實用初中學(xué)生作文5篇中考實用作文

時間：2022-10-28 14:01:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的實用初中學(xué)生作文5篇中考實用作文，供大家品鑒。

實用初中學(xué)生作文1

　　分離，多么悲傷，多么痛苦的兩個字呀。在那天，我和那些與我朝夕相處的小伙伴們分離了。那時，我們才九歲。年齡雖小，但分離之痛同樣讓我們痛不欲生。

　　那天，小雨淅淅瀝瀝，我默不作聲的走進(jìn)教室。全班同學(xué)的眼睛齊唰唰的看著我，看的我不知所措。但我強(qiáng)裝著鎮(zhèn)定，可還是讓那不爭氣的眼淚流了下來。他們還是盯著我，眼睛里充滿了完全不該屬于這個稚嫩的年紀(jì)的惆悵與憂傷。有幾個女同學(xué)的臉頰上已掛滿了晶瑩的淚珠。而她們依然看著我，任淚水滴落在桌子上。我受不了他們那樣熾熱的目光，趴在桌子上哭了起來，淚水慢慢浸濕了我的衣袖。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們卻不為所動地只管盯著我看。我知道，他們是在埋怨我，埋怨我為什么要離開他們。這時，老師進(jìn)來了，她并沒有像往常一樣拿著書，教我們大聲朗讀，而是揮筆在黑板上寫下了幾個大字：今天，我們分離，明天，我們再見。這幾個字，我一輩子也不會忘。同學(xué)們走了過來，在我的桌上放下了一大堆的千紙鶴，依晰看見，每張千紙鶴上都寫滿了字。我抬頭望了望四周熟悉的小臉，發(fā)現(xiàn)少了一個人，那個和我關(guān)系最好的女孩。老師好像看出了我的心思，說：“她請假了，讓我把這個給你?！蔽医舆^來，是一張淡紫色的小卡片，上面寫著一行字：曾經(jīng)的誓言，你忘記了嗎？沒有落款，沒有名字。我又哭了，為了我和她的誓言。我好想告訴她：“我沒忘，可我是迫不得已的?！笨晌疫`背了誓言，我沒有資格再跟她說這些。

　　老師把我叫到辦公室里，給我?guī)滋拙碜?，幾本書。老師讓我好好拿著，以后這些東西是很有用的。說罷，又用手摸了摸我的腦袋，嘆了口氣。拿完東西，我便走回教室，雖然那時已是下課，卻沒有了往日熱鬧。我默默的收拾好了書包，轉(zhuǎn)身走出了教室。我聽到了教室里的哭聲，不由的加快了腳步。雨，更大了，以前的快樂，一幕幕浮上我的心頭。

　　許多年過去了，我已忘記了他們的名字，甚至忘記了他們的模樣，可那天的每一個場景，我都記憶猶新，還有那小山似的千紙鶴。我知道，他們對我充滿了留戀，可我不知道，他們可還記的'我，記的那個淚流滿面的小姑娘。

　　雨，一直下，浸濕了我的心靈。

實用初中學(xué)生作文2

　　1、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢???”

　　2、表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

　　3、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的?！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　4、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

　　5、反問式：教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么

　　6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。

　　7、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

實用初中學(xué)生作文3

　　馬上到初中，心中總是對進(jìn)入初中的幻想……

　　一絲絲陽光照在我臉頰紅紅，美麗的環(huán)境托付這學(xué)生的希望，清晨的露珠喚醒了我們朦朧的睡眼。剛起床的學(xué)生都在背書，讀書……這是每一個學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍。

　　到了吃早餐的時間，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的排著隊去吃飯。上課時大家都認(rèn)真聽講，沒有一個人干其他的。

　　初中生的負(fù)擔(dān)比小學(xué)的還要重，累，不過這是應(yīng)該的承受壓力。

　　初中什么都很累，要有一個很好的心里準(zhǔn)備。

　　這篇文章送給即將入中學(xué)的同學(xué)，希望你們在以后的日子里開開心心！

實用初中學(xué)生作文4

　　在這個千姿百態(tài)的世界里，我是一顆渺小的塵埃。但因為我的性格，讓我變得那么不平凡。

　　“不撞南墻不回頭?！边@是所有人了解我之后所定下的結(jié)論，我生來就倔強(qiáng)，認(rèn)定的事再怎么困難也得把它給完成。

　　一個烈日炎炎的下午，我正在舒服愜意的吹著風(fēng)扇津津有味的看著電視。突然媽媽當(dāng)在電視機(jī)前，說：“整天就知道吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)！”我被嚇了一大跳：“媽！好不容易放了個暑假，不趁機(jī)玩難道還要認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？”媽媽轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，神神秘秘的說：“學(xué)習(xí)倒不用，但是……”又忽然不說了，我那好奇心馬上就被挑出來了。趕緊問道：“干嘛干嘛！又有啥好玩的？”媽媽說：“走！帶你去個好地方！”“真的！”我一蹦三尺高，樂得不亦說乎。趕緊穿好鞋子隨媽媽去。

　　一來到媽媽所說的“好地方”，我立馬就皺起了眉頭，問媽媽：“媽，你帶我來咱家樓頂干嘛。還說是什么好地方呢，簡直就是唬我嘛?！薄澳憧茨憧?，你這急性子。瞧，那有塊地。看見了沒有?！眿寢屩噶酥福翼樦鴭寢尩氖种割^的方向看，真有塊地。那塊地在最偏僻的角落，挺小的，上面都有好多雜草?！敖裉?，媽媽給你的任務(wù)就是——把這些草給除干凈，種上白菜種子！”對于這個任務(wù)我簡直可以用“五雷轟頂”來形容。什么嘛，這簡直就是“種菜！”。雖然有些心不甘情不愿，但畢竟母命難違，便開始動手除草了。

　　我一點(diǎn)一點(diǎn)的開始拔起，有些草別看它矮矮小小的，其實它埋藏在土里面的根都不知道有多深了，得花費(fèi)好大的力氣才能把這種根基牢固的小草給拔了。剛拔了一點(diǎn)，我就總感覺手背癢癢得很，便用指甲去撓，結(jié)果撓著撓著，撓出一個個大紅包來了。我便向媽媽哭訴，“媽！你看，這草里的蟲子猛得叮我呢，你看我的手！”說完揚(yáng)了揚(yáng)那紅腫的手，媽媽見了一臉心疼，“那我們不拔草了，本來是想給你鍛煉鍛煉的，算了算了，媽媽給你拿風(fēng)油精去！”雖然說這時候我的手十分癢，但我不想那么輕易的放棄，便對媽媽說：“媽，算了，反正都叮了，等我拔完草了再說吧?！眿寢岆m然一再說明，但見我這般倔強(qiáng)，便仍由我去。

　　這時候我拔草不再那么慢吞吞了，快速使勁的拔，免得又要受到皮肉之苦。當(dāng)時正值太陽公公最開心的時候，弄得我滿頭大汗，但我還是終于完成了媽媽教給我的任務(wù)。望著那塊小小的地，原來一大叢的雜草早已消失不見，取而代之的是白菜種子的萌發(fā)。一種自豪感在我心中逐漸上升。

　　在這個萬紫千紅的世界里，我是一顆不起眼的小草，但正因為我是小草，我才擁有了倔強(qiáng)不服輸?shù)男愿瘛?/p>