下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于高中周記范文4篇(周記范文 高中),以供參考。
關(guān)于高中周記范文1
曾子說(shuō)過(guò): 吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? 每一個(gè)人都需要對(duì)靈魂進(jìn)行拷問(wèn),對(duì)靈魂的拷問(wèn)可以去掉我們心靈的邪惡,靈魂才會(huì)高尚。在靈魂的拷問(wèn)中實(shí)現(xiàn)自己,才能不斷進(jìn)步、獲得美德。
我們?cè)陟`魂的拷問(wèn)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,使我們有改正的機(jī)會(huì)。巴金在 文革 初期被迫不停地寫(xiě)交代,后來(lái)巴金對(duì)于這件事十分自責(zé),他這樣說(shuō)過(guò): 我怎么忘記了當(dāng)年的承諾?我怎么遠(yuǎn)離了自己曾經(jīng)贊美的人格?我怎么失去了自己的頭腦,失去了自己的思維,甚至是自己的語(yǔ)言? 我是可以想象巴金的內(nèi)心。一次又一次的精神自責(zé),不斷地折磨著巴金。正是這種自責(zé)對(duì)靈魂的拷問(wèn),成了巴金晚年的寫(xiě)作動(dòng)力。他直面文革對(duì)民族帶來(lái)的浩劫,直面自己人格曾經(jīng)出現(xiàn)的扭曲。他愿意用真實(shí)的寫(xiě)作,填補(bǔ)一席出現(xiàn)的精神空白。他終于寫(xiě)出了在當(dāng)代中國(guó)產(chǎn)生巨大影響的《隨想錄》,從此來(lái)履行一個(gè)知識(shí)分子應(yīng)盡的歷史責(zé)任,從而達(dá)到了文學(xué)和思想的最后高峰。
靈魂的拷問(wèn)是對(duì)前一個(gè)階段的總結(jié),每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但是只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改才能更好的面向未來(lái)。德國(guó)前總理維利?勃蘭特,在猶太人死難者紀(jì)念碑前的一跪,表示愧疚和懺悔。勃蘭特當(dāng)眾下跪道歉,表明他承認(rèn)德國(guó)對(duì)猶太人犯下的罪行。這是深深痛悔的舉動(dòng)。但是同樣是二戰(zhàn)的元兇 日本當(dāng)局卻通過(guò)右翼編篆的歷史教科書(shū),隱瞞歷史,漂白史實(shí),將日本軍國(guó)主義從 加害者 變?yōu)?受害者 ,引發(fā)了中韓以及亞洲各國(guó)的抗議怒潮。
承認(rèn)祖輩的戰(zhàn)爭(zhēng)罪責(zé),不但沒(méi)有使德國(guó)人蒙羞,反而使今天的德國(guó)人在歐洲及全球舞臺(tái)上贏得尊重,可以扮演更重要的角色。
對(duì)靈魂的拷問(wèn)才能使人生更有價(jià)值,我們才能發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足,尋找到人生前進(jìn)的方向;我們才能覓回信心與動(dòng)力,讓生命展現(xiàn)光彩,一個(gè)人,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)國(guó)家,都需要進(jìn)行靈魂的拷問(wèn),只有在拷問(wèn)中我們才能不斷進(jìn)步。
關(guān)于高中周記范文2
勵(lì)志高中周記(一)
在這一周里,從高一到高三,那些比較厲害的老師的課我們都聽(tīng)了,確實(shí)受益匪淺。嘿嘿,老師聽(tīng)課跟學(xué)生聽(tīng)課,感覺(jué)就是不一樣。我和曉樂(lè)跟了韓老師,特別厲害的一個(gè)老師,我們運(yùn)氣真的很好。韓老師教會(huì)了我很多東西,雖然有時(shí)候她的言辭很犀利,可是我還是很受用,因?yàn)樗f(shuō)的很多不足,我身上都有。韓老師是一個(gè)很好的老師,她愛(ài)憎分明,盡管前一秒鐘她會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)你,指出你的不足,可是后一秒鐘,她又可以跟你談笑,她又會(huì)安慰你,我很喜歡她,在她身上,不僅學(xué)會(huì)了如何更好地教學(xué),也學(xué)會(huì)了如何更好地做人。韓老師說(shuō)我身上的學(xué)生味太重了,不如曉樂(lè)成熟,所以,我一直在努力地讓自己看起來(lái)更像老師一些,確實(shí),本來(lái)人就不大,要是還不夠威嚴(yán),可怎么壓那些學(xué)生啊。第一周,我覺(jué)得最痛苦的就是改作文,一個(gè)小時(shí),還改不到4本,從錯(cuò)別字,病句到整體結(jié)構(gòu),再到主題中心,我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)有些就跟學(xué)生的作文差不多了,真的非常非常累,可是我仍然很開(kāi)心,就是不知道,那些學(xué)生會(huì)不會(huì)好好去看,會(huì)不會(huì)好好去改呢?哎??傊瑔螁温?tīng)課,就學(xué)到很多東西啦,呵呵,很開(kāi)心。
勵(lì)志高中周記(二)
隨著夏天的腳步越來(lái)越遠(yuǎn),秋天無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們的身邊。
秋天的來(lái)臨并沒(méi)有趕走夏天的炎熱,但秋天的從天而降,帶來(lái)了秋天的涼爽。蔚藍(lán)的天空像一條絲帶,上面鑲著幾朵飄動(dòng)的白云。在遠(yuǎn)處的西方飄著一團(tuán)烏云,烏黑的云朵玷污了天空自然的美麗。不一會(huì)兒,刮起了大風(fēng),呼嘯的大風(fēng)席地而卷,已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有感受到這樣激烈和狂暴的風(fēng)了,好像只有冬天才有這樣的“狂風(fēng)大作”。天空從灰色變成了黃色,一切不再陰沉沉的,而是明晃晃的。忽然一道閃電從天空中劃過(guò),緊接著幾聲雷聲響徹大地,盼望已久的秋雨隨著雷聲而來(lái)。劈頭蓋臉的雨點(diǎn)從天空中落下,傾盆大雨灑落人間。秋雨的到來(lái)沖走了往日的炎熱,它洗刷著大地,把花的芳香,草的清香和土的濃香凝聚在這驚心動(dòng)魄的雨中。雨越下越大,像瀑布一樣,那樣急劇,那樣迅猛,勢(shì)不可擋,與大地奏響了交響曲。雨嘩啦啦的下著,下著……最后伴著幾聲雷聲消失在了天空中。大地經(jīng)過(guò)沐浴后顯得與眾不同,煥然一新。天空像一塊藍(lán)寶石,晶瑩透剔。秋雨雖不像春雨那樣?jì)汕?也不像夏雨那樣奔放,但我愛(ài)秋雨,它給人們帶來(lái)了新的氣息,帶來(lái)了精神上的享受。我愛(ài)秋雨!
勵(lì)志高中周記(三)
踏上了高中,就等于又上了一層階梯,來(lái)到一中,嶄新的校園,嶄新的同學(xué),嶄新的老師……陸續(xù)都呈現(xiàn)在我的眼前,煥然一新的一切也應(yīng)讓自己也煥新一新。
人人都說(shuō),高中是奮斗的三年,是拼搏的三年,但我卻不這樣認(rèn)為,高中三年也是開(kāi)闊視野的三年,它能幫助我們?cè)诟咧姓J(rèn)識(shí)更多的同學(xué),了解更加更加豐富的語(yǔ)言文化,學(xué)習(xí)更加淵博的知識(shí)。在這新的校園中,到處都彌漫著“新”的空氣,為了能在這種“新”空氣中盡快適應(yīng),我們必須盡快調(diào)整自己的心萬(wàn)言書(shū),與同學(xué)互相交流,與老師多多溝通,以此才能讓我們能更加充分地享受以后的高中生活。
當(dāng)然,在高中的學(xué)習(xí)也是必不可少,經(jīng)歷了“中考”這一大捷后,我們必須迎接自己人生中最大的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn),一高考,高考的成敗與否關(guān)鍵是看我們?cè)诟咧袝r(shí)代的努力與否,在學(xué)習(xí)這方面,我們應(yīng)當(dāng)吸收,學(xué)習(xí)別人擅長(zhǎng)的一方面,而善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短,用之所長(zhǎng),學(xué)習(xí)就是這樣一點(diǎn)一滴,才能夠進(jìn)步的。
在這新的校園里,我們應(yīng)與開(kāi)拓全新的自己,發(fā)揮出陸完美的自己,摒棄“落后”的自己,只有這樣,我們才能進(jìn)步,只有這樣,我們才能在這三年的高中生活中開(kāi)創(chuàng)出一片屬于自己的小天地。
關(guān)于高中周記范文3
中國(guó)音樂(lè)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),留下了許多膾炙人口的優(yōu)美名曲,它們優(yōu)雅的旋律緊扣著我們的脈搏演繹著我們今天的生活。
1、平湖落雁音樂(lè)課
(平湖落雁,洞簫曲,優(yōu)雅?恬美)
音樂(lè)課是我們的最愛(ài)。一是興趣使然,二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我們不必正襟危坐,可以徹底放松自己。在音樂(lè)的海洋中我們邁步,我們陶醉,讓每一個(gè)音符祲進(jìn)我們的身體,這是一種極美妙的享受。某某女生優(yōu)雅的微笑,輕輕的揮手,和著音樂(lè)的節(jié)奏,讓我們感覺(jué)又回到自由的童年
2、高山流水語(yǔ)文課
(在高山流水的清雅樂(lè)曲中,語(yǔ)文老師步入了課堂)
語(yǔ)文課如高山一樣清秀雅致,如流水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,就如同品味中國(guó)古代文化鮮果,或是回味浸淫中國(guó)名山大川之精華的靈茶。特別是老師那磁性的聲音,廣博的見(jiàn)識(shí),強(qiáng)勁的手勢(shì),變幻的表情,將樂(lè)曲的競(jìng)技演繹的淋漓盡致。師生的和諧默契是當(dāng)代校園新版的“高山流水”。
3、漁歌作弊
(在安雅閑適的漁歌聲中,同學(xué)們開(kāi)始“合作愉快”)
幾個(gè)漁民接著“月光”的照射開(kāi)始“小釣”。這道題不會(huì)嗎?沒(méi)關(guān)系,揮一揮衣袖,便“釣”來(lái)一個(gè)寫(xiě)滿字的紙團(tuán),哈哈,爽極了,也許是某君動(dòng)作過(guò)大,引得老師漸漸靠近。老班出手了,那是標(biāo)準(zhǔn)的特戰(zhàn)隊(duì)員動(dòng)作。嘿,老班,請(qǐng)為革命留點(diǎn)火種!
4、漢宮秋月晚自習(xí)
(伴著上課的鈴聲,幽怨的`漢宮秋月響起)
所謂漢宮,這里指教室。秋月,已被冬月所代替,寒冷的冬更能體現(xiàn)我們的痛苦嘛。晚上,不得已強(qiáng)打精神,聆聽(tīng)老師的教誨,強(qiáng)迫自己大贊老師講的好,光說(shuō)不行,還的用實(shí)際行動(dòng)表示。于是乎,全班同學(xué)跟著老師一唱一和,把自己搞得精疲力盡,來(lái)博老師的歡心。我們似乎和昭君一樣無(wú)辜。教育將我們打扮成自由的棄婦,丟在花季的后宮,幽怨在心靈深處發(fā)泄。
當(dāng)代校園版的名曲,它豐富了我們青春的色彩,譜寫(xiě)了我們生命的樂(lè)章。
關(guān)于高中周記范文4
看了這么多三毛的故事,一直想寫(xiě),文思泉涌的時(shí)候卻總是沒(méi)有時(shí)間?,F(xiàn)在的我十分平靜,沒(méi)有一絲波瀾,卻拿起筆來(lái),夢(mèng)想著三毛的故事!故事里的真真切切!《外水千山走遍》我早已讀完,那是我第一次在書(shū)里尋找到了精神食糧。幾經(jīng)跋涉的山路,緊登高原的壓迫,駐停外國(guó)農(nóng)家和城市的感慨與欣然這個(gè)系列的話我都不知道寫(xiě)過(guò)多少遍,但每一次提筆都忍不住再寫(xiě)一遍,每次的落筆都如人生若只如初見(jiàn)的渲染。三毛的旅行記甚是真切,每一次有意思的游歷都充實(shí)著對(duì)人生的感悟,而這些感悟又常常一筆帶過(guò),看熱鬧的人只圖一個(gè)新鮮,快時(shí)速的瀏覽,從不會(huì)駐足,也不會(huì)回首!一次看不懂就跳過(guò),殊不知,這條過(guò)的是一次人性的升華,一份滿載的意義。錯(cuò)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)身,亦不在乎千千萬(wàn)萬(wàn)次的回眸。錯(cuò)過(guò)了,放下了,失去了,遺憾了,這也是人生。
她放下了很多,卻銘記了更多,失去隨波逐流的追求,又在我行我素的個(gè)性里找尋希望。她輪回了一個(gè)世界,選擇了撒哈拉;荷西追逐了七年,最終也在這個(gè)沙洋塵埃落定。青春短短幾年,流連其中,她大有見(jiàn)地,想必她的人生超越了世俗的判定,做到張弛有度,才不會(huì)被人限定為瘋子。誰(shuí)會(huì)頂著難熬的高原病,繼續(xù)問(wèn)津更高的村落?誰(shuí)會(huì)僅憑一時(shí)的想法,伏案到七天七夜不食不眠,一停筆就直接被送到了醫(yī)院?誰(shuí)會(huì)把前世的事聯(lián)想的如此細(xì)膩深刻,仿佛這真的存在過(guò),而于三毛而言,確實(shí)存在著!即便著的是瘋子,那也是一個(gè)為愛(ài)癡狂的瘋子,也無(wú)法阻止我對(duì)她心靈世界的向往。那深切的想象與獨(dú)到的見(jiàn)解,是源于他那股超凡脫俗,與生俱來(lái)的創(chuàng)造力,更源于她對(duì)生命的不懈向往與熱愛(ài)。她不做假惺惺的慈悲,不為消極的心緒掩飾,想的壞與否,對(duì)與錯(cuò),三毛都毫無(wú)保留的,真真切切的寫(xiě)出來(lái),她用日記繪制一系列書(shū)籍,用書(shū)籍倒映著人生。她書(shū)中所暗含的人生的大起大落是一個(gè)突然的轉(zhuǎn)折,無(wú)論是熱愛(ài)還是悲慟都來(lái)得擲地有聲,既沖動(dòng)又至情至理。年輪將她推上了兩個(gè)人生高峰,無(wú)論是明媚還是刺骨,她都受著了,真真切切的承受,真真切切的選擇。愛(ài)情的過(guò)往詮釋著她生命的變幻,親情的駐足寄托著她人生的歸程。她以游子的身份,思親思國(guó);借漂泊的路程,思夫思人。她的生命好大,大到整個(gè)世界都難以將她囊括,她的生命好小,一句話亦能詮釋得透徹:真性情里這永遠(yuǎn)的三毛!
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