diǎn)怪，但是我懂她，因?yàn)槲沂撬奶锢锏幕ā?/p>
一位怪叔叔作文9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？
（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）
2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節(jié)省又好看？
3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？
（三）幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的.制作方法。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
（四）教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
一位怪叔叔作文10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。
2、雪中臘梅的圖片，點(diǎn)吹臘梅花的示范畫。
3、梅花的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法，并詳細(xì)講解。
（1）先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
（2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
（3）用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。
5、活動(dòng)延伸欣賞古詩(shī)《梅花》。
一位怪叔叔作文11
你們肯定都看過(guò)“我有一個(gè)怪爸爸”吧?？晌覅s有個(gè)怪媽媽。她怪在哪里？你們還是聽我慢慢道來(lái)吧。
一怪：她的臉色很怪。有時(shí)，我做錯(cuò)了事，她會(huì)和顏悅色地鼓勵(lì)我。有時(shí)卻如同“晴天霹靂”。那時(shí)，我不但要好好的洗耳恭聽，還要遭到“獅吼功”的猛烈“攻擊”。
二怪：她愛(ài)干的事情怪。老媽沒(méi)別的愛(ài)好，就是愛(ài)做瑜伽。她總是看著影碟，學(xué)著樣子。據(jù)我所知，她現(xiàn)在都能坐著做下腰了。
三怪：她愛(ài)看的節(jié)目怪。每次，她都愛(ài)看“同一首歌”或者是“偶象劇”。其它的，偶爾看一回。
四怪：她的遺傳基因不強(qiáng)。你問(wèn)我為啥要說(shuō)這怪？因?yàn)槲覀內(nèi)疑仙舷孪?，每個(gè)人的遺傳基因都特強(qiáng)?？蔀楠?dú)她不強(qiáng)，這自然而然便變成了第四怪嘍。因?yàn)樗褪菦](méi)把愛(ài)吃菜的習(xí)慣遺傳給我。
五怪：她的口味怪。我、老爸、奶奶、表弟都愛(ài)吃肉，可老媽不愛(ài)。這當(dāng)然成了一怪啦。
這就是我的怪媽媽，很怪吧？哈哈。
一位怪叔叔作文12
我的外公已經(jīng)快要七十歲了。他瘦瘦的，個(gè)兒不高，但是不管做什么事情都非?？?，寫字快，走路快，吃飯快……就是喝酒慢慢的。
他喜愛(ài)音樂(lè)，經(jīng)常欣賞一些著名的歌曲。他也愛(ài)好唱歌，手里經(jīng)常有一本唱歌的本子。不管來(lái)到那里，他都會(huì)拿起那本本子輕輕地唱起來(lái)。有時(shí)候，他還把聽到的一些好聽的.歌曲記錄下來(lái)。然后，他就會(huì)看著唱起來(lái)。唱得入神的時(shí)候，連我叫他都會(huì)不知道。
外公喜歡收集各類酒瓶。他的屋子里面有各種各樣的酒瓶。酒瓶的顏色不同，形狀也不相同，大小不一，而且都比較好玩，非常有收集的作用。我也非常喜歡這一些酒瓶。
他有一些習(xí)慣跟我不一樣。我們吃飯的時(shí)候，他卻去睡覺(jué)了。我們?cè)谒X(jué)的時(shí)候，他卻起來(lái)要去吃飯了，而且還要走來(lái)走去，攪得我們睡不著覺(jué)。晚上，我們吃米飯，可是外公卻要吃面條?？墒?，我們吃面條的時(shí)候，他卻要吃米飯了。你說(shuō)我外公怪不怪？
一位怪叔叔作文13
數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步掌握正確的測(cè)量方法。
2、使幼兒知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)，測(cè)的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)的次數(shù)越多。
3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種自然測(cè)量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長(zhǎng)嗎？
2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。
（1）幼兒嘗試自由測(cè)量，記錄結(jié)果。
（2）交流，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊，在測(cè)量工具的
另一頭用筆做個(gè)記號(hào)，第二次測(cè)量時(shí)，要從記號(hào)開始接下去量。
（3）教師與一位幼兒合作，再次進(jìn)行測(cè)量，并做好測(cè)量次數(shù)的記錄，最后說(shuō)出測(cè)量結(jié)果。
（3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量，教師進(jìn)行觀察，適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的結(jié)果。
3、體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
（1）師：“我用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一條線路，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎？”
（2）請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說(shuō)出用長(zhǎng)的工具量出來(lái)的次數(shù)少，用短的工具量出來(lái)的次數(shù)多。
4、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，比較各種不同的結(jié)果。
一位怪叔叔作文14
暑假跟朋友去帶輔導(dǎo)班，在那里認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的孩子們。他們嬉笑玩鬧，無(wú)憂無(wú)慮，他們熱情開朗，熱愛(ài)生活。我是喜歡孩子的，總覺(jué)得跟他們待在一起會(huì)很放松，很自然。沒(méi)有利益相關(guān)的爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有爾虞我詐的勾心斗角，有的只是孩子們天真美好的笑臉，有的只是余音繞梁的歡笑聲，偶有雞毛蒜皮，玩笑吵鬧，也是轉(zhuǎn)身就會(huì)和好，孩子的世界總是很純凈很單純，大概這也是那么多人在成年后越發(fā)懷念童年時(shí)光的緣由吧。
我大概跟別的老師不太一樣，總覺(jué)著，既然來(lái)了，即使只是一個(gè)月的相處，還是希望可以對(duì)他們有所幫助，有所改變，不強(qiáng)求他們一直記得自己，但當(dāng)某個(gè)熟悉的時(shí)刻或是聽到某個(gè)熟悉的句子，回想起，“哦，那個(gè)老師講過(guò)”，這就夠了，陪伴本就是一件美好的事情，快樂(lè)是相互給予的。
在教他們課業(yè)知識(shí)之余，我常常也會(huì)在中場(chǎng)休息時(shí)帶他們玩會(huì)游戲，講些笑話，猜猜謎語(yǔ)，雖然那些游戲現(xiàn)在看來(lái)很是幼稚，卻也樂(lè)在其中。有時(shí)候，低年級(jí)的同學(xué)還會(huì)教給他們畫畫，寓教于樂(lè)才更深刻。
雖然有些時(shí)候，我也會(huì)對(duì)他們很嚴(yán)肅，尤其是課堂紀(jì)律很亂的時(shí)候，我會(huì)毫不客氣的批評(píng)他們，講道理加嚴(yán)格，效果也還不錯(cuò)。
當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更理解了老師的不易，也想起少時(shí)的自己那般幼稚卻簡(jiǎn)單美好。
一位怪叔叔作文15
我們語(yǔ)文老師很怪，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文老師上作文課怪。我們第一次作文課，她竟然把我們帶到了田野里去找春天，走到校外，嗖嗖的冷風(fēng)不由得讓我打顫，心里開始埋怨老師：天這么冷，哪兒有春天呢？老師讓我們仔細(xì)的觀察樹枝和地上的小草的變化，可是我們都是左看看，右看看，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，只覺(jué)得光禿禿的樹枝沒(méi)有一點(diǎn)春的影子。語(yǔ)文老師給我們撇下了一個(gè)樹枝，讓我們仔細(xì)觀察樹枝的變化，我們果真在鼓起的小突起里找到了綠色，在老師的引導(dǎo)下我們?cè)诓莸厣闲『永锒颊业搅舜禾臁?/p>
這次作文我們都寫得很好，因?yàn)槲覀兊男Ｍ庹掖禾旆e累了很多的素材。通過(guò)這次的作文我們都明白了今后要寫好作文要多觀察多思考才行。
不光如此，語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課也很怪。我們學(xué)習(xí)《西門豹》時(shí)，老師布置我們表演課本劇，為了給自己小組爭(zhēng)光，我們反復(fù)的讀課文，認(rèn)真的研究劇中的人物心理，為了劇中的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，我們大家掙得面紅耳赤，沒(méi)想到學(xué)習(xí)課文時(shí)，還沒(méi)等老師講解，我們已經(jīng)把人物的性格給分析透徹了。
你說(shuō)我們語(yǔ)文老師怪不怪呢？
一位怪叔叔作文16
“新老師來(lái)了！快坐好！”
我上四年級(jí)時(shí)，遇到了一個(gè)與眾不同的老師。老師姓唐，他說(shuō)叫他唐老師就好，自從他來(lái)到我們班“怪”事就一件又一件的發(fā)生。
他上課就非?！肮帧薄Ｆ渌蠋煻际沁@樣提問(wèn)的：這句話運(yùn)用了……，然后學(xué)生接著答，答完了老師再進(jìn)行分析。而他是這樣的：排長(zhǎng)比高低（打一手法）。讓我們丈二的和尚——摸不著頭腦。直到他說(shuō)出謎底時(shí)，我們知道原來(lái)是“對(duì)比”。后來(lái)，這種謎語(yǔ)式答題越來(lái)越多，他的每節(jié)課花樣不重復(fù)，讓我們防不勝防，有幾次差點(diǎn)“死”在他的“怪”之下，卻在不知不覺(jué)中迷上了他的課。
他對(duì)學(xué)生也是十分的“怪”。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒?？伤贿@樣認(rèn)為，他對(duì)我們很好。作業(yè)只布置一點(diǎn)點(diǎn)，平時(shí)的小考試只要上九十五分都有獎(jiǎng)品，期中、期末考試只要能考上九十分奶茶大獎(jiǎng)！這一點(diǎn)都不像別的老師，因?yàn)樗伎彀盐覀儗櫳咸炝耍?/p>
他批評(píng)人更“怪”，別人都是直接批評(píng)，而他不一樣。有一次，他看到一個(gè)沒(méi)做筆記的同學(xué)，先是甜言蜜語(yǔ)：哇，你的書這么干凈，一點(diǎn)都不像……正要把他夸上天時(shí)，就來(lái)了一句結(jié)束語(yǔ)“一看就沒(méi)認(rèn)真做筆記！回家把詞語(yǔ)表抄五遍！”那位同學(xué)楞在那，半天沒(méi)說(shuō)話，嘴張得快要能吞下一個(gè)大冬瓜。
這個(gè)“怪”老師，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，我很喜歡他。
一位怪叔叔作文17
“陳老師可真怪！”這就是我一個(gè)懵懂的學(xué)生對(duì)作業(yè)少的不得了的陳老師的評(píng)價(jià)。
一上高年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的心理準(zhǔn)備。誰(shuí)知開課的第一天，教數(shù)學(xué)的陳老師只留了五道計(jì)題。開始我并不以為怪，剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能留太多，苦日子還在后頭哩！可是一個(gè)星期過(guò)了，作業(yè)始終是這么點(diǎn)兒。我有些耐不住了，每次，作業(yè)都那么少心里直叫怪！難道陳老師沒(méi)有教過(guò)我們這個(gè)年級(jí)嗎？不像，他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無(wú)可耐何地?fù)u搖頭。
陳老師留的題目也怪，看一看，幾道題形式差不多?？墒?，一分晰起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異――每道題都各有特點(diǎn)，很少有同樣的。有一次，我在驗(yàn)算時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有幾道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來(lái)。誰(shuí)料第二天陳老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，舉起我的作業(yè)本讓全班同學(xué)看，還夸我喜歡動(dòng)腦筋。接著陳老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要有積極思維能力，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！边@下，可把我樂(lè)壞了！從此，每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題時(shí)，我就會(huì)留意每一道題目還有沒(méi)有其它的解法，力圖找出最簡(jiǎn)捷的方法來(lái)，班里也掀起了“解題熱”。說(shuō)來(lái)就怪，老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。他是怎么挑作業(yè)的`呢？真怪？由于作業(yè)不多，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣；由于作業(yè)有“做頭”，有趣味，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，做作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成一種快樂(lè)了
怪老師有辦法，學(xué)生學(xué)習(xí)不叫苦，作業(yè)做得樂(lè)呵呵！這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。我這個(gè)討厭數(shù)學(xué)的人居然如癡如狂地喜歡。
一位怪叔叔作文18
我這個(gè)對(duì)語(yǔ)文并不感興趣的人，居然也愛(ài)上了語(yǔ)文，你說(shuō)怪不怪？
九月初，我轉(zhuǎn)到了三河五中，在語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。聽說(shuō)這個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)很突出，而且語(yǔ)文老師很怪，我心里就象毛毛蟲在爬，怪不舒服的。語(yǔ)文課還不是整天寫字、解詞加造句？輪到作文，非擠出你幾身汗不可！我心里發(fā)怵，但又想聽聽這個(gè)“怪”老師的課，看看他的“怪”樣子。
鈴聲響了，“怪”老師踩著鈴聲走上了講臺(tái)。他個(gè)兒不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，穿的衣服很平常，一點(diǎn)也不怪。他那抑揚(yáng)頓挫，富于風(fēng)趣的講解倒把我吸引住了。我身子越挺越直，眼睛直盯著“怪”老師的一舉一動(dòng)。真怪，我還從沒(méi)這么認(rèn)真聽過(guò)語(yǔ)文課。
讀課文，不就是鳴哩哇啦念書嗎？可張老師偏讓我們進(jìn)入角色，他說(shuō)：
作文課上，“怪”老師的“怪”點(diǎn)子就更多了。他先讓我們一分鐘說(shuō)出一篇作文來(lái)，或者說(shuō)構(gòu)思，或者說(shuō)提綱，或者說(shuō)出一個(gè)片斷。一個(gè)同學(xué)說(shuō)完之后，又讓別的同學(xué)來(lái)評(píng)論。最后才讓我們提筆寫文章。有時(shí)，還讓我們同學(xué)互相傳閱、評(píng)改作文。
在“怪”老師的引導(dǎo)和熏陶下，我這個(gè)原先缺少語(yǔ)文細(xì)胞的人竟也愛(ài)上了語(yǔ)文，你說(shuō)怪不怪？
一位怪叔叔作文19
我的媽媽是一個(gè)很“怪”的人，經(jīng)常出“怪”題來(lái)考我和表弟。
有一次，媽媽又放怪招了，為了提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓我和表弟出了一份數(shù)學(xué)卷紙，難易適中。表弟說(shuō)：“這還不好寫，誰(shuí)都會(huì)?！眿寢屔衩氐奈⑿α艘幌?，我總覺(jué)得有些怪，可還是開始寫了。等我們把卷紙寫完以后，卻讓我們把卷紙交換著做?！鞍パ?，中招了?！蔽艺f(shuō)。一怨別人出題難，二怨老媽怪招狠。沒(méi)辦法，只好忍生吞氣，瘋狂的查閱資料。我和表弟還編了首打油詩(shī)：自己出題自己繞，瘋狂查閱新資料。孩子急得像螞蟻，老媽悠閑悠閑了。
做完試卷，本想休息一會(huì)兒，喘口氣，可老媽的怪招又來(lái)了：“你們?cè)賮?lái)把這塊重50千克的大石頭搬走吧?！蔽液捅淼芩哪肯鄬?duì)，不知如何是好，急得像熱鍋上的螞蟻，最后，我們絞盡腦汁，終于用杠桿原理把大石頭搬走了。
經(jīng)過(guò)這兩次考驗(yàn)，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速提高了，可媽媽還經(jīng)常放“怪”招，這不，最近又出了一個(gè)怪招……
一位怪叔叔作文20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學(xué)習(xí)版畫。
2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)展幼兒的獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)版畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫用紙、筆、范畫等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（游戲情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。）
師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂(lè)，做開汽車的動(dòng)作）”
“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧?！?/p>
（幼兒觀察范畫。）
“經(jīng)過(guò)剛才的欣賞，你覺(jué)得這些畫漂亮么?！?/p>
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面說(shuō)。（提問(wèn)）
“剛才小朋友觀察的真仔細(xì)，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來(lái)試試。”
二、 激發(fā)幼兒作畫興趣。
（通過(guò)范畫，讓幼兒對(duì)版畫有一個(gè)直觀、形象的了解，同時(shí)，也能對(duì)幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ)。）
“孩子們，我想你們也能辦一個(gè)畫展的，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦！”
三、教師師范
講解做版畫的要求以及步驟
先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉(zhuǎn)版。
四、 幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒完成一幅畫。
五、 作品展示。
“你們的版畫真漂亮啊，我們來(lái)布置一個(gè)美麗的畫展吧?！?/p>
（把幼兒作品貼在展示墻上，）
“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒！”
一位怪叔叔作文21
每當(dāng)有人問(wèn)：“顧晨蕾，那個(gè)穿一身白衣服的老師是誰(shuí)呀？”我就會(huì)自豪地答道：“她是朱老師，我們班的班主任?！蔽覀兊陌嘀魅伟?，是個(gè)“怪人”。
名字怪。開學(xué)報(bào)到的那天早晨，我坐在媽媽的車上，問(wèn)媽媽：“媽媽，昨天收到了老師的短信，新班主任是朱鵬偉老師，你說(shuō)班主任是男的還是女的？”“應(yīng)該是男的！”“確定？”“百分之九十是男老師?！蔽蚁铝塑?，在校門口遇到了諸子涵，她一見(jiàn)我就拉著我迫不及待地向樓上跑去，想要一睹新老師的風(fēng)采。好不容易到了教室，我上氣不接下氣看了看教室里面——怎么沒(méi)有男老師，難道走錯(cuò)班級(jí)了？不對(duì)，是我們班的同學(xué)呀，班級(jí)也標(biāo)的清清楚楚。不管了，先進(jìn)去再說(shuō)。到后來(lái)，我才揭開了老師的神秘面紗——原來(lái)講臺(tái)上那位長(zhǎng)發(fā)飄飄、言笑晏晏的美女就是我們的新老師啊。說(shuō)來(lái)也真奇怪，她的名字怎么讓別人聽起來(lái)這么像男老師呢？
喜好怪。朱老師很愛(ài)讀書，讀書的“鏡”界一看她戴的那副眼鏡就知道。中午睡不著，我向講臺(tái)瞄一眼，就看見(jiàn)朱老師在那“啃”著一本挺厚的書。聽說(shuō)，朱老師以前上學(xué)時(shí)，晚上做完作業(yè)，每天都會(huì)堅(jiān)持看一小時(shí)的書。要我說(shuō)，朱老師看書已經(jīng)到了如饑似渴的程度了，正如高爾基說(shuō)的：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。
待學(xué)生怪。每次我們?cè)谡n堂上不守紀(jì)律，很多老師都會(huì)用作業(yè)讓我們變得忙碌。但朱老師不會(huì)，她用話語(yǔ)而不是作業(yè)讓我們安靜下來(lái)。她很喜歡用自習(xí)課讓我們做做家作，讀讀課外書，或者是拿出自己心愛(ài)的日記本寫一寫也是好的。
于是，“三怪”成為我對(duì)朱老師的“招牌”印象。我喜歡朱老師，我喜歡她的“三怪”。這便是我心目中的朱老師。
一位怪叔叔作文22
我看到過(guò)很多人，如：爸爸、媽媽、姐姐、老師、清潔工叔叔、同學(xué)……令我印象最深的還是一位好心的怪叔叔。
為什么說(shuō)他怪呢？看了文章后你就知道了。
記得那一次，我才十二歲，在一個(gè)地方迷路了，我想找到一條出路，可是我左找右找還是找不到出路，那時(shí)天快黑了，我心里有些害怕，這可是在森林里??！晚上很可能會(huì)有蛇的，我看了一下時(shí)間已經(jīng)快6:00了。突然迎面走來(lái)一個(gè)身材魁梧，手里拿著一個(gè)手電筒，身高大概1米85，頭發(fā)有些長(zhǎng)，好像像是一個(gè)拐小孩的.，臉長(zhǎng)得也有點(diǎn)像壞人，他正向我這走來(lái)，我以為他是壞人所以擺出一個(gè)空手道的架勢(shì)，還說(shuō)：“別過(guò)來(lái)啊，我可是空手道黑帶十段的?！逼鋵?shí)我只是嚇一嚇?biāo)鞘俏抑皇莻€(gè)空手道白帶的初學(xué)者?？墒撬稽c(diǎn)也沒(méi)被嚇到，突然我眼前出現(xiàn)了一個(gè)人就是那個(gè)像壞人一樣的怪叔叔。他問(wèn)我：“小朋友，你是不是迷路了？”“是的?！蔽一卮鹫f(shuō)?！罢?qǐng)問(wèn)你家在哪？”他又問(wèn)。我看他不像是壞人，就回答說(shuō)：“我家在華光城華錦巷13號(hào)104室?！薄拔壹乙苍谀抢??！彼f(shuō)，“我家在你家隔壁，103室，我認(rèn)識(shí)路，我們一起回去吧?！焙髞?lái)他果然走進(jìn)103室他就住在103室。我很感謝他，如果沒(méi)有他經(jīng)過(guò)這里，我現(xiàn)在還在森林里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！他正是一位好心的怪叔叔。
這個(gè)叔叔很怪吧，人長(zhǎng)的像壞人，其實(shí)行為卻不像是壞人。所以人不可以只看表面，也要看他（她）的行為。
一位怪叔叔作文23
目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力。
2、以幼兒對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的理解為紐帶。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆圈，培養(yǎng)爬、鉆能力。
4、遵守游戲行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
兩個(gè)呼啦圈，若干獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，分成兩個(gè)小縱隊(duì)
二、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)
三、幼兒學(xué)習(xí)鉆圈
1、教師示范，與幼兒討論，主要讓幼兒掌握鉆圈的姿勢(shì)，注意頭，身體不要碰到呼啦圈的四周
2、請(qǐng)兩名幼兒鉆圈示范教師指導(dǎo)
3、全體幼兒練習(xí)鉆圈
四、游戲接力賽
小朋友們，2008北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)舉行過(guò)了，我們也舉行一場(chǎng)小小的比賽吧！
1、教師講比賽規(guī)則
2、幼兒進(jìn)行游戲比賽
五、獲勝兒童領(lǐng)獎(jiǎng)
六、幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)
活動(dòng)延伸
了解2008北京奧運(yùn)會(huì)，激發(fā)兒童體育興趣
小百科：一種雜技表演形式。表演者將身子鉆過(guò)一個(gè)或多個(gè)圈子，可由單人或多人表演。
一位怪叔叔作文24
聽到這個(gè)題目你一定覺(jué)得不禮貌，可是這個(gè)老師的確很怪。
他長(zhǎng)著一雙瞇瞇的眼睛，一對(duì)濃濃的眉毛，長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴，微微一笑就露出兩個(gè)小酒窩，小酒窩的下面是兩排整齊又潔白的牙齒，還有一雙順風(fēng)耳似的耳朵。臉兒黑生生，瓜子臉，由于過(guò)分的操勞年輕的老師額頭上出現(xiàn)了一條條的皺紋，濃密的頭發(fā)上夾雜著幾根白頭發(fā)。
開學(xué)的第一天，我進(jìn)入了一個(gè)陌生教室，鈴聲響了，我們坐在那里焦急的等待著老師，這時(shí)一個(gè)三十幾歲的走進(jìn)來(lái)，原來(lái)他就是我們的班主任。他看著我們，皺起雙眉露出嚴(yán)肅的神態(tài)，但事實(shí)卻不是這樣，他反而非常和藹。就是這種品質(zhì)，讓我佩服的五體投地。
有一次要考試，這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，開學(xué)的第一次考試就把我整得體無(wú)完膚。來(lái)個(gè)突擊考試，可糟了，我課堂上老是出差錯(cuò)，課后又沒(méi)復(fù)習(xí)，咳！不管那么多了，俗話說(shuō)的好，瞎貓碰到死老鼠，瞎蒙吧！我很快的做好了一頁(yè)，可是對(duì)錯(cuò)哪管的了這么多呀！“鈴鈴”，第一個(gè)鈴聲響了，我緊張做了一題又一題，第二張很快做好了，我糊里糊涂地檢查了一遍，不檢查了，反正檢查多久也沒(méi)檢查一題，還不如不查，可玩了一會(huì)，鈴聲卻響了，我現(xiàn)在知道心慌可也無(wú)法挽回了。我這次只考58分，我非常害怕見(jiàn)到老師，總是處處躲著他，可他卻找上了我，他并沒(méi)有批評(píng)我，只是幫我補(bǔ)課。一年過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師與眾不同，他非常關(guān)心成績(jī)差的同學(xué)，一點(diǎn)兒也不包庇成績(jī)好的同學(xué)，就像時(shí)光老人一樣公正。你們猜猜這位老師是誰(shuí)？
一位怪叔叔作文25
設(shè)計(jì)意圖
誰(shuí)都知道安全教育的重要性，而如何人手，卻是“見(jiàn)仁見(jiàn)智”。
繪本《怪叔叔》，通過(guò)一只叫“胖臉兒”的小豬的有趣故事，教給孩子各種防范“怪叔叔”的措施，從孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各種各樣的手段，孩子們則在表演、討論中尋找對(duì)付“怪叔叔”的辦法。我設(shè)計(jì)這樣一節(jié)活動(dòng)，旨在借助優(yōu)秀的繪本，讓孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的辦法，增加一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.閱讀繪本，跟隨故事角色了解他們的對(duì)話和情節(jié)。
2.討論“怪叔叔”的“怪招”，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、視頻、相關(guān)表演道具等。
活動(dòng)過(guò)程
1.聲音導(dǎo)入，引出“怪叔叔”的怪異。
(播放ppt：“咚咚咚”沉重的腳步聲。)
聽!是什么聲音寧誰(shuí)來(lái)了?
原來(lái)是一位“怪叔叔”!為什么叫他“怪叔叔”?他來(lái)干什么?
評(píng)析：聲音導(dǎo)入，氣氛渲染，讓孩子對(duì)“怪叔叔”的怪異產(chǎn)生了解的興趣，自然引入活動(dòng)。
2.閱讀繪本，了解“怪叔叔”的怪異。
(1)閱讀故事，感知“怪叔叔”的怪異。
結(jié)合PPT提問(wèn)：
“怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是專門抓小豬的。)
他出門前會(huì)干什么?(會(huì)專門打扮，穿好衣服，照照鏡子，還會(huì)塞一些東西到袋子里。)
(2)通過(guò)角色扮演表現(xiàn)“怪叔叔”的怪異。
你們現(xiàn)在就是“怪叔叔”!××小朋友，你的袋子里塞了什么?××小朋友，你呢?你會(huì)怎樣笑?
評(píng)析：引導(dǎo)孩子跟隨故事完或一些小情境扮演，謫動(dòng)幼兒的興趣，再現(xiàn)“怪叔叔”的怪異，也兼顧到了動(dòng)靜交替。
(3)了解“怪叔叔”的“怪招”。
他會(huì)等到什么時(shí)候抓小豬?(等到小豬身邊沒(méi)有同伴的時(shí)候。)
他會(huì)假裝干什么?(假裝迷路、假裝眼睛看不清楚、假裝找不到東西，他還假裝不會(huì)開傘、不會(huì)照顧小鳥、他有很多糖……)
他會(huì)說(shuō)什么?(來(lái)，給叔叔抱抱。)
評(píng)析：“怪叔叔”會(huì)有很多“招兒”，在討論交流過(guò)程中，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們會(huì)有不同程度的共鳴，也許此時(shí)，他們已經(jīng)有了自己的一些“拆招兒”。
3.通過(guò)角色引入，尋找對(duì)付“怪叔叔”的辦法。
(1)問(wèn)題拋出，尋找辦法。
胖臉兒跟小領(lǐng)結(jié)聽說(shuō)了這件可怕的事情以后很擔(dān)心，他們決定怎么做?
(他們決定練習(xí)一下。)
小結(jié)：看來(lái)，胖臉兒真是個(gè)聰明的小豬，他開始想辦法了。
評(píng)析：及時(shí)小結(jié)，表?yè)P(yáng)會(huì)動(dòng)腦筋的胖臉兒，鼓勵(lì)孩子要向胖臉兒學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題不畏困難，想辦法解決。
(2)角色扮演，對(duì)抗“怪叔叔”。
現(xiàn)在，我做“怪叔叔”，你們做小胖臉兒。
幫我開傘!(不要!)
幫我找錢!(不要!)
帶我去面包店(不要!)
評(píng)析：在簡(jiǎn)單明晰的表演情境中，讓孩子知道保護(hù)自己有時(shí)候需要學(xué)會(huì)拒絕。
(3)發(fā)散思維，拓展經(jīng)驗(yàn)。
“怪叔叔”還有可能會(huì)用什么“怪招”呢寧誰(shuí)愿意來(lái)表演。(幼兒大膽想象。)
評(píng)析：引發(fā)孩子大膽表達(dá)，交流、分享、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
(4)繼續(xù)閱讀，升級(jí)自我保護(hù)的辦法。
①可是，如果“怪叔叔”什么都沒(méi)問(wèn)就抓人呢?胖臉兒又想了個(gè)什么好主意?(走得很快很快。)
小結(jié)：小朋友，看來(lái)鍛煉身體很重要哦!平時(shí)跑跑步，鍛煉鍛煉，會(huì)有很多好處呢。
②可是，如果走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個(gè)什么好辦法?(用力吹哨子。)
是的，吹哨子的聲音很響，旁邊的人會(huì)聽到，“怪叔叔”就會(huì)害怕。
小結(jié)：看來(lái)大聲告訴別人你遇到危險(xiǎn)了也是一個(gè)好辦法!你可以吹哨子，還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)
評(píng)析：告訴孩子們，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，要?jiǎng)幽X筋，用巧辦法保滬自己！
(5)閱讀故事結(jié)尾，討論交流。
胖臉兒和小領(lǐng)結(jié)約好，不管做什么事都要在一起?？伤麄兗也蛔≡谝黄鹪趺崔k?他們用的什么辦法?(快走。)
小朋友們，如果你遇到了“怪叔叔”，你會(huì)怎么辦呢?
評(píng)析：是啊，小伙伴之間互相幫助很重要，有朋友抉樂(lè)多！
4.延伸活動(dòng)，觀看視頻。
小朋友，這里有一段“我的安全我做主”的錄像，看一看，他們是怎樣避開危險(xiǎn)、保護(hù)自己的!
活動(dòng)反思
繪本溫和的敘述方式特別符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子們?cè)陂喿x、討論、思考、表演中，一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，交流對(duì)付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子喜愛(ài)，以繪本故事為媒介進(jìn)行安全教育，真正是從孩子的興趣、需要出發(fā)，體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。
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