弘揚(yáng)班級(jí)文化展示班級(jí)特色3篇班級(jí)文化建設(shè)特色展示

時(shí)間：2022-11-03 04:01:10 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的弘揚(yáng)班級(jí)文化展示班級(jí)特色3篇班級(jí)文化建設(shè)特色展示，供大家品鑒。

弘揚(yáng)班級(jí)文化展示班級(jí)特色1

　　班級(jí)特色文化展示介紹

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！首先讓我代表九年級(jí)二班全體同學(xué)歡迎各位的光臨，希望我們的笑臉可以帶給大家愉快的心情。下面由我來(lái)介紹一下我們九年級(jí)二班的班級(jí)文化內(nèi)涵。

　　我們九年級(jí)二班共有學(xué)生42人，其中男生１8人，女生２4人，是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。我們班是個(gè)開(kāi)朗、外向的班級(jí)。走迚我們班，同學(xué)們總像一群群活波的小鳥(niǎo)一樣，在那里三個(gè)一群，五個(gè)一堆歡快的交談、游戲、看書(shū)。

“誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事、扎實(shí)學(xué)習(xí)”是我們的班訓(xùn)。

“樂(lè)學(xué)向善，求實(shí)拓新”是我們的奮斗目標(biāo)。

“增強(qiáng)班級(jí)文化底蘊(yùn)，爭(zhēng)創(chuàng)校園書(shū)香班級(jí)”是我們的口號(hào)。“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”是我們的誓言。我們以“團(tuán)結(jié)自律”要求自己，以“超越自我”激勵(lì)自己。

　　我們的班級(jí)生活可以用四個(gè)“jing”字概括：敬、靜、競(jìng)、凈。

　　我們?cè)诎嗉?jí)文化建設(shè)中主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

　　1、開(kāi)展“讓每一面墻壁說(shuō)話”的活動(dòng)。我班認(rèn)為教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，所以選擇了具有激勵(lì)、教育意義的標(biāo)語(yǔ)傳送濃郁的書(shū)香，班務(wù)欄張貼了《課程表》《作息表》《晚自習(xí)安排表》《值日生安排表》是我們學(xué)習(xí)生活的集中展示，學(xué)習(xí)園地張貼了《班規(guī)》《班約》《班級(jí)管理規(guī)章制度》《守則》《規(guī)范》是班級(jí)管理文化中制度化的一面旗幟。同時(shí)還粘貼了我們精心編寫(xiě)的和讀書(shū)有關(guān)的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)小報(bào)，是我們開(kāi)動(dòng)腦筋，探索奧秘的芳草地。

　　2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，這里都是我們同學(xué)的藏書(shū)，它拓寬了我們的視野，豐富了我們的文學(xué)修養(yǎng)。每天中午很多學(xué)生會(huì)自覺(jué)地拿出課外書(shū)閱讀。

　　3、我班提倡“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息?！痹谖野嗤瑢W(xué)們既是班級(jí)的被管理者，又是班級(jí)的管理者。

　　4、我班對(duì)學(xué)生迚行三愛(ài)教育：愛(ài)自己，自尊自重。愛(ài)班級(jí)，在學(xué)校代表九年級(jí)二班。愛(ài)學(xué)校，出校門(mén)代表張掖市第二農(nóng)業(yè)中學(xué)。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。既陶冶了我們的情操，又提高了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

弘揚(yáng)班級(jí)文化展示班級(jí)特色2

　　創(chuàng)建班級(jí)文化展示班級(jí)特色

——小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)情況匯報(bào)

　　校園文化是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，而班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，良好的班級(jí)文化可以成為凝聚班級(jí)力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的推動(dòng)力量，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。為此，我校提出了開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)的要求，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“創(chuàng)建班級(jí)文化，展示班級(jí)特色”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，把班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)到新的高度。在我校班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，各班紛紛根據(jù)本班的特點(diǎn)，從班級(jí)布置、班級(jí)管理、班級(jí)精神的培育等方面開(kāi)展的一系列積極有益的活動(dòng)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校班級(jí)文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：

　　一、我們的想法——班級(jí)文化建設(shè)意義

　　班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體，它是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，無(wú)聲地影響并制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)習(xí)前景。班級(jí)文化建設(shè)，就是通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，使師生心情愉快，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。可以說(shuō)，班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視班級(jí)文化建設(shè)這一學(xué)校自主項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，調(diào)整、充實(shí)劉紀(jì)小學(xué)項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。張斌校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，直接參與指導(dǎo)項(xiàng)目創(chuàng)建工作，多次召開(kāi)項(xiàng)目創(chuàng)建工作會(huì)議，布置工作任務(wù)，做到工作有計(jì)劃，過(guò)程有指導(dǎo),形成有評(píng)比，廣大師生都能積極投入到班集體的文化建設(shè)中，特別是我校的班主任老師都能認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代班主任的工作，就是要從班級(jí)文化建設(shè)抓起。

　　二、我們的做法——班級(jí)文化建設(shè)點(diǎn)滴

　　我校在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，著力抓好班級(jí)的顯性環(huán)境和隱性環(huán)境建設(shè)，既突出共性，又彰顯個(gè)性。

　　1、班級(jí)文化的建設(shè)與學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng)緊密聯(lián)系。如結(jié)合第十五屆推普周活動(dòng)，學(xué)校要求各班的文化墻內(nèi)統(tǒng)一貼上“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”等溫馨提 1

　　示，并組織各班召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)，宣傳講好普通話的好處，要求三年級(jí)以上的學(xué)生寫(xiě)好一份班會(huì)心得上墻張貼。結(jié)合我校 “誦讀經(jīng)典詩(shī)文，創(chuàng)建詩(shī)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目，“每周一詩(shī)”是我們學(xué)校一直堅(jiān)持的經(jīng)典詩(shī)文誦讀訓(xùn)練，所以，學(xué)校統(tǒng)一要求每班的文化墻內(nèi)要開(kāi)辟這一專(zhuān)題。這些做法讓學(xué)校的特色教育活動(dòng)在班級(jí)文化創(chuàng)建中得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

　　2、班級(jí)文化建設(shè)圍繞班班有創(chuàng)新，班班有個(gè)性展開(kāi)。

（1）根據(jù)各班的實(shí)際情況，制訂本班切實(shí)可行的班級(jí)目標(biāo)，形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵(lì)班級(jí)成員奮發(fā)向上的精神支柱，每位同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)，結(jié)合自己實(shí)際，制訂自己的學(xué)期目標(biāo)。充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，舉行“我的特色我來(lái)定”的班徽、班訓(xùn)、班級(jí)自信口號(hào)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。如六年級(jí)取名“真我風(fēng)采”班，班級(jí)口號(hào)是“今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲?！倍昙?jí)的孩子們因?yàn)橄矚g孫悟空的形象，他們選擇的班級(jí)標(biāo)志是孫悟空頭像，班級(jí)名稱(chēng)就叫做“大圣班”，班級(jí)口號(hào)是“火眼金睛，我班必贏”。在每周的主題班會(huì)后，學(xué)生們?cè)诎嚅L(zhǎng)的組織下，激情澎湃的喊著他們的班級(jí)口號(hào)，暢談自己前一周的收獲，反思自己的得失。使他們的思想得到凈化，心靈得到洗禮。

（2）建立切實(shí)有效的班規(guī)、班級(jí)公約等制度文化，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。我校各班重點(diǎn)從兩個(gè)方面著手：一是要抓好制度的制訂與完善。班規(guī)、公約的制定和完善要求每一位學(xué)生參與，廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建議，再通過(guò)民主表決確定，這樣就獲得學(xué)生的心理認(rèn)同；二是要抓好制度的實(shí)施。班主任在班級(jí)管理中通過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵守規(guī)則的氛圍。有了制度作保障，使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。如我校二年級(jí)的班級(jí)公約的內(nèi)容是“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，獨(dú)立自主做能人；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)，教師提問(wèn)認(rèn)真想；不追逐，不打鬧，安全責(zé)任記心上；愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔”。

（3）提倡各班建設(shè)符合不同年齡學(xué)生，富有特色的文化墻、圖書(shū)角，使不同班級(jí)有不同的氣息。比如我校四年級(jí)在文化墻內(nèi)有每個(gè)學(xué)生的人生目標(biāo)，并簽上學(xué)生的姓名；五年級(jí)的文化墻里布置了“心愿樹(shù)”，樹(shù)上記載著孩子們的一個(gè)個(gè)

　　愿望。每個(gè)班都開(kāi)辟了不同特色的圖書(shū)角，圖書(shū)角上詳細(xì)的記載著每個(gè)同學(xué)捐書(shū)的記錄、借閱書(shū)的次數(shù)及收集了他們的讀書(shū)心得。

　　3、班級(jí)文化建設(shè)重視各學(xué)科文化的浸潤(rùn)。

　　針對(duì)部分學(xué)生完成作業(yè)馬虎了事的現(xiàn)象，各班積極開(kāi)展作業(yè)展示活動(dòng)，挑選平時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)工整的同學(xué)以及作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步大的同學(xué)的作業(yè)每周展出，讓每位學(xué)生在比較中懂得如何認(rèn)真完成作業(yè)。為打造書(shū)香校園，落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)的開(kāi)展。每個(gè)班每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行書(shū)信、讀書(shū)心得、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等作文競(jìng)賽活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品展示，這樣學(xué)生既可以感受自己習(xí)作水平的點(diǎn)滴進(jìn)步，又可以欣賞身邊的“小作家”的風(fēng)范。此外，學(xué)校還定期組織寫(xiě)字大賽、繪畫(huà)競(jìng)賽等活動(dòng)，挑選優(yōu)秀作品在文化墻內(nèi)張貼。及時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)自己是怎樣學(xué)習(xí)的??

　　4、班級(jí)文化建設(shè)以豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　以班級(jí)為單位，定期召開(kāi)“我為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策”、“讓雷鋒精神住我班”“好習(xí)慣成就好未來(lái)”等為主題的班隊(duì)活動(dòng)，既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，又讓學(xué)生參與到班級(jí)管理及自主管理當(dāng)中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過(guò)開(kāi)展唱響紅歌、拔河友誼賽等各種文體藝活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班主任及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，并要求每位學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)的心得體會(huì)，即收到團(tuán)隊(duì)精神的教育效果，又為學(xué)生的作文書(shū)寫(xiě)提供了源頭活水，一舉多得。

　　5、班級(jí)文化建設(shè)通過(guò)各種形式的明星評(píng)比，大行競(jìng)賽之風(fēng)，讓學(xué)生們找到身邊的榜樣。小學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)榜樣的示范作用及教師和其他學(xué)生的鼓勵(lì)。因此，我們通過(guò)各種競(jìng)賽，各種評(píng)比，給孩子們一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓他們收獲成就感。誰(shuí)的字寫(xiě)的好、有進(jìn)步，誰(shuí)就是小小書(shū)法家，哪位同學(xué)的習(xí)作有創(chuàng)意、寫(xiě)出了真情實(shí)感，他就能評(píng)為寫(xiě)作明星，誰(shuí)能夠落落大方、聲情并茂地朗讀課文及其他讀物，誰(shuí)就能評(píng)為朗讀之星??還有感恩之星、衛(wèi)生之星、小小雷鋒等。這些明星的評(píng)選是月月更新，同時(shí)在他們的生活照片下帖上自己喜歡的名言格句張貼在班級(jí)明星欄里，讓同齡的孩子們?cè)跐撘颇惺艿浇逃?/p>

　　三、我們的收獲——班級(jí)文化建設(shè)給學(xué)校帶來(lái)的變化

　　本學(xué)期各班在全體班主任的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，分別以各自的主題，以黑板報(bào)、墻報(bào)、班會(huì)各種類(lèi)主題教育為手段，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的一系列活動(dòng)，收效明顯，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校文明、和諧、進(jìn)取的文化氛圍，無(wú)論是班級(jí)衛(wèi)生、整體布局還是文化氛圍都發(fā)生了非常大的變化。更為可喜的是在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中班主任表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感，同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、積極和熱情的精神面貌。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，同學(xué)們思想開(kāi)闊了，行為規(guī)范了，各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力等各方面能力得到了提高，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造出了更加和諧融洽、積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化了育人環(huán)境。

　　四、我們的思考——今后的努力方向

　　在工作中我們?nèi)杂性S多不足的地方，如班級(jí)布置耗費(fèi)的材料比較多，許多經(jīng)過(guò)教師、學(xué)生辛苦努力的展板褪色較快，個(gè)別非班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程認(rèn)識(shí)不到位等。下一步，我們將下力氣在樓道文化、辦公室文化等方面“做足文章”，還將繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己和班級(jí)的文化，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)精髓的提煉和踐行，優(yōu)化教室環(huán)境布置，創(chuàng)造優(yōu)雅、文明、和諧的教室環(huán)境，不斷提煉和完善班級(jí)文化建設(shè)的三個(gè)建設(shè)（精神文化、制度文化、物質(zhì)文化建設(shè)）。為我校和諧校園的整體構(gòu)建奉獻(xiàn)聰明才智，促進(jìn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)向縱深層次發(fā)展。

　　二O一三年元月四日

弘揚(yáng)班級(jí)文化展示班級(jí)特色3

　　書(shū)香潤(rùn)心田

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家歡迎來(lái)到我們青青草中隊(duì)。

　　2（q）

　　走到我班門(mén)口，教室前門(mén)上貼著我班的個(gè)性班名“青青小草”班，老師們希望我們像小草一樣頑強(qiáng)、不服輸。

　　一個(gè)好的班級(jí)，應(yīng)該是一個(gè)和諧、向上、有文化氛圍的班集體。經(jīng)過(guò)三（2）班師生的努力，我們的班級(jí)已經(jīng)煥然一新?，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起去看看吧！

　　3（q）

　　青青草中隊(duì)是一個(gè)快樂(lè)的大家庭，我們是由15個(gè)小男子漢和17個(gè)小女生組成的。瞧，可愛(ài)的小草娃就是我們中隊(duì)的象征物，它拿著七彩畫(huà)筆，描繪著她那32個(gè)可愛(ài)的青草娃娃。

　　班級(jí)目標(biāo)：（齊誦）做微笑的你----真美！

　　做樂(lè)學(xué)的你----真棒1

　　做健康的你----真強(qiáng)！

　　4（q）班主任寄語(yǔ)： 5（q）組織機(jī)構(gòu) 6(q)班級(jí)公約 7（q）班規(guī)：。8（q）

　　溫馨提示： 9(q)班詩(shī)（生齊誦）

　　班歌：唱《小草》

　　10、（q）

　　我們?nèi)?）中隊(duì)的全體師生有一個(gè)一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，共同探索的和諧上進(jìn)的家——青青小草之家。

　　我們都生活在這個(gè)充滿幸福歡樂(lè)的大家庭里，所以我們一直在為把家建設(shè)的更加美好而不斷的努力著！我們始終相信團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，我們的青青小草之家一定會(huì)更溫馨、更和諧的。

（齊誦合作篇）

　　學(xué)習(xí)互助是我們青青小草中隊(duì)的核心內(nèi)容，青青小草中隊(duì)的每一個(gè)角落都不乏學(xué)習(xí)的氣氛?？傊瑴剀?、和諧充滿我們共同建設(shè)的青青小草中隊(duì)。下面請(qǐng)大家跟隨我一起到我們“家”參觀一下吧！走進(jìn)我班教室，你看到的是一塵不染的玻璃窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅，處處給人以美的享受。一面面“會(huì)說(shuō)話的墻壁”，散發(fā)著班級(jí)健康成長(zhǎng)的氣息。

　　走到我們家門(mén)口首先映入眼簾的是“幸福大家庭”?！靶腋４蠹彝ァ鄙系拿恳豢眯〔荻夹Φ煤軤N爛，像一朵朵盛開(kāi)的快樂(lè)花。“幸福大家庭”上有班主任張老師對(duì)我們的期望和鼓勵(lì)性語(yǔ)言。那可是我們很喜愛(ài)的角落。

　　11(q)黑板的左邊是班訓(xùn)、誓言、口號(hào)、宣言牌匾。

　　班級(jí)宣言：（齊誦）班級(jí)的榮譽(yù)，我們的責(zé)任我們中隊(duì)的口號(hào)是：(齊誦)青青小草，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

　　青青草中隊(duì)的含義：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓦m然默默無(wú)聞，但它的生命力卻如此頑強(qiáng)。任何困難都?jí)翰豢逦覀円蛩鼘W(xué)習(xí)，做生活的強(qiáng)者！

　　班訓(xùn)：敬靜凈競(jìng) 進(jìn) 警

　　敬：

ａ、思想上的“敬”指尊敬父母，尊重老師，敬同學(xué)，自尊自愛(ài)。

ｂ、學(xué)習(xí)上的“敬”指敬重學(xué)習(xí)，主動(dòng)、自覺(jué)、自愿地投身于學(xué)習(xí)。

ｃ、行為上“敬”指敬畏《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》以及校規(guī)校紀(jì)等。靜：

　　有、“安靜”的意思。是要學(xué)生在安靜的環(huán)境和平和的心境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　凈：

　　衛(wèi)生上的“凈”指搞好個(gè)人、班級(jí)包干區(qū)的衛(wèi)生。

　　品德上的“凈”指凈化心靈。還要有主人翁責(zé)任感，有集體主義榮辱感。

　　進(jìn)：

　　有“進(jìn)步”、“進(jìn)取”的意思。是要在競(jìng)爭(zhēng)中，不斷地取得進(jìn)步，并向更高目標(biāo)進(jìn)取。

　　競(jìng)：

　　競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)。不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，警：

　　時(shí)刻敲響自己思想上的警鐘，警惕自己的行為，反省自己的得失，在做人學(xué)習(xí)方面能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。13 14 15(q)教室電視柜上貼的是（精彩一瞬間）

　　在這一年里，我們積極參加了學(xué)校組織的各種豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)校、老師們?yōu)槲覀兲峁┝苏故镜奈枧_(tái)，我們得到了多方位的鍛煉，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　老師們以“讓每個(gè)同學(xué)抬起頭來(lái)微笑著走路的理念”。從培養(yǎng)我們做人，成才的角度去教育我們每一個(gè)同學(xué)，無(wú)論外來(lái)學(xué)生還是本地學(xué)生，對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)都會(huì)一視同仁，享有同樣的教育，同樣的關(guān)懷。17（q）

　　家長(zhǎng)的心聲

　　老師的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，這是我們的家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)反饋表摘錄

　　請(qǐng)欣賞快板三句半《夸夸我們青青小草班》

　　18（q）黑板北邊是心之鞭策——班級(jí)公約，班規(guī)細(xì)則，課程表班級(jí)結(jié)構(gòu)值日表等?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，就是要求我們從小事做起。一些制度，使我們有了明確的努力目標(biāo)，促使我們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

　　19（q）教室后墻是我班同學(xué)們的天地，中間是黑板報(bào)，師生共同合作根據(jù)每個(gè)月的主題編輯出豐富多彩的內(nèi)容，從中汲取了很多的知識(shí)。

　　心之音符：33個(gè)學(xué)生，剪成的33顆心，鼓勵(lì)著同學(xué)們要用心做事，只有通過(guò)自己的努力，才能充實(shí)一顆美麗的心靈。

　　20(q)在黑板報(bào)的左邊粘貼一張“看，我最棒”版塊，旨在幫助我們提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)給以獎(jiǎng)勵(lì)。每月一次大評(píng)，這個(gè)板塊里蘊(yùn)藏著每個(gè)同學(xué)的努力與汗水，他們不驕傲、不氣餒。

　　黑板報(bào)下方看，歡樂(lè)草原“風(fēng)景線”：那是我們的優(yōu)秀作品展示臺(tái)了，我們班里的小書(shū)法家的小作品都貼在那里，真是一道靚麗的風(fēng)景啊！同學(xué)們寫(xiě)的一些讀書(shū)交流、體會(huì)，優(yōu)秀的文章展現(xiàn)在那里。我們用自己喜歡的方式表達(dá)了我們對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)，比如有：讀書(shū)手抄報(bào)紙、成語(yǔ)知識(shí)的積累等。

　　請(qǐng)看，班級(jí)讀書(shū)角—“三味書(shū)屋”，我們班的圖書(shū)角在教室的后面的南角，這里整整齊齊地?cái)[放著學(xué)校從圖書(shū)室送來(lái)的部分圖書(shū)和同學(xué)們自己獻(xiàn)出來(lái)的圖。只有這五彩繽紛的課外書(shū)籍的存在，我們教室才溢滿了書(shū)香，飄滿了知識(shí)，灑滿了文明。它讓全班同學(xué)每天在書(shū)海中遨游著，快樂(lè)而富有情趣的生活著。

　　植物園：為了突出“我的家”是溫馨的，舒適的，在教室的一角開(kāi)辟了綠色的植物園，植物是同學(xué)提供的，并且由我們自己養(yǎng)護(hù)。這樣使我們的教室充滿生機(jī)和活力。這也是我們最?lèi)?ài)去的地方，書(shū)旁是綠油油的植物，同學(xué)們愛(ài)趴在那里看書(shū)，非常清新自然。

　　21（q）墻裙

　　這是同學(xué)們更喜歡的“競(jìng)爭(zhēng)之地”這是同學(xué)們才藝展示的天地，也是發(fā)揮我們特長(zhǎng)的地方。

　　相信三（2）中隊(duì)的棵棵小草們，會(huì)在常樂(lè)中心小學(xué)的陽(yáng)光校園里茁壯成長(zhǎng)！

　　我們的班級(jí)文化建設(shè)從不同角度，不同層面鼓勵(lì)著，引導(dǎo)著，鞭策著孩子們走向未來(lái)。三（2）中隊(duì)完美教室文化展示到此結(jié)束，謝謝領(lǐng)導(dǎo)老師們的多多指導(dǎo)。

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