下面是范文網小編整理的有關我寫作文3篇(寫關于我作文),供大家參考。
有關我寫作文1
我,是一個挺有個性的人,性格十分開朗;我,有一雙水靈靈的眼睛,炯炯有神;我有一張小小的嘴和兩只大大的耳朵,嗯,再看看鏡子前的我,蠻帥的嘛?。ㄌ詰倭耍┪易畲蟮娜秉c就是做事太粗心,所以老爸給我取了個“粗心蟲”的小綽號。
我平時做作業(yè)不是漏做一道題,就是沒看題目,常常得不到全對,有時候還被老師批評。
我的`缺點常常“發(fā)揮”在考試的時候,我總不認真審題,直接就寫答案。比如:英語考試時連詞成句,就連抄下來的單詞也有順序跌倒;有時“發(fā)揮”在數(shù)學考試中,在計算題上,忘加了標點符號常常會扣個一兩分,或答忘記寫答案了;有時候會“發(fā)揮”在語文考試中,在作文上漏了幾個標點符號,寫錯了幾個字……;也有的時候會發(fā)揮在……哎!自己看看都心酸!
記得在沒進陽光前,有一次英語考,本來我可以拿到滿分,可是我的粗心毛病總也改正不過來,所以拿了個全班倒數(shù)第—,這10分的差距——錯題的原因就是我讀題目時讀得不仔細,把題目打“T”“F看成了打”√“”ד,如果當初我打的”T“”F“那就好了!
哎!這就是我的缺點,希望以后的我能慢慢改掉這個壞習慣!唉……
有關我寫作文2
我是一個“善變的人”。為什么呢?請聽我一一道來。
經過我的百般思索,這個“善變的我”終于揭開了面紗:原來老師對我有各種不同的認識。語文老師覺得我不肯努力,但一努力就很好。比如寫作文,我總是不想寫,但一寫也能寫得不錯。
數(shù)學老師覺得我很可愛,但不喜歡我的“碎碎念”。比如有一次上課我很積極舉手,但沒請到我就一直叫喚。
音樂老師認為我音樂素養(yǎng)很好但是紀律不好。
體育老師認為我是個“極端分子”。在體育課上,老師只要一喊出我喜歡的運動,我臉上馬上就露出笑容,而且表現(xiàn)很好。但如果老師要求我們做一些我認為無聊的事時,我的興致立馬就減退一半,臉上頓時由晴轉陰——從大笑臉變成了哭臉。記得一次體育課,一開始老師讓我們接力賽,我就手舞足蹈,嘴巴立刻從“一”變成“U”,表現(xiàn)也不錯。但之后,老師讓我們練習隊列。心里覺得應該好好表現(xiàn),可是嘴巴偏偏不聽話,從“U”變成了倒“U”,還不停地動來動去,直到把老師搞得哭笑不得。
而信息老師就認為我是一個“善變的人”。上信息課時,我的表現(xiàn)時而好時而不好,老師總是被我搞得暈頭轉向。
我應該保持自己好的一面,改正壞的一面,做一個好學生!
有關我寫作文3
一張紅潤的臉上嵌著一雙神采奕奕的眼睛,小巧玲瓏的嘴巴總是開心地笑著,這就是我,一個既魯莽又勤奮好學的人。
我做事向來風風火火,可有時候就是太魯莽,容易犯錯。有一次,老師叫我拿作業(yè)去發(fā),我總想著發(fā)快些,再快些,結果把第一組的作業(yè)發(fā)到了第三組,第二組的作業(yè)發(fā)到了第四組,弄得大家一片混亂。老師看見了,無可奈何地說:“盧秋香,你能不能改改這毛?。俊薄班?!我盡量改?!蔽覒M愧地說。老師又語重心長地補充道:“凡事要小心謹慎,才可以避免不必要的錯誤。”
我雖然魯莽,但我是個勤奮好的孩子。周恩來總理說過“為中華之崛起而讀書?!泵慨斚氲竭@句名言,我就會發(fā)憤圖強。我想作為新一代的少年,一定要珍惜時間,珍惜學習機會,學好本領,掌握科學文化知識,將來做一個對社會有用的人。不能等到“白了少年頭,空悲切”。
每當媽媽給我買新書,我就如獲珍寶一樣興奮不已。有一次,媽媽給我買了一本《作文分類大全》,我拿起就如饑似渴地讀起來。有時遇到好的詞語和句子,我還會把它抄到我的筆記本里備用。有時到睡覺時間,媽媽叫我馬上休息,我只好依依不舍地放下書,嘟著嘴巴答應。可是,媽媽前腳剛走,我又從床上一爬起來,踮著腳尖,小心翼翼的遛到書桌邊,津津有味地讀書。
這就是我,來跟我交朋友吧!
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