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中國茶葉昔日輝煌1
第24課
昔日的輝煌
一、教學(xué)內(nèi)容分析
教材第24課《昔日的輝煌》,是北京師范大學(xué)出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》八年級下冊(2004年11月第三版),第五單元,第24課。
第五單元是講述古代文明沖撞與文化成就,如何看待古代文明間不同形式的交流,是這一單元的重點。本節(jié)課信息量大,包含人類最早的文字、古典文學(xué)作品、古代著名建筑三大部分,在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡(luò),是本單元的重要一節(jié)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
初二學(xué)生,思維活躍,樂于表達(dá)自己的思想和看法,也掌握了一定歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但在感悟和綜合分析能力方面還有待加強(qiáng)和完善。同時,學(xué)生們的意志力還在培養(yǎng)的階段,喜歡形象具體的思維而不喜歡抽象的思維,也不喜歡高深的大道理說教。
三、設(shè)計思想
在教學(xué)過程中,教師是促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者,教師通過激趣、平等對話、引導(dǎo)點撥、討論、圖片展示等教學(xué)方法,希望能最大程度達(dá)到將情感態(tài)度與價值目標(biāo)的實現(xiàn)始終貫串于整個教學(xué)過程中。而學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、知識競賽、討論、探究等環(huán)節(jié)形成相互間活躍而融洽的氣氛,從而完成對新知識的接受和理解,提高發(fā)現(xiàn)問題、合作解決問題的能力,并培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
(2)以《荷馬史詩》、《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例,了解古典文學(xué)戲劇的成就。
(3)說出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點,了解古代勞動人民的創(chuàng)造力和審美情趣。
2、過程與方法
(1)辨認(rèn)楔形文字和象形文字,提高學(xué)習(xí)興趣。
(2)講述幾個古典文學(xué)戲劇作品中的故事,感受古典文學(xué)作品的藝術(shù)魅力和人文思想。(3)播放有關(guān)古代著名建筑的資料片或展示有關(guān)圖片,增強(qiáng)感性認(rèn)識,提高審美能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
了解古代歐亞非地區(qū)的典型文化成就,認(rèn)識到世界許多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明,人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展、前進(jìn)的。
對于其他民族的文化精華,我們應(yīng)以開放的態(tài)度,尊重、理解和學(xué)習(xí)并加以吸收。
五、教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點
能夠說出人類最早的文字、古典文學(xué)作品和古代建筑的典型代表,認(rèn)識到人類文明是世界各地區(qū)、各民族共同努力的結(jié)果。教學(xué)難點
能否主動感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想,嘗試尋找古代不同地區(qū)不同文明的不同特點。
六、教學(xué)過程設(shè)計
第24課
昔日的輝煌(板書)
(一)新課導(dǎo)入
講述:在古代世界,人們以無比的聰明和智慧,創(chuàng)造了無數(shù)輝煌的文化成就。它們猶如漫天星斗,散布于世界各地,想要了解這些地區(qū)的昔日輝煌,就讓我們共同來學(xué)習(xí)這一課。
(二)講授新課
提問:如果沒有文字,我們將怎樣記住一些重要的事情呢?
歸納學(xué)生答案,并講述:我們的祖先是通過刻痕、結(jié)繩、畫畫等手段記住一些重要的事情的。大約在萬年前,產(chǎn)生了最早的圖畫文字。這種文字介于圖畫與文字之間,是文字的初級階段。它只能表達(dá)簡單的意思,不能表達(dá)復(fù)雜的概念。
(情景導(dǎo)入)幻燈片展示“文字”定義——其產(chǎn)生的關(guān)鍵是符號化(定形),它不僅表示一定的意義,而且包括一定的發(fā)音。(自然過渡)
一、最早的文字(板書)
1.楔形文字----人類至今發(fā)現(xiàn)的最早文字(板書)
(情景導(dǎo)入)由動態(tài)幻燈片“文字發(fā)源”世界地圖引入,(學(xué)生通過地圖有直觀感受。)講解:古代亞非地區(qū)是人類文明的發(fā)祥地,公元前4000年代末最早的文字就出現(xiàn)在那里?!獌珊恿饔虻奶K美爾人創(chuàng)造了楔形文字。
提問:楔形文字的名稱是由何而來的,你們知道嗎?
展示楔形文字幻燈片,并講述:由于這種文字是用一段段蘆葦稈印在泥板上而制成,筆畫像楔子,故名楔形文字。
活動一(第一環(huán))競猜文字,激發(fā)探究興趣
(情景導(dǎo)入)由動態(tài)幻燈片“楔形文字競猜” 引入,學(xué)生活動。
(設(shè)計意圖)讓學(xué)生通過知識競賽,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察分析事物的能力,最后由教師歸納。
2.象形文字-----屬于真正的文字
提問:稍晚一點的埃及人發(fā)明了象形文字。象形文字的名稱是由何而來的,你們知道嗎? 展示象形文字幻燈片,并講述:它是用一定物體的形象符號來表示一定意義的文字。古埃及的象形文字符號像是一幅幅描繪具體的、細(xì)致的畫。活動一(第二環(huán))
(情景導(dǎo)入)由動態(tài)幻燈片“象形文字競猜” 引入,學(xué)生活動。逐層提問:中國最早的定型文字是什么,大家知道嗎?
講解:甲骨文字是商朝后期寫或刻在龜甲、獸骨之上的文字,其內(nèi)容多為“卜辭”,也有少數(shù)為“記事辭”。被人們看作是中國最早的定型文字。
(設(shè)計意圖)借由文字,再次展現(xiàn)中國文明的博大,并說明人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展、前進(jìn)的。同時也是對所學(xué)知識做復(fù)習(xí),甲骨文字是七年級的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生融會貫通所學(xué)知識的能力?;顒右唬ǖ谌h(huán))
(情景導(dǎo)入)由動態(tài)幻燈片“甲骨文字競猜” 引入,學(xué)生活動。活動二 比一比
(設(shè)計意圖)學(xué)生們仔細(xì)觀察,合作學(xué)習(xí),完善綜合分析能力。(情景導(dǎo)入)由列舉以上三種文字的幻燈片引入。
提問:請同學(xué)們分小組討論,找出這三種文字各自最大的特色?(從字形出發(fā))
講解:(1)古埃及的象形文字符號更像是一幅幅描繪具體的、細(xì)致的畫,但古埃及的象形文字逐漸發(fā)展為表意文字,也抽象簡練了。
(2)蘇美爾人發(fā)明的楔形文字因書寫的原因,形狀像楔子,比較抽象簡練。(3)中國的甲骨文比較抽象簡練。
(設(shè)計意圖)在教學(xué)中自然貫通難點,古代不同地區(qū)的文字各有特色,也從一個角度說明不同地區(qū)不同文明有著不同的特點,即本課難點之一。
自然過渡:我們已經(jīng)了解了記錄著古代人類生活的文字,接著我們共同去領(lǐng)略由美妙文字構(gòu)成的文學(xué)作品。其中的優(yōu)秀作品更是奠定了文學(xué)發(fā)展的基石。世界古代文學(xué)最突出的成就,主要體現(xiàn)在古希臘史詩和悲劇的創(chuàng)作上,它們或簡潔精練或華麗細(xì)致的寫作手法,扣人心弦的情節(jié),對人性的贊美、對英雄的歌頌、凝聚了人類的思想精華,至今仍煥發(fā)著耀眼的藝術(shù)魅力。
二、文學(xué)的基石(板書)
1.古希臘的史詩創(chuàng)作---《荷馬史詩》(板書)
設(shè)問:“史詩”的概念是什么?我們首先要知曉。并配合幻燈片講解:它是指敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩,古希臘的《荷馬史詩》就是著名的英雄史詩。《荷馬史詩》——古希臘不朽的文學(xué)作品,一部西方最早的史書。它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景,是研究早期希臘社會的重要史料
提問:《荷馬史詩》是由誰完成的?它的是如何形成的?
學(xué)生代表發(fā)言,教師補充講述:荷馬是《荷馬史詩》傳說中的作者,據(jù)傳是一位盲詩人,古代希臘時期,在希臘本土,特別是在小亞細(xì)亞沿岸,有許多行吟詩人來往于各城邦之間,為人們演唱關(guān)于古代英雄事跡的詩歌。久而久之,這些口頭吟誦的故事逐漸形成《伊利亞特》和《奧德賽》兩部史詩的基本情節(jié),公元前8世紀(jì)以后,經(jīng)過文字加工,成為長篇史詩。荷馬就是完成這兩部史詩的詩人代表性形象。
講述:《伊利亞特》由約萬行詩句組成,包括24篇,描寫希臘人同小亞細(xì)亞的特洛伊人戰(zhàn)爭第十年的故事?;脽羝故荆?/p>
同此,戰(zhàn)勇們雄赳赳地向前邁進(jìn),燦爛輝煌的青銅 甲械射出耀眼的光芒,穿過氣空,直指蒼穹。宛如不同種類的羽鳥,有野鶴、鸛鶴
和脖子頎(qi)長的天鵝,生活在考斯特里俄斯河邊 飛翔在亞細(xì)亞的沼澤,這里,那邊,展開驕傲的翅膀,然后集群停泊,整片草野回蕩著他們的喧響陣陣; 就像這樣,來自各部族的兵勇,走出海船營棚,他們在花團(tuán)似錦的斯卡曼德羅斯平原擺開戰(zhàn)陣,數(shù)千之眾,像春天的綠葉和花叢。
——《伊利亞特》第2卷
活動三 朗讀美文 感悟歷史
要求:學(xué)生懷著對古代英雄的崇敬集體朗讀這段詩歌。
逐層提問:(1)10行史詩中有5行是關(guān)于鳥類的描述,那么這部作品是不是關(guān)于鳥類的?(2)史詩中描述了鳥類、戰(zhàn)勇們、花、草,主角是什么呢?配角起了什么作用?(3)可見這部作品是關(guān)于什么主題的?
(不是,主角是戰(zhàn)勇們,鳥類、花、草是比喻戰(zhàn)勇們,主題是戰(zhàn)爭)
(設(shè)計意圖)通過補充的這段詩歌和逐層提問,學(xué)生集體誦讀,感受作品的語言,避免教師空洞枯燥的說教《荷馬史詩》。同時,讓學(xué)生切實感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想,突破本課又一難點。
歸納:這部作品正是描寫了古代的特洛伊戰(zhàn)爭,贊美了希臘人的力量和勇敢。
《荷馬史詩》兩部之一的《奧德賽》由約萬行詩句組成,包括24篇,描寫伊大卡國王、遠(yuǎn)征特洛伊的將領(lǐng)奧德修斯在回國的路上歷經(jīng)艱險,在海上十年漂泊的奇遇。贊美了希臘人的聰明與智慧。(過渡“古希臘”)2.
古希臘的悲劇創(chuàng)作(板書)
過渡:古代希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng),涌現(xiàn)出許多著名的悲劇和喜劇作家。同學(xué)們自己先預(yù)習(xí)課本p124——125內(nèi)容,把三位作家與他們的作品一一對應(yīng)?;顒铀?連連看 想想看
(情景導(dǎo)入)由動態(tài)幻燈片連線三位作家與他們的作品引入,學(xué)生活動 講述:請同學(xué)們欣賞這段美文,幻燈片展示《被縛的普羅米修斯》文中的一段
普羅米修斯:……仇敵忍受仇敵的迫害不算恥辱。讓電火的分叉鬈(quan 形容頭發(fā)卷曲)射到我的身上吧,讓雷霆和狂風(fēng)的震動擾亂天空吧!……讓宙斯用嚴(yán)厲的旋風(fēng)把我的身體吹起來,使我落進(jìn)幽暗的塔身塔洛斯吧!總之,他弄不我。……
提問:普羅米修斯是一個怎樣的形象? 要求:同學(xué)們思考,并小組討論,推舉代表回答
講解:普羅米修斯是一個堅持正義,反對專制神權(quán)的英勇斗士的形象。
(設(shè)計意圖)“連連看”是讓學(xué)生對三位作家與他們的作品建立整體感知,但課堂時間有限,“想想看”突出重點 “悲劇之父”的美稱的埃斯庫羅斯,及其作品《被縛的普羅米修斯》,更能夠拉近學(xué)生對作品的感性了解,增加課外學(xué)習(xí)的熱情。3.《天方夜譚》(板書)
提問:它又名《一千零一夜》,它的作者是誰?
講述:它是阿拉伯的一部民間故事集,不是某一個人的著作,是阿拉伯人民對古代波斯、埃及、伊拉克民間傳說進(jìn)行了吸收、改造和再創(chuàng)作。不少同學(xué)可能讀過其中的篇目。
活動五 說故事
你們能說一說《天方夜譚》里的故事嗎?
(設(shè)計意圖)給同學(xué)們一個展示才華的舞臺,在歡聲笑語中體驗歷史,了解古典文學(xué)的成就。歸納:《天方夜譚》生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活和風(fēng)俗習(xí)慣,顯示了阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力,是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn),至今還在世界上廣為流傳。(自然過渡)
講述:世間有一門藝術(shù)被稱為“無聲的詩,立體的畫。”是哪一類藝術(shù)?(建筑藝術(shù))
三、凝固的藝術(shù)(板書)活動六
建筑風(fēng)格賞析
(設(shè)計意圖)利用幻燈片,展示各種風(fēng)格的典型建筑圖片,以學(xué)生欣賞為主,教師適時點撥、補充、歸納。
1、帕臺農(nóng)神廟(板書)展示幻燈片
講述:它建于公元前5世紀(jì),是多利克式建筑發(fā)展的頂峰。
2、羅馬圓形競技場
提問:希臘文明的繼承者是誰?(羅馬)
講述:我們通過第18課《藍(lán)色的地中海文明》的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解羅馬文明基本保持了希臘文明的特點,具有更多的商品經(jīng)濟(jì)成分和擁有議會的政治體制。(過渡)那么,羅馬文明對希臘文明的繼承有沒有體現(xiàn)在建筑方面呢? 展示幻燈片
要求:分小組討論,小組代表陳述
講解:古希臘人的建筑形式以三種柱式作為基礎(chǔ),這就是多利克式、愛奧尼式和科林斯式。羅馬圓形競技場綜合了這三種柱式。它的第四層則是開了一些小方窗的頂樓??铝炙故剑ǖ谌龑樱钶p盈花俏,愛奧尼克式(第二層),多利克式(第一層)——最穩(wěn)重強(qiáng)壯,這也象征著羅馬人對希臘文化的向往與吸收。
(設(shè)計意圖:臨近期末,聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)重點內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生形成歷史知識的整體感,同時再次在教學(xué)中自然貫通難點,不同地區(qū)的建筑各有特色,建筑也體現(xiàn)不同地區(qū)文化的不同特色。)
3、巴黎圣母院
展示幻燈片
提問:欣賞并比較巴黎圣母院與科隆大教堂有什么相似之處?
講解:高聳入云的塔尖、宏偉的正堂、巨大的拱門和支柱,精美的繪畫和的雕刻。哥德式教堂的莊嚴(yán)與堂皇,能激起心靈的偉大思想和情感,從而把人投向愜意、贊嘆與向上延展的愉悅之中。高聳入天與上帝接近的感覺。
4、阿拉伯麥加清真寺
展示幻燈片
提問:欣賞并比較麥加清真寺與耶路撒冷清真寺有什么相似之處? 講解:伊斯蘭建筑藝術(shù)的典型風(fēng)格:圓頂、尖塔和精巧的裝飾。
(三)鞏固新課
小結(jié):世界很多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明,這些文明是人類共同的寶貴財富,人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展、前進(jìn)的。
布置作業(yè):
在中國,有這種著名的“凝固的藝術(shù)”嗎?如果有,請舉1~2例說明,若沒有,試說明原因。
板書:
一、最早的文字
1、楔形文字----人類至今發(fā)現(xiàn)的最早文字.
2、象形文字-----屬于真正的文字
二、文學(xué)的基石
1、古希臘的史詩創(chuàng)作---《荷馬史詩》
2、古希臘的悲劇創(chuàng)作
埃斯庫羅斯----《被縛的普羅米修斯》 索福克利斯----《俄狄浦斯王》《安提戈涅》 歐里庇得斯----《美狄亞》《特洛伊婦女》 3.《天方夜譚》----《一千零一夜》
三、凝固的藝術(shù)
1、帕臺農(nóng)神廟
2、羅馬圓形競技場
3、巴黎圣母院
4、阿拉伯麥加清真寺
七、教學(xué)小結(jié)與反思
“昔日的輝煌”教學(xué)小結(jié)與反思
在教研組老師的大力幫助和支持下,我在設(shè)計教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)各方面的過程中受益匪淺。我發(fā)覺自己進(jìn)步了許多,成熟了許多。
通過《昔日的輝煌》的授課,學(xué)生了解了人類最早的文字是楔形文字和象形文字這兩種文字的特點;也深刻感受《荷馬史詩》、《被縛的普羅米修斯》、《天方夜譚》等古典文學(xué)戲劇作品的藝術(shù)魅力;并嘗試找出帕臺農(nóng)神廟、羅馬圓形競技場等古代著名建筑的特點,了解古代人民的創(chuàng)造力和審美情趣。
本節(jié)課信息量大,包含人類最早的文字、古典文學(xué)作品、古代著名建筑三大部分,我以“我們已經(jīng)了解了記錄著古代人類生活的文字,接著我們共同去領(lǐng)略由美妙文字構(gòu)成的文學(xué)作品。……”自然過渡到第二部分的內(nèi)容,又以“世間有一門藝術(shù)被稱為‘無聲的詩,立體的畫。’是哪一類藝術(shù)?——建筑藝術(shù)” 自然過渡到第三部分的內(nèi)容,使本課的三部分內(nèi)容能夠緊密結(jié)合,合成一體。
本節(jié)課呈現(xiàn)給大家昔日的文化成就,備課時把教材作為重要資源,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。在多媒體課件中充分的應(yīng)用楔形文字、象形文字和甲骨文這三種文字的圖片,讓學(xué)生通過小組比賽的方式先猜字,而后歸納出這三種文字的不同特點;截取《伊利亞特》中的一段詩歌以及悲劇《被縛的普羅米修斯》的片段,在師生討論中欣賞古典文學(xué)作品的典型代表;
通過帕臺農(nóng)神廟柱式和羅馬圓形競技場柱式對比,復(fù)習(xí)在第18課《藍(lán)色的地中海文明》的學(xué)習(xí)中了解的羅馬文明基本保持了希臘文明的特點,甚至體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上。
本課活動設(shè)計豐富,以多種教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突出本課重點“人類最早的文字、古典文學(xué)作品和古代建筑的典型代表”,突破本課難點“能否主動感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想,嘗試尋找古代不同地區(qū)不同文明的不同特點”。本課不是簡單停留在對古代文明的欣賞層面,而是緊緊抓住歷史教育的特點,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在探究的過程中看到不同文字、文學(xué)作品、建筑的地域性,啟發(fā)學(xué)生要尊重和吸納其他的文化。
祝大家身體健康,萬事如意,一帆風(fēng)順,合家幸福!
中國茶葉昔日輝煌2
中國各種茶葉及功效(綠茶\紅茶\花茶\烏龍茶\白茶\磚茶)
綠茶的八大功能
綠茶是一種不經(jīng)發(fā)酵制成的茶。因其葉片及湯呈綠色,故名。中國綠茶十大名茶是西湖龍井、太湖碧螺春、黃山毛峰、六安瓜片、君山銀針、信陽毛尖、太平猴魁、廬山云霧、四川蒙頂、顧渚紫筍茶。
1.抗衰老
綠茶所含的抗氧化劑有助于抵抗老化。因為人體新陳代謝的過程,如果過氧化,會產(chǎn)生大量自由基,容易老化,也會使細(xì)胞受傷。SOD(超氧化物歧化)是自由基清除劑,能有效清除過剩自由基,阻止自由基對人體的損傷。綠茶中的兒茶素能顯著提高 SOD的活性,清除自由基。2.抗菌
研究顯示,綠茶中兒茶素對引起人體致病的部分細(xì)菌有抑制效果,同時又不致傷害腸內(nèi)有益菌的繁衍,因此綠茶具備整腸的功能。3.降血脂
科學(xué)家做的動物實驗表明,茶中的兒茶素能降低血漿中總膽固醇、游離膽固醇、低密度脂蛋白膽固醇,以及三酸甘油酯之量,同時可以增加高密度脂蛋白膽固醇。對人體的實驗表明則有抑制血小板凝集、降低動脈硬化發(fā)生率。綠茶含有黃酮醇類,有抗氧化作用,亦可防止血液凝塊及血小板成團(tuán),降低心血管疾病。4.瘦身減脂
綠茶含有茶堿及咖啡因,可以經(jīng)由許多作用活化蛋白質(zhì)激酶及三酸甘油酯解脂酶,減少脂肪細(xì)胞堆積,因此達(dá)到減肥功效。5.防齲齒、清口臭
綠茶含有氟,其中兒茶素可以抑制生齲菌作用,減少牙菌斑及牙周炎的發(fā)生。茶所含的單寧酸,具有殺菌作用,能阻止食物渣屑繁殖細(xì)菌,故可以有效防止口臭。6.防癌
綠茶對某些癌癥有抑制作用,但其原理皆限于推論階段。對防癌癥的發(fā)生,多喝茶必然是有其正向的鼓勵作用。
7.美白及防紫外線作用 專家們在動物實驗中發(fā)現(xiàn),綠茶中的兒茶素類物質(zhì)能抗 UV-B所引發(fā)之皮膚癌。8.可改善消化不良情況
近年的研究報告顯示,綠茶能夠幫助改善消化不良的情況,比如由細(xì)菌引起的急性腹瀉,可喝一點綠茶減輕病況。
花茶的功效
花茶,自古以來就是愛美女士的最愛,《本草綱目》記載:花茶性微涼、味甘、入肺、腎、經(jīng),有平肝、潤肺養(yǎng)顏之功效。近代醫(yī)學(xué)證明,長期飲用花茶有祛斑、潤燥、明目、排毒、養(yǎng)顏、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等功效。因花茶品種繁多,功效不同,所以我把我知道的花茶種類告訴大家,希望大家能針對自身來購買調(diào)理的品種。
*治頭痛、失眠、減輕壓力、恢復(fù)腦部疲勞
1、黃菊花-降血壓、對頭痛眩暈、神經(jīng)性頭痛有療效
2、薰衣草-頭痛,失眠,預(yù)防感冒,舒緩焦慮緊張的心情
3、野菊花-平肝,明目,用于風(fēng)熱感冒,頭昏目眩,目赤腫痛
4、合歡花-寧神作用,主要是治郁結(jié)胸悶 ,失眠 ,健忘 ,眼疾,神經(jīng)衰弱等
5、迷迭香-有助于恢復(fù)腦部疲勞,并能增強(qiáng)記憶力,對宿醉、頭昏暈眩及緊張性頭痛也有良
效。兼具有美容功效,可減少皺紋的產(chǎn)生,去除斑紋。
6、檸檬草-具有化痰止咳、理氣開胃、治咳喘、腹脹、止瀉、祛暑、安胎、滋陰養(yǎng)血、治高 血壓、頭暈等的功效 明目去火:
1、黃山貢菊-疏風(fēng)散熱、養(yǎng)肝明目、排毒養(yǎng)顏,起到延壽美容的作用
2、野菊花--風(fēng)熱感冒,頭昏目眩,消煩、清心明目
3、野菊米-平肝,明目,用于風(fēng)熱感冒,頭昏目眩,目赤腫痛
4、杭白菊-鎮(zhèn)靜 解熱 抑制多種病菌
5、金銀花(野生金銀花)-預(yù)防流行性感冒,預(yù)防甲、乙、丙肝炎提高免疫力 ,清熱解毒、百病不生
*口腔疾病、嗓子:
1、薄荷-清涼解毒.口腔保?。苎屎砜祻?fù)起到良好的作用!
2、胖大海-是聲帶發(fā)育,保護(hù)嗓子的最佳的保健飲品
3、玉蝴蝶-對急慢性吱氣管炎咽喉腫痛,扁桃體炎有很好的治療作用!
4、百合干-對肺,慢性支氣管及對改善婦女更年期精神有效果
5、甘草-祛痰止咳,緩急止痛,清熱解毒!*對胃有好處的:
1、金盞花-養(yǎng)肝明目,消炎,養(yǎng)胃,解暑
2、桂花-滋陰補腎、調(diào)解內(nèi)分泌、保肝、養(yǎng)胃、排毒養(yǎng)顏
3、苦丁茶:對健胃 *養(yǎng)腎、滋陰壯陽的:
1、蓮子芯-補脾止瀉,益腎澀精,養(yǎng)心安神
2、竹葉茶-通小便,養(yǎng)腎 ,常飲此荼,終身明目。*減肥的:
1、荷葉
2、蕃瀉葉-大便干結(jié),口干口中異味,面赤身熱,3、野生苦瓜茶-降糖\便秘\開胃消食\養(yǎng)顏美容
4、瘦腿茶:檸檬草 +馬鞭草 +迷迭香 其中排毒養(yǎng)顏的:
1、干荷花-排毒養(yǎng)顏,調(diào)節(jié)內(nèi)分秘。
2、茉莉花--疏肝明目、潤膚養(yǎng)顏.面色暗啞無華!
3、桂花-滋陰補腎、調(diào)解內(nèi)分泌、保肝、養(yǎng)胃、排毒養(yǎng)顏
4、山桃花-容顏不老,人面依舊笑春風(fēng)!
5、藏紅花--排毒養(yǎng)顏,養(yǎng)血補血,理氣健胃.痛經(jīng)
6、蘆薈--排毒養(yǎng)顏,美白肌膚 * 去皺美白的:
1、小玫瑰花瓣-對雀斑,皺紋有明顯的消除作用
2、玫瑰花瓣-對雀斑,皺紋有明顯的消除作用
3、迷迭香-有助于恢復(fù)腦部疲勞,并能增強(qiáng)記憶力,對宿醉、頭昏暈眩及緊張性頭痛也有良
效。兼具有美容功效,可減少皺紋的產(chǎn)生,去除斑紋。*消斑美白的:
1、紅巧梅-對黃褐斑、雀斑、肝斑、色斑、暗瘡有明顯的療效
2、千日紅-同紅巧梅同飲,去斑效果更佳,3、玫瑰茄-解酒保肝 ,美白祛斑,酸甜可口!
4、小玫瑰花瓣-對雀斑,皺紋有明顯的消除作用
5、玫瑰花瓣-對雀斑,皺紋有明顯的消除作用
6、臘梅花-美容皮膚,養(yǎng)顏消斑,調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝!消玉殞
7、迷迭香-有助于恢復(fù)腦部疲勞,并能增強(qiáng)記憶力,對宿醉、頭昏暈眩及緊張性頭痛也有良
效。兼具有美容功效,可減少皺紋的產(chǎn)生,去除斑紋。*凋節(jié)內(nèi)分泌、美容養(yǎng)顏的:
1、桂花-滋陰補腎、調(diào)解內(nèi)分泌、保肝、養(yǎng)胃、排毒養(yǎng)顏
2、牡丹花--久服可令肌膚細(xì)嫩 ,容顏紅潤精神飽滿 ,煥發(fā)青春活力
3、雪麗花-常飲此茶有抗衰老的獨特功效!
4、山桃花-容顏不老,人面依舊笑春風(fēng)!
5、野生苦瓜茶-降糖\便秘\開胃消食\養(yǎng)顏美容
6、茉莉花蕾-疏肝明目、潤膚養(yǎng)顏,面色暗啞無華. *豐滿女性胸部的:
1、康乃馨-促進(jìn)乳腺的發(fā)育,長期飲用,有顯著的豐乳的功效
花茶是成品綠茶之一。將香花放在茶胚中窨制而成。常用的香花有茉莉、珠蘭、玳玳、玫瑰、柚花等。以福建、江蘇、浙江、安徽、四川為主要產(chǎn)地。蘇州茉莉花茶,是花茶中的名品;福建茉莉花茶,屬濃香型茶,茶湯醇厚,香味濃烈,湯黃綠,鮮味持久。
紅茶的功效
紅茶是一種經(jīng)過發(fā)酵制成的茶。因其葉片及湯呈紅色,故名。中國著名的紅茶有安微祁紅、云南鎮(zhèn)紅、湖北宣紅、四川川紅。
2002年 5月 13日美國醫(yī)師協(xié)會發(fā)表對男性 497人、女性 540人 10年以上調(diào)查,指出飲用紅茶的人骨骼強(qiáng)壯,紅茶中的多酚類(綠茶中也有)有抑制破壞骨細(xì)胞物質(zhì)的活力,各種食品含多酚類的量如下:紅茶 —,綠茶 —,紅葡萄酒 —,鮮桔子汁 —。
為了防治女性常見骨質(zhì)疏松癥,建議每天服用一小杯紅茶,堅持?jǐn)?shù)年效果明顯。如在紅茶中加上檸檬,強(qiáng)壯骨骼,效果更強(qiáng),在紅茶中也可加上各種水果,能起協(xié)同作用。
日本大阪市立大學(xué)實驗指出,飲用紅茶一小時后,測得經(jīng)心臟的血管血流速度改善,證實紅茶有較強(qiáng)的防治心梗效用。
美國雜志報道,紅茶抗衰老效果強(qiáng)于大蒜頭、西蘭花和胡蘿卜等。
紅茶有幾種有趣的說法,提供大家參考:
健康保健方面:紅茶可以幫助胃腸消化、促近食欲,可利尿、消除水腫,并強(qiáng)壯心肌功能。
預(yù)防疾病方面:紅茶的抗菌力強(qiáng),用紅茶漱口可防濾過性病毒引起的感冒,并預(yù)防蛀牙與食物中毒,降低血糖值與高血壓。白茶的保健作用
白茶是一種不經(jīng)發(fā)酵,亦不經(jīng)揉捻的茶。具有天然香味,茶分大白、水仙白、山白等類,故名白茶。其中以銀針白毫,最為名貴,特點是遍披白色茸毛,并帶銀色花澤,湯色略黃而滋味甜醇。主要產(chǎn)地在福建福鼎縣和政和縣。1.延緩肌膚衰老 白茶具高效抗氧化功能,可強(qiáng)化肌膚抵抗力,防止外界環(huán)境對肌膚所引發(fā)的不適與提前出現(xiàn)老化問題,讓肌膚保持持久光滑。2.美白排毒 當(dāng)中的多酚成分有效壓制游離基活動,能改善人體排毒和防御功效。3.白茶除了含有其它茶葉固有的營養(yǎng)成份外,還含有人體所必需的活性酶,國內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究證明,長期飲用白茶可以顯著提高人體內(nèi)脂酶活性,促進(jìn)脂肪分解代謝,有效控制胰島素分泌量,延緩葡萄糖的腸吸收,分解體內(nèi)血液中多余的糖份,促進(jìn)血糖平衡。白茶含有豐富的多種氨基酸,其性寒涼,具有退熱祛暑解毒之功效 ,在產(chǎn)區(qū)內(nèi)夏季啜一杯白牡丹茶水,很少會中暑,因此白牡丹是當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)夏季必備的白茶之一。在我國華北及福建產(chǎn)地被廣泛視為養(yǎng)護(hù)麻疹患者的良藥,故清代名人周亮工在《閩小記》中載: “白毫銀針 ,產(chǎn)太姥山鴻雪洞,其性寒,攻同犀角,是治麻疹之圣藥?!爆F(xiàn)在太姥山還有一株具有 170多年樹齡的福鼎大白茶原始母樹,名曰 “綠雪芽 ”。白茶存放時間越長,其藥用價值越高。白茶中還含有豐富的維生素 A原,它被人體吸收后,能迅速轉(zhuǎn)化為維生素 A,可預(yù)防夜盲癥與干眼病。同是時白茶還有防輻射物質(zhì),對人體的造血機(jī)能有顯著的保護(hù)作用,能減少電視輻射的危害,因此在看電視過程中多喝一些白茶是是百利無一害,尤其是少年兒童更應(yīng)該提倡多喝白茶,有利于保護(hù)眼睛,健康身體。烏龍茶的功效
烏龍茶是一種半發(fā)酵茶,特征是葉片中心為綠色,邊緣為紅色,俗稱綠葉紅鑲邊。主要產(chǎn)于福建、廣東、臺灣等地。一般以產(chǎn)地的茶樹命名,如鐵觀音、大紅袍、烏龍、水仙、單樅等。它有紅茶的醇厚,而又比一般紅茶澀味濃烈;有綠茶的清爽,而無一般綠茶的澀味,其香氣濃烈持久,飲后留香,并具提神、消食、止痢、解暑、醒酒等功效。清初就遠(yuǎn)銷歐美及南洋諸國。目下最受日本游客的歡迎。磚茶
磚茶屬緊壓茶。用綠茶、花茶、老青茶等原料茶經(jīng)蒸制后放入磚形模具壓制而成。主要產(chǎn)于云南、四川、湖南、湖北等地。磚茶又稱邊銷茶,主要銷售邊疆、牧區(qū)等地。
中國茶葉昔日輝煌3
歷史教學(xué)設(shè)計
第24課
昔日的輝煌
銀川市第二十一中學(xué) 董淑娟
2008年5月
第24課
昔日的輝煌
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《昔日的輝煌》一課,是北京師范大學(xué)出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》八年級下冊,第五單元,第24課。第五單元講述的是古代文明沖撞與文化成就,如何看待古代文明間不同形式的交流,是這一單元的重點。本節(jié)課信息量大,包含人類最早的文字、古典文學(xué)作品、古代著名建筑三大部分,在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡(luò),是本單元的重要一節(jié)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
初二學(xué)生,思維活躍,樂于表達(dá)自己的思想和看法,也掌握了一定歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但在感悟和綜合分析能力方面還有待加強(qiáng)和完善。同時,學(xué)生們的意志力還在培養(yǎng)的階段,喜歡形象具體的思維而不喜歡抽象的思維,也不喜歡高深的大道理說教。
三、設(shè)計思想
在教學(xué)過程中,教師是促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者,教師通過激趣、平等對話、引導(dǎo)點撥、討論、圖片展示等教學(xué)方法,希望能最大程度達(dá)到將情感態(tài)度與價值目標(biāo)的實現(xiàn)始終貫串于整個教學(xué)過程中。而學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、知識競賽、討論、探究等環(huán)節(jié)形成相互間活躍而融洽的氣氛,從而完成對新知識的接受和理解,提高發(fā)現(xiàn)問題、合作解決問題的能力,并培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
(2)以《荷馬史詩》《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例,了解古典文學(xué)戲劇的成就。(3)說出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點,了解古代勞動人民的創(chuàng)造力和審美情趣。
2、過程與方法
(1)辨認(rèn)楔形文字和象形文字,提高學(xué)習(xí)興趣。(2)講述幾個古典文學(xué)戲劇作品中的故事,感受古典文學(xué)作品的藝術(shù)魅力和人文思想。(3)播放有關(guān)古代著名建筑的資料片或展示有關(guān)圖片,增強(qiáng)感性認(rèn)識,提高審美能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
了解古代歐亞非地區(qū)的典型文化成就,認(rèn)識到世界許多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明,人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展、前進(jìn)的。對于其他民族的文化精華,我們應(yīng)以開放的態(tài)度,尊重、理解和學(xué)習(xí)并加以吸收。
五、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
能夠說出人類最早的文字、古典文學(xué)作品和古代建筑的典型代表,認(rèn)識到人類文明是世界各地區(qū)、各民族共同努力的結(jié)果。
教學(xué)難點
能主動感受古代文藝作品的藝術(shù)魅力深刻思想,嘗試尋找古代不同地區(qū)不同文明的不同特點。
六、教學(xué)方法:猜謎語講故事法、啟發(fā)法、提問法、討論法、觀察法。
七、教學(xué)課時:一課時
八、教學(xué)過程設(shè)計
第24課
昔日的輝煌(板書)
新課導(dǎo)入:
通過猜字謎活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過不同形態(tài)字體的展示抓住學(xué)生的好奇心理,激勵學(xué)生展開探究活動從而了解文字的起源,種類特點以及人類文學(xué)的成就。以文字作為主線貫穿本課始終。講授新課:
一、最早的文字(這是本課重點):這一目通過“探究與發(fā)現(xiàn)”系列活動展開,以學(xué)生活動為主。
探究與發(fā)現(xiàn)
(一)——沒有文字我們的祖先如何記事? 學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)并講述:我們的祖先是通過刻痕、結(jié)繩、畫畫等手段記住一些重要的事情的。大約在萬年前,產(chǎn)生了最早的圖畫文字。這種文字介于圖畫與文字之間,是文字的初級階段。它只能表達(dá)簡單的意思,不能表達(dá)復(fù)雜的概念。(幻燈片展示寧夏賀蘭山巖畫了解圖畫文字進(jìn)行直觀形象教育)
探究與發(fā)現(xiàn)
(二)——尋找人類最早的文字
提問:結(jié)繩、畫畫等屬于文字嗎?什么是文字?世界上最早的文字有幾種?我國最早的文字是什么?它們的名稱是什么?
(情景導(dǎo)入)幻燈片展示“文字”定義——其產(chǎn)生的關(guān)鍵是符號化(定形),它不僅表示一定的意義,而且包括一定的發(fā)音。(自然過渡)
最早的文字(板書):
1.楔形文字----人類至今發(fā)現(xiàn)的最早文字(板書)
(情景導(dǎo)入)由動態(tài)幻燈片“文字發(fā)源”世界地圖引入,(學(xué)生通過地圖有直觀感受。)講解:古代亞非地區(qū)是人類文明的發(fā)祥地,公元前4000年代末最早的文字就出現(xiàn)在那里?!獌珊恿饔虻奶K美爾人創(chuàng)造了楔形文字。
提問:楔形文字的名稱是由何而來的,你們知道嗎?
展示楔形文字幻燈片,并講述:由于這種文字是用一段段蘆葦稈印在泥板上而制成,筆畫像楔子,故名楔形文字。
(小小影院)通過幻燈片播放“楔形文字視頻”學(xué)生觀看。(設(shè)計意圖)讓學(xué)生通過知識競賽,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察分析事物的能力,最后由教師歸納。
2.象形文字-----屬于真正的文字
提問:稍晚一點的埃及人發(fā)明了象形文字。象形文字的名稱是由何而來的,你們知道嗎? 展示象形文字幻燈片,并講述:它是用一定物體的形象符號來表示一定意義的文字。古埃及的象形文字符號像是一幅幅描繪具體的、細(xì)致的畫。
(獅)(打)
(小小影院)通過幻燈片播放“象形文字視頻”學(xué)生觀看。逐層提問:中國最早的定型文字是什么,大家知道嗎?
講解:甲骨文字是商朝后期寫或刻在龜甲、獸骨之上的文字,其內(nèi)容多為“卜辭”,也有少數(shù)為“記事辭”。被人們看作是中國最早的定型文字。
(設(shè)計意圖)借由文字,再次展現(xiàn)中國文明的博大,并說明人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展、前進(jìn)的。同時也是對所學(xué)知識做復(fù)習(xí),甲骨文字是七年級的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生融會貫通所學(xué)知識的能力。
學(xué)生活動: 比一比,猜一猜:
比一比:請同學(xué)們分小組討論,找出這三種文字各自最大的特色?(從字形出發(fā))講解:(1)古埃及的象形文字符號更像是一幅幅描繪具體的、細(xì)致的畫,但古埃及的象形文字逐漸發(fā)展為表意文字,也抽象簡練了。(2)蘇美爾人發(fā)明的楔形文字因書寫的原因,形狀像楔子,比較抽象簡練。(3)中國的甲骨文比較抽象簡練。猜一猜:將三種文字放在一起請學(xué)生竟猜。
(設(shè)計意圖一)在教學(xué)中自然貫通難點,古代不同地區(qū)的文字各有特色,也從一個角度說明不同地區(qū)不同文明有著不同的特點,即本課難點之一。
(設(shè)計意圖二)學(xué)生們仔細(xì)觀察,合作學(xué)習(xí),完善綜合分析能力。
探究與發(fā)現(xiàn)
(三)——今天世界上使用人數(shù)最多的和最流行的文字分別是什么?
(設(shè)計意圖)使學(xué)生認(rèn)識到文字是在原有的基礎(chǔ)上不斷演化的。文化的形成是一個繼承和發(fā)展的過程。了解學(xué)習(xí)英語的重要性,進(jìn)行情感教育。
自然過渡:文字是用來記載和傳播文化的,那么用文字創(chuàng)作優(yōu)美的文學(xué)作品,表達(dá)對人性的贊美,對英雄的歌頌,則是古希臘人的拿手好戲。假設(shè)你是古希臘人的后裔,你將如何來展示你的先輩留下的輝煌成就呢?
二、文學(xué)的基石(板書)
活動一:教師組織將學(xué)生組成文學(xué)組進(jìn)行活動,在活動中學(xué)習(xí)知識。第①人:介紹荷馬及《荷馬史詩》。講述“木馬計”故事。
第②人:朗讀《被縛的普羅米修斯》片段,介紹被譽為“悲劇之父”的埃斯庫羅斯,體會作品歌頌的精神。
第③人:介紹索福克利斯和歐里庇得斯及代表作,并對比其不同的特點。特別指出他的名言。從中得到了什么啟示?組織學(xué)生積極討論,發(fā)表意見。(教師適當(dāng)補充和引導(dǎo)。)
第④人:列表展示。
評價:談得太好了,既全面,又有對比。不愧是古希臘人的后裔,你們的先輩也會為你們的表現(xiàn)豎起大拇指的!
活動二 朗讀美文 感悟歷史(要求:學(xué)生懷著對古代英雄的崇敬集體朗讀這段詩歌。)視頻播放《荷馬史詩》(設(shè)計意圖)通過補充的這段詩歌的朗讀,感受作品的語言,避免教師空洞枯燥的說教《荷馬史詩》。同時,讓學(xué)生切實感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想,突破本課又一難點。
過渡:古希臘的悲劇固然是成就突出,但是要論家喻戶曉,流傳最廣的還數(shù)阿拉伯的《天方夜譚》。
第⑤人:三人表演 “阿里巴巴和四十大盜”,猜故事。一人簡介此書。(幻燈片展示相關(guān)圖片)
活動三: 連連看 想想看
(情景導(dǎo)入)由動態(tài)幻燈片連線三位作家與他們的作品引入,學(xué)生活動
自然過渡:總之,無論是古希臘的悲劇還是阿拉伯的故事,都各有特色,精彩絕倫。反映出不同地區(qū)不同民族的文化特色,那么文化的不同特色還可以從哪一方面體現(xiàn)呢?世間有一門藝術(shù)被稱為“無聲的詩,立體的畫?!笔悄囊活愃囆g(shù)?(建筑藝術(shù))
三、凝固的藝術(shù)(板書)活動: 建筑風(fēng)格賞析
(設(shè)計意圖)利用幻燈片,展示各種風(fēng)格的典型建筑圖片,以學(xué)生欣賞為主,教師適時點撥、補充、歸納。
1、帕臺農(nóng)神廟(板書)展示幻燈片
講述:它建于公元前5世紀(jì),是多利克式建筑發(fā)展的頂峰。
2、羅馬圓形競技場
提問:希臘文明的繼承者是誰?(羅馬)
講述:我們通過第18課《藍(lán)色的地中海文明》的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解羅馬文明基本保持了希臘文明的特點,具有更多的商品經(jīng)濟(jì)成分和擁有議會的政治體制。(過渡)那么,羅馬文明對希臘文明的繼承有沒有體現(xiàn)在建筑方面呢?展示幻燈片
要求:分小組討論,小組代表陳述
3、巴黎圣母院:展示幻燈片 提問:欣賞并比較巴黎圣母院與科隆大教堂有什么相似之處?
講解:高聳入云的塔尖、宏偉的正堂、巨大的拱門和支柱,精美的繪畫和的雕刻。哥德式教堂的莊嚴(yán)與堂皇,能激起心靈的偉大思想和情感,從而把人投向愜意、贊嘆與向上延展的愉悅之中。高聳入天與上帝接近的感覺。
4、阿拉伯麥加清真寺:展示幻燈片
提問:欣賞并比較麥加清真寺與耶路撒冷清真寺有什么相似之處? 講解:伊斯蘭建筑藝術(shù)的典型風(fēng)格:圓頂、尖塔和精巧的裝飾。
鞏固新課:
小結(jié):世界很多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明,這些文明是人類共同的寶貴財富,人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展、前進(jìn)的。
布置作業(yè):在中國,有這種著名的“凝固的藝術(shù)”嗎?如果有,請舉1~2例說明,若沒有,試說明原因。
九、教學(xué)小結(jié)與反思
“昔日的輝煌”教學(xué)小結(jié)與反思
通過《昔日的輝煌》的授課,學(xué)生了解了人類最早的文字是楔形文字和象形文字這兩種文字的特點;也深刻感受《荷馬史詩》、《被縛的普羅米修斯》、《天方夜譚》等古典文學(xué)戲劇作品的藝術(shù)魅力;并嘗試找出帕臺農(nóng)神廟、羅馬圓形競技場等古代著名建筑的特點,了解古代人民的創(chuàng)造力和審美情趣。
本節(jié)課信息量大,包含人類最早的文字、古典文學(xué)作品、古代著名建筑三大部分,本節(jié)課呈現(xiàn)給大家昔日的文化成就,備課時把教材作為重要資源,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。在多媒體課件中充分的應(yīng)用楔形文字、象形文字和甲骨文這三種文字的圖片,讓學(xué)生通過小組比賽的方式先猜字,而后歸納出這三種文字的不同特點;截取《荷馬史詩》中的一段視頻,在師生討論中欣賞古典文學(xué)作品的典型代表;通過帕臺農(nóng)神廟柱式和羅馬圓形競技場柱式對比,復(fù)習(xí)在第18課《藍(lán)色的地中海文明》的學(xué)習(xí)中了解的羅馬文明基本保持了希臘文明的特點,甚至體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上。本課活動設(shè)計豐富,以多種教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突出本課重點“人類最早的文字、古典文學(xué)作品和古代建筑的典型代表”,突破本課難點“能否主動感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想,嘗試尋找古代不同地區(qū)不同文明的不同特點”。本課不是簡單停留在對古代文明的欣賞層面,而是緊緊抓住歷史教育的特點,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在探究的過程中看到不同文字、文學(xué)作品、建筑的地域性,啟發(fā)學(xué)生要尊重和吸納其他的文化。
十、教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn):
1、一堂好課教學(xué)設(shè)計要符合教改新理念,師生定位準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生是課堂的主人。課堂設(shè)計要好,活動形式多樣,氣氛輕松。
2、學(xué)生的收獲不僅在課堂上,還在課后的合作探究中。教師對學(xué)生的表現(xiàn)刮目相看,教師要能夠充分調(diào)動學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)積極性,使課堂氣氛活躍。
3、教師的點撥作用要及時、要加強(qiáng)。
4、切忌開展活動的形式多,學(xué)生自由發(fā)揮的地方少,局限于一堂課的完整性。
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