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關于小學四年級語文教學工作鑒定3篇(小學四年級語文教學經(jīng)驗論文)

時間:2022-10-22 08:29:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的關于小學四年級語文教學工作鑒定3篇(小學四年級語文教學經(jīng)驗論文),供大家參考。

關于小學四年級語文教學工作鑒定3篇(小學四年級語文教學經(jīng)驗論文)

關于小學四年級語文教學工作鑒定1

  不知不覺,本學期的教學工作又將接近尾聲,回顧自我本學期以來的教學,感覺自我在教學方式及方法上并沒有多大的突破,為了能從本學期的教學工作中鑒定經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定與說明:

  一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

  小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的進取性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,已成為教師關注的`熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)、規(guī)范學生的學習習慣。做好課前預習,課后復習,這對語文教學來說是十分重要的。

(2)、培養(yǎng)進取探究習慣,發(fā)展求異思維本事。

  在語文教學中,讀、說、寫構成學生學習的三要素,僅有讀懂了文章的意思,才能清楚的表達其含義,大膽的的質(zhì)疑,在前兩個要素都解決好后,就自然而然的寫出想表的的資料。

  二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

  以課堂學習為核心,向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練效的結合,取得語文教學的整體效益。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育,所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育找到《南京大屠殺》相關影片放映,增強學生對祖國的愛國情感。

  三、備好課,做好充分準備

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備

  課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和教師都獲益不淺。

  四、進取參加教研活動,努力提高教學水平

  五、存在的問題

  本學期最讓我感到無力與困擾的是學生的習作。

關于小學四年級語文教學工作鑒定2

  期末考試已臨近,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中鑒定經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧鑒定:

  一、精心制訂教學計劃。

  開學前根據(jù)課標的要求,新教材的編寫特點,結合本學生的實際狀況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受潛力,構成較高的語言表達潛力。學會從資料提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

  對不一樣的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

  二、根據(jù)不一樣的課文資料,選取不一樣的教學方法。

  根據(jù)不一樣的課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,安排了不一樣的教學方法。如:古詩教學,就采用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想?!缎〔葜琛芬晃木陀们楦幸x法,激發(fā)學生不一樣的情感,讓他們感悟、想象、思索,到達教學目標。還有些自由詩,散文類的文章,就用朗讀為主,體會文章的資料,自學完成教學目標。由于采用了不一樣的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

  三、注意規(guī)范學生的學習習慣。

  正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

  1、課前預習,課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。透過一段時間,學生明白該如何預習了,也能自覺復習啦。

  2、正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,用心思考。學會聽課,學會做筆記。

  3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結合我小語組的“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對做得好的學生進行了表揚和表彰。

  四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、漢語拼音。

  利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

  2、字詞記憶。

  從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  3、課文朗讀。

  課堂上用了超多的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

  4、閱讀。

  從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

  五、所取成績。

  在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了必須的成績。

  1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

  2、學生的語言綜合運用潛力有所提高。

  3、學生的語言積累有所增加。

  4、學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。

  六、存在問題。

  1、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。

  2、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

  3、在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生用心性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考潛力較差;在教學方法上還沒有掌握課改后的教學要求,還應從多方面去激發(fā)學生興趣;對學生的閱讀理解潛力還應加強培養(yǎng)。在今后的教學當中,我還應多花時間尋求新的教學理念,教學方法。

關于小學四年級語文教學工作鑒定3

  本學期期末考試已臨近,各項工作將畫上句號。沒有最好、僅有更好,取其精華、棄其不足,鑒定過去是為了更好的服務于將來,為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的提高,現(xiàn)將本學期的語文教學鑒定:

  本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。學生的語文基礎一般,優(yōu)秀學生少,后進生多。存在的主要問題是:沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多,父母外出打工,在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子,家庭教育比較薄弱。

  一、制定教學計劃

  開學前根據(jù)新課程的要求,以及教材的編寫特點,結合本學生的實際情景,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標,對不一樣的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

  二、精心備課。

  備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛與進取性,我明白備課的重要性,在備課時,我認真了解、分析學生的實際情景,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。

  三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

  2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  3、課文朗讀。課堂上用了很多的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

  4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

  四、針對學困生,我制定了一些具體的計劃和目標。

  對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有本事提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取團體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有的水平;第二組是肯學,但由于本事不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就必須會提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎知識。

  五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用個性化的方法。

  1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

  2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文資料,進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。

  3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟本事,并進行記憶積累。

  六、努力方向與措施

  1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、鑒定。

  2、是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好基礎知識。

  3、是教學中重視學習方法的指導,異常是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步經(jīng)過課題研究,經(jīng)過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  4、多與學生家長溝通,配合管好學生。

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