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天上水中兩個(gè)月亮散文推薦6篇

時(shí)間:2022-10-16 14:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的天上水中兩個(gè)月亮散文推薦6篇,供大家品鑒。

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦6篇

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦1

  嬉戲水中的月亮散文

  橫空墜落,赤裸裸著真情實(shí)感。

  我,把手伸入水中,嬉戲著,

——濃釅釅著青春氣息的透明月亮。

  流水的歌唱,為我和你禮贊。

  多少千古的傳說(shuō),都在水中成熟。

  多少絕唱的詩(shī)句,都在流水中生動(dòng)。

  是啊,在一朵朵浪花中吟詩(shī),又多了一份情趣,又多了一份感受和夢(mèng)想,雙手捧著彩石,變成了你和我所擁有的那一段榮辱是非。

  情懷的敘說(shuō),在帆影上飄然遠(yuǎn)去。

  心與心的感應(yīng),釅釅了兩岸的青山。

  是水是親切與冷暖,才使之冰心玉潔。

  何以春天才舒展純真?秋水濃濃。

  夢(mèng)的真實(shí)與天真,疼痛了心地上的紅豆。

  還是水,還是那一朵朵清波綠浪,潺潺綿綿了那一扇扇洞開(kāi)的門(mén)窗,倒影著他和她,還有我和你的笑臉和擁簇的`身影,踏浪而歌的倩影,失眠了一雙雙灼熱的目光……

  水中的月亮,我真的愛(ài)你。

  水中的月亮,你是我的知情。

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦2

  其實(shí)月亮就在天上優(yōu)美散文

  我一個(gè)人走在公園的山路上。

  兩旁的樹(shù)木長(zhǎng)得很高很高,風(fēng)吹過(guò)來(lái),會(huì)發(fā)出一種使人覺(jué)得恍惚的聲音,一陣強(qiáng)一陣弱,有點(diǎn)像家鄉(xiāng)的海潮……

  水庫(kù)就在山下,走了一段山路,我就可以走到似曾相識(shí)的“海灘”。也很深了,路上寂無(wú)一人,可是我并不害怕,因?yàn)橛性铝痢?/p>

  因?yàn)樵铝梁芰?,把所有的事物照得清朗清朗,山路就像一條回旋的緞帶,在林子里穿來(lái)穿去,我真想就這樣一直走下去。假如我能這樣一直走下去,那該多好!不過(guò),當(dāng)然,我是不能這樣走下去的。我應(yīng)該回家,回到每天打地鋪的家里去。因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)有了工作,明天還要到人才市場(chǎng)或是到網(wǎng)吧去上網(wǎng)投簡(jiǎn)歷。我現(xiàn)在最需要的是回家,洗澡、看一會(huì)兒書(shū),頭發(fā)干了睡覺(jué),好準(zhǔn)備明天的來(lái)臨。

  可是,我實(shí)在不想回去,這樣美好的月夜是不能等閑度過(guò)的。在這樣的月夜里,很多忘不了的時(shí)刻涌上心頭,這樣的一輪滿月,一直不斷地在我的生命里出現(xiàn),在每個(gè)忘不了的.時(shí)刻里,它都在那里,高高地在清朗的天空上俯視著我,端視著我,陪伴著我。

  最近發(fā)生了很多不愉快的事情,白晝?cè)晃彝鼌s,而在月亮下的事情卻總深深地刻在我的心里……

  一陣清風(fēng)吹來(lái),隨之舒暢起來(lái)。五年前的月夜,我和珍漫步田埂,在明朗月光的陪伴下,手牽真著手,沿著山路來(lái)到高山嶺上。那個(gè)夜晚的月亮和今晚的月亮一樣圓,一樣皎潔明亮!山路兩旁沒(méi)有高大的樹(shù)木,有的只是遍地小花小草飄來(lái)的香,清清地,淡淡地,就像我們的初戀,酸酸的,甜甜的,原來(lái)初戀的感覺(jué)這么美好。兩個(gè)人手牽著手,沒(méi)有言語(yǔ)、沒(méi)有思緒,靜靜地走著,聆聽(tīng)山下海的誓言,山的盟語(yǔ),感受著彼此的心跳……

  五年后的今天,我卻一個(gè)人,在繁華的都市里獨(dú)自行走!

  也許這就是我的初戀。高考過(guò)后,我們于四年前各奔東西,她繼續(xù)留在學(xué)校復(fù)讀,我來(lái)到中原,走進(jìn)黃河邊,在北國(guó)的大學(xué)校園里,心里只有她,沒(méi)有發(fā)生過(guò)大學(xué)時(shí)代的戀情,直到去年來(lái)到深圳,接到她的電話,我們分手了!她說(shuō):我決定在北京發(fā)展……而我卻只能在鵬城都市里流浪!

  月亮升得很高,我已經(jīng)走到了水庫(kù)大壩,風(fēng)好大,臉吹得好難受,衣服也貼在身上緊緊的,我該回去了!

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦3

  四月二日月圓深夜

  我望見(jiàn)兩個(gè)月亮:

  一般的樣,不同的相。

  一個(gè)這時(shí)正在天上,

  披敞著雀毛的衣裳;

  她不吝惜她的恩情,

  滿地全是她的金銀。

  她不忘故宮的琉璃,

  三海間有她的清麗。

  她跳出云頭,跳上樹(shù),

  又躲進(jìn)新綠的藤蘿。

  她那樣玲瓏,那樣美,

  水底的魚(yú)兒也得醉!

  但她有一點(diǎn)子不好,

  她老愛(ài)向瘦小里耗;

  有時(shí)滿天只見(jiàn)星點(diǎn),

  沒(méi)了那迷人的圓臉,

  雖則到時(shí)候照樣回來(lái),

  但這份相思有些難挨!

  還有那個(gè)你看不見(jiàn),

  雖則不提有多么艷!

  她也有她醉渦的笑,

  還有轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的靈妙;

  說(shuō)慷慨她也從不讓人,

  可借你望不到我的園林!

  可貴是她無(wú)邊的法力,

  常把我靈波向高里提:

  我最愛(ài)那銀濤的洶涌,

  浪花里有音樂(lè)的銀鐘:

  就那些馬尾似的白沫,

  也比得珠寶經(jīng)過(guò)雕琢。

  一輪完美的明月,

  又況是永不殘缺!

  只要我閉上這一雙眼.

  她就婷婷的升上了天!

  徐志摩(1896-1931): 浙江海寧人,富商家庭。筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。中學(xué)與郁達(dá)夫同班。19考入北京大學(xué),并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚,19赴美留學(xué),19赴英國(guó),就讀于劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位,其間徐志摩于婚外愛(ài)戀林徽音,并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作,1923年與胡適等成立新月社,為主要成員,1924年,印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華,徐志摩任翻譯,后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之?huà)D陸小曼并相戀,1926年10月,與陸小曼結(jié)婚,1927年在上海光華大學(xué)任教授,1929年兼任中華書(shū)局編輯。1930年秋,應(yīng)胡適之邀,到北京大學(xué)任教授。在此期間,徐志摩為了生計(jì),往返于北平與上海之間疲于奔命,然而仍舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼,只是礙于舊情與面子,不好再次離異。他已陷于深深的痛苦中。

  1931年11月19日,從南京乘飛機(jī)去北平,途中飛機(jī)失事,不幸遇難,死于泰山腳下,時(shí)年35歲。

  作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級(jí)紳士詩(shī)人,徐志摩可以說(shuō)是新詩(shī)的詩(shī)魂,人稱“詩(shī) 哲”、“詩(shī)圣”并不過(guò)分,茅盾說(shuō)他既是中國(guó)的布爾喬亞的“開(kāi)山詩(shī)人”又是“末代詩(shī)人”, 他以后的繼起者未見(jiàn)有能與之并駕齊驅(qū)的。他的新詩(shī)可堪千古絕唱,他的行為與品格也同樣受到同人、朋友、學(xué)生的贊賞與愛(ài)戴,他對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求雖為文壇風(fēng)流佳話,亦留有諸多遺憾,但他那天真無(wú)邪,崇尚自由、平等、博愛(ài)的人道主義情懷,追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。(《人間四月天》)難怪這位英年早逝的詩(shī)壇巨星的噩耗傳來(lái),震驚了海內(nèi)外,胡適連呼:“天才橫死,損失的是中國(guó)文學(xué)!”在他的許多朋友中,包括師輩的梁?jiǎn)⒊?、同輩的郁達(dá)夫、陳西瀅、劉海粟等,亦包括晚輩的`陳夢(mèng)家、沈從文等,沒(méi)有一個(gè)不贊賞佩服他的才華和品行的,正如沈從文所言:“他那種瀟灑與寬容,不拘迂,不俗氣,不小氣,不勢(shì)利,以及 對(duì)于普遍人生方匯百物的熱情,人格方面美麗放光處,他既然有許多朋友愛(ài)他崇敬他,這些人一定會(huì)把那種美麗人格移植到本人行為上來(lái)?!弊阋?jiàn)他的人格魅力所在。作為新月社的靈魂人物,他的詩(shī)歌創(chuàng)作的成就當(dāng)奉為本世紀(jì)文學(xué)之圭臬(guī niè),但他的散文風(fēng)格也是獨(dú)有的。陳西瀅、沈從文、梁實(shí)秋、周作人都曾一致稱贊他的文章華采之美,他的學(xué)生們更是推崇備至,趙景深認(rèn)為像徐志摩那樣“文彩華麗,連吐一長(zhǎng)串珠璣的散文作者,在現(xiàn)代還找不到第二個(gè)?!鄙踔劣腥苏J(rèn)為他的散文的獨(dú)特風(fēng)格則“是詩(shī)的一種形式。”無(wú)論如何,徐志摩的散文是有其獨(dú)特之韻味的。

  胡適說(shuō)徐志摩的人生觀里只有三個(gè)大字:一個(gè)是愛(ài),一個(gè)是自由,一個(gè)是美。的確是一語(yǔ)中的。作為一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的充滿著詩(shī)人氣質(zhì)的作家,徐志摩短暫的人生的旅途中既表現(xiàn)出這位曠世奇才的天真和浪漫,同時(shí)亦流露出這位生活在烏托邦之國(guó)中的理想主義者的幼稚和可笑。

  在他的散文中,我們不難看出,他在以英美的民主度量中國(guó)國(guó)情時(shí)的尷尬與滑稽,而在這之下,同時(shí)亦藏著一個(gè)知識(shí)分子的拳拳愛(ài)國(guó)之心。徐志摩不但愛(ài)情上是一個(gè)“情種”,在政治上亦是個(gè)赤子。他的許多散文揭露社會(huì)黑暗,抨擊時(shí)弊,表現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)文人慷慨激昂的人道主義情感。當(dāng)然若是論徐志摩的散文深義,它恐怕既無(wú)魯迅之深刻尖銳及宏闊感,郁達(dá)夫之練達(dá)及滄桑感,但就其抒情性特征則是任何一位現(xiàn)代散文家不可比擬的,它的散文始終充溢著飽滿的激情,哪怕是頹廢,讀來(lái)亦痛快淋漓,決無(wú)纏綿有泥淖之感。

  徐志摩心中有一種“戀月”情緒。月亮作為一種愛(ài)情的象征物,在他的心目中永遠(yuǎn)是一種美好的凝結(jié)。這在他的散文《鬼話》中有所闡釋。頌月、戀月、賞月在徐志摩的散文中也屢見(jiàn)不鮮,正好與其愛(ài)情的贊美詩(shī)句形成珠聯(lián)壁合的內(nèi)在勾連,構(gòu)成了徐志摩詩(shī)的靈魂。在徐志摩的愛(ài)情書(shū)簡(jiǎn)中,那一時(shí)被人傳揚(yáng)的《愛(ài)眉小札》里熾熱的愛(ài)情火焰曾燃燒了無(wú)數(shù)青年的熱血。在這些篇什中,真正體現(xiàn)了這位愛(ài)情大師對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求時(shí)的那種天真與浪漫。

  徐志摩的詩(shī)文都是風(fēng)格迥異于他人的,他就像追求美麗的女子那樣,首先看中的是華美的外表,儲(chǔ)安平曾在《悼志摩先生》一文中說(shuō):“內(nèi)涵是它的骨骼,辭藻是他的外表;一座最牢的房子外面沒(méi)來(lái)一些現(xiàn)代美的彩色和輪廓,仍不能算定成它建筑上的藝術(shù)?!边@正道出了徐志摩為人為文的風(fēng)格,語(yǔ)言的華彩,夸飾的造句直接構(gòu)成了他散文的外在美,再與之澎湃的內(nèi)在激情相匹配,儼然是一個(gè)灑脫不羈,放浪形骸的浪漫才子的“亮相”?;蛟S正是因?yàn)樗⒅赝獗碇溃问街?,而忽視了人生?nèi)涵的鍛造,使他的詩(shī)文有時(shí)進(jìn)入虛幻與頹廢境界。當(dāng)然,即便是表現(xiàn)這樣的內(nèi)涵,同樣也橫溢著他那華麗外表之美。這印證在他的愛(ài)情生活中亦是如此,他與陸小曼的后期愛(ài)情出現(xiàn)的危機(jī),同樣也是他一開(kāi)始只注重外在美的結(jié)果吧。

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦4

  天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮,抬頭看天上,低頭思故鄉(xiāng),苦酒淡淡入愁腸。

  在思鄉(xiāng)涌皺的中秋,在秋風(fēng)襲過(guò)的夜晚,漂泊了半個(gè)世紀(jì)的心啊,徘徊在澎湖岸邊,瘋長(zhǎng)的思念向著天上的月亮苦苦攀巖,睜開(kāi)淚水婆娑的雙眼,我看到了月亮里的故鄉(xiāng)、月亮里的黃河、月亮里的爹娘。

“天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮,天上的月亮在水里,水里的月亮在天上,抬頭看天上,低頭思故鄉(xiāng)……“一曲凄婉的《月之故鄉(xiāng)》,牽出心底的思念任飛揚(yáng),飛過(guò)海峽,飛回親人的身旁。

  離別家鄉(xiāng)的夜晚,鐮刀似的彎月痛割著母親的心房,外婆顫抖的雙手斟滿一杯離別的酒,千般的叮嚀融進(jìn)了酒香,母親的淚水打濕了兒的衣裳?;仡^看一眼步履蹣跚的外婆,看一眼傷心的爹娘,看一眼妻子懷中的襁褓,再看一眼長(zhǎng)滿青苔的老房,我將一生的思念裝滿跋涉的行囊,濃濃的情思宛若皎潔的月光悠悠綿長(zhǎng)。

  天上一個(gè)月亮,心中一個(gè)月亮,月光下,菩提樹(shù)旁,阿妹手中的荷包裝滿了思念和惆悵,一針一線地繡啊,繡過(guò)冬夏與春秋,繡過(guò)苦難與憂愁,繡得相思樹(shù)結(jié)滿了苦澀的果,繡得木棉花兒紛紛落。阿妹手中的絲線一綹綹,將中秋的思念繡成明月,將春節(jié)的祝福繡成白雪,五彩的絲線細(xì)又長(zhǎng),足可以把海峽來(lái)丈量,今夜明月依舊在,只盼遠(yuǎn)行的人兒早回鄉(xiāng)。

  天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮,天上的月亮是江南的小橋、烏篷船,是北方的麥浪和高粱。長(zhǎng)城遠(yuǎn),黃河流,一段往事,半生愁,昨日告別家鄉(xiāng)遠(yuǎn),今夜思親淚長(zhǎng)流,遠(yuǎn)去的歲月、遠(yuǎn)去的江水,浣洗著滄桑的人生,浣洗著老去的容顏,只有那永恒的月光閃爍著母親的笑臉。

“天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮……”這首歌在兒時(shí)的記憶里就開(kāi)始唱,一直唱到拄上了拐杖,抬頭看月亮,低頭思故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)依然在遠(yuǎn)方。澎湖灣,鼓浪嶼,海峽兩岸遙相望,多少人的思念站成了“望鄉(xiāng)石”,望走了時(shí)光,望斷了肝腸;阿里山,日光巖,何時(shí)邀來(lái)嫦娥舞翩躚?共飲桂花酒,同唱月團(tuán)圓。

  一首感懷的《月之故鄉(xiāng)》曲,讓我怎能把故鄉(xiāng)淡忘。天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮,一個(gè)在天上,一個(gè)在水里,輝映交融淚千行。

  天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮,水過(guò)千山山依舊,骨肉分離兩茫茫,我想回故鄉(xiāng)。

  天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮……

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦5

  佚名

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“天”“上”“水”“中”“下”5個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

  2、能區(qū)分上、中、下,認(rèn)識(shí)飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)“天”“上”“水”“中”4個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1、用卡片抽讀鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀:大、小、十、口,基本筆畫(huà)一丨丿T^|。

  二、看圖說(shuō)話。

  可以這樣說(shuō):天上有飛機(jī)。水中有潛水艇。地下有地鐵。人的本領(lǐng)真大呀!

  三、拼拼讀讀。

  注意:三拼音tiān(天),翹舌音shuǐ(水),后鼻音shàn潰ㄉ希、zhōn潰ㄖ校。

  四、字詞教學(xué)。

  鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想一想,哪個(gè)字自己能學(xué)會(huì)?怎么學(xué)的?誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  天:比“大”多一橫,寫(xiě)的時(shí)候先寫(xiě)上面一橫,再寫(xiě)“大”?!疤焐稀钡摹疤臁?。

  上:它的筆順是怎樣的?(豎、短橫都在長(zhǎng)橫的上面,就是“上”。)

  下:它的筆順是怎樣的.?怎么記?(豎、點(diǎn)在長(zhǎng)橫的下面,就是“下”。)

  水:先寫(xiě)中間再寫(xiě)兩邊。注意橫撇是一畫(huà),右邊的撇、捺是兩畫(huà)。教師可用象形的方法幫助學(xué)生記憶:古時(shí)候,人們看到水是這樣流的,(邊說(shuō)邊畫(huà))把它寫(xiě)下來(lái),到現(xiàn)在就成了這個(gè)“水”字。

  中:怎樣寫(xiě)?怎么記住呢?(先寫(xiě)一個(gè)口,再在正中間寫(xiě)一豎,這就是“中”。)

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  天:第一橫短些,第二橫長(zhǎng)些,一撇要碰著第一橫。

  上:一豎在田字格的豎中線上,一短橫在橫中線的上面一點(diǎn)。下面一橫寫(xiě)長(zhǎng)些。

  水:先寫(xiě)中間“|”(豎鉤),寫(xiě)在豎中線上,再?gòu)淖蟮接摇W筮吺且划?huà),右邊是兩畫(huà)。

  中:“口’的下面一橫寫(xiě)在橫中線上,最后寫(xiě)一豎,寫(xiě)在豎中線上。

  六、復(fù)習(xí)鞏固。

  認(rèn)讀生字卡片。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)生字“下”,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

  2、能區(qū)分上、中、下,認(rèn)識(shí)飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  認(rèn)讀生字,組詞。

  二、學(xué)習(xí)生字“下”。

  1、看圖說(shuō)話引出“下”。

  2、比較上――下,識(shí)記字形。

  三、理解“上”“中”“下”。

  1、看圖說(shuō)說(shuō)哪里是上、中、下。

  2、讓學(xué)生看著教室里的東西,說(shuō)說(shuō)什么在上面、什么在下面、什么在中間。還可以用三層的文具盒,逐層打開(kāi),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上層、中層、下層各有什么。

  四、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、卡片認(rèn)讀生字,組詞。

  2、說(shuō)說(shuō)天上、水中、地下還有什么。如天上小鳥(niǎo)飛,水中魚(yú)兒游,地下蚯蚓在鉆洞。

  3、做“猜字”游戲。

  教師在黑板上寫(xiě)幾個(gè)生字。

  教師:我請(qǐng)××來(lái)猜字。(被叫到名字的學(xué)生就上來(lái)面對(duì)大家,教師輕輕地用教棒點(diǎn)黑板上的字,示意大家看清楚。)

  眾學(xué)生:猜中就是好孩子。

  一學(xué)生:它是水,水中的水。

  如果猜對(duì)了,大家就說(shuō):“猜對(duì)了,猜對(duì)了!就是水,水中的水?!比缓蠼處熣?qǐng)第二個(gè)同學(xué)繼續(xù)猜字。要是沒(méi)有猜對(duì),大家就說(shuō):“不是水,不是水中的水?!弊屗^續(xù)猜。整個(gè)游戲邊做邊拍手。

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦6

《天上水中 地下》 之一

教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“天”“上”“水”“中”“下”5個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

  2、能區(qū)分上、中、下,認(rèn)識(shí)飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)“天”“上”“水”“中”4個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1、用卡片抽讀鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀:大、小、十、口,基本筆畫(huà)一丨丿T^|。

  二、看圖說(shuō)話。

  可以這樣說(shuō):天上有飛機(jī)。水中有潛水艇。地下有地鐵。人的本領(lǐng)真大呀!

  三、拼拼讀讀。

  注意:三拼音tiān(天),翹舌音shuǐ(水),后鼻音shàn潰ㄉ希、zhōn潰ㄖ校。

  四、字詞教學(xué)。

  鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想一想,哪個(gè)字自己能學(xué)會(huì)?怎么學(xué)的?誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  天:比“大”多一橫,寫(xiě)的時(shí)候先寫(xiě)上面一橫,再寫(xiě)“大”?!疤焐稀钡摹疤臁?。

  上:它的筆順是怎樣的?(豎、短橫都在長(zhǎng)橫的'上面,就是“上”。)

  下:它的筆順是怎樣的?怎么記?(豎、點(diǎn)在長(zhǎng)橫的下面,就是“下”。)

  水:先寫(xiě)中間再寫(xiě)兩邊。注意橫撇是一畫(huà),右邊的撇、捺是兩畫(huà)。教師可用象形的方法幫助學(xué)生記憶:古時(shí)候,人們看到水是這樣流的,(邊說(shuō)邊畫(huà))把它寫(xiě)下來(lái),到現(xiàn)在就成了這個(gè)“水”字。

  中:怎樣寫(xiě)?怎么記住呢?(先寫(xiě)一個(gè)口,再在正中間寫(xiě)一豎,這就是“中”。)

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  天:第一橫短些,第二橫長(zhǎng)些,一撇要碰著第一橫。

  上:一豎在田字格的豎中線上,一短橫在橫中線的上面一點(diǎn)。下面一橫寫(xiě)長(zhǎng)些。

  水:先寫(xiě)中間“|”(豎鉤),寫(xiě)在豎中線上,再?gòu)淖蟮接?。左邊是一?huà),右邊是兩畫(huà)。

  中:“口’的下面一橫寫(xiě)在橫中線上,最后寫(xiě)一豎,寫(xiě)在豎中線上。

  六、復(fù)習(xí)鞏固。

  認(rèn)讀生字卡片。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)生字“下”,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

  2、能區(qū)分上、中、下,認(rèn)識(shí)飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  認(rèn)讀生字,組詞。

  二、學(xué)習(xí)生字“下”。

  1、看圖說(shuō)話引出“下”。

  2、比較上――下,識(shí)記字形。

  三、理解“上”“中”“下”。

  1、看圖說(shuō)說(shuō)哪里是上、中、下。

  2、讓學(xué)生看著教室里的東西,說(shuō)說(shuō)什么在上面、什么在下面、什么在中間。還可以用三層的文具盒,逐層打開(kāi),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上層、中層、下層各有什么。

  四、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、卡片認(rèn)讀生字,組詞。

  2、說(shuō)說(shuō)天上、水中、地下還有什么。如天上小鳥(niǎo)飛,水中魚(yú)兒游,地下蚯蚓在鉆洞。

  3、做“猜字”游戲。

  教師在黑板上寫(xiě)幾個(gè)生字。

  教師:我請(qǐng)××來(lái)猜字。(被叫到名字的學(xué)生就上來(lái)面對(duì)大家,教師輕輕地用教棒點(diǎn)黑板上的字,示意大家看清楚。)

  眾學(xué)生:猜中就是好孩子。

  一學(xué)生:它是水,水中的水。

  如果猜對(duì)了,大家就說(shuō):“猜對(duì)了,猜對(duì)了!就是水,水中的水。”然后教師請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)繼續(xù)猜字。要是沒(méi)有猜對(duì),大家就說(shuō):“不是水,不是水中的水?!弊屗^續(xù)猜。整個(gè)游戲邊做邊拍手。

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

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