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第二次賞湖記敘文2篇 第二次賞湖記敘文閱讀

時間:2022-10-25 20:26:00 綜合范文

  下面是范文網小編整理的第二次賞湖記敘文2篇 第二次賞湖記敘文閱讀,供大家參閱。

第二次賞湖記敘文2篇 第二次賞湖記敘文閱讀

第二次賞湖記敘文1

  進入初中后,我們獲取知識的方式方法增多了,同學們不僅可以在課堂上通過教師的授課學到書本上的知識,還可以通過綜合實踐課汲取更多的豐富的課外知識。

  星期五上語文課時,王老師組織同學們上了一堂生動有趣的“探索月球奧秘”的綜合實踐課。老師先把同學們分成四個組以比賽的方式進行,作為主持人的我,看到同學們有的在課前認真查找資料,有的胸有成竹迫不及待的樣子,心里也有些癢癢的,想加入他們的.行列“上陣殺敵”,但是重任在身,我必須以高度的責任感完成教師交給我的主持人的任務。

  終于,綜合實踐課在同學們的期待中拉開了帷幕,同學們以激動的心情和活躍的思維回答出了各個環(huán)節(jié)中的難題,他們的巧思妙答,使我這個主持人深感“功力不足”,于是我也在主持中學到了不少知識。

  綜合實踐課——一個人性化的學習方式,讓我們在娛樂與競爭中學習知識,回憶當時快樂的一幕幕,令人回味。同學們常常對老師布置的收集什么資料的作業(yè)并不放在心上,但是綜合實踐課是檢驗和提高同學們學習積極性的最好辦法。使學習者產生濃厚的興趣,有句名言叫“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”它不正說明了興趣有助于更好、更快地掌握所學的知識嗎?

  以前我對學習語文不是很感興趣,通過這次綜合實踐課之后,對學習語文的興趣有了大幅度的提升??傊C合實踐課可以開闊我們的視野,拓展我們的知識面,妙趣橫生,其樂無窮。

第二次賞湖記敘文2

  我只記得我第一次見到這片湖時,它波光粼粼,金色夕陽撫弄著它的面龐,像是撒了一湖碎金。

  風一拂,水波層起,漣漪頻生。水溫柔的撫著岸,像對惺惺相惜、含情脈脈的年輕情侶;又像是中國山水水墨畫中的一幅,清雅動人,可與陶淵明的“桃花源”相比,竟還勝出幾分清麗悠閑。

  我為它的美麗所動。

  可如今它竟是這般模樣!

  水已干得幾近枯涸,枯黃的大片陸地失去了水的保護,裸露在寒風中,它定凍得瑟瑟發(fā)抖!風匆匆逃過,也只見那微小的可憐的圈浮在水面,頃刻便銷聲匿跡。

  我呆愣著,張了張嘴不知能說點什么安慰的話語,我該是安慰這湖莫要哀傷,還是安慰自己這一定只是個未醒的夢?

  兩年時光如白駒過隙,不想它竟成這般凄涼。

  我終究只發(fā)出一聲短暫的嘆息。

  那片美麗的湖一定會回來!

  我再度注視著那片湖,暗暗握緊了拳。

  是的,我相信它一定會回來。

  就像南遷的雁總會回到北國,擁抱那北國風光:就像那光禿樹枝,隨著來年春天歸來的腳步再次冒出碧色的新芽:就像那漂泊在外的游子終回故鄉(xiāng)!

  湖失去了大片的水,宛若人失去了許多力量,可它沒有亡,因為它還有那一小汩活水,它還有希望!所以那失去的水,睡去的力量,一定會歸來。

  人也是如此,力量漸漸隨著歲月流逝而消失,身體再逐漸老去,可內心的熾熱,靈魂的烈焰不滅,人,就會獲得心靈的力量!

  我如釋重負,心中的凄涼也漸漸煙消云散。

  湖的不遠處,人們正大力植樹造林,湖的不遠處,不合理的工廠正在被遷走,湖的不遠處,不合理的引水灌溉正被修正……那片湖似乎又漾起秀氣的波瀾,盡它所能去擁抱環(huán)繞著它的土地。

  我微微一笑,對它做了個加油的手勢。

  它以同樣的波浪回應著我。

  我是第二次賞湖。

  我看到了第二個湖。

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