下面是范文網(wǎng)小編分享的新入職教師整改措施3篇 新入職教師整改措施文章,以供參考。
新入職教師整改措施1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師: 大家下午好!
在我還是學(xué)生的時(shí)候,我曾經(jīng)讀過(guò)一首將教師喻為小草的詩(shī),它是這樣寫(xiě)的:不是我的,我絕不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都嘆息。
08年的時(shí)候,懷揣著從小對(duì)教師這一職業(yè)的憧憬,我投身到了小學(xué)教育這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中。扎實(shí)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),不僅使我對(duì)教育這一職業(yè)有了更為深刻理性的認(rèn)識(shí),同時(shí)也使我更加堅(jiān)定了邁上三尺講臺(tái)的決心。畢業(yè)之后,延續(xù)著兒時(shí)的理想,牽引著故土的思念,我回到了家鄉(xiāng)烏丹,如愿以?xún)數(shù)某蔀榱藶醯ゆ?zhèn)中心分校四道杖房小學(xué)的一名新教師。
四道杖房小學(xué)也被稱(chēng)為”山坡上的小學(xué)“。乍一聽(tīng)到這一名字,我想在座大多數(shù)老師都會(huì)和當(dāng)時(shí)的我一樣,產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn):教學(xué)條件會(huì)不會(huì)不太好?年輕的理想總是容易在現(xiàn)實(shí)的打磨中黯然失色,我也未曾例外。懷著對(duì)人生新旅程的熱情和對(duì)工作環(huán)境的緊張這樣喜憂(yōu)摻半的心情,我來(lái)到了承載幾多希望的校園。明亮的教室,瑯瑯的讀書(shū)聲、孩子澄澈的雙眼??那一刻,之前所有的情緒悄然散去,心底只余一抹愿與教育一詞同往的柔軟,一生堪與教師二字比肩的奉獻(xiàn)。
攜著這份特殊的“見(jiàn)面禮”,我開(kāi)始了與學(xué)生們的朝夕相處。在這個(gè)我們彼此磨合適應(yīng)的過(guò)程中,我碰到過(guò)許多問(wèn)題。但我始終相信,只要用“心”工作,荊棘坎坷,定會(huì)迎刃而解。
首先,用“心”了解學(xué)生。我所在的班級(jí)是六年級(jí),共有十一名學(xué)生。其中多數(shù)學(xué)生屬于留守兒童,由爺爺奶奶照顧,父母長(zhǎng)期在外打工,平日里住宿在學(xué)校,只有周末才回家。親子關(guān)系的缺失與家庭教育的缺位,造成一些孩子性格方面孤僻,冷淡,缺少這個(gè)年齡段少年應(yīng)有的活力。另外,由于四道仗房小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程師資的缺乏,孩子們每天的學(xué)習(xí)只能?chē)@語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程開(kāi)展,久而久之,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)難免失衡,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒??吹竭@種情況,也許你和我一樣,迫切想為學(xué)生做些什么,卻總是有心無(wú)力,空余酸楚和無(wú)奈,只能默默地對(duì)自己講,我要對(duì)孩子好一些,更好一些。
其次,用“心”向老師學(xué)習(xí)。“師者,傳道授業(yè)解惑也?!背醭雒],面對(duì)“傳道授業(yè)解惑”的重任,總是有太多值得學(xué)習(xí)的地方。四道杖房小學(xué)有許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩,為了幫助新教師盡快成長(zhǎng),學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師同我結(jié)對(duì)子,在專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)我快速進(jìn)步。李老師不僅工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,教學(xué)功底專(zhuān)業(yè)扎實(shí),而且在如常生活中對(duì)我的照顧更是無(wú)微不至。這些一點(diǎn)一滴、一言一行都在潛移默化中影響著我。講出來(lái)的可能只是稀松平常的事例,但流淌著的卻是見(jiàn)微知著的收獲:用心聽(tīng),用心看,用心學(xué)習(xí),用心感受。如此方可對(duì)得起“師者”二字。
最后,用“心”與家長(zhǎng)溝通。父母是孩子人生中的第一任老師,家長(zhǎng)的言行態(tài)度對(duì)于孩子,總是有著靜水流深的影響。雖然班級(jí)中許多學(xué)生的父母背負(fù)著生計(jì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),但為人父母者對(duì)子女的關(guān)心牽掛卻是不會(huì)改變的。同時(shí),與家長(zhǎng)及時(shí)有效的溝通,也可以幫助更好的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,從而開(kāi)展學(xué)生工作。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中,我更愿意傾聽(tīng),聽(tīng)取得的成績(jī),聽(tīng)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu),聽(tīng)分離的愧疚,聽(tīng)父母的期冀??告訴家長(zhǎng)孩子仍然是你們的驕傲,雖然成長(zhǎng)的路上碰到不少阻礙,但只要我們配合,耐心幫助孩子,成長(zhǎng)路上的小插曲,終會(huì)安然度過(guò)。
誠(chéng)然,在日常瑣碎的教學(xué)生活中,我們吃也清淡,穿也素雅。但也正是因?yàn)槿绱?,才更需要我們初入職?chǎng)的青年教師擁有一顆安定的心,一顆安頓的心,一顆安寧的心。你若享受教書(shū),那么即使殘羹冷炙也甘之如飴;但倘若你只是當(dāng)教書(shū)是你謀生糊口的手段,那么你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是生與死,也不是天涯與海角,而是從周一上午到周五下午的“度日如年”。
學(xué)高為師,身正為范。教育是孕育心靈的事業(yè),需要每個(gè)教育者有心、用心、盡心,----有心才有真愛(ài),用心才能懂愛(ài),盡心才是會(huì)愛(ài)。作為基層小學(xué)的新教師,面對(duì)大千世界,更應(yīng)心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
年輕的老師們,新的人生旅程,讓我們一起,從“心”開(kāi)始。謝謝!
新入職教師整改措施2
新入職教師培訓(xùn)
新教師是教師隊(duì)伍中一支新鮮、活潑、積極的新生力量,工作上有沖勁、有熱情,但工作的完成經(jīng)驗(yàn)不足。因此,我們新教師要勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn),多學(xué)習(xí)多思考,不斷改進(jìn)方法,提高自己,力爭(zhēng)一年站穩(wěn)講臺(tái),兩年成為合格教師,三年嶄露頭角或成為教學(xué)骨干。結(jié)合工作,我對(duì)所有新教師提出以下三方面要求:
一、要有明確的目標(biāo):
教師業(yè)務(wù)能力參差不齊,要盡快立住腳,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先要制定一個(gè)自己的目標(biāo),通過(guò)對(duì)目標(biāo)劃分階段,設(shè)置時(shí)限,修正目標(biāo)等方法,一個(gè)分目標(biāo),一個(gè)分目標(biāo)地去實(shí)現(xiàn),以改善自己的狀況。立足自己的崗位,熟悉商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué)各項(xiàng)工作的流程,實(shí)干加巧干。下分三個(gè)方面:
1、抓紀(jì)律
A良好的紀(jì)律是正常教學(xué)的有力保障,要主動(dòng)與同事尤其是班主任交流班級(jí)情況。研究學(xué)生是教師最重要的基本功,家長(zhǎng)判斷老師的好壞,主要看你是否關(guān)注他得孩子。如:(1)寫(xiě)出所有男女生的名字(2)各科課代表的名字(3)寫(xiě)出坐在某一排學(xué)生的名字(4)所教學(xué)科薄弱的學(xué)生有哪些?等。
B以嚴(yán)為本,嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生的不尚行為絕不姑息縱容。如:不認(rèn)真聽(tīng)講,不認(rèn)真完成作業(yè)等,就事論事,不戴有色眼鏡對(duì)待學(xué)生。這里的“嚴(yán)”絕不是所謂的“兇”,“動(dòng)手動(dòng)腳”“粗口”相反是基于“愛(ài)”之上的“嚴(yán)”。嚴(yán)愛(ài)結(jié)合才能提高教育、教學(xué)的質(zhì)量和效率。建議觀(guān)看影片《放牛班的春天》。
C批評(píng)教育學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持“一個(gè)原則,五個(gè)步驟”的教育方式。
一個(gè)原則:無(wú)論學(xué)生犯了多大的錯(cuò),教育從尊重學(xué)生開(kāi)始。教師帶著情緒處理問(wèn)題,只會(huì)使事情更糟,學(xué)生是未成年人,難免不理智,教師多一分冷靜,無(wú)疑是給彼此一個(gè)臺(tái)階。
五個(gè)步驟:
(1)教師請(qǐng)有錯(cuò)學(xué)生坐下來(lái)面對(duì)面談話(huà)。
(2)學(xué)生說(shuō),教師不插話(huà),給學(xué)生申辯的機(jī)會(huì)。
(3)教師擺事實(shí),講道理,允許學(xué)生插話(huà),讓學(xué)生分析犯錯(cuò)原因。
(4)解決問(wèn)題讓學(xué)生“三選一”,讓學(xué)生自己解決,同學(xué)幫助解決,教師幫助解決。
(5)師生達(dá)成共識(shí),檢驗(yàn)解決問(wèn)題的效果。
我們的教育,要讓棕樹(shù)長(zhǎng)成橡樹(shù),讓花朵長(zhǎng)成玫瑰,差生更可愛(ài)。
2、要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
現(xiàn)在的學(xué)生、家長(zhǎng)維權(quán)意識(shí)很強(qiáng),對(duì)于教師違犯“十條禁令”的行為(如:體罰、變相體罰、推銷(xiāo)資糧、收費(fèi)補(bǔ)課等)他們會(huì)選擇投訴或找媒體。從第一節(jié)課開(kāi)始,教師不做不說(shuō)出格的事,樹(shù)立良好的形象。2010年9月29日省第11屆人大17次會(huì)議通過(guò)了《河南省未成年人保護(hù)條例》規(guī)定:學(xué)校教職工不得體罰、變相體罰未成年人,不得嘲諷、辱罵、恐嚇或以其他方式歧視未成年人,不得隨意中斷未成年人上課。換句話(huà)說(shuō):學(xué)校教職工隨意中斷學(xué)生上課被視為違法。
第一印象很重要,一定要在以下五個(gè)方面做文章(發(fā)型、衣著、化妝、站坐姿、手勢(shì)),別讓形象、表情和眼神出賣(mài)自己,記住一句話(huà):形象九是品質(zhì),規(guī)范九是檔次,自信九是征服。對(duì)待家長(zhǎng)要熱情和氣、干練、有書(shū)卷氣,抓住有限的幾次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì),做好家長(zhǎng)工作。自我保護(hù)得好得老師通常與學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)系融洽,也有一些絕活。如:知識(shí)淵博、有幽默感、體音美方面有特長(zhǎng)等。
請(qǐng)老師們記?。簩W(xué)生在改變我們
學(xué)生的愚拙培養(yǎng)了我們的忍耐;學(xué)生的童心讓我們永遠(yuǎn)年輕;
學(xué)生的頑劣鍛煉了我們的智慧;學(xué)生的錯(cuò)誤教會(huì)了我們思考;
學(xué)生的粗心培養(yǎng)了我們的嚴(yán)謹(jǐn);學(xué)生的優(yōu)秀激發(fā)了我們的熱情;
學(xué)生的懶惰使我們學(xué)會(huì)以身作則;學(xué)生的進(jìn)步讓我們歡欣鼓舞;
學(xué)生的冷暖讓我們懂得關(guān)心;學(xué)生的問(wèn)候使我們感到溫暖。
要了解學(xué)生心理,善于隨機(jī)應(yīng)變,注意兩點(diǎn)
(1)平等地對(duì)待每位學(xué)生和家長(zhǎng)
(2)注意方式,學(xué)生抗拒的,不是我們給他得內(nèi)容,而是我們給他的方式,要注意對(duì)待學(xué)生的謀略和方法,以鼓勵(lì)為主,幫他樹(shù)立目標(biāo)。例如:要有犧牲和吃虧的精神,不要耍小聰明,大家都受過(guò)高等教育,智商、情商大體相當(dāng)?!澳憧沈_人一時(shí),不會(huì)騙人一世”。吃虧是福,協(xié)調(diào)好與同事的關(guān)系,共同把工作干好。學(xué)校的良性發(fā)展九是教師最大的福利。
二、要腳踏實(shí)地的干,實(shí)干加巧干
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),我校沒(méi)有一流的生源,但考入一高的人數(shù)和比
例均在全市各中學(xué)之前,年年招錄學(xué)生人數(shù)創(chuàng)新高,辦公樓三、四、五層都改成了學(xué)生宿舍,原因說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,九是腳踏實(shí)地的抓教學(xué)質(zhì)量,抓課堂效率。大家牢記“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”,每次備課上課都要從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),把自己當(dāng)成學(xué)生,站在學(xué)生的角度考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)碰到什么問(wèn)題,才能使“教”有的放矢,把珍貴的教學(xué)實(shí)踐用在該用的地方。“教”和“學(xué)”相輔相成,互為所用。新教師要把自己的時(shí)間,精力投入到教學(xué)過(guò)程中以換取最佳的教學(xué)效果,多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)、理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身性格特點(diǎn),摸索出一套有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教學(xué)方法,要成為明星教師,將來(lái)成為明星班主任。如劉建超、張磊、劉琦、田海林等。馮雅俊的聽(tīng)課記錄,一節(jié)課寫(xiě)2、3頁(yè)等。
2、分分分,不僅是學(xué)生的命根,也是老師的命根,更是學(xué)校的命根,每次月
考、段考、期末考試之后,學(xué)校將根據(jù)成績(jī)進(jìn)行比較、分析和排序,對(duì)于工作態(tài)度不端正、課堂管理松懈、成績(jī)倒數(shù)的老師,學(xué)校將給予口頭提醒,限時(shí)整改,如果沒(méi)有改觀(guān),學(xué)校將實(shí)行末尾淘汰。因此,各位新教師要想方設(shè)法不要讓自己的教學(xué)成績(jī)落后。
3、巧干九是讓自己的課堂教學(xué)、論文撰寫(xiě)等業(yè)務(wù)部門(mén)組織的評(píng)選中出類(lèi)拔
萃,能取得相當(dāng)?shù)淖C書(shū),因?yàn)樵u(píng)定職稱(chēng)時(shí),對(duì)于教師的證書(shū)要求相當(dāng)高,如:論文、優(yōu)質(zhì)課、單項(xiàng)獎(jiǎng)、教師節(jié)表彰等,沒(méi)有相應(yīng)的證書(shū)九相當(dāng)于沒(méi)有合格證,就說(shuō)明你得資格不夠。
三、持之以恒,從小事做起
希望新教師信念堅(jiān)定,能夠?yàn)榱诉h(yuǎn)大目標(biāo)自始至終把小事做好。99℃的火離100℃只差一度,卻不會(huì)沸騰,因此不能輕易放棄自己的目標(biāo),唯有堅(jiān)持才有成功的可能。
不是每個(gè)人都能成為王寶強(qiáng),但王寶強(qiáng)證明每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。最后祝愿各位新同事身體健康,工作順利。
新入職教師整改措施3
新入職教師工作總結(jié)
北戴河新區(qū)溝兒灣小學(xué)張金鵬 工作半年來(lái),積極創(chuàng)新,努力進(jìn)取,不斷提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平,以教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,使自己順利地完成了從大學(xué)畢業(yè)生到教師的轉(zhuǎn)變。
在思想上,我不斷提高自己,充實(shí)自己,嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨及其制定的路線(xiàn)方針政策,積極向黨靠攏,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想,關(guān)心國(guó)際形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治。
同時(shí),我也時(shí)刻反思自己的不足,在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),有明確的教育目的,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。我平時(shí)注意主動(dòng)工作和學(xué)習(xí),使自己在工作過(guò)程中得到鍛煉,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
在教學(xué)方面,開(kāi)學(xué)前,我認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,制訂學(xué)期工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后,積極參加科組活動(dòng),與科組同級(jí)教師進(jìn)行集體備課,相互討論學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,研究教學(xué)方法,積極聽(tīng)其他老師的課,從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在搞好教學(xué)的同時(shí),我也積極參與教研活動(dòng)。通過(guò)參加北戴河新區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺,從多位骨干教師的培訓(xùn)中感受到其扎實(shí)的基本功,學(xué)到了新的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)方法,有利于提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
身為一名光榮的人民教師,我深深體會(huì)到“愛(ài)”在教學(xué)中的作用。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生情感。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用“愛(ài)”字改變他們,理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
過(guò)去半年中,剛剛步入工作的我,通過(guò)自己的努力,在思想和工作上都取得了一定的進(jìn)步。當(dāng)然,還有很多不足。經(jīng)驗(yàn)也好,教訓(xùn)也好,都將是我人生征程中很寶貴的財(cái)富,他們必將很好的指引我以后人生的道路,指導(dǎo)我的思想以及我的工作。我也將一如既往,積極嚴(yán)格要求自己,在前進(jìn)的道路上兢兢業(yè)業(yè),不斷進(jìn)?。?/p>
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