下面是范文網(wǎng)小編整理的2022中學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修簡報范文5篇(教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0匯報)，供大家賞析。
2022中學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修簡報范文1
為順應時代發(fā)展要求，結(jié)合多媒體教學平臺的應用，20計算機應用專業(yè)教研組根據(jù)學校方案進行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推進以學生為中心的教學實踐活動。
本次活動，20計算機應用專業(yè)教研組采取線上、線下兩種形式相結(jié)合，各位教師依據(jù)學科特色與自身技能，依托學校資源優(yōu)勢與教學模式，借助《廣東省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0》項目工程，盡展風采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設(shè)計與制作，A13評價量規(guī)設(shè)計與應用，G1多技術(shù)融合教學的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。
本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學習，沒有了時間與場地的限制，提高了學習效率與學習積極性。本次的研修作業(yè)與學科特色相結(jié)合，給各位教師提供了展示自我的機會。
為將學習的理論與實際相結(jié)合，讓信息資源為課堂服務，切實提升教師的教研教學能力，本教研組積極組織各學科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應用于新的教學模式中。
20計算機應用專業(yè)教研組經(jīng)過一學期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學習優(yōu)秀的教學方法與經(jīng)驗，取長補短，不斷完善自己的教學設(shè)計與教學方法。
通過本次研修活動，本教研組全體教師在學習與實踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡絡研修（25學時）和校本研修（25學時）完成率均為100%。今后，教師們將會把學到的技術(shù)更好地運用到實際教學中，讓技術(shù)真正輔助教學，從而實現(xiàn)高效教學。
2022中學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修簡報范文2
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。信息技術(shù)2。0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了機會。
xx中學2022屆語文組四位老師在學校的領(lǐng)導下，于3月25日8：45—11：10在學校九年級一辦公室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現(xiàn)A5技術(shù)支持的課堂導入能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學2022屆語文組四位老師在學校的領(lǐng)導下，于4月8日8：45—11：10在學校教師微機室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現(xiàn)B2微課程設(shè)計與制作能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學2022屆語文組四位老師在學校的領(lǐng)導下，于5月6日8：45—11：10在學校計算機室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現(xiàn)B10檔案的評價”進行了認真地討論和學習。
通過集體線下學習，教研組四位老師對2。0信息技術(shù)在語文教學中的應用有了更深入的了解，都能單獨設(shè)計與制作中考復習的專題復習微課視頻，提高了學生的復習效率，能熟練運用學校的各種評價軟件，提高了對學生評價的準確度。相信經(jīng)過學習提升，九年級語文組的老師們將會快速成長，xx中學的語文教學課堂會更有廣度和深度，教育教學水平將會不斷攀升！
2022中學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修簡報范文3
經(jīng)過省、市、縣各級教育主管部門的專家培訓，通過近半年的醞釀，xx中學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0培訓已于3月21日正式全面啟動。
準備階段
組建管理團隊
提升工程領(lǐng)導小組
校本研修指導小組
課堂應用管理小組
《農(nóng)村中學數(shù)字化教學資源建設(shè)和應用研究》課題組
編撰整校推進方案
以能力點為中心開展線上線下研修學習
以教研組為單位開展教師磨課賽課活動
以《農(nóng)村中學數(shù)字化教學資源建設(shè)和應用研究》課題研究為主線開展的校本研修。
宣傳動員階段
召開《農(nóng)村中學數(shù)字化教學資源建設(shè)和應用研究》課題組會議
黨委書記、校長張xx主持培訓會，信息處主任王曉劍主講。會上，王曉劍解讀了《信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修暨整校推進實施方案》。他指出教師要以微能力課程學習為載體不斷提升信息技術(shù)應用能力，逐步推動教與學方式的改變，優(yōu)化課堂，全面促進信息技術(shù)與教育教學深度融合、創(chuàng)新發(fā)展。
研修學習階段
教研組開展能力點研討會
認真開展線上學習
培訓才剛剛?cè)嫱七M，但新思想、新理念、新技能已開始不斷撞擊著老師們的思維。相信老師們在邊學邊用中必將實現(xiàn)信息技術(shù)能力的全面提升。
2022中學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修簡報范文4
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。幼兒保育部教研組成立學習小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點有三個：A3微課程的設(shè)計與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學的方法與策略。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?。在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實驗小學參加階段信息技術(shù)2。0專項培訓，深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學變革。以及網(wǎng)絡培訓的知識如何運用。
俗話說“活到老，學到老”，小組成員十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以優(yōu)異的成績結(jié)束了本次學習。
2022中學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修簡報范文5
為了更好的推進我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0工作，3月2日，學校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓，技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導們詳細解答了關(guān)于開展信息技術(shù)能力提升工程2。0工作上的一些困惑。
3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教導處組織學校各科教學骨干進行培訓，詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團隊再次應邀到我校，給全校老師做專題培訓，技術(shù)團隊在教學骨干們已經(jīng)傳達的基礎(chǔ)上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學習。
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