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一位怪叔叔作文25篇(我的怪叔叔作文)

時間:2022-10-16 12:39:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的一位怪叔叔作文25篇(我的怪叔叔作文),以供借鑒。

一位怪叔叔作文25篇(我的怪叔叔作文)

一位怪叔叔作文1

  丁老師是我們班的語文老師。她呀,可是我們公認的“怪”老師。

  一怪:一天,“怪”老師笑容滿面地走進教室,環(huán)視了一下同學們,“刷刷刷”揮動粉筆在黑板上瀟灑地寫了“逛大街”三個醒目的大字。一石激起千層浪,同學們頓時像沸騰的開水似的七嘴八舌地議論起來,“不可能吧?”“有這么美的事?”“看來要減負了!”只見“怪”老師笑而不語,又在“逛大街”后面加上了“學語文”三個字。同學們的情緒一下子來了個急剎車,眼睛瞪得滾圓?!肮帧崩蠋熞姶饲榫?,微微一笑,說:“同學們,在逛大街的過程中,你們一定能學到不少語文知識……”沒搞錯吧,逛街還能學到不少語文知識?我們一個個丈二的和尚——摸不著頭腦。

  誰知,就這么逛了幾天,同學們還真收獲頗多:有的人發(fā)現(xiàn)大街上錯別字屢見不鮮,有的人發(fā)現(xiàn)成語被“改頭換面”,派上了廣告用途。你瞧,“其樂融融”這個成語被精明的摩托車店主改造后用在了大幅宣傳廣告上——“騎樂融融”。還有的同學在逛街的過程中發(fā)現(xiàn)商店招牌幾乎囊括了漢子的所有字體:楷書、行書、隸書……逛大街還真讓我們逛出了名堂,正如“怪”老師所說:“生活處處皆語文?!?/p>

  二怪:你聽說過學生當老師,老師當學生嗎?我們的“怪”老師可讓我們嘗了一回“鮮”,過了一把“老師癮”。

  要學《草船借箭》這一課了,可樂壞了我們班的“三國迷”??吹剿麄冘S躍欲試的樣子,“怪”老師索性借機圓了他們的“三國夢”。王芳、賴澤盛、張健他們平時“二流子打鼓——吊兒郎當”,這回可出人頭地了。你看,他們的表現(xiàn)多規(guī)矩,還像模樣地準備了教案呢。課堂上,“怪”老師一本正經(jīng)地坐在學生座位上,認真聽講,“小老師”們則一個個講的眉飛色舞,不時贏來同學們陣陣熱烈的掌聲。一堂課下來,我們深有感觸:“瞧瞧這幾位,今天就是不一樣!”“怪”老師更是笑得像“八月的石榴——合不攏嘴”。

  三怪:更有意思的是,“怪”老師竟把啞劇表演搬上了我們的課堂。那節(jié)課上,“怪”老師一上來就來了個“開門紅”。她首先在黑板上寫了“啞表演”幾個字,大家紛紛上去填,有的填“巴”,有的填“口”……一分鐘過去了,還沒有人填對?!肮帧崩蠋熂钡檬治枳愕?,用各種動作提醒我們。噢,明白了!羅塞箭步上前填了“劇”字?!肮帧崩蠋熃K于滿意地笑了。接著,“怪”老師又在黑板上寫了“舉重”、“拔河”、“打乒乓球”等詞語。同學們爭先恐后的上臺一展風采,表演得惟妙惟肖。我們被臺上形象滑稽的表演逗得哈哈大笑,“怪”老師也笑得前俯后仰?;顒咏Y束后,同學們紛紛主動的寫了作文。有了這真實的感覺,生動的情景,我們的作文怎能不佳作連篇,異彩紛呈呢?

  四怪:“怪”老師怪招不勝枚舉,你聽說過向老師貸分數(shù)嗎?“怪”老師可是我們班的“高*貸者”,差一二分就及格的同學可以從她那兒貸分數(shù),,將考試成績拉及格。不過,有貸就要還!你找她貸了一分,下次考試就要還她五分。所以,你要是還不努力的話,小心離及格線越來越遠!這招真靈,我們班現(xiàn)在基本沒有不及格情況了。還有,每月綜合評比中的獲勝者和小組,還可以獲得三天免做作業(yè)的待遇,棒吧!我們班的同學樂得差點兒沒把她拋上天,只可惜她太重了。

  對于“怪”老師這種“怪”教學方法,我們還是舉雙手贊成的。這幾年,教科書都變了樣,如果教學方法還是老一套,那肯定會落后呀!

  丁老師,您“怪”得好,我們希望您繼續(xù)“怪”下去。

一位怪叔叔作文2

  第一“怪”:我們生點兒小病就一直牽腸掛肚。

  前天早上,媽媽發(fā)現(xiàn)弟弟感冒了,發(fā)低燒,就先讓他喝了點藥,然后對我說:“中午在午托部讓阿姨幫忙量量體溫,藥得按時吃,記得給我打個電話匯報一下?!迸R上學前,媽媽又改變了主意,決定給弟弟請一天假。沒想到,在學校的我剛做完課間操,就看到了媽媽。媽媽對我說:“我給弟弟量了量體溫,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)退燒了,就把他送來學校了。他不用吃藥了,不過記著讓他多喝水,下午也要提醒他帶水,水一定要是溫的……”

  多大點事,至于重復這么多次嗎?

  第二“怪”:不在乎學習成績。

  上次期末考試,我考得很不理想。原以為媽媽會責怪我,不料媽媽只是說:“這有什么,我知道你學習非常努力,有好的學習態(tài)度,就足夠了,干嗎要刻意追求成績呢?再說小小的打擊也會讓你更堅強?!?/p>

  第三“怪”:像個長不大的孩子。

  平時,媽媽總能和我們玩到一起。打羽毛球時,媽媽會參加;跳皮筋時,媽媽也會參加。還有猜謎語、唱歌、讀書的時候,也都有她的身影。

  昨天晚上,我和弟弟在玩游戲,他假裝朝我臉打一拳,我就“啊”地叫一聲,朝后仰,然后,我們交換角色,看誰表演得最逼真。過了一會兒,已“觀戰(zhàn)”多時的媽媽上陣了,她對我們一陣“拳打腳踢”,我們“嗷嗷”地回應,竭力配合,然后一起捧腹大笑。

  我很慶幸,有這么一個“三怪”媽媽。

一位怪叔叔作文3

  一位怪叔叔作文300字

  怪、怪、怪、、怎么這么怪??!

  今天我和媽媽去銀行遇到一個大問題,就是――機子壞了!我和媽媽走進去,就發(fā)現(xiàn)有好多人在那個一般大小的房子里討論著什么,聽了一會才知道是機子壞了。我還沒回過神來,媽媽就走向前去,,點了幾下就好了,原來那些人不是怪,是傻??!我一聽原來是他們沒擦卡啊啊笑死我了,我現(xiàn)在覺得媽媽就是我心里的女俠,就這樣我們就第一個存了錢,就在要走的.時候發(fā)現(xiàn)一個怪叔叔,他的嘴向右邊斜,我不禁的把自己的嘴忘左邊妞妞,變來,媽媽和爸爸一直不讓我扭嘴,是這樣??!就在這一刻我發(fā)現(xiàn)那位叔叔的卡掉了,我膽子非常小,一直在想撿不撿,撿不撿呢?這是媽媽又給我雪上加霜,催我;快走啦。我咬了咬牙對那位叔叔說;叔叔你的卡掉了,叔叔對我說;小朋友,謝謝你。我臉紅了。

  回到家后,我總結出一個道理;看人不能看他的外表,不要輕易下定論,要了解他,感受他心靈的美。這才是最最重要的。

一位怪叔叔作文4

  又是5月,母親節(jié)即將到來。咪蕊根據(jù)多年的經(jīng)驗發(fā)?F,媽媽和寶寶之間的關系不僅僅是媽媽愛寶寶、寶寶愛媽媽那么簡單,每一對媽媽和寶寶都有著他們獨特的個性,比如下面這幾對。

  大媽媽,小寶寶

  大熊貓是我國的國寶,全國人民心中的大寶貝。可是呀,重達120公斤的大熊貓媽媽,它們生下的寶寶卻只有100克左右,基本和老鼠差不多重。這么小的寶寶,要活下來也很不容易。小星星們,現(xiàn)在你們知道大熊貓變成瀕危動物的原因了吧?

“小”媽媽,“大”寶寶

  看完了自己的國寶,再來看看別人家的。幾維鳥是新西蘭的國鳥,幾維鳥媽媽和雞媽媽差不多大,可它們生出的蛋寶寶卻出奇的大,它們的蛋寶寶大概有400克重,相當于五個雞蛋那么重。這樣嬌小的媽媽卻要生出這么大的寶寶,幾維鳥媽媽也太辛苦了!

  嚴厲媽媽,“勤勞”寶寶

  有一種動物寶寶很早就開始幫媽媽干活了,小星星們,它們干的活兒可不像你洗洗碗或收拾屋子那樣簡單。它們小小年紀就干起了“蓋房子”這樣重要的工作。它們就是縫葉蟻寶寶,它們會分泌一種有黏性的細絲。成年螞蟻們先在樹葉上咬出又細又密的小孔,再抓著幼蟻寶寶們在這些小孔之間來回移動,讓幼蟻分泌的細絲把樹葉黏合起來,這樣就造出了它們居住的“房子”。小小年紀就能給自己和媽媽造房子住,這樣的小寶寶是不是很厲害呢?

一位怪叔叔作文5

  閉眼小憩,漫無邊際的黝黑的腦海中,一個用粉筆勾勒的身影立馬浮現(xiàn)?!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,沒錯,身影的主人便是我的語文老師,名副其實的怪老師。

  怪樣

  瞧此“怪”,怪眼怪眉怪腦袋!可不是,那雙眼好似一對平行四邊形。但你別忘了,平行四邊形穩(wěn)定性最低,所以,每當他講課時,那平行四邊形馬上變成正方形,好不精神!好不怪哉!平日里眼珠子都是黑乎乎的,頗有些混沌。但在眼睛變成平行四邊形后,它便一掃往日的昏昏沉沉,變得精光萬丈,堪比當年大鬧天宮的齊天大圣那一雙火眼金睛,明察秋毫,任何“次品”都會完形畢露。神了,真怪!

  別看他,總和平行四邊形較上勁,那對眉毛更是如此,特別是兩邊的又長又濃,不知是傳說中的“壽眉”,還是“何方妖孽”,二字——怪哉!那腦袋也怪的可憐,不成方圓,似那不規(guī)則圖形,這“圖”上還“豆苗稀少”,“左鄰右舍”相隔數(shù)遠,但正是這“貧瘠”的土地下蘊含著無窮的“礦產(chǎn)資源”。“表里”不如一,怪!

  怪齡

  知道了他的怪樣,不如來猜猜他的年齡?!皝恚乱徊?!”“50?”“NO!”“45?”“NO,NO,NO!”Now Listen to me Carelly!39哎!沒嚇著吧!”唉,又差了個十萬八千里!

  怪教

  怪老師又豈是怪齡、怪貌這般小樣,他的教學那才是真正令人拍案叫絕之處!俗話說得好:“人不可貌相,海不可斗量。”俞老師的教學經(jīng)驗堪比滿天星斗,中比詩仙李白豪飲過的美酒,下比科比進過的球!上課時,一般的內容在他眼里似浮云流水,只容他輕描淡寫,一帶而過,聲細如蚊!可正當我們要把那雙“不爭氣”的耳朵伸到他嘴邊時,重頭戲到了!“……”(因分貝較高超過300造成耳朵暫時性失聰尚未聽見故此省略請見諒)那洪亮高音,驚天地泣鬼神!乖乖不得了,河東獅吼也要退避三舍,韓紅或許都自嘆不如!那分貝好似平地一聲驚雷,晴天一道霹靂,雷公扯著嗓子卯足勁嚎(請注意是嚎,對,就是嚎)《天路》。嚇得全班人三魂六魄頃刻間沖上九重之天,魂不附體,面如土色,癱軟如泥!那氣勢,就是當年在長坂坡大喊三聲“燕人張翼德在此,誰敢前來挑戰(zhàn)!”的張飛與之一比也是那般不及……如今回想還會冷汗?jié)窠蟛缓跄?!“普通聲如蚊,重點音似雷。方出神,不覺呀然驚恐,忙坐定,急瞪眼。

  怪老師的怪法又豈這一次?就說前天,他提出一道難題,全班沉默?!罢l會?”一片寂靜。“有人會嗎?”依舊鴉雀無聲。要是一般的老師定會大發(fā)雷霆:“找??!到書上找答案?。 笨伤麤]有生氣,反而越來越興奮,嘴角揚得更高,見我們都不會,他便帶著那神秘的微笑,用粉筆在黑板上寫下答案,寫之前還笑著看了我們老半天,好似一個魔術師,在欣賞自己制造的這種充滿期待的氛圍,百看不厭。當他寫出答案并幾乎是趾高氣揚地說:“看,不就是這個嘛!”哦!我知道了,那神秘的笑是驕傲,就是驕傲!小小的驕傲!樣子有些歲月的俞老師竟然童心未泯,像個孩子!這題,你們不會,我會,哦哦,好開心喲!那時他忘了自己是個老師,而是和我們一般大的孩子,你們不會我會,我比你們聰明,好不驕傲,尾巴翹上了天!

  好一個語文老師,的的確確的怪老師!

一位怪叔叔作文6

  一聽這名字你們會以為我媽媽長的怪,其實我的媽媽長得很漂亮,并不怪,奇怪得是她的性格,尤其是在花錢方便。她有時候摳得連一瓶飲料都不給我買,有時候卻像一位拋千金的富翁。

  每次上體育課后,我看別人都是在喝可樂雪碧而我卻在喝平淡無味的白開水,我心里便羨慕起別人來。終于有一天,在媽媽送我上學時媽媽,我看別人體育課上都有飲料喝。我繞了個彎跟媽媽說道。飲料不健康又沒有白開水解渴媽媽說著,便從口袋里拿出一瓶已經(jīng)準備好的白開水塞給我。這時,我已經(jīng)知道,媽媽看穿了我的心思。于是,我便苦苦哀求起來,媽媽,你就給我買一瓶吧。不行,今天你不管怎么說,我都不會答應的。飲料雖然好喝,但是會影響身體健康,又不解渴!媽媽認真說著。過了一會了,便到學校了,我鼓著通紅的臉,白開水也沒拿,氣沖沖地跑進學校了。

  怎么樣,我的媽媽是不是非常摳啊??蛇@樣一個媽媽卻還有鮮為人知的的另一面。

  新學期開始了,家里的`課外書也差不多看完了。媽媽讓我學些課外書,我選了一本《少年軍事故事》。這本書到家兩三天,便被我以飛快的速度看完了。媽媽見我看得如此起勁,又花了一大筆的錢給我買了一整套這個系列的書籍。

  有一天,我找到了憋在心里已久的疑問。媽媽,為什么你有時候連一瓶飲料的錢都不愿意花,而又時候卻一拋千金呢?我有些埋怨地說到。媽媽笑了笑說:孩子,你以后長大就知道了!

一位怪叔叔作文7

  這個學期,我們班來了一位新數(shù)學老師,他姓張,我們都叫他張老師,雖然貌不驚人,但第一次見面,我就留下了深刻的印象。

  今天,張老師給我們上新課。我先是認認真真地上課,后來壞習慣作怪,竟開始畫畫了,突然,張老師大聲地說:“來!你,回答這個問題?!蔽翌D時站了起來,語無倫次,同時害羞地低下了頭。突然,張老師以一百八十度大旋轉地問我:“你站起來干什么?”

  我抬起頭,驚呆了!不是叫我嗎?我支支吾吾地問:“不……是請……我回答……問題嗎?”張老師無奈地搖了搖頭,示意我坐下,我趕緊坐下,心里想:嘆!嚇死我了,哈哈!

  張老師雖然上課總是擺著一張撲克臉,但是在二課,我總能在操場上看見張老師笑瞇瞇的,這時,我和幾個同學在打籃球,我突然發(fā)現(xiàn)張老師跑過去。

  我氣喘吁吁地說:“張老師,陪我一起打籃球?!?/p>

  張老師笑瞇瞇地點點頭,我們開始打比賽,男生一隊女生一隊,張老師幫女生隊,張老師大汗淋漓,我發(fā)現(xiàn)張老師那烏黑的頭發(fā)里面冒出了幾根白頭發(fā),張老師特別高也很瘦,而且張老師總帶著那一絲笑容。

  這就是我們的怪老師,上課總是那么嚴肅,但是下課玩得像一個12歲的淘氣孩子。

一位怪叔叔作文8

  我的媽媽,是個“怪”人。

  一般家長都是督促或陪伴孩子學習,她卻總是“擾亂”我的學習。因為疫情的原因,不得不天天上網(wǎng)課,每當課間休息,我想玩會兒電腦時,她準會出現(xiàn),然后對我開始她的“表演”。你看她,左手叉腰,右手握拳,然后用拳頭掩住嘴角,接下來細腰一扭,眼睛無比夸張地一睜一閉,嘴里還陰陽怪氣地念叨著“小主該歇息啦?”

  每次我看到媽媽這一套連貫動作,我都想把她的微信名字給改了,以前叫于靜兒,現(xiàn)在改成于小萌!我覺得她真是岳云鵬看多了,總是想給我來點搞笑;哎,我真是拿她沒辦法。

  媽媽不光行動怪,思想認知也有點“怪”。

  天下哪有不疼愛女兒不聽女兒話的媽媽呀,可我媽媽就不聽我的話。有一天我對爸媽說:“咱們搞一次家庭演出吧,我們表演西游記中的一段,老爸演孫悟空,老媽演豬八戒,我演紅孩兒?!卑职址浅K斓卮饝?,沒想到媽媽竟然不同意演豬八戒。爸爸說不就是陪孩子玩?zhèn)€游戲嘛,咋還不樂意呢?你猜媽媽怎么說?

  只見她怒目圓睜,嘴角一裂,字字鏗鏘地說:“豬八戒最懶,我又不懶,要演也該你演!”我趕緊插話說:“媽媽啊,我這是偏向您呀,這個劇情里豬八戒是可以吃零食的……”沒想到我說完之后,她竟然堅持讓爸爸演,還說零食讓爸爸吃個夠。哎,我的老媽呀,您怎么不懂女兒疼您的心??!

  雖然媽媽有點怪,但是我懂她,因為我是她心田里的花。

一位怪叔叔作文9

  活動目標:

  1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

  2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

  3、能選擇適量、適當?shù)牟牧线M行裝飾活動,知道節(jié)省裝飾材料。

  活動準備:

  1、手機各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。

  2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

  3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。

  活動過程:

(一)教師出示有相框的作品,引導幼兒欣賞和交流。

  教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

  1、教師:你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

  2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時,怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

  3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

(三)幼兒自由操作,教師給予適當指導

  1、強調重點:相框的.制作方法。

  2、注意難點:紙的造型和裝飾方法。

(四)教師展示幼兒制作的相框,引導幼兒相互欣賞。

  1、教師:你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

  2、引導幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

  活動延伸:

  請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

一位怪叔叔作文10

  活動目標:

  1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2、喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣。

  活動準備:

  1、墨汁、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。

  2、雪中臘梅的圖片,點吹臘梅花的示范畫。

  3、梅花的課件。

  活動過程:

  1、引導幼兒敢看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情。

  2、教師講解示范吹點臘梅花的方法,并詳細講解。

(1)先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些。

(2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。

(3)用彩筆添加花心。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。

  5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。

一位怪叔叔作文11

  你們肯定都看過“我有一個怪爸爸”吧??晌覅s有個怪媽媽。她怪在哪里?你們還是聽我慢慢道來吧。

  一怪:她的臉色很怪。有時,我做錯了事,她會和顏悅色地鼓勵我。有時卻如同“晴天霹靂”。那時,我不但要好好的洗耳恭聽,還要遭到“獅吼功”的猛烈“攻擊”。

  二怪:她愛干的事情怪。老媽沒別的愛好,就是愛做瑜伽。她總是看著影碟,學著樣子。據(jù)我所知,她現(xiàn)在都能坐著做下腰了。

  三怪:她愛看的節(jié)目怪。每次,她都愛看“同一首歌”或者是“偶象劇”。其它的,偶爾看一回。

  四怪:她的遺傳基因不強。你問我為啥要說這怪?因為我們全家上上下下,每個人的遺傳基因都特強??蔀楠毸粡?,這自然而然便變成了第四怪嘍。因為她就是沒把愛吃菜的習慣遺傳給我。

  五怪:她的口味怪。我、老爸、奶奶、表弟都愛吃肉,可老媽不愛。這當然成了一怪啦。

  這就是我的怪媽媽,很怪吧?哈哈。

一位怪叔叔作文12

  我的外公已經(jīng)快要七十歲了。他瘦瘦的,個兒不高,但是不管做什么事情都非??欤瑢懽挚?,走路快,吃飯快……就是喝酒慢慢的。

  他喜愛音樂,經(jīng)常欣賞一些著名的歌曲。他也愛好唱歌,手里經(jīng)常有一本唱歌的本子。不管來到那里,他都會拿起那本本子輕輕地唱起來。有時候,他還把聽到的一些好聽的.歌曲記錄下來。然后,他就會看著唱起來。唱得入神的時候,連我叫他都會不知道。

  外公喜歡收集各類酒瓶。他的屋子里面有各種各樣的酒瓶。酒瓶的顏色不同,形狀也不相同,大小不一,而且都比較好玩,非常有收集的作用。我也非常喜歡這一些酒瓶。

  他有一些習慣跟我不一樣。我們吃飯的時候,他卻去睡覺了。我們在睡覺的時候,他卻起來要去吃飯了,而且還要走來走去,攪得我們睡不著覺。晚上,我們吃米飯,可是外公卻要吃面條。可是,我們吃面條的時候,他卻要吃米飯了。你說我外公怪不怪?

一位怪叔叔作文13

  數(shù)學《自然測量》

  活動目標:

  1、讓幼兒通過實踐學習自然測量,初步掌握正確的測量方法。

  2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關,量具越長,測的次數(shù)越少,量具越短,測的次數(shù)越多。

  3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

  活動準備:

  1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。

  活動過程:

  1、談話導入活動。

  師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?

  2、學習自然測量。

(1)幼兒嘗試自由測量,記錄結果。

(2)交流,教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端,并引導幼兒討論出正確的測量方法:測量時,測量工具要和起點對齊,在測量工具的

  另一頭用筆做個記號,第二次測量時,要從記號開始接下去量。

(3)教師與一位幼兒合作,再次進行測量,并做好測量次數(shù)的記錄,最后說出測量結果。

(3)幼兒自由結伴,選擇測量工具和測量線路進行測量,教師進行觀察,適時進行輔導。(4)請部分幼兒說一說測量的結果。

  3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

(1)師:“我用兩種不同的測量工具測同一條線路,測出的結果是一樣的嗎?”

(2)請兩位幼兒進行實踐操作,引導幼兒比較測量結果的數(shù)目為什么不同,說出用長的工具量出來的次數(shù)少,用短的工具量出來的次數(shù)多。

  4、活動延伸:鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量,比較各種不同的結果。

一位怪叔叔作文14

  暑假跟朋友去帶輔導班,在那里認識了很多可愛的孩子們。他們嬉笑玩鬧,無憂無慮,他們熱情開朗,熱愛生活。我是喜歡孩子的,總覺得跟他們待在一起會很放松,很自然。沒有利益相關的爭執(zhí),沒有爾虞我詐的勾心斗角,有的只是孩子們天真美好的笑臉,有的只是余音繞梁的歡笑聲,偶有雞毛蒜皮,玩笑吵鬧,也是轉身就會和好,孩子的世界總是很純凈很單純,大概這也是那么多人在成年后越發(fā)懷念童年時光的緣由吧。

  我大概跟別的老師不太一樣,總覺著,既然來了,即使只是一個月的相處,還是希望可以對他們有所幫助,有所改變,不強求他們一直記得自己,但當某個熟悉的時刻或是聽到某個熟悉的句子,回想起,“哦,那個老師講過”,這就夠了,陪伴本就是一件美好的事情,快樂是相互給予的。

  在教他們課業(yè)知識之余,我常常也會在中場休息時帶他們玩會游戲,講些笑話,猜猜謎語,雖然那些游戲現(xiàn)在看來很是幼稚,卻也樂在其中。有時候,低年級的同學還會教給他們畫畫,寓教于樂才更深刻。

  雖然有些時候,我也會對他們很嚴肅,尤其是課堂紀律很亂的時候,我會毫不客氣的批評他們,講道理加嚴格,效果也還不錯。

  當老師的經(jīng)歷讓我更理解了老師的不易,也想起少時的自己那般幼稚卻簡單美好。

一位怪叔叔作文15

  我們語文老師很怪,這是我對她的評價。

  語文老師上作文課怪。我們第一次作文課,她竟然把我們帶到了田野里去找春天,走到校外,嗖嗖的冷風不由得讓我打顫,心里開始埋怨老師:天這么冷,哪兒有春天呢?老師讓我們仔細的觀察樹枝和地上的小草的變化,可是我們都是左看看,右看看,什么也沒發(fā)現(xiàn),只覺得光禿禿的樹枝沒有一點春的影子。語文老師給我們撇下了一個樹枝,讓我們仔細觀察樹枝的變化,我們果真在鼓起的小突起里找到了綠色,在老師的引導下我們在草地上小河里都找到了春天。

  這次作文我們都寫得很好,因為我們的校外找春天積累了很多的素材。通過這次的作文我們都明白了今后要寫好作文要多觀察多思考才行。

  不光如此,語文老師上語文課也很怪。我們學習《西門豹》時,老師布置我們表演課本劇,為了給自己小組爭光,我們反復的讀課文,認真的研究劇中的人物心理,為了劇中的一個表情,一個動作,我們大家掙得面紅耳赤,沒想到學習課文時,還沒等老師講解,我們已經(jīng)把人物的性格給分析透徹了。

  你說我們語文老師怪不怪呢?

一位怪叔叔作文16

“新老師來了!快坐好!”

  我上四年級時,遇到了一個與眾不同的老師。老師姓唐,他說叫他唐老師就好,自從他來到我們班“怪”事就一件又一件的發(fā)生。

  他上課就非常“怪”。其他老師都是這樣提問的:這句話運用了……,然后學生接著答,答完了老師再進行分析。而他是這樣的:排長比高低(打一手法)。讓我們丈二的和尚——摸不著頭腦。直到他說出謎底時,我們知道原來是“對比”。后來,這種謎語式答題越來越多,他的每節(jié)課花樣不重復,讓我們防不勝防,有幾次差點“死”在他的“怪”之下,卻在不知不覺中迷上了他的課。

  他對學生也是十分的“怪”。俗話說:嚴師出高徒。可他不這樣認為,他對我們很好。作業(yè)只布置一點點,平時的小考試只要上九十五分都有獎品,期中、期末考試只要能考上九十分奶茶大獎!這一點都不像別的老師,因為他都快把我們寵上天了!

  他批評人更“怪”,別人都是直接批評,而他不一樣。有一次,他看到一個沒做筆記的同學,先是甜言蜜語:哇,你的書這么干凈,一點都不像……正要把他夸上天時,就來了一句結束語“一看就沒認真做筆記!回家把詞語表抄五遍!”那位同學楞在那,半天沒說話,嘴張得快要能吞下一個大冬瓜。

  這個“怪”老師,讓我們在快樂中學習知識,我很喜歡他。

一位怪叔叔作文17

“陳老師可真怪!”這就是我一個懵懂的學生對作業(yè)少的不得了的陳老師的評價。

  一上高年級,我就做好了承受大量作業(yè)的心理準備。誰知開課的第一天,教數(shù)學的陳老師只留了五道計題。開始我并不以為怪,剛開學嘛,當然不能留太多,苦日子還在后頭哩!可是一個星期過了,作業(yè)始終是這么點兒。我有些耐不住了,每次,作業(yè)都那么少心里直叫怪!難道陳老師沒有教過我們這個年級嗎?不像,他講課蠻有經(jīng)驗的。怪了!我無可耐何地搖搖頭。

  陳老師留的題目也怪,看一看,幾道題形式差不多??墒?,一分晰起來就會發(fā)現(xiàn)其中的差異――每道題都各有特點,很少有同樣的。有一次,我在驗算時無意間發(fā)現(xiàn)有幾道題可以用兩種方法解答,就順手寫了下來。誰料第二天陳老師喜氣洋洋地走進教室,舉起我的作業(yè)本讓全班同學看,還夸我喜歡動腦筋。接著陳老師說:“學習就要有積極思維能力,要主動發(fā)現(xiàn)問題。”這下,可把我樂壞了!從此,每當我做數(shù)學題時,我就會留意每一道題目還有沒有其它的解法,力圖找出最簡捷的方法來,班里也掀起了“解題熱”。說來就怪,老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。他是怎么挑作業(yè)的`呢?真怪?由于作業(yè)不多,再也不愁眉苦臉,唉聲嘆氣;由于作業(yè)有“做頭”,有趣味,對我們來說,做作業(yè)已經(jīng)從一種負擔變成一種快樂了

  怪老師有辦法,學生學習不叫苦,作業(yè)做得樂呵呵!這學期我們班的數(shù)學成績直線上升。我這個討厭數(shù)學的人居然如癡如狂地喜歡。

一位怪叔叔作文18

  我這個對語文并不感興趣的人,居然也愛上了語文,你說怪不怪?

  九月初,我轉到了三河五中,在語文教改實驗班學習。聽說這個班語文成績很突出,而且語文老師很怪,我心里就象毛毛蟲在爬,怪不舒服的。語文課還不是整天寫字、解詞加造句?輪到作文,非擠出你幾身汗不可!我心里發(fā)怵,但又想聽聽這個“怪”老師的課,看看他的“怪”樣子。

  鈴聲響了,“怪”老師踩著鈴聲走上了講臺。他個兒不高,瘦瘦的,戴著一副眼鏡,穿的衣服很平常,一點也不怪。他那抑揚頓挫,富于風趣的講解倒把我吸引住了。我身子越挺越直,眼睛直盯著“怪”老師的一舉一動。真怪,我還從沒這么認真聽過語文課。

  讀課文,不就是鳴哩哇啦念書嗎?可張老師偏讓我們進入角色,他說:

  作文課上,“怪”老師的“怪”點子就更多了。他先讓我們一分鐘說出一篇作文來,或者說構思,或者說提綱,或者說出一個片斷。一個同學說完之后,又讓別的同學來評論。最后才讓我們提筆寫文章。有時,還讓我們同學互相傳閱、評改作文。

  在“怪”老師的引導和熏陶下,我這個原先缺少語文細胞的人竟也愛上了語文,你說怪不怪?

一位怪叔叔作文19

  我的媽媽是一個很“怪”的人,經(jīng)常出“怪”題來考我和表弟。

  有一次,媽媽又放怪招了,為了提高我們的數(shù)學成績,讓我和表弟出了一份數(shù)學卷紙,難易適中。表弟說:“這還不好寫,誰都會?!眿寢屔衩氐奈⑿α艘幌?,我總覺得有些怪,可還是開始寫了。等我們把卷紙寫完以后,卻讓我們把卷紙交換著做?!鞍パ剑姓辛??!蔽艺f。一怨別人出題難,二怨老媽怪招狠。沒辦法,只好忍生吞氣,瘋狂的查閱資料。我和表弟還編了首打油詩:自己出題自己繞,瘋狂查閱新資料。孩子急得像螞蟻,老媽悠閑悠閑了。

  做完試卷,本想休息一會兒,喘口氣,可老媽的怪招又來了:“你們再來把這塊重50千克的大石頭搬走吧?!蔽液捅淼芩哪肯鄬Γ恢绾问呛?,急得像熱鍋上的螞蟻,最后,我們絞盡腦汁,終于用杠桿原理把大石頭搬走了。

  經(jīng)過這兩次考驗,我們的數(shù)學成績飛速提高了,可媽媽還經(jīng)常放“怪”招,這不,最近又出了一個怪招……

一位怪叔叔作文20

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學習版畫。

  2、引導幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)展幼兒的獨特的創(chuàng)造性思維。

  3、體驗版畫活動的樂趣。

  活動準備:繪畫用紙、筆、范畫等。

  活動過程:

  一、 導入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。

(游戲情景的創(chuàng)設,讓幼兒對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。)

  師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開著汽車出去轉轉吧。(聽音樂,做開汽車的動作)”

“小朋友快看這邊在辦畫展呢,我們下車看看吧?!?/p>

(幼兒觀察范畫。)

“經(jīng)過剛才的欣賞,你覺得這些畫漂亮么?!?/p>

  引導幼兒從顏色、形狀等方面說。(提問)

“剛才小朋友觀察的真仔細,這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的,你們想不想也來試試?!?/p>

  二、 激發(fā)幼兒作畫興趣。

(通過范畫,讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解,同時,也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎。)

“孩子們,我想你們也能辦一個畫展的,現(xiàn)在老師做指揮員,你們要聽好指揮哦!”

  三、教師師范

  講解做版畫的要求以及步驟

  先將硬紙版剪出你所要的圖形,然后拼貼組合圖形,最后上顏色,轉版。

  四、 幼兒做畫,教師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫。

  五、 作品展示。

“你們的版畫真漂亮啊,我們來布置一個美麗的畫展吧?!?/p>

(把幼兒作品貼在展示墻上,)

“我們的畫展真漂亮,都是我們小朋友自己設計的。真棒!”

一位怪叔叔作文21

  每當有人問:“顧晨蕾,那個穿一身白衣服的老師是誰呀?”我就會自豪地答道:“她是朱老師,我們班的班主任?!蔽覀兊陌嘀魅伟?,是個“怪人”。

  名字怪。開學報到的那天早晨,我坐在媽媽的車上,問媽媽:“媽媽,昨天收到了老師的短信,新班主任是朱鵬偉老師,你說班主任是男的還是女的?”“應該是男的!”“確定?”“百分之九十是男老師?!蔽蚁铝塑嚕谛iT口遇到了諸子涵,她一見我就拉著我迫不及待地向樓上跑去,想要一睹新老師的風采。好不容易到了教室,我上氣不接下氣看了看教室里面——怎么沒有男老師,難道走錯班級了?不對,是我們班的同學呀,班級也標的清清楚楚。不管了,先進去再說。到后來,我才揭開了老師的神秘面紗——原來講臺上那位長發(fā)飄飄、言笑晏晏的美女就是我們的新老師啊。說來也真奇怪,她的名字怎么讓別人聽起來這么像男老師呢?

  喜好怪。朱老師很愛讀書,讀書的“鏡”界一看她戴的那副眼鏡就知道。中午睡不著,我向講臺瞄一眼,就看見朱老師在那“啃”著一本挺厚的書。聽說,朱老師以前上學時,晚上做完作業(yè),每天都會堅持看一小時的書。要我說,朱老師看書已經(jīng)到了如饑似渴的程度了,正如高爾基說的:我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。

  待學生怪。每次我們在課堂上不守紀律,很多老師都會用作業(yè)讓我們變得忙碌。但朱老師不會,她用話語而不是作業(yè)讓我們安靜下來。她很喜歡用自習課讓我們做做家作,讀讀課外書,或者是拿出自己心愛的日記本寫一寫也是好的。

  于是,“三怪”成為我對朱老師的“招牌”印象。我喜歡朱老師,我喜歡她的“三怪”。這便是我心目中的朱老師。

一位怪叔叔作文22

  我看到過很多人,如:爸爸、媽媽、姐姐、老師、清潔工叔叔、同學……令我印象最深的還是一位好心的怪叔叔。

  為什么說他怪呢?看了文章后你就知道了。

  記得那一次,我才十二歲,在一個地方迷路了,我想找到一條出路,可是我左找右找還是找不到出路,那時天快黑了,我心里有些害怕,這可是在森林里??!晚上很可能會有蛇的,我看了一下時間已經(jīng)快6:00了。突然迎面走來一個身材魁梧,手里拿著一個手電筒,身高大概1米85,頭發(fā)有些長,好像像是一個拐小孩的.,臉長得也有點像壞人,他正向我這走來,我以為他是壞人所以擺出一個空手道的架勢,還說:“別過來啊,我可是空手道黑帶十段的?!逼鋵嵨抑皇菄樢粐標鞘俏抑皇莻€空手道白帶的初學者??墒撬稽c也沒被嚇到,突然我眼前出現(xiàn)了一個人就是那個像壞人一樣的怪叔叔。他問我:“小朋友,你是不是迷路了?”“是的?!蔽一卮鹫f?!罢垎柲慵以谀??”他又問。我看他不像是壞人,就回答說:“我家在華光城華錦巷13號104室?!薄拔壹乙苍谀抢??!彼f,“我家在你家隔壁,103室,我認識路,我們一起回去吧?!焙髞硭蛔哌M103室他就住在103室。我很感謝他,如果沒有他經(jīng)過這里,我現(xiàn)在還在森林里團團轉呢!他正是一位好心的怪叔叔。

  這個叔叔很怪吧,人長的像壞人,其實行為卻不像是壞人。所以人不可以只看表面,也要看他(她)的行為。

一位怪叔叔作文23

  目標

  1、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力。

  2、以幼兒對北京奧運會的理解為紐帶。

  3、讓幼兒學會鉆圈,培養(yǎng)爬、鉆能力。

  4、遵守游戲行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  準備

  兩個呼啦圈,若干獎勵小粘貼

  活動過程

  一、幼兒隨音樂入場,分成兩個小縱隊

  二、教師帶領幼兒做準備活動

  三、幼兒學習鉆圈

  1、教師示范,與幼兒討論,主要讓幼兒掌握鉆圈的姿勢,注意頭,身體不要碰到呼啦圈的四周

  2、請兩名幼兒鉆圈示范教師指導

  3、全體幼兒練習鉆圈

  四、游戲接力賽

  小朋友們,2008北京奧運會已經(jīng)舉行過了,我們也舉行一場小小的比賽吧!

  1、教師講比賽規(guī)則

  2、幼兒進行游戲比賽

  五、獲勝兒童領獎

  六、幼兒隨音樂退場

  活動延伸

  了解2008北京奧運會,激發(fā)兒童體育興趣

  小百科:一種雜技表演形式。表演者將身子鉆過一個或多個圈子,可由單人或多人表演。

一位怪叔叔作文24

  聽到這個題目你一定覺得不禮貌,可是這個老師的確很怪。

  他長著一雙瞇瞇的眼睛,一對濃濃的眉毛,長著一個櫻桃小嘴,微微一笑就露出兩個小酒窩,小酒窩的下面是兩排整齊又潔白的牙齒,還有一雙順風耳似的耳朵。臉兒黑生生,瓜子臉,由于過分的操勞年輕的老師額頭上出現(xiàn)了一條條的皺紋,濃密的頭發(fā)上夾雜著幾根白頭發(fā)。

  開學的第一天,我進入了一個陌生教室,鈴聲響了,我們坐在那里焦急的等待著老師,這時一個三十幾歲的走進來,原來他就是我們的班主任。他看著我們,皺起雙眉露出嚴肅的神態(tài),但事實卻不是這樣,他反而非常和藹。就是這種品質,讓我佩服的五體投地。

  有一次要考試,這件事說來話長,開學的第一次考試就把我整得體無完膚。來個突擊考試,可糟了,我課堂上老是出差錯,課后又沒復習,咳!不管那么多了,俗話說的好,瞎貓碰到死老鼠,瞎蒙吧!我很快的做好了一頁,可是對錯哪管的了這么多呀!“鈴鈴”,第一個鈴聲響了,我緊張做了一題又一題,第二張很快做好了,我糊里糊涂地檢查了一遍,不檢查了,反正檢查多久也沒檢查一題,還不如不查,可玩了一會,鈴聲卻響了,我現(xiàn)在知道心慌可也無法挽回了。我這次只考58分,我非常害怕見到老師,總是處處躲著他,可他卻找上了我,他并沒有批評我,只是幫我補課。一年過去了,我發(fā)現(xiàn)這個老師與眾不同,他非常關心成績差的同學,一點兒也不包庇成績好的同學,就像時光老人一樣公正。你們猜猜這位老師是誰?

一位怪叔叔作文25

  設計意圖

  誰都知道安全教育的重要性,而如何人手,卻是“見仁見智”。

  繪本《怪叔叔》,通過一只叫“胖臉兒”的小豬的有趣故事,教給孩子各種防范“怪叔叔”的措施,從孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各種各樣的手段,孩子們則在表演、討論中尋找對付“怪叔叔”的辦法。我設計這樣一節(jié)活動,旨在借助優(yōu)秀的繪本,讓孩子學習自我保護的辦法,增加一些必要的生活經(jīng)驗。

  活動目標

  1.閱讀繪本,跟隨故事角色了解他們的對話和情節(jié)。

  2.討論“怪叔叔”的“怪招”,學習保護自己。

  活動準備

  課件、視頻、相關表演道具等。

  活動過程

  1.聲音導入,引出“怪叔叔”的怪異。

(播放ppt:“咚咚咚”沉重的腳步聲。)

  聽!是什么聲音寧誰來了?

  原來是一位“怪叔叔”!為什么叫他“怪叔叔”?他來干什么?

  評析:聲音導入,氣氛渲染,讓孩子對“怪叔叔”的怪異產(chǎn)生了解的興趣,自然引入活動。

  2.閱讀繪本,了解“怪叔叔”的怪異。

(1)閱讀故事,感知“怪叔叔”的怪異。

  結合PPT提問:

“怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是專門抓小豬的。)

  他出門前會干什么?(會專門打扮,穿好衣服,照照鏡子,還會塞一些東西到袋子里。)

(2)通過角色扮演表現(xiàn)“怪叔叔”的怪異。

  你們現(xiàn)在就是“怪叔叔”!××小朋友,你的袋子里塞了什么?××小朋友,你呢?你會怎樣笑?

  評析:引導孩子跟隨故事完或一些小情境扮演,謫動幼兒的興趣,再現(xiàn)“怪叔叔”的怪異,也兼顧到了動靜交替。

(3)了解“怪叔叔”的“怪招”。

  他會等到什么時候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時候。)

  他會假裝干什么?(假裝迷路、假裝眼睛看不清楚、假裝找不到東西,他還假裝不會開傘、不會照顧小鳥、他有很多糖……)

  他會說什么?(來,給叔叔抱抱。)

  評析:“怪叔叔”會有很多“招兒”,在討論交流過程中,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,孩子們會有不同程度的共鳴,也許此時,他們已經(jīng)有了自己的一些“拆招兒”。

  3.通過角色引入,尋找對付“怪叔叔”的辦法。

(1)問題拋出,尋找辦法。

  胖臉兒跟小領結聽說了這件可怕的事情以后很擔心,他們決定怎么做?

(他們決定練習一下。)

  小結:看來,胖臉兒真是個聰明的小豬,他開始想辦法了。

  評析:及時小結,表揚會動腦筋的胖臉兒,鼓勵孩子要向胖臉兒學習,遇到問題不畏困難,想辦法解決。

(2)角色扮演,對抗“怪叔叔”。

  現(xiàn)在,我做“怪叔叔”,你們做小胖臉兒。

  幫我開傘!(不要!)

  幫我找錢!(不要!)

  帶我去面包店(不要!)

  評析:在簡單明晰的表演情境中,讓孩子知道保護自己有時候需要學會拒絕。

(3)發(fā)散思維,拓展經(jīng)驗。

“怪叔叔”還有可能會用什么“怪招”呢寧誰愿意來表演。(幼兒大膽想象。)

  評析:引發(fā)孩子大膽表達,交流、分享、拓展生活經(jīng)驗。

(4)繼續(xù)閱讀,升級自我保護的辦法。

①可是,如果“怪叔叔”什么都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個什么好主意?(走得很快很快。)

  小結:小朋友,看來鍛煉身體很重要哦!平時跑跑步,鍛煉鍛煉,會有很多好處呢。

②可是,如果走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個什么好辦法?(用力吹哨子。)

  是的,吹哨子的聲音很響,旁邊的人會聽到,“怪叔叔”就會害怕。

  小結:看來大聲告訴別人你遇到危險了也是一個好辦法!你可以吹哨子,還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)

  評析:告訴孩子們,當遇到危險時,要動腦筋,用巧辦法保滬自己!

(5)閱讀故事結尾,討論交流。

  胖臉兒和小領結約好,不管做什么事都要在一起??伤麄兗也蛔≡谝黄鹪趺崔k?他們用的什么辦法?(快走。)

  小朋友們,如果你遇到了“怪叔叔”,你會怎么辦呢?

  評析:是啊,小伙伴之間互相幫助很重要,有朋友抉樂多!

  4.延伸活動,觀看視頻。

  小朋友,這里有一段“我的安全我做主”的錄像,看一看,他們是怎樣避開危險、保護自己的!

  活動反思

  繪本溫和的敘述方式特別符合幼兒的認知特點。孩子們在閱讀、討論、思考、表演中,一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒,聯(lián)系生活經(jīng)驗,交流對付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子喜愛,以繪本故事為媒介進行安全教育,真正是從孩子的興趣、需要出發(fā),體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。

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