青少年要學(xué)會自我保護(hù)3篇青少年要學(xué)會自我保護(hù)文章

時(shí)間：2022-10-24 14:26:06 綜合范文

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青少年要學(xué)會自我保護(hù)1

　　少女要學(xué)會自我保護(hù)——周仁娣青春期教育專家講座案例人們常常把青春期的女孩子稱作含苞欲放的鮮花，那么，人見人愛的鮮花怎樣保護(hù)自己呢？面對萬花筒似光怪陸離的世界，女孩子切莫把它看作到處是真善美，因?yàn)閺?fù)雜的社會里總有那么一些居心叵測的人，他們利用少女們在青春期所產(chǎn)生的對異性和兩性交往的新奇感與渴望，利用她們的幼稚、自制力差及社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏等特點(diǎn)，誘騙她們失身，唆使她們變壞墮落。也有一些少女對自身的童貞不那么看重，輕易地委身于人，等到欲哭無淚時(shí)才悔不該當(dāng)初。

　　有位初中女生在逛馬路時(shí)碰到了在表哥的生日聚會上遇見過的男青年，毫無防范心理就接受對方的邀請，先是吃吃喝喝，后來就應(yīng)邀看電影，再就是受騙上當(dāng)去了對方的居所，結(jié)果遭受了性侵犯，等到懷孕了才在家長的詢問下說出真相，身心受到巨大的傷害。

　　女孩子保持住自己的貞操是自尊、自強(qiáng)、自愛的表現(xiàn)，是講究性道德、預(yù)防性罪錯的前提，是對未來愛情的忠貞和對丈夫、家庭負(fù)責(zé)的一種體現(xiàn)。也應(yīng)該懂得一旦失身女孩所受的身心傷害在自己的一生中可能造成無法彌補(bǔ)的缺憾。所以，女孩子首先要把持好自己，用理智來約束自己，不要輕信異性的追求，有些居心不良者一用物質(zhì)利誘，二用感情欺騙，女孩應(yīng)該不為物質(zhì)利誘所動，更不為虛情假意所騙，牢牢守住最后的防線。女孩還要遠(yuǎn)離色情書刊和黃色音像制品等的誘惑，做到不借、不看、不讀，使自己的內(nèi)心世界保持干凈。還要注意不與了解欠深的異性單獨(dú)在一起，特別對那些年齡大于自己較多的男性，一旦發(fā)現(xiàn)對方圖謀不良，意識不健康，或言行低級庸俗，有不軌企圖時(shí)，就要提高警惕，思考對付的辦法。一般女孩子最好結(jié)伴同行見異性朋友；平時(shí)不要理會陌生人的搭訕；不可讓人隨意碰觸身體；單獨(dú)在家時(shí)不為陌生人開門；有異性朋友來訪不在臥室接待。遇到糾纏和麻煩要及時(shí)告訴家長；如單獨(dú)行路突遇壞人糾纏要高聲質(zhì)問或高聲呼救。遇到歹徒性侵害時(shí)，應(yīng)奮起反抗利用自身的頭、牙齒、肩、肘、手、拳、腳、膝等部位，盡全身最大的力氣搏擊歹徒的要害部位，如眼、鼻、舌、耳、膝關(guān)節(jié)臏骨、脛骨、腹部及外陰部等。出手要快，用力要狠。使其失去再犯罪的能力。當(dāng)然，女孩在反抗性侵害時(shí)首先要在保護(hù)自己生命安全的前提下。只要女孩子自強(qiáng)、自尊、自愛，大多數(shù)人是能保護(hù)好自己的。

　　編者的話：近年，經(jīng)常在雜志、報(bào)刊上看到少女失身、失足的報(bào)道，我們做家長的面對當(dāng)前的現(xiàn)狀，是很有必要對女兒進(jìn)行自我保護(hù)這方面的教育和指導(dǎo)的。當(dāng)然，在指導(dǎo)女兒如何反抗性侵害時(shí)，還必須教育女兒懂得生命高于一切，首先要保護(hù)好自己的生命。愿女兒這朵含苞欲放的鮮花適時(shí)開得更加艷麗。

青少年要學(xué)會自我保護(hù)2

　　學(xué)會自我保護(hù)

　　檔案館

　　案例一：一位16 歲的女孩是某省城的重點(diǎn)中學(xué)的高材生，假日在街上碰到一個陌生的男子。那個人問她：“你是不是拍過電影？我看你挺眼熟的。”女孩回答：“沒有啊?！薄皧W，我可能把另外一個女孩當(dāng)成你了，你們倆長的可真象?！薄笆菃?？那個女孩是誰阿？”??于是兩個人聊了起來。那個男人自稱是個專業(yè)攝影師，拍過許多精彩的人像照片，并說：“如果你有空，我可以給你拍幾張。你挺上相的。”女孩同意跟他上公園玩玩，并讓他拍照。女孩花了一天的時(shí)間，以不同的姿勢、服裝、表情在公園讓人家給他拍了幾卷照片。對方一口保證相片會寄給他，女孩把自己的通訊地址、電話都告訴了對方。之后，她就盼望這位“挺有見識的好心叔叔”寄來照片，可是從此石沉大海，這是他才想起不知道與對方的聯(lián)系任何方法。

　　案例二：1998年11月的北京“流星雨”之夜，14歲的少女小馬和弟弟凌晨去看流星雨，遇到一個歹徒。歹徒冒充派出所民警，要求檢查兩個孩子的學(xué)生證。缺少自身防范意識的姐弟倆頓時(shí)不知所措，弟弟慌忙回家去取學(xué)生證，把姐姐留在“民警”身邊。歹徒正好輕易得逞，最后把一個稚嫩的生命殘害致死。盡管公安機(jī)關(guān)很快就破了案，抓住了兇手，但這場悲劇卻久久地讓人們思考：本來或許是不應(yīng)該發(fā)生的，孩子離家只有300米，如果他們具有自我保護(hù)的意識和自我保護(hù)的本領(lǐng)，如果他們具有一定的判斷能力，能夠識破歹徒的陰謀??

　　案例三：據(jù)《光明日報(bào)》的報(bào)道，某高級中學(xué)的幾名學(xué)生在校外結(jié)伴打籃球時(shí)，被幾個年齡比他們稍大的青年洗劫一空。然而令人感到驚詫的是，這幾個中學(xué)生被劫后若無其事地繼續(xù)打籃球，就連后來趕到的伙伴聽說此事后，也沒有一個人建議他們?nèi)?bào)案，而是表示“同情”請?jiān)鈸尳俚耐瑢W(xué)吃飯“壓驚”

　　咨詢臺

“案例一”里的女孩為什么會上當(dāng)受騙呢？因?yàn)橹袑W(xué)生很在乎別人對自己的評價(jià)，喜歡別人夸自己，喜歡以貌取人，容易被所謂的“有見識”迷惑，特別是天真純樸的中學(xué)生，總以為別人也像自己一樣純真誠懇，所以很少能識破騙子的假象。當(dāng)他們明白受騙了，往往已經(jīng)晚了。社會上有些騙子能夠得手，都是利用了對方的弱點(diǎn)，如缺少察覺、判斷能力，想走捷徑的投機(jī)狀態(tài)，占便宜的心理等。

“案例二”里的小馬在學(xué)校是個好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績排在全班第二名，是一位能出色完成老師布置的任務(wù)的班長。她的家人說，她性格內(nèi)向，膽小，放了學(xué)哪兒也不去，就知道讀書。當(dāng)人們呼吁，全社會都要關(guān)心和愛護(hù)我們的青少年的時(shí)候，我們是否想到，最大的關(guān)心和愛護(hù)是讓青少年逐步接觸社會，了解社會，參與社會，使他們成熟起來，能夠用自己的頭腦思考和判斷問題，學(xué)會多種能力，包括應(yīng)變能力和自我保護(hù)的能力，而不是只會聽老師的話，只會按照父母的意圖行事，只會當(dāng)愛學(xué)習(xí)的乖孩子。

“案例三”里的被搶劫的學(xué)生對此事不了了之，自認(rèn)倒霉，使正義得不到伸張，罪惡得不到嚴(yán)懲，他們對法律了解的不多，不能夠舉起法律的盾牌來保護(hù)自己。這說明現(xiàn)在有一部分高中生法制觀念淡薄，不懂維護(hù)自己的尊嚴(yán)、人格和權(quán)利，獨(dú)立判斷能力不強(qiáng)，如不會分辨好人壞人，對不良行為和違法犯罪的界限分不清，比如認(rèn)為打架和搶劫是一回事，遇到急需救助的情況，不懂得怎樣保護(hù)自己等等。

　　活動區(qū)

　　生活在這個世界上，我們必須接受各種各樣的贊揚(yáng)與貶低。對于贊揚(yáng)大家的反應(yīng)都是一樣的，所有人都非常喜歡聽到稱贊并因此而快樂。當(dāng)然，從沒聽說過有誰喜歡被別人貶低。

　　不過，對于貶低的反映，人和人之間可大不一樣了。

　　議一議

　　李芳和小蘭星期天到公園去玩，在她們玩得正開心的時(shí)候，旁邊有一對穿戴挺講究的男女走過來，對她倆大加贊揚(yáng)。女的說：“你們倆是雙胞胎吧？長得多秀氣??！”男的說：“你倆就像《笑傲江湖》中的圣姑一樣，真美??！”李芳說：“是嗎？”男的說：“我們是北影招收電影演員的??”

　　如果是你，當(dāng)時(shí)你會怎樣對待這件事？

　　張亮長得有些胖，身體不太協(xié)調(diào)，因此有一些人經(jīng)常拿這打趣他。

　　想一想，如果你受到了別人的貶低，你會受多長時(shí)間、多大程度的影響？

　　你會不會吃不下飯？睡不好覺？心里堵得慌？煩躁不安？還是根本沒事？或是其他？你覺得應(yīng)該如何正確對待？

　　受到傷害和貶低是每個人都會遇到的事情，但每個人對待傷害和貶低的心態(tài)和處理方法并不一樣，有的人能夠冷靜地用法律來維護(hù)自己的權(quán)利，或淡然處之。但有的人卻能把它放在心上，成為自己不必要的心理負(fù)擔(dān)。

　　想一想，當(dāng)你遇到他人傷害和貶低時(shí)，你是怎樣做的？

　　你會不會原諒他，因?yàn)樗皇怯幸獾?？或反唇相譏？不理不睬？去告訴老師？將不快轉(zhuǎn)移到其他人或事情上？平靜地告訴他，請他走開？

　　下面是日常生活中的一些問題，你知道該如果解決嗎？

　　1．你和同學(xué)一起旅游時(shí)遇到歹徒怎么辦?

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　　2．當(dāng)你在室內(nèi)遇到火災(zāi)時(shí)怎么辦？

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　　3．你的好朋友被別人打了，你怎么辦？

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　　4．當(dāng)你受到不公平待怎么辦？

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　　5．當(dāng)你的父母打你怎么辦？

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　　6．當(dāng)你被社會閑人打了怎么辦？

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　　7．別人教唆你吸毒怎么辦？

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　　8．在野外遇到車禍怎么辦？

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　　9．當(dāng)你買到假貨怎么辦？

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　　10．自己做了好事反而被誣陷怎么辦？

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　　調(diào)試場

“為什么受傷的總是我？”這句話好像常被人提起。人人都有被攻擊的經(jīng)歷，有時(shí)我們會常常發(fā)問“為什么別人總是嘲笑我？”“為什么別人總跟我過不去？”

　　可能從有人類的那一天起，就有了一傷害別人為樂的人。大的有犯罪分子、戰(zhàn)爭狂人，小的有喜歡惡作劇的人、喜歡貶低別人的人。如果在日常生活中我們遇到了喜歡貶低別人、喜歡嘲笑別人的人，我們該如何去對待呢？

　　別人對你的傷害總是有原因的，當(dāng)然有可能是你本身的原因，同時(shí)也有可能是他的原因。那么，在你覺得有人跟你過不去的時(shí)候，你要首先考慮到這到底是為什么？遇到這種不愉快的時(shí)候，如果我們只會大喊大叫或者傷心流淚，對我們自己沒有一點(diǎn)好處，反而更加成為別人取笑的對象。

　　受到了別人的傷害時(shí)，必要的是自省是有益的。如果我們曾經(jīng)傷害過別人，那么，真誠得道歉是交往中非常良好的潤滑劑。

　　那么，若果錯不在我，是不是就可以大發(fā)雷霆，出一口心中的惡氣呢？絕對不行！最佳點(diǎn)處理方法是：“笑罵由他去”。有人會問，這不是讓我們當(dāng)受氣包嗎？不是的，想一想，他傷害你就是要讓你發(fā)脾氣，如果你真的發(fā)脾氣了，那你不是正中他的下懷了嗎？不會控制自己的情趣是危險(xiǎn)的，因?yàn)檫@樣的人容易受到別人的算計(jì)。我們在日常生活中所遇到的傷害大都是一些小事，讓這些小事影響自己的學(xué)習(xí)工作，那簡直太不上算了。真的碰到了大的傷害，任憑自己的情緒自由發(fā)泄可能會更加危險(xiǎn)。從某種角度上說，發(fā)怒的時(shí)候所作出的決定大多不可取。要真正地處理好別人對自己的傷害，我們要練就一副處亂不驚的本領(lǐng)，在別人攻擊自己的時(shí)候不驚慌也不害怕。那么，無論你是打算轉(zhuǎn)身離去，還是準(zhǔn)備下次重新找回自尊，你都為自己作好了最佳的準(zhǔn)備，難道不是嗎？

（1）什么是家庭保護(hù)？

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（2）什么是學(xué)校保護(hù)？

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（3）什么是社會保護(hù)？

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（4）描述一次你進(jìn)行自己我保護(hù)的經(jīng)歷和同學(xué)交流自己的經(jīng)歷和感受。

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青少年要學(xué)會自我保護(hù)3

　　青少年要提高自我保護(hù)能力

------教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)：

（1）能說出未成年人自我保護(hù)意識的含義和從哪幾個方面提高自我保護(hù)的能力。

（2）學(xué)會全面地、辨證地分析問題，并學(xué)會正確處理突發(fā)事件、運(yùn)用法律武器解決實(shí)際問題，真正提高自我保護(hù)能力。

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放一組法律保護(hù)青少年的圖片

　　問：以上圖片分別說明對未成年人實(shí)施的什么保護(hù)？未成年人保護(hù)法對這些方面的規(guī)定，為未成年人的健康成長提供了法律保障，但單單依靠這些能否達(dá)到保護(hù)未成年人的目的呢？我們青少年應(yīng)如何配合好這些方面呢？

　　今天，我們將一起來學(xué)習(xí)、討論這一問題。（出示教學(xué)目標(biāo)）

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　首先請大家一起來看這樣兩則故事，思考兩則故事分別說明了什么？（多媒體展示）

　　老師明確：必須增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，提高自我保護(hù)的能力。那么，什么是未成年人的自我保護(hù)意識呢？（展示，同學(xué)齊讀。）

　　我們班的同學(xué)有沒有自我保護(hù)意識呢？讓我們來檢測一下。（展示）你有自我保護(hù)意識嗎？

　　生活處處充滿陽光，但也有時(shí)不免陰。當(dāng)生活的烏云甚至風(fēng)暴向你襲來的時(shí)候，你有足夠的自我保護(hù)能力嗎？假如發(fā)生以下的事情，你會怎樣處理呢？做完以下八道題，你便得知你的自我保護(hù)意識的強(qiáng)弱。

　　1、一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)?zāi)銈內(nèi)喽伎嫉貌缓?，老師讓不及格的學(xué)生在烈日下跑3000米作為教訓(xùn)，你覺得：

（1）老師也是為了大家好，跑一跑能讓大家學(xué)習(xí)更用功一些

（2）雖然不愿意去跑，但大家都去了也就跟著去

（3）這樣的處理方法不當(dāng)，要對老師提出抗議

（4）這是變相體罰，堅(jiān)決不跑，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門投訴

　　2、一天，老師截獲了一封異性寫給你的信，拆開看后在班中點(diǎn)名批評你，你對這件事：

（1）自認(rèn)倒霉，老師要批評也沒方法

（2）心里很不舒服，以后會與這可惡的老師對抗

（3）向老師提出他已侵犯你的通信自由

（4）向?qū)W校或其它有關(guān)部門投訴

　　3、你寫好的日記或記錄你個人秘密的資料一般放在哪里？

（1）教室桌面或家里寫字臺上

（2）教室抽屜里

（3）床上

（4）能上鎖的抽屜或箱里

　　4、學(xué)校中有些同學(xué)自恃長得比你高大，常常欺負(fù)你，你會：

（1）既然斗不過他們，忍一忍就算了

（2）向其他同學(xué)求助

（3）報(bào)告老師，讓老師處理那些欺負(fù)你的（4）向法律部門上訴

　　5、在上學(xué)的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐嚇你若說出去將會把你打扁，你會：

（1）流氓惹不起，按要求給他們錢

（2）想方法避開流氓，不給他們錢，也不向別人說

（3）向家長或老師說出來，請他們幫你想方法

（4）向派出所報(bào)案

　　6、假如在一次與父母激烈爭吵后，爸爸一怒之下打了你一頓，你會怎樣處理：

（1）既然打我就是不愛我了，我會離家出走

（2）父母總是為自己好，過了就算了

（3）會對他們不理不睬，直到他們道歉

（4）去找親戚或老師來評理，嚴(yán)重的要用法律來解決

　　7、在學(xué)習(xí)或生活上當(dāng)你感到壓力很大的時(shí)候，你通常會：

（1）獨(dú)自一個人悶在心里，怕說出來讓人笑話

（2）放手不管，聽之任之

（3）自己去散散心或運(yùn)動一場

（4）向自己最信任的親人或朋友訴說出來，再想方法解決

　　8、在父母面前，你覺得有個人的秘密要保守嗎？

（1）沒有什么秘密可言，要主動向他們匯報(bào)所有的心事

（2）基本沒有秘密，不過也沒必要每件事都向他們說出來

（3）有些事是自己的秘密，但父母問起才大概告訴他們

（4）有自己私人秘密必須保守，父母問起就告訴他們不能讓他們知道

　　以上各題，選答案（1）（2）（3）（4）分別得1分、2分、3分、4分。

　　你的得分是：

　　附說明：

　　一：16分以下者，應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識

　　二：16分至24分者，自我保護(hù)意識較強(qiáng)

　　三：24分以上者，自我保護(hù)意識強(qiáng)烈，但遇重大問題情況下。應(yīng)多與父母交流求救。

　　同學(xué)們交流自己耳聞目睹的這方面的事。

　　老師歸納為幾個方面。如下：（可能不全）

　　未成年人可能遇到的不法侵害或突發(fā)事件：

（1）有人向你兜售不健康的書刊、游戲軟件

（2）有人請你抽煙

（3）由于考試成績不理想，遭到父母的打罵

（4）遇到不法分子的敲詐勒索

（5）父母因經(jīng)濟(jì)困難，讓你棄學(xué)務(wù)工

（6）家中煤氣泄漏

（7）上體育課時(shí)受傷

（8）看到有人落水

　　學(xué)生小組討論。

　　如果你遇到這些事會如何處理呢

　　討論完后進(jìn)行交流，其他組也可補(bǔ)充。

　　老師：通過大家的討論，相信大家今后在遇到類似的問題時(shí)，一定會有效對待，正確處理；同時(shí)，從大家討論的方法中，我們也可以看到，要保證我們未成年人健康成長，我們不僅要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，還必須提高自我保護(hù)能力。那么，我們應(yīng)該怎么做才能提高自我保護(hù)能力呢？（多媒體展示）

（1）認(rèn)真學(xué)法，依法自律。

　　問：我們應(yīng)該主要學(xué)習(xí)哪些法律呢？這些法律都有哪些規(guī)定

　　呢？

（2）要有理想、守紀(jì)律，自強(qiáng)不息，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識。

（3）要正確對待父母和學(xué)校的教育。

（4）要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　這四個方面都是結(jié)合上面的討論得出的。強(qiáng)調(diào)這四個方面是一個有機(jī)的整體，缺一不可。

　　三、最后，學(xué)生小結(jié)本堂課的主要內(nèi)容。

　　九、三辛建業(yè)

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