下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于高中周記范文4篇(周記范文 高中)，以供參考。
關(guān)于高中周記范文1
曾子說(shuō)過(guò)： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 每一個(gè)人都需要對(duì)靈魂進(jìn)行拷問(wèn)，對(duì)靈魂的拷問(wèn)可以去掉我們心靈的邪惡，靈魂才會(huì)高尚。在靈魂的拷問(wèn)中實(shí)現(xiàn)自己，才能不斷進(jìn)步、獲得美德。
我們?cè)陟`魂的拷問(wèn)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，使我們有改正的機(jī)會(huì)。巴金在 文革 初期被迫不停地寫(xiě)交代，后來(lái)巴金對(duì)于這件事十分自責(zé)，他這樣說(shuō)過(guò)： 我怎么忘記了當(dāng)年的承諾？我怎么遠(yuǎn)離了自己曾經(jīng)贊美的人格？我怎么失去了自己的頭腦，失去了自己的思維，甚至是自己的語(yǔ)言？ 我是可以想象巴金的內(nèi)心。一次又一次的精神自責(zé)，不斷地折磨著巴金。正是這種自責(zé)對(duì)靈魂的拷問(wèn)，成了巴金晚年的寫(xiě)作動(dòng)力。他直面文革對(duì)民族帶來(lái)的浩劫，直面自己人格曾經(jīng)出現(xiàn)的扭曲。他愿意用真實(shí)的寫(xiě)作，填補(bǔ)一席出現(xiàn)的精神空白。他終于寫(xiě)出了在當(dāng)代中國(guó)產(chǎn)生巨大影響的《隨想錄》，從此來(lái)履行一個(gè)知識(shí)分子應(yīng)盡的歷史責(zé)任，從而達(dá)到了文學(xué)和思想的最后高峰。
靈魂的拷問(wèn)是對(duì)前一個(gè)階段的總結(jié)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改才能更好的面向未來(lái)。德國(guó)前總理維利？勃蘭特，在猶太人死難者紀(jì)念碑前的一跪，表示愧疚和懺悔。勃蘭特當(dāng)眾下跪道歉，表明他承認(rèn)德國(guó)對(duì)猶太人犯下的罪行。這是深深痛悔的舉動(dòng)。但是同樣是二戰(zhàn)的元兇 日本當(dāng)局卻通過(guò)右翼編篆的歷史教科書(shū)，隱瞞歷史，漂白史實(shí)，將日本軍國(guó)主義從 加害者 變?yōu)?受害者 ，引發(fā)了中韓以及亞洲各國(guó)的抗議怒潮。
承認(rèn)祖輩的戰(zhàn)爭(zhēng)罪責(zé)，不但沒(méi)有使德國(guó)人蒙羞，反而使今天的德國(guó)人在歐洲及全球舞臺(tái)上贏得尊重，可以扮演更重要的角色。
對(duì)靈魂的拷問(wèn)才能使人生更有價(jià)值，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足，尋找到人生前進(jìn)的方向；我們才能覓回信心與動(dòng)力，讓生命展現(xiàn)光彩，一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)國(guó)家，都需要進(jìn)行靈魂的拷問(wèn)，只有在拷問(wèn)中我們才能不斷進(jìn)步。
關(guān)于高中周記范文2
勵(lì)志高中周記(一)
在這一周里，從高一到高三，那些比較厲害的老師的課我們都聽(tīng)了，確實(shí)受益匪淺。嘿嘿，老師聽(tīng)課跟學(xué)生聽(tīng)課，感覺(jué)就是不一樣。我和曉樂(lè)跟了韓老師，特別厲害的一個(gè)老師，我們運(yùn)氣真的很好。韓老師教會(huì)了我很多東西，雖然有時(shí)候她的言辭很犀利，可是我還是很受用，因?yàn)樗f(shuō)的很多不足，我身上都有。韓老師是一個(gè)很好的老師，她愛(ài)憎分明，盡管前一秒鐘她會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)你，指出你的不足，可是后一秒鐘，她又可以跟你談笑，她又會(huì)安慰你，我很喜歡她，在她身上，不僅學(xué)會(huì)了如何更好地教學(xué)，也學(xué)會(huì)了如何更好地做人。韓老師說(shuō)我身上的學(xué)生味太重了，不如曉樂(lè)成熟，所以，我一直在努力地讓自己看起來(lái)更像老師一些，確實(shí)，本來(lái)人就不大，要是還不夠威嚴(yán)，可怎么壓那些學(xué)生啊。第一周，我覺(jué)得最痛苦的就是改作文，一個(gè)小時(shí)，還改不到4本，從錯(cuò)別字，病句到整體結(jié)構(gòu)，再到主題中心，我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)有些就跟學(xué)生的作文差不多了，真的非常非常累，可是我仍然很開(kāi)心，就是不知道，那些學(xué)生會(huì)不會(huì)好好去看，會(huì)不會(huì)好好去改呢?哎?？傊瑔螁温?tīng)課，就學(xué)到很多東西啦，呵呵，很開(kāi)心。
勵(lì)志高中周記(二)
隨著夏天的腳步越來(lái)越遠(yuǎn),秋天無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們的身邊。
秋天的來(lái)臨并沒(méi)有趕走夏天的炎熱,但秋天的從天而降,帶來(lái)了秋天的涼爽。蔚藍(lán)的天空像一條絲帶,上面鑲著幾朵飄動(dòng)的白云。在遠(yuǎn)處的西方飄著一團(tuán)烏云,烏黑的云朵玷污了天空自然的美麗。不一會(huì)兒,刮起了大風(fēng),呼嘯的大風(fēng)席地而卷,已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有感受到這樣激烈和狂暴的風(fēng)了,好像只有冬天才有這樣的“狂風(fēng)大作”。天空從灰色變成了黃色,一切不再陰沉沉的,而是明晃晃的。忽然一道閃電從天空中劃過(guò),緊接著幾聲雷聲響徹大地,盼望已久的秋雨隨著雷聲而來(lái)。劈頭蓋臉的雨點(diǎn)從天空中落下,傾盆大雨灑落人間。秋雨的到來(lái)沖走了往日的炎熱,它洗刷著大地,把花的芳香,草的清香和土的濃香凝聚在這驚心動(dòng)魄的雨中。雨越下越大,像瀑布一樣,那樣急劇,那樣迅猛,勢(shì)不可擋,與大地奏響了交響曲。雨嘩啦啦的下著,下著……最后伴著幾聲雷聲消失在了天空中。大地經(jīng)過(guò)沐浴后顯得與眾不同,煥然一新。天空像一塊藍(lán)寶石,晶瑩透剔。秋雨雖不像春雨那樣?jì)汕?也不像夏雨那樣奔放,但我愛(ài)秋雨,它給人們帶來(lái)了新的氣息,帶來(lái)了精神上的享受。我愛(ài)秋雨!
勵(lì)志高中周記(三)
踏上了高中，就等于又上了一層階梯，來(lái)到一中，嶄新的校園，嶄新的同學(xué)，嶄新的老師……陸續(xù)都呈現(xiàn)在我的眼前，煥然一新的一切也應(yīng)讓自己也煥新一新。
人人都說(shuō)，高中是奮斗的三年，是拼搏的三年，但我卻不這樣認(rèn)為，高中三年也是開(kāi)闊視野的三年，它能幫助我們?cè)诟咧姓J(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，了解更加更加豐富的語(yǔ)言文化，學(xué)習(xí)更加淵博的知識(shí)。在這新的校園中，到處都彌漫著“新”的空氣，為了能在這種“新”空氣中盡快適應(yīng)，我們必須盡快調(diào)整自己的心萬(wàn)言書(shū)，與同學(xué)互相交流，與老師多多溝通，以此才能讓我們能更加充分地享受以后的高中生活。
當(dāng)然，在高中的學(xué)習(xí)也是必不可少，經(jīng)歷了“中考”這一大捷后，我們必須迎接自己人生中最大的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一高考，高考的成敗與否關(guān)鍵是看我們?cè)诟咧袝r(shí)代的努力與否，在學(xué)習(xí)這方面，我們應(yīng)當(dāng)吸收，學(xué)習(xí)別人擅長(zhǎng)的一方面，而善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，用之所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)就是這樣一點(diǎn)一滴，才能夠進(jìn)步的。
在這新的校園里，我們應(yīng)與開(kāi)拓全新的自己，發(fā)揮出陸完美的自己，摒棄“落后”的自己，只有這樣，我們才能進(jìn)步，只有這樣，我們才能在這三年的高中生活中開(kāi)創(chuàng)出一片屬于自己的小天地。
關(guān)于高中周記范文3
中國(guó)音樂(lè)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下了許多膾炙人口的優(yōu)美名曲，它們優(yōu)雅的旋律緊扣著我們的脈搏演繹著我們今天的生活。
1、平湖落雁音樂(lè)課
(平湖落雁，洞簫曲，優(yōu)雅?恬美)
音樂(lè)課是我們的最愛(ài)。一是興趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我們不必正襟危坐，可以徹底放松自己。在音樂(lè)的海洋中我們邁步，我們陶醉，讓每一個(gè)音符祲進(jìn)我們的身體，這是一種極美妙的享受。某某女生優(yōu)雅的微笑，輕輕的揮手，和著音樂(lè)的節(jié)奏，讓我們感覺(jué)又回到自由的童年
2、高山流水語(yǔ)文課
(在高山流水的清雅樂(lè)曲中，語(yǔ)文老師步入了課堂)
語(yǔ)文課如高山一樣清秀雅致，如流水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就如同品味中國(guó)古代文化鮮果，或是回味浸淫中國(guó)名山大川之精華的靈茶。特別是老師那磁性的聲音，廣博的見(jiàn)識(shí)，強(qiáng)勁的手勢(shì)，變幻的表情，將樂(lè)曲的競(jìng)技演繹的淋漓盡致。師生的和諧默契是當(dāng)代校園新版的“高山流水”。
3、漁歌作弊
(在安雅閑適的漁歌聲中，同學(xué)們開(kāi)始“合作愉快”)
幾個(gè)漁民接著“月光”的照射開(kāi)始“小釣”。這道題不會(huì)嗎?沒(méi)關(guān)系，揮一揮衣袖，便“釣”來(lái)一個(gè)寫(xiě)滿字的紙團(tuán)，哈哈，爽極了，也許是某君動(dòng)作過(guò)大，引得老師漸漸靠近。老班出手了，那是標(biāo)準(zhǔn)的特戰(zhàn)隊(duì)員動(dòng)作。嘿，老班，請(qǐng)為革命留點(diǎn)火種!
4、漢宮秋月晚自習(xí)
(伴著上課的鈴聲，幽怨的`漢宮秋月響起)
所謂漢宮，這里指教室。秋月，已被冬月所代替，寒冷的冬更能體現(xiàn)我們的痛苦嘛。晚上，不得已強(qiáng)打精神，聆聽(tīng)老師的教誨，強(qiáng)迫自己大贊老師講的好，光說(shuō)不行，還的用實(shí)際行動(dòng)表示。于是乎，全班同學(xué)跟著老師一唱一和，把自己搞得精疲力盡，來(lái)博老師的歡心。我們似乎和昭君一樣無(wú)辜。教育將我們打扮成自由的棄婦，丟在花季的后宮，幽怨在心靈深處發(fā)泄。
當(dāng)代校園版的名曲，它豐富了我們青春的色彩，譜寫(xiě)了我們生命的樂(lè)章。
關(guān)于高中周記范文4
看了這么多三毛的故事，一直想寫(xiě)，文思泉涌的時(shí)候卻總是沒(méi)有時(shí)間?，F(xiàn)在的我十分平靜，沒(méi)有一絲波瀾，卻拿起筆來(lái)，夢(mèng)想著三毛的故事！故事里的真真切切！《外水千山走遍》我早已讀完，那是我第一次在書(shū)里尋找到了精神食糧。幾經(jīng)跋涉的山路，緊登高原的壓迫，駐停外國(guó)農(nóng)家和城市的感慨與欣然這個(gè)系列的話我都不知道寫(xiě)過(guò)多少遍，但每一次提筆都忍不住再寫(xiě)一遍，每次的落筆都如人生若只如初見(jiàn)的渲染。三毛的旅行記甚是真切，每一次有意思的游歷都充實(shí)著對(duì)人生的感悟，而這些感悟又常常一筆帶過(guò)，看熱鬧的人只圖一個(gè)新鮮，快時(shí)速的瀏覽，從不會(huì)駐足，也不會(huì)回首！一次看不懂就跳過(guò)，殊不知，這條過(guò)的是一次人性的升華，一份滿載的意義。錯(cuò)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)身，亦不在乎千千萬(wàn)萬(wàn)次的回眸。錯(cuò)過(guò)了，放下了，失去了，遺憾了，這也是人生。
她放下了很多，卻銘記了更多，失去隨波逐流的追求，又在我行我素的個(gè)性里找尋希望。她輪回了一個(gè)世界，選擇了撒哈拉；荷西追逐了七年，最終也在這個(gè)沙洋塵埃落定。青春短短幾年，流連其中，她大有見(jiàn)地，想必她的人生超越了世俗的判定，做到張弛有度，才不會(huì)被人限定為瘋子。誰(shuí)會(huì)頂著難熬的高原病，繼續(xù)問(wèn)津更高的村落？誰(shuí)會(huì)僅憑一時(shí)的想法，伏案到七天七夜不食不眠，一停筆就直接被送到了醫(yī)院？誰(shuí)會(huì)把前世的事聯(lián)想的如此細(xì)膩深刻，仿佛這真的存在過(guò)，而于三毛而言，確實(shí)存在著！即便著的是瘋子，那也是一個(gè)為愛(ài)癡狂的瘋子，也無(wú)法阻止我對(duì)她心靈世界的向往。那深切的想象與獨(dú)到的見(jiàn)解，是源于他那股超凡脫俗，與生俱來(lái)的創(chuàng)造力，更源于她對(duì)生命的不懈向往與熱愛(ài)。她不做假惺惺的慈悲，不為消極的心緒掩飾，想的壞與否，對(duì)與錯(cuò)，三毛都毫無(wú)保留的，真真切切的寫(xiě)出來(lái)，她用日記繪制一系列書(shū)籍，用書(shū)籍倒映著人生。她書(shū)中所暗含的人生的大起大落是一個(gè)突然的轉(zhuǎn)折，無(wú)論是熱愛(ài)還是悲慟都來(lái)得擲地有聲，既沖動(dòng)又至情至理。年輪將她推上了兩個(gè)人生高峰，無(wú)論是明媚還是刺骨，她都受著了，真真切切的承受，真真切切的選擇。愛(ài)情的過(guò)往詮釋著她生命的變幻，親情的駐足寄托著她人生的歸程。她以游子的身份，思親思國(guó)；借漂泊的路程，思夫思人。她的生命好大，大到整個(gè)世界都難以將她囊括，她的生命好小，一句話亦能詮釋得透徹：真性情里這永遠(yuǎn)的三毛！
關(guān)于高中周記范文4篇(周記范文 高中)相關(guān)文章：
★ 高中生自我評(píng)價(jià)24篇(高中生的自我綜合評(píng)價(jià))
★ 春節(jié)見(jiàn)聞?dòng)⒄Z(yǔ)作文高一5篇(英語(yǔ)高中春節(jié)作文)
★ 中學(xué)生《駱駝祥子》讀后感6篇 《駱駝祥子》讀后感高中