下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班語言教學活動方案范文3篇 幼兒園中班語言活動設計方案，供大家賞析。
幼兒園中班語言教學活動方案范文1
活動目標：
1、耐心傾聽同伴談話，并能清楚地說出自己對線條的認識。
2、學會用"我畫的是__X，用了__X線條"的句式，談論自己畫的圖畫。
3、積極參與談話活動，樂意在集體面前自然大方的談話。
活動準備：
pptt課件，白紙(每人一份)，油畫棒(五盒)
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同?
衣服上有什么?
這些漂亮的線條一樣嗎?它們有什么不用?
教師小結：小朋友們說的真棒。老師的衣服上有很多線條，有長的、短的、粗的、細的，它們組成了很漂亮的圖案。
師：小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條?
二、課件演示提問
1、除了這些的線條，你還看到過那些線條?
2、你在哪里看到的?
3、這些線條有什么特點?它們像什么?
師：小朋友們說的真好。那除了我們剛才說的線條，還有哪些有趣的線條呢?我們一起來看看。
出示圖片(課件)提問：
1、這是什么?上面的線條是怎樣的?
2、這種線條看起來像什么?
3、你還在哪里見過這樣的線條?
4、這些線條有什么作用?
教師小結：我們身邊的線條真多呀?，F(xiàn)在，老師為這些線條起個名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。
三、畫線條畫
師：我們剛才啊認識了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線?，F(xiàn)在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。
在猴兒作畫時，教師巡回觀察，基于幼兒適當?shù)闹笇?，并鼓勵幼兒用多種線條作畫。
四、小組談論
讓幼兒用"我畫的是__X，用了__X線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。
五、作品展示
教師把幼兒的作品貼在展板上，請2-3名幼兒用"我畫的是__X，用了__X線條"的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請1-2名幼兒說出自己最喜歡那幅畫，并說明原因。(引導幼兒說出畫中用了那些線條，這些線條有什么特點，它們像什么。)
幼兒園中班語言教學活動方案范文2
一、設計意圖：
幼兒語言取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素，語言活動“小烏龜開店”，正是通過創(chuàng)設與教育內(nèi)容相應的語言環(huán)境，順應幼兒好奇、好動、好思考的天性，引導幼兒在與環(huán)境的互動中主動學習語言，在表演過程中從而使幼兒想說、樂說。通過活動，幫助幼兒樹立自信、自強的觀念，培養(yǎng)幼兒健康人格。
二、活動目的;
1通過創(chuàng)設與故事情節(jié)相應的語言環(huán)境，發(fā)揮想象力，激發(fā)幼兒語言表達的積極性。
2 知道每個人都各有所長，各有所短，明白要揚長避短的道理。
3在具體語言環(huán)境中識字：長鼻子 長脖子 大袋子、
活動重點：理解故事內(nèi)容，知道腦筋努力什么事請都會成功
難點：聽故事表演。用，我想~可能是~~~說一句話
三、活動準備：
1、圖片。有關故事圖片
2、配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動音樂。
3、烏龜殼，大象、長頸鹿、袋鼠 頭飾。
四、活動過程：
一活動導入
師;今天我們班里來了一些小客人，讓我們看看它是誰?
師;一起和它們打聲招呼。大象、長頸鹿、袋鼠。
師;他們的表情是怎么樣的(高興)你們知道為什么嗎?
(請小朋友們用，我想~可能是~~~~句式猜一猜)
師;小朋友們說的可真棒啊，那他們到底為什么會這么高興那?讓我們一起來看看
二基本部分
1教師出示圖幼兒觀察
提問：小動物們?yōu)槭裁磿@么高興，
小烏龜怎么了為什么哭了那
2看圖聽故事
圖1第一家店 大象 “。提問：“小朋友猜測一下，大象開什么店呢?引導幼兒用：因為大象有---然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認識生字：長鼻子(知道是誰，根據(jù)氣特點來猜測，縮小猜測的范圍。)
圖2第二家店：長頸鹿 提問： 滑梯游樂館。是誰開的并說出為什么?認識字長脖子(擴大猜測的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機應變。)
圖3弟三家店 袋鼠 提問袋鼠開了什么店 。為什么 認字大袋子
3：再次欣賞故事幫助小烏龜開店。
1)小烏龜也想開一間店為引子
提問;那小烏龜?shù)降组_了一個什么樣的店。
講解小烏龜開餅掂的方法
(啟發(fā)幼兒思考小烏龜有什么本領?可以開什么店?)
小結、;教師小結：每個人都有自己的優(yōu)點也有自己的缺點，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點去幫助別人，在幫助別人的同時，快樂了別人，也快樂了自己。這里用一個成語來形容(舉起字卡：揚長避短)那么你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，結束。
4活動結束
延伸活動;情景表演，請幼兒自己選著喜歡的頭飾進行表演
幼兒園中班語言教學活動方案范文3
一、活動目標：
1、 讓幼兒鞏固有關奧運會的各類知識。
2、 培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話，提高幼兒的語言理解能力和語言表達能力。
3、讓幼兒親身體驗競賽，激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。
二、活動準備：
1、 知識競賽場地(用小桌子和小椅子擺放而成)。
2、兩種顏色小旗子，供幼兒搶答示意時使用。
3、記分牌一塊，記分筆一支。
4、獎品。
三、活動過程
1、 教師把幼兒分成兩組，手執(zhí)不同色的旗子。
2、教師向幼兒介紹競賽規(guī)則，包括觀看比賽的要求：
兩組幼兒輪流提問和回答，提問和回答都要事先舉旗示意，得到允許后表達;幼兒回答問題時，其他幼兒要安靜地聽，如有異議，同組幼兒可以舉旗示意，補充。當自己組的小選手回答正確得分時，可鼓掌表揚。
3、正式比賽(答對一題得一個五角星)。
兩組幼兒輪流提問和回答，問題由幼兒自主思考提出，題目必須與奧運會有關。
4、計算各隊的總得分，宣布比賽結果，給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎品。
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