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關(guān)于我的老師寫人作文600字錦集9篇(我的老師200字)

時間:2022-03-14 02:24:00 綜合范文

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關(guān)于我的老師寫人作文600字錦集9篇(我的老師200字)

>我的老師寫人作文600字 篇1

  我的數(shù)學老師姓張,她有一張嚴肅的國字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,嘴角總是緊緊的閉著,給人十分威嚴的感覺。如你所料,我們的張老師也十分嚴格。

  記得有一次寫數(shù)學作業(yè),題目十分簡單。我一邊寫作業(yè),一邊看電視,寫完后便趕到了學校。

  下午第一節(jié)課,張老師拿著已批改完的作業(yè)走上了講臺,把一打作業(yè)“咚”地放在了講臺上。隨后環(huán)顧教室。當她的眼睛看向我時,那含著憤怒,嚴苛的眼神讓我心底沒由來地一跳,仿佛漏了一拍似的。

  張老師拿起上面幾本橫放的作業(yè),沉著聲開始點名:“中午作業(yè)有錯題的人有……”隨著一本本作業(yè)翻過去,我的心也跳的飛快?!巴跣∶?!”聽到老師叫到了我的名字,我瞬間慌了神,因為我是第一次聽到老師如此惱火地點我的名。

  她把我叫上了講臺,當著全班同學的面,把我訓斥了一頓。自始自終我都不敢抬頭,更不敢看張老師的面孔,當時,我真想找個洞鉆進去。手心一痛,張老師拿著教鞭打了我的手。我感覺時間都靜止了,只剩下手中醒目的三條紅杠。

  下課后,我懷著自責,歉疚的心給老師寫了張字條,告訴她我知道錯了,請她原諒粗心的我,我下次再也不會犯這種低級錯誤了。我不敢正面與張老師談,不敢看她的眼睛,自始自終。

  此事之后,我對作業(yè)更加認真了。因為我期待,期待老師以贊許的目光看我,那時我一定抬頭,望著老師眼中,我的倒影。

  感謝您!我的老師。您的嚴厲,您的一言一眼,都給了我學習的動力。您說,這不過是插柳之恩??墒陿淠?,百年樹人。插柳之恩,終生難忘!

>我的老師寫人作文600字 篇2

  我的網(wǎng)課老師,其實也就是我的老師,只不過他們從講臺上坐在了電腦前。非常值得一提的是,他們坐在電腦前給我們講課和他們在講臺上講課,還真不太一樣。

  以我們語文老師為例,本來一個快要退休的“糟老頭(我們老師自己描述的)”從講臺上下來,坐在了電腦前,初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進行直播教學,連他自己都看著自己容貌的改變而樂得合不攏嘴,讓我們這些各自坐在家里聽課的學生,更加樂得覺得我們語文老師可真可愛?。?/p>

  語文老師第一天給我們上網(wǎng)課的時候,他不是很會用直播軟件,于是語文老師的女兒便出現(xiàn)在鏡頭前,給我們語文老師調(diào)試了一會兒直播教學的軟件。也許是語文老師女兒故意的,也或許是語文老師自己想試試,他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅,“抹”完之后,只是皺了一下眉頭,他就在笑嘻嘻的滿足里開始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著嘴笑,笑老師的可愛,也笑我們網(wǎng)課的有趣。

  而我們的英語老師,那個平日在講臺上便能贏得我們所有人青睞的英語老師,她在直播網(wǎng)課的時候,可謂是給所有的老師做了一個優(yōu)秀直播教學的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò)英語課,我們就看見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個化著淡妝,穿得非常國際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問好。我們的眼睛都給看直了,原來我們的英語老師在上網(wǎng)課的時候也這樣美,美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開小差,美得我們所有人都重新愛上了英語。

  我的網(wǎng)課老師還有好多,也就是我們各科目的老師,他們都用他們上網(wǎng)課的新表現(xiàn),讓我們重新認識了一下他們,讓我們在不一樣里不斷地回憶講臺上的他們什么樣。

>我的老師寫人作文600字 篇3

  在小學四年的校園生活中,有很多我喜歡的老師,但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。

  郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),一雙會說話的大眼睛,一個像小山一樣的高鼻梁,和一張不知疲倦的嘴。

  郭老師講課既生動又有趣,我們個個都聽得十分入迷,但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里,而是她的“神奇”,我們私底下稱她為“神奇班主任”,她究竟有哪些神奇的地方呢?聽我慢慢道來。

  第一,郭老師有一雙“千里眼”。我們自習課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無論我們當中的誰,無論我們在哪里,受了傷或犯了錯誤,郭老師都會第一時間趕到,或送去校醫(yī)室或抓去批評教育。一個周三的自主管理晚修,班級的紀律非常不好,同學們特別吵鬧,第二天早晨,郭老師滿臉烏云地走進教室,生氣地說:“昨晚違反紀律的同學主動站起來!”我們都大吃一驚,天哪!昨晚她不是在家里嗎,怎么能看到班級的情況?難道真的是千里眼不成?

  第二,郭老師還有一對“順風耳”。每當郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候,調(diào)皮的同學就會趁機說幾句小話,郭老師也不轉(zhuǎn)身,也不停筆,一邊寫字一邊喊出說話同學的名字,每次都驚得說話的同學出了一身冷汗。

  第三,郭老師還是一部神奇的“寫作機器”。郭老師很喜歡寫“下水”作文,而且寫得既快又好,好像所有的字詞和句子都存儲在“電腦”當中,用的時候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫的人物個個活靈活現(xiàn),她筆下的小動物個個栩栩如生,這一點令我們佩服得五體投地。

  我們是一株株小樹,郭老師就是修剪樹木的園丁,我們是一顆顆小苗,郭老師就是照耀我們的太陽,“神奇班主任”我們永遠愛你!

>我的老師寫人作文600字 篇4

  在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導航者,他呀!平易近人.和藹可親.風趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。 我……

  在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導航者,他呀!平易近人.和藹可親.風趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。

  我喜歡上語文課,有時候宋老師就像一本《幽默大全》,用風趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學不專心聽課在望抽屜,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦,但宋老師沒有批評他,而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完?對吧,你放心.沒有人會偷吃你的”。那個同學張紅了臉,笑了笑。再也不敢開小差了。

  有時宋老師像是一本《思想品德》,教會我們做人的道理:有時像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時,也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書.讓我們越讀越愛讀,越讀越感到是一種樂趣,也為我們提供了許多學習知識機會。

  我印象最深刻的:有一次我和一個同學沒跟隊下去一起放學,可是老師和同學們在焦急的等待著.而我們倆還不領(lǐng)會,繼續(xù)躲在玩.這次影響大了,事后.老師發(fā)了短信給我媽媽,沒有批評我.他的沉默使我感到無比羞愧,我再也不敢了。

  就這樣,老師的幽默給了我們營造了歡快的學習環(huán)境,老師是書.老師是我們的朋友,我們之間沒有距離.生活在一個溫暖的班級里。

>我的老師寫人作文600字 篇5

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。老師是社會中一個不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語文老師張老師,是千千萬萬個老師中的一員。

  張老師是一個教書近30年的普普通通的老教師,可謂桃李滿天下。我只是其中的一個,也是喜歡他的一個。他教書有方,關(guān)愛學生,是個好老師。

  記得有一次,張老師來上課。走上講臺就說:“你們昨天那篇作文寫得亂七八糟,準是平時不注意觀察,竟然連生活中的常識也不知道,冬天怎么會有荷花呢?有些同學連幾個簡單的字也不會寫?!闭f完,正準備在黑板上寫出來,看見黑板還沒有擦,問是哪個值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺去,由于個頭矮,他擦黑板時,有時跳著,有時蹲著,在臺上“表演”了一會兒,待他回座位后,老師問:“剛才你們看到什么?”

  同學們都說:“值日生擦黑板?!?/p>

  “他是怎么擦的?”老師繼續(xù)問。

  由于擦黑板的動作天天看,同學們早就看煩了,教室內(nèi)頓時一片寂靜。

  老師接著說:“你們啊,就是缺少觀察。平時不注意觀察,怎么能寫好作文呢?‘兩耳不聞窗外事,一心只讀教科書’也是不行啊?!甭牶笸瑢W們都若有所思,若有所悟。

  一天,有兩個同學在打架。別的老師就會跑上來,不是打那個學生幾個耳光,就是說一只巴掌拍不響,不要爭論只類的套話。而他呢?先問他們疼不疼,后問這兩只巴掌為什么要拍起來。結(jié)果經(jīng)過一番耐心教育,糾紛處理的恰如其分。

  老師,回憶與您相處的點點滴滴,學生都還記憶猶新。老師,今天是您的節(jié)日,受您影響的我,在這里祝您節(jié)日愉快,Happy每一天!

>我的老師寫人作文600字 篇6

  當冬女神哼著歡樂的小調(diào)離去,當春姑娘踏著輕快的腳步來臨時,我們在這個充滿生命氣息的春天開學了。

  報名時,見到您,依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個寒風凜冽的冬天嗎?我的手生凍瘡,潰爛得慘不忍睹,上課還疼得直哭,是您為我拿來護手霜,親手為我涂抹,課后還叮囑我注意防護。老師啊,那時,我多想叫您一聲“媽媽”!

  我很喜歡上語文課,是因為老師上課時生動的語言似山澗的小溪悅耳動聽,似滾滾的大河激人奮進,似……

  老師??!您那雙會說話的眼睛我們怎能忘記?課堂上,哪個學生做小動作了,您就一直瞪著眼睛盯著他,好像在告誡他要專心聽講,直到他發(fā)現(xiàn)后,羞愧得低下頭來,那時,您的目光又變成溫柔的了,仿佛在告訴大家,您已經(jīng)原諒他了;要是誰回答出了您的問題,或者朗讀得聲情并茂,或者考試成績優(yōu)異,您的目光中就飽含著贊許;當誰的成績有了進步,您的眼中就含著鼓勵……

  那是上學期期中過后,劉老師有好些時候沒來了。代課老師換了一個又一個,我們都沒心思聽講,心中很是記掛她,想著老師慈和的笑容,思念涌上心頭,于是我們便自發(fā)地組織去看望她。

  到了老師家,懷著忐忑的心按了門鈴,見到了日夜思念的老師,依舊是溫柔的笑容,只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動。

  盡管她身在家中,但她的心還在學校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板,手背腫得老高,看了怎能不讓我們心酸?雖然受著傷,但她還是不停地詢問我們的學習情況,以及教學進度,安排我們怎樣復習,仿佛是母親對兒女的諄諄教誨。

  古往今來,素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤學生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶,但我認為,老師您更是一盞心靈之燈,指引著我們走向成功的彼岸!

>我的老師寫人作文600字 篇7

  老師是辛勤的園丁,精心培育我們這些幼小的花苗;老師是夜晚的明燈,照亮孩子們前進的道路;每當想起這些美麗的格言,我都會想起現(xiàn)在教我的班主任“趙老師”。

  趙老師的頭發(fā)很黃很黃,她從未染過頭發(fā),我們大家都知道,那是老師為我們操心的結(jié)果,她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話似的,時時給我們警戒。

  有人說趙老師很聰明,這點我贊同,在我們學習的時候,她只會悄悄的在黑板上寫上今天的.作業(yè),走出門外,在門后面悄悄地觀察我們,有一個同學說話,老師疾步走到她的身邊,親切地問她:“你說話了嗎?”那女孩死要面子:“我沒有!”她的同位對老師說:“她剛剛只是問我題了。”老師的臉上輕松多了,耐心的問女孩是哪個題,女孩指了指她手中的試卷,本以為老師會罵她笨,結(jié)果趙老師嘴里飛出了這樣一句話:“不會就得問老師,問同位同位也可能不會,你的字寫得也好看,只是不會寫這一個題對吧?你看,三角形的低等于什么……”。

  同學們目瞪口呆,十分羨慕那個女孩。

  趙老師還很關(guān)心我們哩!我們男生女生集體玩活動時,她總是悄悄的躲在門后,觀察我們的一舉一動,如果有一個人不小心摔倒,趙老師一定會二話不說,跑過去問他怎么樣。又一次,我們班的“野蠻人軍團”之一孫中奧遲到了,當他氣喘吁吁的跑進教室,見了趙老師,臉紅了一大半,結(jié)結(jié)巴巴的說:“報……報到。”“嗯,進來,今天怎么遲到了?應該起晚了吧?你看你急的飯都沒吃,我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干,下課了你拿去吃吧?!弊詮膶O中奧吃掉餅干以后,就再也沒遲到過,我們都想見一見那袋神奇的“不遲到餅干”。

  這就是我們敬愛的趙老師,老師,您為我們付出了太多太多,您辛苦了!

>我的老師寫人作文600字 篇8

  在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長,這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富,我也不例外?;叵胛揖拍陙淼某砷L歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因為有他(她)們的幫助,我前進的腳步才走得更扎實、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。

  老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點滴中,如:小時教我走路、識字、認拼音;現(xiàn)在,又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時,總是耐心細致,如涓涓細流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當我考試不理想時,她不會立刻訓斥我,而是和我一起認真分析原因,總結(jié)教訓;每隔一段時間,她會把我近期薄弱的知識點列舉出來,重點鞏固一下,防止我掉隊。

  老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風箏……

  還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的“小事”,都傾注著老師對我的心血和汗水,成為我前進的巨大動力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛,我怎能不積極進取、努力拼搏呢?所以我會及時糾正自己的錯誤,不讓自己偏離目標,力爭做到更好。

  同學們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨猿植恍傅呐?,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!

  謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!

>我的老師寫人作文600字 篇9

  我遇到了一位老師。她給了我沉重的一擊。

  初中時,我的初三班主任是一位化學老師,她是一位女老師,很漂亮。大大的眼睛,皮膚很白,人對美好的事物都是有好感的,我也不例外。我很喜歡她,她的行為讓我更喜歡她了。她說她對所有的學生一視同仁,從不會有什么偏心的事情,每項東西都平均分配,我以為我很幸福,那時的我不知道人的話不能全信。我跟朋友,父母,親戚都在夸我的老師,老師就像是我夢里的女神一樣。

  但,夢總會做完的,夢與現(xiàn)實也總是相反的。漸漸她,我發(fā)現(xiàn)她不是那樣的。她會在班里的助學金名額里加上沒參加競選的家庭富裕的同學,她上課叫起來回答問題的都是好學生亦或是補習的同學。她變了,最起碼在我的認知里她變了,然后一步步的,我發(fā)現(xiàn),補習的同學犯了錯誤可以原諒,總?cè)ニ业耐瑢W逃課也可以不告訴家長,總有壓死駱駝的最后一根稻草,因為我有一學期沒去補習,她給我父母打了電話……她的印象,在我這里徹底崩塌了。我好后悔,好懊惱,我怎么會喜歡這樣的老師。后悔自己曾經(jīng)對她的夸獎。

  一步步的,由于對她的不喜歡,由于自己心智的不成熟,她的這門學科我也失去了興趣,不想學習,甚至不想看到她。我的化學成績一點點下降,最后,中考的時候,化學成績少的可憐。

  但是,我沒有辦法去怨老師,因為這一些都是我自己做的。當我中學畢業(yè)時,我要離開她時,我感覺到從沒有過的輕松,就像鳥兒飛出籠子一樣。

  有的老師帶給我好成績,有的老師帶給我做人的道理,有的老師教我如何為人,我覺得她應該是帶給我了沉重的一擊,她終結(jié)了我的夢,讓我在現(xiàn)實中痛苦。

  在我從小學到初中,她是我遇到的第一個如此特別的老師。畢業(yè)后,我從未回去看過她,因為我不想再回憶起,回憶起過去的夢,自己夢被摧毀的全程。

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