下面是范文網(wǎng)小編收集的老師寫人作文3篇(寫老師寫人的作文),供大家閱讀。
老師寫人作文1
四年級上學(xué)期,我們有了一個新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事,一起和我聽聽吧!
回想起上年,潘老師一直患病,每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請假回家保養(yǎng),可潘老師一直堅持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時,驚訝極了,由于她每天掛針,因此手背一大片烏青。我還聽同學(xué)說,潘老師一邊掛針,一邊還在改作業(yè)呢!潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯題,就馬上訂下。我以前很不自覺,要潘老師提醒好多次,才悶悶不樂地訂正。于是,潘老師專門做了一個表格,專門統(tǒng)計作業(yè)訂正情況,而且只有訂正好的同學(xué)才能蜀犬吠日家吃飯。我想:我留在這兒訂下不如早點訂正好回家吃飯。經(jīng)過了潘老師的教導(dǎo)和教誨,我的懶惰被老師壓了下去?,F(xiàn)在,本子一下發(fā)下,我就年圻圾沒有錯誤,如果有錯誤,就立刻訂正。
我的缺點不寫答句,也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講臺前,問清原因后,她神情嚴(yán)肅地說:“那你想做得不好,要做很多遍,還是做得好,一遍過關(guān)了舒服?”我說:“還是做一遍就過關(guān)了舒服,我再不會不寫答句了?!迸死蠋熣f:“好的,我相信你,本來要把答句抄三遍,你把答句補上就可以了,不不為例!”這件事過后,我不想讓潘老師失去對我的信心,我也不想讓潘老師罰我,因引,我每次都把答句寫具體,我以后再也不會不寫答句了。
潘老師的事星星點點,像天上的星星一樣數(shù)不清,她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞,真不愧是我們的好老師啊!
老師寫人作文2
在我的心目中,教我們語文的語文老師,是我心目中的好老師。我們的語文老師非常有才華,每次上語文課之前,他都會給我們講一個關(guān)于這課的故事。我不知道在老師的腦海中有多少個故事,,但我想一定無窮無盡。
我們的語文老師有一種獨特的教學(xué)方法,他為了讓我們進(jìn)步,設(shè)定了進(jìn)步獎。我們非常想得到進(jìn)步獎,所以不只不覺我們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了許多。
我們的語文老師微機方面特別好,而且還是個魔術(shù)師。記得有一次,我們班里的燈管壞了,只見老師蹬上桌子,用手?jǐn)Q了擰燈架上的圓東西,電燈便自動亮了。
我非常驚訝!我們的語文老師怎么有這么多的本領(lǐng)的本領(lǐng)呀!
我們的語文老師非常關(guān)心差生。他們幾點走,老師就幾點走。我們老師的孩子才上一年級,他也需要輔導(dǎo)呀!我們的老師就這樣把應(yīng)該屬于自己孩子的時間,送給了那幾位差生。
還有一回,我們學(xué)校舉行歌詠比賽。每個班都想得第一名。我們排練時,用的是音響伴奏,音響非常的笨重,每個班都想用,可是音響的笨重讓他們望而生畏,只有我們的語文老師,不怕它,把它搬了下來。當(dāng)我們唱完之后,老師又把它搬了上去。我們在特殊待遇下拿了第一名。
這就是我心目中的好老師——語文老師。
老師寫人作文3
上午第三節(jié)課的鈴響了,可是同學(xué)們還是在寫作業(yè),我見了,也寫了起來。這時,科學(xué)老師走了過來,看到這番景象,感到十分生氣。
“這是科學(xué)課,你們怎么在寫數(shù)學(xué)作業(yè)呀?”
“我們的作業(yè)多呢!”我們齊聲埋怨道。
“那你們也不能在科學(xué)課上寫吧?高騫,有多少作業(yè)?”科學(xué)老師問。
“嗯……6道計算題,2道應(yīng)用題,2道基礎(chǔ)題和1道短文題……”
“還有一張報紙呢!”大家打斷了高騫的話。
“科學(xué)老師,你就發(fā)發(fā)慈悲,讓我們寫一會兒吧!”
“是呀!是呀!”
“……”
大家你一言,我一言的懇求著,都希望寫一會兒作業(yè)。
“好吧,上20分鐘,寫20分鐘。”
“耶!”全班一陣歡呼,最終,科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場比賽。
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