下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文8篇 擔(dān)當(dāng)責(zé)任的議論文，供大家參考。

關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文1

　　天空好像開裂了，將白云吞噬，任大雨傾盆而下，盡情渲泄著自我的不滿。

　　7月20日，“千里淮河第一閘”——王家壩開閘蓄洪。淮河中下游的水位更是以每小時3厘米的速度上漲，與之上漲的還有大壩旁20多萬居民緊張憂愁的心緒。國家最終秉持＂上保河南，下保江蘇”的原則，讓居民緊急撤離，開閘蓄洪。這意味著幾十個小時之后，這些村莊將被大水占領(lǐng)，成為一片汪洋，所造成的損失更是無法估量。但時代的塵化作的大山并沒有把王家壩居民們壓垮。當(dāng)夜，他們離開了這片哺育了一個家族幾代人的沃土。這是“舍小家為大家”的無私，更是有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)。

　　王家壩村民們的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)，驅(qū)使了他們做好了每一件力所能及之事，并竭盡全力去完成到最好。人生是一場沒有回頭路的旅程，其實不僅僅是王家壩泄洪，在每一個看似平凡的日子里，會有無數(shù)的意外發(fā)生，與此同時，也有無數(shù)個人帶著別人的歲月靜好，在默默地負(fù)重前行。

　　在千古風(fēng)流人物中蘇軾可謂是一顆耀眼的太陽，能夠閃亮照明，能夠滋潤營養(yǎng)，因而維持眾生萬物。烏臺詩案是蘇軾做官生涯中的轉(zhuǎn)折點。之后蘇軾左遷杭州，他依舊在自我的崗位上發(fā)光發(fā)熱，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！笔翘K軾所描繪的西湖美景，蘇軾與西湖的故事還要從他第二次來到杭州任通判說起。由于西湖的面積不斷縮小，湖水干涸，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钆c生產(chǎn)。若任由其發(fā)展，西湖的情景只會越來越糟糕。于是他發(fā)動村民，親自帶著他們，把西湖治理好，又將剩余的淤泥和葑草構(gòu)筑成一條橫亙西湖貫通南北的堤岸，名喚“蘇堤”。從此“蘇堤”成了西湖中央一道亮麗的風(fēng)景，西湖更是美不勝收。蘇軾完成了做官的責(zé)任，將事情做好，為當(dāng)?shù)鼐用褡龀鲐暙I(xiàn)。

　　目光由古代回到當(dāng)下。20初，疫情似龍卷風(fēng)襲卷全中國甚至全世界，武漢成了重災(zāi)區(qū)，人們都只能在家中守望，可鐘南山院士卻做了一名“逆行者”，他連夜趕到武漢，在醫(yī)院里穿防護(hù)服為病人醫(yī)治，在采訪時耐心為大家提出提議，說明疲情當(dāng)前狀況，他不是萬能的，卻將事情做到了可能，與千萬個醫(yī)護(hù)人員一齊，為疫情取得階段性的勝利。

　　如今，我翻動著時光的畫冊，細(xì)細(xì)品味，古往今來，人們所詮釋的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文2

　　歷史的發(fā)展，文明的進(jìn)步，人生的遷延，都應(yīng)該說是責(zé)任的傳承。自然界是如此，太陽的責(zé)任就是普照萬物，花兒承襲了太陽的恩典，扛起了噴吐芬芳的責(zé)任大旗，芳香又在花兒的昭示下，履行哲清新自然的職責(zé)，人類又何嘗不是如此?我正悄悄地感動于我的親人之間的責(zé)任接力賽了，輕輕地從你的肩上接過??

　　先從我爺爺說起吧，我的爺爺是一名普通的國企工人，他是一名班組長，他勤勤懇懇，任勞任怨，帶領(lǐng)他的班組出色地完成各項任務(wù)。他每天早來晚走，奶奶總說，家對于爺爺來說家就像是旅店一樣，話里話外在抱怨?fàn)敔?。爺爺是一名汽車修理工程師，有一次，一輛貨車在一個狂風(fēng)暴雨之夜拋錨在一個荒涼的山路上，車的機(jī)關(guān)出了毛病，爺爺接到了消息后，不由分說，連夜趕往拋錨地，經(jīng)過近3個小時的搶修，車終于開動了，可爺爺由于受雨著涼，得了嚴(yán)重的感冒。爺爺實實在在的工作贏得了一致的好評，他多次被評為先進(jìn)工作者，新長征突擊手，奶奶也真正理解了爺爺肩負(fù)的擔(dān)子，對爺爺?shù)墓ぷ鹘o予全力的支持。

　　悄悄地從你的肩上接過。我的爸爸承續(xù)了爺爺對工作的高度責(zé)任感，爸爸是一名中學(xué)教員，跟爺爺一樣，他每天早來晚走，風(fēng)雨不誤，因為他有著極強(qiáng)的責(zé)任心和對工作的極端熱忱， 1

　　學(xué)校每年都安排做畢業(yè)班的班主任工作，爸爸一心撲在教育事業(yè)上，他忘了他的家庭，忘了他的孩子，忘了他自己的身體。有一次，我發(fā)高燒到39度，守護(hù)在我病床旁的是我的媽媽，而他卻守在他的患了心臟病的他的學(xué)生的病床旁。不過，我和媽媽都理解他肩上的那份責(zé)任。

　　輕輕地從你的肩上接過。我是一名普通的中學(xué)生，不承受家庭的煩憂，不承擔(dān)工作的紛擾，心情輕松自在，生活衣食無憂，我的肩上該扛的，爺爺爸爸都扛了，經(jīng)過深沉的思索，我已徹悟了，那就是不管做什么，肩上要放上“重物”，扛你該扛的，扛你能扛的??

　　默默地從你的肩上接過?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是豁達(dá)的民生責(zé)任，“鐵肩擔(dān)道義”忠誠的道德責(zé)任，“指點江山，激揚文字” 則是豪邁的社會責(zé)任。圣人萬事功，是永恒的責(zé)任心;君子坦蕩蕩，是高尚的責(zé)任。，我已是平凡得不能再平凡了，沒有圣人君子的心懷，但是我有一顆淳樸的心靈，我會默默無聞地從你的肩上輕輕地接過?

關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好，我是xx市第二實驗小學(xué)的林世峰，我演講的題目是“職責(zé)，就是擔(dān)當(dāng)”。

　　國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)乎未來。記得xx師范畢業(yè)剛踏上講臺時，風(fēng)華正茂的我，在備課筆記本的首頁上記下了陶行知先生的一句話:“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。從那時起，一股神圣而莊嚴(yán)的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅！今年，隋局長在全市教育系統(tǒng)提出了“xx教育，我的職責(zé)”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。

　　什么是職責(zé)？職責(zé)就是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)；就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔(dān)當(dāng)；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔(dān)當(dāng)；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng)；朱?F基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際，用自我的生命作支撐護(hù)住學(xué)生也是擔(dān)當(dāng)！

　　目光投向今日的xx教壇，也有這樣一群人讓我感動和欽佩。趙煥利老師年復(fù)一年，用自我的工資補(bǔ)助困難學(xué)生，用愛心詮釋擔(dān)當(dāng)；盧翠紅老師手術(shù)后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔(dān)當(dāng)；董成偉老師為一個個困難學(xué)生募得善款數(shù)萬元，用奉獻(xiàn)詮釋擔(dān)當(dāng)。

　　華東師范大學(xué)校長俞立中有一句話，教師，就應(yīng)是職責(zé)、愛心和求知者的化身！

　　作為一名普通的教育工作者，擔(dān)當(dāng)就是工作需要我時，就盡心盡力做好它；當(dāng)搭檔休產(chǎn)假，無人代課時，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數(shù)兩科均取得驕人成績；缺語文老師，我教語文，缺數(shù)學(xué)老師，我教數(shù)學(xué)，而且不管教什么，都教的有聲有色；擔(dān)當(dāng)就是教著兩個班的數(shù)學(xué)，政教主任病休，我頂替政教工作；教導(dǎo)主任調(diào)走，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作；擔(dān)當(dāng)就是校園文化建設(shè)需要我時，我連續(xù)兩個月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。

　　心是一盞燈，用職責(zé)點亮它，夢想之帆就能遠(yuǎn)航！心是一扇窗，用職責(zé)打開它，就能透進(jìn)絢爛的陽光！我是教師，我心有愛。

　　職責(zé)的擔(dān)當(dāng)，源于對學(xué)生全身心的愛，源于對學(xué)生健康成長的那份沉甸甸的職責(zé)。應(yīng)對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一齊組織了“讓愛更多些”的主題班會，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫忙中學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，每一天放學(xué)后，宮欣都幫忙母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親最后康復(fù)，身為教師，我們欣喜！

　　應(yīng)對經(jīng)常頭疼的學(xué)生劉淳和，除了日常關(guān)心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵她帶孩子四處求醫(yī)。當(dāng)電話里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，[蓮山課件]就是最好的禮物。“幼吾幼以及人之幼”，這是教師該有的擔(dān)當(dāng)。

　　職責(zé)的擔(dān)當(dāng)，有賴于自身素質(zhì)的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂的時光，我喜歡讀書，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報》，讀專業(yè)書籍，利用一切機(jī)會豐富自我、充實自我。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當(dāng)孩子們在我的課堂中感受到學(xué)習(xí)的魅力、愛上我的課堂時，當(dāng)學(xué)生家長用贊賞的口吻跟我交流時，當(dāng)我的課連續(xù)獲得煙臺市級優(yōu)質(zhì)課時，當(dāng)我的教育設(shè)想贏得各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評時，我體驗著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔(dān)當(dāng)。

　　老師們，“同舟共濟(jì)海讓路，眾人劃槳開大船”，今年全市慶祝教師節(jié)晚會上，六位年輕校長登臺高歌一曲，唱出了每一個教育工作者的心聲?？平膛d市腳步鏗鏘，梨鄉(xiāng)教育前程似錦。伴隨著辦人民滿意教育的雄渾旋律，梨鄉(xiāng)教育正在發(fā)生著日新月異的變化。素質(zhì)教育全面實施，新課程改革如火如荼，內(nèi)涵發(fā)展不斷深入，全市教師隊伍滿懷開拓進(jìn)取、勇創(chuàng)一流的浩蕩激情，創(chuàng)造著明天的奇跡。xx教育、我的職責(zé)，已經(jīng)成為全市教育工作者的莊嚴(yán)承諾和錚錚誓言。創(chuàng)造xx教育新輝煌，是我的職責(zé)，是你的職責(zé)，是你我的共同職責(zé)。讓我們立足崗位，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，做好每一件事；讓我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于實踐，提升自身素質(zhì)，增長教育智慧；讓我們心往一處想，勁往一處使，將自我的生命融于崇高的梨鄉(xiāng)教育事業(yè)，譜寫xx教育的新輝煌！

關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文4

　　大家好!

　　我這天演講的題目是：職責(zé)在于擔(dān)當(dāng)

　　職責(zé)如陽光，能激發(fā)潛能;職責(zé)如甘露，能凈化心靈;職責(zé)如燭光，能照亮人生。勇于擔(dān)當(dāng)，源于強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感。沒有干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求，沒有昂揚向上的精神狀態(tài)，沒有舍身忘我的拼搏精神，事業(yè)是不可能成功的。一個人不論職務(wù)高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔(dān)子，背負(fù)職責(zé)。

　　古人云，“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。對于應(yīng)負(fù)的職責(zé)，迎著風(fēng)險也要干好，實踐擔(dān)當(dāng)?shù)木?，提升?dān)當(dāng)?shù)臐摿?，做到敢?dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)，會擔(dān)當(dāng)，善擔(dān)當(dāng)。自古以來中國傳統(tǒng)文化中就有修身，齊家，治國，平天下為準(zhǔn)的職責(zé)意識、擔(dān)當(dāng)精神?；咎m替父從軍體現(xiàn)的是一位兒女對父母、對家庭的職責(zé);精忠報國體現(xiàn)的是南宋名將岳飛對國家的職責(zé);先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現(xiàn)的是范仲淹對人民的職責(zé)。

　　職責(zé)是人與生俱來的一種約束、一種使命。做人有職責(zé)，做事有職責(zé)，干社區(qū)工作則更應(yīng)有職責(zé)。職責(zé)是什么?職責(zé)就是份內(nèi)應(yīng)做的事情，是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，是“在其位”應(yīng)當(dāng)完成的使命，是“食俸祿”務(wù)必不講任何條件任何價錢去做好的工作。不論其范疇多么廣泛，也不論其內(nèi)涵多么豐富，職責(zé)都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求;既是自律，也是他律。正因為如此，我們說，職責(zé)是成就事業(yè)的可靠途徑，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。

　　那么，作為社區(qū)工作者，我們務(wù)必時刻認(rèn)清職責(zé)，不畏職責(zé)，勇于承擔(dān)職責(zé)，樂于承擔(dān)職責(zé)。工作中應(yīng)對困難，毫不退縮，相信自我，熱衷挑戰(zhàn)。因為我們有了強(qiáng)烈的職責(zé)心，所以對待每一位來辦事的居民，我們做到熱情、細(xì)心、耐心，對待居民來辦的每一件事，我們做到做到盡最大潛力解決居民困難。因為在我們心里始終有這樣一種執(zhí)著的信念：這是我們的工作，我們就有一種職責(zé)。說高尚點，這是對群眾負(fù)責(zé)!對黨和政府負(fù)責(zé)!對歷史負(fù)責(zé)!你能夠擔(dān)當(dāng)起為人民服務(wù)的職責(zé)。說自私點，這是對自我的工作負(fù)責(zé)!對自我的人品負(fù)責(zé)，對自我的人生負(fù)責(zé)!

　　如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是從事最喜歡的工作，你依然無法持久地持續(xù)對工作的激情。社區(qū)工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選取了這份工作，就是選取了辛苦，選取了職責(zé)。我們的工作，盡管辛苦但卻很有好處，當(dāng)社區(qū)居民滿意的離開，當(dāng)居民的困難得到解決，誰還能說你的努力、你的工作沒有好處?

　　沒有做不好的工作，只有不負(fù)職責(zé)的人。與有些工作相比，干社區(qū)工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩，我們就務(wù)必不僅僅視職責(zé)為約束、為義務(wù)，嚴(yán)守職責(zé)，同時還務(wù)必自覺把盡責(zé)的過程當(dāng)作修煉的過程，把履職的過程當(dāng)作自我完善自我提高的過程，在負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)的奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值、享受人生的快樂。

　　記得美國前總統(tǒng)林肯說的一句話：“每一個人都就應(yīng)有這樣的信心：人所能負(fù)的職責(zé)，我必能負(fù);人所不能負(fù)的職責(zé)，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自我，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界?！?/p>

關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

　　大家上午好！

　　以前，聽說過“焦裕祿、孔繁森”等這些人民公仆的名字，明白些他們的感人事跡，但覺得那離自我很遙遠(yuǎn)……

　　而此刻，菊美多吉這位身邊的新時代楷模讓我感動、震撼、思考。雖然他已遠(yuǎn)去，但他的動人事跡在千家萬戶中被訴說，他的生命贊歌在千街萬巷中被傳唱。他是一個多么平凡的人啊，可他卻用自我的行動在甘孜這片熱土上綻放輝煌。我想，他是怎樣去做到的呢？也許，他懷著一顆感恩的心吧！

　　山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊，世間萬物，莫不存感恩于心中。60多年前，偉大的中國共產(chǎn)黨推翻了剝削階級，解放了我們甘孜農(nóng)奴，我們要感恩；美麗的甘孜大地孕育了我們一代又一代人的成長，我們要感恩；甘孜百萬父老鄉(xiāng)親賦予了我們建功的使命，我們要感恩。

　　對菊美多吉來說，感恩不是壓力、桎梏和債務(wù)負(fù)擔(dān)，而是一種職責(zé)，這種職責(zé)就是催促他深入田間地頭、為人民服務(wù)的動力。這些都告訴我們一個道理：感恩，其實就是讓我們承擔(dān)起對社會的職責(zé)。

　　何為責(zé)？負(fù)何責(zé)？車尼爾雪夫斯基以前說過：生命是和崇高的職責(zé)聯(lián)系在一齊的。菊美多吉給出了職責(zé)最好的答案：以生命踐行職責(zé)！職責(zé)就像肩上的擔(dān)子，而感恩就像是水桶里的水吧。這也意味著，職責(zé)并不是那么好挑起的，而感恩或許也會成為另一種負(fù)擔(dān)，讓人負(fù)重前行。職責(zé)，一個凝結(jié)著厚重的字眼；人生，一個充滿職責(zé)的旅途；價值，一個人生追求的目標(biāo)；卓越，一個價值展現(xiàn)的囊括。

　　菊美多吉用生命詮釋了“職責(zé)、人生、價值、卓越”這幾個詞的真正含義。他是我們甘孜的驕傲，更是我們黨和人民的自豪！他帶病堅持工作到生命的盡頭，他為黨和國家的事業(yè)嘔心瀝血，他求的是什么？只求那老百姓臉上一絲滿意的笑容，鞠躬盡瘁，死而后已。

　　我們同樣拿著國家的俸祿，又有什么理由不盡職盡責(zé)呢？走村串戶，是為了傾聽一線的民聲；行遍康巴大地，是為了獲取最真實的數(shù)據(jù)。因為懂得，所以堅守、所以快樂。這一刻手中的鍵盤已是我生命的琴鍵，屏幕上跳動的數(shù)字正是我生命的樂符，我用我的熱情與信仰，去傾聽來自生活最深處的每一絲細(xì)微脈動，去感受那來自最可愛的百姓心中的期盼，凝結(jié)成晶，折射生活的真實。

　　作為一名普普通通的甘孜調(diào)查人，要牢牢秉承“為國調(diào)查、為民服務(wù)”的調(diào)查宗旨，始終堅持“甘情緒愿扎根高原、孜孜以求服務(wù)發(fā)展”的價值取向。認(rèn)真開展好每一次民情民意的調(diào)查，真實傳達(dá)群眾的呼聲；認(rèn)真把握好每一筆數(shù)據(jù)，要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到助推作用。隨時想到我們崇高的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，將每一分心血與智慧投入甘孜調(diào)查事業(yè)的發(fā)展，用調(diào)查之筆去勾勒甘孜社會發(fā)展、禮貌進(jìn)步的清晰影像。

　　菊美多吉倒下了，他倒在了他深愛的這片熱土上，他倒在了他最愛的這份崗位上。但是，他又“活”了，活在了百萬甘孜兒女的心中，我們在學(xué)習(xí)菊美多吉模范事跡和崇高精神的同時，更要將它化作我們的工作動力。我們每一位甘孜兒女都要懷揣一顆感恩心，心存一份職責(zé)感，切實肩負(fù)歷史使命，始終持續(xù)爬坡上坎的精神狀態(tài)，堅定信心、強(qiáng)化職責(zé)、凝聚智慧，攜手共同創(chuàng)造出無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的嶄新業(yè)績。

　　乘借著黨的十八大帶來的和煦春風(fēng)，圍繞“建設(shè)美麗生態(tài)和諧幸福新甘孜”的目標(biāo)任務(wù)和方向指引，在州委、州政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們要把思想和認(rèn)識統(tǒng)一到建設(shè)上來，要把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)“四個翻番、五大跨越”的奮斗目標(biāo)上來，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和永不滿足的卓越心境，真正承擔(dān)起屬于我們自我的職責(zé)，把智慧發(fā)揮到極致，在追求卓越中實現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造人生新的輝煌，創(chuàng)造康巴大地新的輝煌，創(chuàng)造甘孜發(fā)展史上新的輝煌！

　　我的演講結(jié)束了，多謝大家！

關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文6

　　我成人，我擔(dān)當(dāng)；我成長，我擔(dān)當(dāng)！

——關(guān)于成長的.勵志演講稿

　　親愛的朋友們：

　　成長，到底意味著什么？僅僅意味著年齡的增長，學(xué)識的擴(kuò)展，閱歷的更豐富？還是另有什么更深的含義？對這個問題，我沒有細(xì)想，我只明白，小時候，成長在我的心中象征著能夠做更多自我想做的事，能夠去玩更多好玩的東西，能夠自由自在隨心所欲，能夠無拘無束特立獨行，就像脫離了韁繩的馬，奔馳在遼闊的原野，像打開了籠子的小鳥，尋找快樂的天空?？粗切┍茸晕掖蟮母绺缃憬忝恳惶爝^著豐富多彩的生活，我就一個勁地盼望著，盼望著自我一夜之間長大成人，長成和他們一般高大，和他們一樣美麗，這一切的遐想，使我覺得成長是一件多么完美的事情。

　　在父母的呵護(hù)下，我漸漸長大了。隨著成長，因為成長，我意識到，成長，并不像我小時候想象的那樣“完美和詩意”，犯了錯誤不能再憑一時的哭鬧就能贏得大人的諒解，也不會再因為一些很小的事情而“嬉戲打鬧”盡情享受童年之趣。是的，長大了，不經(jīng)意間我們長大了，的的確確，能夠做許多想做想要做的事了，但我漸漸發(fā)現(xiàn)無論做什么，都隱隱約約地感覺到有一種無形的力量在制約著你，許多規(guī)章制度牽絆約束著你；無論在家里，還是在學(xué)校里，大人們總會殷切地叮囑你：孩子，你長大了，你該記住“職責(zé)”這兩個沉甸甸有分量的字眼了。

　　我仔細(xì)地琢磨著，什么是職責(zé)呢？字典的解釋是：職責(zé)是分內(nèi)就應(yīng)做的事情，有成長就有擔(dān)當(dāng)，有成長必有職責(zé)！我想，大家不會忘記數(shù)月前那段中考經(jīng)歷，不會忘記中考前夕的那種喘但是氣來的生活：做不完的練習(xí)、寫不完的作業(yè)、看不完的書。一天只能睡幾個鐘頭，累得只想趴下。記得那時候，我們腦海中已不再浮現(xiàn)以前放學(xué)后跑到操場上玩耍的畫面，也不會再有玩著電腦聽著音樂舒適悠閑的感受，我們背著沉甸甸的書包——在書包里面不僅僅僅裝著我們需要完成的作業(yè)，還有很多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的資料講義……此刻，當(dāng)我深情地回望這段生活、重新審視自我的這段經(jīng)歷的時候，覺得自我忽然明白了成長的內(nèi)涵：為什么作業(yè)那么多能自覺的完成？我們也會累我們也怕苦，但因為職責(zé)，我們務(wù)必如此！我們明白，這個世界存在著競爭的壓力，只有學(xué)會擔(dān)當(dāng)，只有盡著自我的職責(zé)才能不會被壓力所擊倒，才能學(xué)會長大。你所做的一切都是成長的代價，都是你務(wù)必經(jīng)歷的心路歷程。

　　走過了九年的義務(wù)教育，我們成了高中學(xué)生，我們又長大了許多。從成長為高中生的那一刻起，我便明白，我們有了“小大人”的身份，個性是，三年以后，我們要面臨人生的重要抉擇——高考，所以，我們的肩上的擔(dān)子更重了，“職責(zé)”兩字的分量真的是沉甸甸的了。作為一名作為高中學(xué)生，我清楚地明白，讀書學(xué)習(xí)仍然是我們分內(nèi)就應(yīng)做的事情，是我們的職責(zé)。能夠說，讀好書，益智力，長知識，是我們現(xiàn)階段沒有權(quán)利逃避的最直接的一種職責(zé)。此刻，我們已進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)的節(jié)奏更快了，我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)更重了，以前的學(xué)習(xí)方法可能已經(jīng)不管用了，再加上，剛剛進(jìn)入高中，很多方面難免會不習(xí)慣，這一些，對于我們來說，是一個小小的考驗，我想，如果能夠成功轉(zhuǎn)型，我們就能在高中生活中取得一個極大的跨越；以前成績一般的你，也許會因為這個小小的逆轉(zhuǎn)而使你走上成功的道路。所以，當(dāng)你學(xué)習(xí)上碰到困難的時候，請記住我們的職責(zé)，明白自我的擔(dān)當(dāng)，確定自我的努力方向，從而戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一切困難，一步步走向成功的彼岸。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)是一種職責(zé)這一點，臺灣大學(xué)校長高振東曾對學(xué)生講：“我們要明白讀書絕對不是為了自我，讀書是為了國家而求學(xué)問，天下興亡，我的職責(zé)。”讀書關(guān)系著天下興亡，國家興盛，若是每個人都把天下興亡當(dāng)成我的職責(zé)，天下豈有不興，中國的未來豈有不興，豈有日本非法扣押在我們國土上開船的船長，而我們卻無力要求其釋放道歉的道理？所以說，讀書是一種職責(zé)。因為讀書，不僅僅僅是關(guān)乎自我未來的幸福，更關(guān)乎國家的命運前途，不僅僅為了自我，更是為了我們的國家。國家需要人才，國家需要建國的棟梁，國家期盼著學(xué)生學(xué)成以后的貢獻(xiàn)，你只要想到這一點，想到讀書和我們的國家的關(guān)系，你就會明白讀書是一種職責(zé)，一種責(zé)無旁貸的職責(zé)，一種實現(xiàn)自我救贖的生存方式，我務(wù)必做好。

　　如果說初中階段讀書只是一種朦朧麻木不自覺的行為的話，那么，到了高中，讀書學(xué)習(xí)就已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為我們的一種自覺地有目的的行為，因為我們已經(jīng)長大了，我們意識到，我們雖然只是靜下心來讀書，只是在做分內(nèi)的事，但職責(zé)重大，大可至國?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關(guān)心?！蔽覀兊穆氊?zé)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，等學(xué)成以后，掌握本領(lǐng)報效祖國。除了明白“學(xué)習(xí)”是首要任務(wù)以外，我們還要明白，我們是高中生了，再不能因為任性而“為所欲為”，也不能因為假象而遮住自我的雙眼。我要學(xué)會辨別是非曲直，要學(xué)會為自我精打細(xì)算，要有自我成熟的思想，好讓我們清楚的明白自我該走的道路。我們要比小時候更從容鎮(zhèn)定，要排得出輕重緩急，要勇敢剛毅、要做事執(zhí)著、要心懷坦蕩、要明白事理，要不斷修養(yǎng)自我，要在品德、智能、儀禮方面更加大方得體，要具有正義感和尊嚴(yán)感，并擁有一顆永遠(yuǎn)快樂永遠(yuǎn)陽光的心。這一切的一切，都是我們的職責(zé)——關(guān)心自我的成長，修養(yǎng)自我的性情，培養(yǎng)高尚的節(jié)操，完美自我的品質(zhì)，就是一種對自我對社會負(fù)責(zé)的精神，就是一種擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

　　此刻，我們已經(jīng)長大，我們已是彩羽初長想要振翅高飛的雄鷹，我們是冉冉升起的太陽，我們是國家的未來和期望。梁啟超說：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。當(dāng)我們真正的長大，我們必須會在用實際行動來履行自我的職責(zé)，用自我的實際行動來踐行“成長不失職責(zé)”的道理。我們相信，我們的國家到我們這一代人手里，將會更強(qiáng)更輝煌。

關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文7

　　在全球500強(qiáng)中，有人做過統(tǒng)計，近來，從美國西點軍校畢業(yè)出來的董事長有1000多名，副董事長有多名，總經(jīng)理或董事這一級的也有5000多名。

　　世界上也許沒有任何一家商學(xué)院能夠培養(yǎng)出來這么多的頂級人才。為什么不是商學(xué)院培養(yǎng)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，而是西點軍校呢?我們可以看一下西點軍校對學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)——準(zhǔn)時、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅。這些都是任何一家優(yōu)秀企業(yè)對其領(lǐng)導(dǎo)人要求的最基本的素質(zhì)，也是最值得挖掘和培養(yǎng)的素質(zhì)。

　　相比較而言，商學(xué)院卻更多地教給學(xué)生商業(yè)知識和經(jīng)驗，比較缺乏對一個人最基本的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。也許正因為如此，是西點軍校而不是這些商學(xué)院培養(yǎng)了最優(yōu)秀的企業(yè)高級領(lǐng)導(dǎo)人才。

　　成功與人的性格、心胸、知識、素質(zhì)甚至民族、種族是沒有必然聯(lián)系的。在成功人士身上，只有一點是共同的——那就是對自己深深的責(zé)任感。

　　也就是說，世界上所有的優(yōu)秀人才都有一個共同的特點：對自己負(fù)責(zé)任——這就是執(zhí)行型人才的特點，這個結(jié)果意味著，如果你想得到一個有執(zhí)行才能的人，那么首要的要素就是“看他是不是對自己真正負(fù)責(zé)”。

　　什么叫“對自己真正負(fù)責(zé)”?一個對自己負(fù)責(zé)的人，他的身上有三個重要的特點：第一，信守承諾;第二，結(jié)果導(dǎo)向;第三，永不言敗。正是這三個特點使有責(zé)任感的人同時也就是有執(zhí)行能力的人。

　　同樣，什么樣的人不是執(zhí)行型的人呢?聰明人大多不是執(zhí)行型的人，因為他們一生都在尋求更好的解決方案，而很少能夠像“阿甘”那樣把一件事做到底。為什么阿甘這樣一個智商不高的人打乒乓球打成了冠軍，跑步跑成了冠軍，每做一樣事都做到了頂級，他靠的是什么?靠的是執(zhí)著。

　　而聰明人做事最缺乏的就是執(zhí)著。聰明人因為聰明，就總是在找捷徑，把很多時間花在路途上或者找捷徑上，沒有一件事情做到底;另一方面，聰明人往往在社會上受寵，所以一旦碰到困難或反對，就不像“執(zhí)著”的人那樣堅持，而是選擇逃避。

　　一內(nèi)容

　　經(jīng)典的開頭有人生于富貴之家，卻成了一貧如洗的窮漢;有人生于詩書世家，卻站在目不識丁者之列;有人生于帝王之家，卻苦求為一布衣而不得。他們責(zé)備他人或苛求命運，卻自命不凡

　　地吟誦著陳子昂的“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，訴說著自己懷才不遇、生不逢時的感慨。然而他們?yōu)樽约鹤隽耸裁茨?他們既沒有對自己的國家負(fù)責(zé)，也沒有對自己的家庭負(fù)責(zé)，更沒有對自己負(fù)責(zé)。

　　經(jīng)典事例論證：

　　一.

　　成功時，人往往稱自己能耐;失敗時，人常常說環(huán)境無奈。究其原因，我們不敢面對現(xiàn)實，不憚?wù)暽?，甚至是不愿解剖自我。越王勾踐認(rèn)清了自己，沒有抱怨，從自身出發(fā)，公開

　　自我批評，什么地方倒下，什么地方爬起，十年積蓄，終報仇雪恨。假使當(dāng)時棲于會稽之上的勾踐，恨父親與吳結(jié)仇，怨越國小而無能，他可能就自暴自棄，終身為奴于吳了，也決不

　　會有東山再起的輝煌了。齊王納諫，認(rèn)識自我，戰(zhàn)勝于朝廷;李士民接收魏征，認(rèn)清自己，貞觀之治……古名君，之所以圣明，流芳百世，主要是他們有自知之明，敢于接受自己的不足，取長補(bǔ)短，敢于承擔(dān)自己的重但，擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。

　　二

　　生在順境中的人尚且對自己負(fù)責(zé)，而身處逆境中的人更應(yīng)自強(qiáng)不息，對自己的命運負(fù)責(zé)，發(fā)出“王侯將相寧有種乎”反問的陳勝、吳廣，在報館中孜孜求學(xué)的狄更斯，在火車上專心致志實驗的愛迪生，惜時發(fā)憤在廁所里讀書的童第周，哪一個不是對自己的命運、才華負(fù)責(zé)?命運給了他們黑色的眼睛，他們卻用來尋找光明!

　　三

　　然而，在我們身邊依舊有許多不對自己負(fù)責(zé)的人。小時候，他不不懂得珍惜美好時光同，努力學(xué)習(xí)，而是終日昏昏沉沉，消磨時光，有的整天泡在網(wǎng)吧里，沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。嚴(yán)重的甚至走上違法犯罪的道路。將自己的人生結(jié)束在本應(yīng)最美好的時期讓自己的后半生生活在黑暗與悔恨之中。

　　造成這種后果的原因，只因他們對自己的放縱，沒有想過要對自己負(fù)責(zé)。也從不知道應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。更不明白對自己負(fù)責(zé)的重要性。因此，他們迷失了自我，找不到生活的目標(biāo)與希望。更不要提建設(shè)自己美好的未來了。

　　四

　　一個智者曾說過：“你最大的責(zé)任，就是將自己這塊料鑄造成器。”

　　這不正是在說我們青少年嗎?我們正處于為自己人生而奮斗的最佳時期。又有誰沒想過自己擁有一個怎樣美好的未來呢?而古今中外，美好的未來只屬于那些對自己負(fù)責(zé)的人。華盛頓小時候很愛玩，一次將父親剛剛種下的桃樹剪斷了，后來，父親追問此事，他主動承認(rèn)了錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。最終，他成了美國的第一任總統(tǒng)。

　　毛澤東在學(xué)生時期為自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，一心為國家，為人民服務(wù)的志向。他不顧父親的反對棄商從學(xué)，義無反顧的踏上了求學(xué)之路。正國為他對自己負(fù)責(zé)。在學(xué)生時期，刻苦學(xué)習(xí)。為自己成為新中國的偉大領(lǐng)導(dǎo)人奠定了堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文8

　　我們常說，“一個有責(zé)任心的人，才是一個值得信賴的人。”責(zé)任心是我們大家都應(yīng)該具有的。但是，那一件事，卻使我失去了最為寶貴的責(zé)任心。

　　因為我十分喜愛看書，所以經(jīng)常去池州市圖書館借書回家看，看完還要再歸還，可是我卻忘了還有歸還日期這檔事。我在去年11月份就借了兩本書，自助借書機(jī)上顯示的是今年2月份歸還。嗬!這時間可真夠長!足夠我看好幾遍了!我在心里喜滋滋的想著，媽媽在一旁好心地提醒我，但我完全是一幅心不在焉，左耳進(jìn)右耳出的樣子，一臉不耐煩地說：“知道了知道了，我又不是三歲小孩子?！本瓦@樣，我捧著書，樂顛顛地跑出了圖書館。

　　一回到家，我便如饑似渴地看起書來，那樣子，就像一個數(shù)日沒吃飯的人看到了香噴噴的烤雞似的。幾天過去了，兩本書終于看完了，它們被我放在角落里，漸漸淡忘，再加上新年這樣的歡慶節(jié)日，更是讓我徹底忘記了這兩本已經(jīng)違期的書。直到今年3月份，我才猛然想起這兩本被我遺忘的書，待我找到它們時，封面上早已落滿一層薄薄的灰塵。我趕緊和媽媽一起來到圖書館，急急忙忙地還了書，這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了歸還日期一個多月了。圖書館的管理員告訴我們，要交一定的違約費，才可以恢復(fù)正常借書。我很吃驚，也很后悔，如果不是自己當(dāng)初的不負(fù)責(zé)任，也不會造成現(xiàn)在的后果呀!媽媽語重心長地說：“孩子，這不是錢的問題，而是你有沒有責(zé)任心的問題呀!”聽到這句話，我的心比刀割、針扎、火燒還難過，陷入了久久的沉思之中……

　　經(jīng)歷了這件事情，讓我懂得了什么是責(zé)任，也讓我明白了怎樣做一個有責(zé)任、值得信賴的人。

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