下面是范文網(wǎng)小編整理的弘揚(yáng)班級文化展示班級特色3篇 班級文化建設(shè)特色展示，供大家品鑒。
弘揚(yáng)班級文化展示班級特色1
班級特色文化展示介紹
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先讓我代表九年級二班全體同學(xué)歡迎各位的光臨，希望我們的笑臉可以帶給大家愉快的心情。下面由我來介紹一下我們九年級二班的班級文化內(nèi)涵。
我們九年級二班共有學(xué)生42人，其中男生１8人，女生２4人，是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。我們班是個(gè)開朗、外向的班級。走迚我們班，同學(xué)們總像一群群活波的小鳥一樣，在那里三個(gè)一群，五個(gè)一堆歡快的交談、游戲、看書。
“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事、扎實(shí)學(xué)習(xí)”是我們的班訓(xùn)。
“樂學(xué)向善，求實(shí)拓新”是我們的奮斗目標(biāo)。
“增強(qiáng)班級文化底蘊(yùn)，爭創(chuàng)校園書香班級”是我們的口號?！皠?chuàng)最好的班級，做最好的自己”是我們的誓言。我們以“團(tuán)結(jié)自律”要求自己，以“超越自我”激勵(lì)自己。
我們的班級生活可以用四個(gè)“jing”字概括：敬、靜、競、凈。
我們在班級文化建設(shè)中主要開展了以下活動：
1、開展“讓每一面墻壁說話”的活動。我班認(rèn)為教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，所以選擇了具有激勵(lì)、教育意義的標(biāo)語傳送濃郁的書香，班務(wù)欄張貼了《課程表》《作息表》《晚自習(xí)安排表》《值日生安排表》是我們學(xué)習(xí)生活的集中展示，學(xué)習(xí)園地張貼了《班規(guī)》《班約》《班級管理規(guī)章制度》《守則》《規(guī)范》是班級管理文化中制度化的一面旗幟。同時(shí)還粘貼了我們精心編寫的和讀書有關(guān)的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)小報(bào)，是我們開動腦筋，探索奧秘的芳草地。
2、設(shè)立班級圖書角，這里都是我們同學(xué)的藏書，它拓寬了我們的視野，豐富了我們的文學(xué)修養(yǎng)。每天中午很多學(xué)生會自覺地拿出課外書閱讀。
3、我班提倡“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息?！痹谖野嗤瑢W(xué)們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。
4、我班對學(xué)生迚行三愛教育：愛自己，自尊自重。愛班級，在學(xué)校代表九年級二班。愛學(xué)校，出校門代表張掖市第二農(nóng)業(yè)中學(xué)。
5、開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動。既陶冶了我們的情操，又提高了我們的動手、動腦能力。
弘揚(yáng)班級文化展示班級特色2
創(chuàng)建班級文化展示班級特色
——小學(xué)班級文化建設(shè)情況匯報(bào)
校園文化是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，而班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，良好的班級文化可以成為凝聚班級力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的推動力量，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。為此，我校提出了開展班級文化建設(shè)評比活動的要求，在全校范圍內(nèi)開展了“創(chuàng)建班級文化，展示班級特色”為主題的班級文化建設(shè)活動，把班級文化建設(shè)推進(jìn)到新的高度。在我校班級文化建設(shè)過程中，各班紛紛根據(jù)本班的特點(diǎn)，從班級布置、班級管理、班級精神的培育等方面開展的一系列積極有益的活動，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校班級文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：
一、我們的想法——班級文化建設(shè)意義
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體，它是一個(gè)無形的磁場，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向，滋潤著學(xué)生的心田，無聲地影響并制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢及學(xué)習(xí)前景。班級文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，使師生心情愉快，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。可以說，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視班級文化建設(shè)這一學(xué)校自主項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，調(diào)整、充實(shí)劉紀(jì)小學(xué)項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。張斌校長任組長，直接參與指導(dǎo)項(xiàng)目創(chuàng)建工作，多次召開項(xiàng)目創(chuàng)建工作會議，布置工作任務(wù)，做到工作有計(jì)劃，過程有指導(dǎo),形成有評比，廣大師生都能積極投入到班集體的文化建設(shè)中，特別是我校的班主任老師都能認(rèn)識到：現(xiàn)代班主任的工作，就是要從班級文化建設(shè)抓起。
二、我們的做法——班級文化建設(shè)點(diǎn)滴
我校在班級文化建設(shè)過程中，著力抓好班級的顯性環(huán)境和隱性環(huán)境建設(shè)，既突出共性，又彰顯個(gè)性。
1、班級文化的建設(shè)與學(xué)校特色創(chuàng)建活動緊密聯(lián)系。如結(jié)合第十五屆推普周活動，學(xué)校要求各班的文化墻內(nèi)統(tǒng)一貼上“請講普通話，請寫規(guī)范字”等溫馨提 1
示，并組織各班召開主題班會活動，宣傳講好普通話的好處，要求三年級以上的學(xué)生寫好一份班會心得上墻張貼。結(jié)合我校 “誦讀經(jīng)典詩文，創(chuàng)建詩香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目，“每周一詩”是我們學(xué)校一直堅(jiān)持的經(jīng)典詩文誦讀訓(xùn)練，所以，學(xué)校統(tǒng)一要求每班的文化墻內(nèi)要開辟這一專題。這些做法讓學(xué)校的特色教育活動在班級文化創(chuàng)建中得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
2、班級文化建設(shè)圍繞班班有創(chuàng)新，班班有個(gè)性展開。
（1）根據(jù)各班的實(shí)際情況，制訂本班切實(shí)可行的班級目標(biāo)，形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵(lì)班級成員奮發(fā)向上的精神支柱，每位同學(xué)根據(jù)班級目標(biāo)，結(jié)合自己實(shí)際，制訂自己的學(xué)期目標(biāo)。充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，舉行“我的特色我來定”的班徽、班訓(xùn)、班級自信口號設(shè)計(jì)比賽活動。如六年級取名“真我風(fēng)采”班，班級口號是“今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲?！倍昙壍暮⒆觽円?yàn)橄矚g孫悟空的形象，他們選擇的班級標(biāo)志是孫悟空頭像，班級名稱就叫做“大圣班”，班級口號是“火眼金睛，我班必贏”。在每周的主題班會后，學(xué)生們在班長的組織下，激情澎湃的喊著他們的班級口號，暢談自己前一周的收獲，反思自己的得失。使他們的思想得到凈化，心靈得到洗禮。
（2）建立切實(shí)有效的班規(guī)、班級公約等制度文化，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識。我校各班重點(diǎn)從兩個(gè)方面著手：一是要抓好制度的制訂與完善。班規(guī)、公約的制定和完善要求每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣就獲得學(xué)生的心理認(rèn)同；二是要抓好制度的實(shí)施。班主任在班級管理中通過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行為，一視同仁，營造一個(gè)人人遵守規(guī)則的氛圍。有了制度作保障，使對學(xué)生日常行為規(guī)范評價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。如我校二年級的班級公約的內(nèi)容是“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，獨(dú)立自主做能人；課堂上，認(rèn)真聽，教師提問認(rèn)真想；不追逐，不打鬧，安全責(zé)任記心上；愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔”。
（3）提倡各班建設(shè)符合不同年齡學(xué)生，富有特色的文化墻、圖書角，使不同班級有不同的氣息。比如我校四年級在文化墻內(nèi)有每個(gè)學(xué)生的人生目標(biāo)，并簽上學(xué)生的姓名；五年級的文化墻里布置了“心愿樹”，樹上記載著孩子們的一個(gè)個(gè)
愿望。每個(gè)班都開辟了不同特色的圖書角，圖書角上詳細(xì)的記載著每個(gè)同學(xué)捐書的記錄、借閱書的次數(shù)及收集了他們的讀書心得。
3、班級文化建設(shè)重視各學(xué)科文化的浸潤。
針對部分學(xué)生完成作業(yè)馬虎了事的現(xiàn)象，各班積極開展作業(yè)展示活動，挑選平時(shí)認(rèn)真書寫、作業(yè)工整的同學(xué)以及作業(yè)書寫進(jìn)步大的同學(xué)的作業(yè)每周展出，讓每位學(xué)生在比較中懂得如何認(rèn)真完成作業(yè)。為打造書香校園，落實(shí)班級圖書角活動的開展。每個(gè)班每個(gè)月都會進(jìn)行書信、讀書心得、續(xù)寫、仿寫等作文競賽活動，并將獲獎學(xué)生的作品展示，這樣學(xué)生既可以感受自己習(xí)作水平的點(diǎn)滴進(jìn)步，又可以欣賞身邊的“小作家”的風(fēng)范。此外，學(xué)校還定期組織寫字大賽、繪畫競賽等活動，挑選優(yōu)秀作品在文化墻內(nèi)張貼。及時(shí)開展學(xué)習(xí)方法交流會，讓每個(gè)同學(xué)說一說、寫一寫自己是怎樣學(xué)習(xí)的??
4、班級文化建設(shè)以豐富多彩的班級活動為載體，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
以班級為單位，定期召開“我為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策”、“讓雷鋒精神住我班”“好習(xí)慣成就好未來”等為主題的班隊(duì)活動，既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺，又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當(dāng)中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展唱響紅歌、拔河友誼賽等各種文體藝活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。班主任及時(shí)總結(jié)活動開展情況，并要求每位學(xué)生寫一寫活動的心得體會，即收到團(tuán)隊(duì)精神的教育效果，又為學(xué)生的作文書寫提供了源頭活水，一舉多得。
5、班級文化建設(shè)通過各種形式的明星評比，大行競賽之風(fēng)，讓學(xué)生們找到身邊的榜樣。小學(xué)生的成長離不開榜樣的示范作用及教師和其他學(xué)生的鼓勵(lì)。因此，我們通過各種競賽，各種評比，給孩子們一個(gè)展示的舞臺，讓他們收獲成就感。誰的字寫的好、有進(jìn)步，誰就是小小書法家，哪位同學(xué)的習(xí)作有創(chuàng)意、寫出了真情實(shí)感，他就能評為寫作明星，誰能夠落落大方、聲情并茂地朗讀課文及其他讀物，誰就能評為朗讀之星??還有感恩之星、衛(wèi)生之星、小小雷鋒等。這些明星的評選是月月更新，同時(shí)在他們的生活照片下帖上自己喜歡的名言格句張貼在班級明星欄里，讓同齡的孩子們在潛移默化中受到教育。
三、我們的收獲——班級文化建設(shè)給學(xué)校帶來的變化
本學(xué)期各班在全體班主任的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，分別以各自的主題，以黑板報(bào)、墻報(bào)、班會各種類主題教育為手段，通過班級文化建設(shè)的一系列活動，收效明顯，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校文明、和諧、進(jìn)取的文化氛圍，無論是班級衛(wèi)生、整體布局還是文化氛圍都發(fā)生了非常大的變化。更為可喜的是在班級文化建設(shè)活動中班主任表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感，同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、積極和熱情的精神面貌。通過班級文化建設(shè)活動，同學(xué)們思想開闊了，行為規(guī)范了，各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，學(xué)生的動手能力、審美能力等各方面能力得到了提高，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了班級的凝聚力，營造出了更加和諧融洽、積極向上、富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化了育人環(huán)境。
四、我們的思考——今后的努力方向
在工作中我們?nèi)杂性S多不足的地方，如班級布置耗費(fèi)的材料比較多，許多經(jīng)過教師、學(xué)生辛苦努力的展板褪色較快，個(gè)別非班主任在班級文化建設(shè)過程認(rèn)識不到位等。下一步，我們將下力氣在樓道文化、辦公室文化等方面“做足文章”，還將繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己和班級的文化，強(qiáng)化班級文化建設(shè)精髓的提煉和踐行，優(yōu)化教室環(huán)境布置，創(chuàng)造優(yōu)雅、文明、和諧的教室環(huán)境，不斷提煉和完善班級文化建設(shè)的三個(gè)建設(shè)（精神文化、制度文化、物質(zhì)文化建設(shè)）。為我校和諧校園的整體構(gòu)建奉獻(xiàn)聰明才智，促進(jìn)學(xué)校班級文化建設(shè)向縱深層次發(fā)展。
二O一三年元月四日
弘揚(yáng)班級文化展示班級特色3
書香潤心田
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家 歡迎來到我們青青草中隊(duì)。
2（q）
走到我班門口，教室前門上貼著我班的個(gè)性班名“青青小草”班，老師們希望我們像小草一樣頑強(qiáng)、不服輸。
一個(gè)好的班級，應(yīng)該是一個(gè)和諧、向上、有文化氛圍的班集體。經(jīng)過三（2）班師生的努力，我們的班級已經(jīng)煥然一新?，F(xiàn)在請大家跟我一起去看看吧！
3（q）
青青草中隊(duì)是一個(gè)快樂的大家庭，我們是由15個(gè)小男子漢和17個(gè)小女生組成的。瞧，可愛的小草娃就是我們中隊(duì)的象征物，它拿著七彩畫筆，描繪著她那32個(gè)可愛的青草娃娃。
班級目標(biāo)：（齊誦）做微笑的你----真美！
做樂學(xué)的你----真棒1
做健康的你----真強(qiáng)！
4（q）班主任寄語： 5（q）組織機(jī)構(gòu) 6(q)班級公約 7（q）班規(guī)：。8（q）
溫馨提示： 9(q)班詩（生齊誦）
班歌：唱《小草》
10、（q）
我們?nèi)?）中隊(duì)的全體師生有一個(gè)一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，共同探索的和諧上進(jìn)的家——青青小草之家。
我們都生活在這個(gè)充滿幸福歡樂的大家庭里，所以我們一直在為把家建設(shè)的更加美好而不斷的努力著！我們始終相信團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，我們的青青小草之家一定會更溫馨、更和諧的。
（齊誦合作篇）
學(xué)習(xí)互助是我們青青小草中隊(duì)的核心內(nèi)容，青青小草中隊(duì)的每一個(gè)角落都不乏學(xué)習(xí)的氣氛?？傊?，溫馨、和諧充滿我們共同建設(shè)的青青小草中隊(duì)。下面請大家跟隨我一起到我們“家”參觀一下吧！走進(jìn)我班教室，你看到的是一塵不染的玻璃窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅，處處給人以美的享受。一面面“會說話的墻壁”，散發(fā)著班級健康成長的氣息。
走到我們家門口首先映入眼簾的是“幸福大家庭”?！靶腋４蠹彝ァ鄙系拿恳豢眯〔荻夹Φ煤軤N爛，像一朵朵盛開的快樂花。“幸福大家庭”上有班主任張老師對我們的期望和鼓勵(lì)性語言。那可是我們很喜愛的角落。
11(q)黑板的左邊是班訓(xùn)、誓言、口號、宣言牌匾。
班級宣言：（齊誦）班級的榮譽(yù)，我們的責(zé)任 我們中隊(duì)的口號是：(齊誦)青青小草，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
青青草中隊(duì)的含義：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草雖然默默無聞，但它的生命力卻如此頑強(qiáng)。任何困難都壓不垮我們要向它學(xué)習(xí)，做生活的強(qiáng)者！
班訓(xùn)： 敬 靜 凈 競 進(jìn) 警
敬 ：
ａ、思想上的“敬”指尊敬父母，尊重老師，敬同學(xué)，自尊自愛。
ｂ、學(xué)習(xí)上的“敬”指敬重學(xué)習(xí)，主動、自覺、自愿地投身于學(xué)習(xí)。
ｃ、行為上“敬”指敬畏《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》以及校規(guī)校紀(jì)等。靜：
有、“安靜”的意思。是要學(xué)生在安靜的環(huán)境和平和的心境中快樂學(xué)習(xí)。
凈：
衛(wèi)生上的“凈”指搞好個(gè)人、班級包干區(qū)的衛(wèi)生。
品德上的“凈”指凈化心靈。還要有主人翁責(zé)任感，有集體主義榮辱感。
進(jìn)：
有“進(jìn)步”、“進(jìn)取”的意思。是要在競爭中，不斷地取得進(jìn)步，并向更高目標(biāo)進(jìn)取。
競：
競爭的競。不斷增強(qiáng)競爭意識，警：
時(shí)刻敲響自己思想上的警鐘，警惕自己的行為，反省自己的得失，在做人學(xué)習(xí)方面能取得長足的進(jìn)步。13 14 15(q)教室電視柜上貼的是（精彩一瞬間）
在這一年里，我們積極參加了學(xué)校組織的各種豐富多彩的活動，學(xué)校、老師們?yōu)槲覀兲峁┝苏故镜奈枧_，我們得到了多方位的鍛煉，都取得了不錯(cuò)的成績。
老師們以“讓每個(gè)同學(xué)抬起頭來微笑著走路的理念”。從培養(yǎng)我們做人，成才的角度去教育我們每一個(gè)同學(xué)，無論外來學(xué)生還是本地學(xué)生，對于進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)都會一視同仁，享有同樣的教育，同樣的關(guān)懷。17（q）
家長的心聲
老師的關(guān)愛，家長的信任，這是我們的家長會意見反饋表摘錄
請欣賞快板三句半《夸夸我們青青小草班》
18（q）黑板北邊是心之鞭策——班級公約，班規(guī)細(xì)則，課程表班級結(jié)構(gòu)值日表等?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，就是要求我們從小事做起。一些制度，使我們有了明確的努力目標(biāo)，促使我們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
19（q）教室后墻是我班同學(xué)們的天地，中間是黑板報(bào)，師生共同合作根據(jù)每個(gè)月的主題編輯出豐富多彩的內(nèi)容，從中汲取了很多的知識。
心之音符：33個(gè)學(xué)生，剪成的33顆心，鼓勵(lì)著同學(xué)們要用心做事，只有通過自己的努力，才能充實(shí)一顆美麗的心靈。
20(q)在黑板報(bào)的左邊粘貼一張“看，我最棒”版塊，旨在幫助我們提高競爭意識。平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)給以獎勵(lì)。每月一次大評，這個(gè)板塊里蘊(yùn)藏著每個(gè)同學(xué)的努力與汗水，他們不驕傲、不氣餒。
黑板報(bào)下方看，歡樂草原“風(fēng)景線”：那是我們的優(yōu)秀作品展示臺了，我們班里的小書法家的小作品都貼在那里，真是一道靚麗的風(fēng)景??！同學(xué)們寫的一些讀書交流、體會，優(yōu)秀的文章展現(xiàn)在那里。我們用自己喜歡的方式表達(dá)了我們對讀書的喜愛，比如有：讀書手抄報(bào)紙、成語知識的積累等。
請看，班級讀書角—“三味書屋”，我們班的圖書角在教室的后面的南角，這里整整齊齊地?cái)[放著學(xué)校從圖書室送來的部分圖書和同學(xué)們自己獻(xiàn)出來的圖。只有這五彩繽紛的課外書籍的存在，我們教室才溢滿了書香，飄滿了知識，灑滿了文明。它讓全班同學(xué)每天在書海中遨游著，快樂而富有情趣的生活著。
植物園：為了突出“我的家”是溫馨的，舒適的，在教室的一角開辟了綠色的植物園，植物是同學(xué)提供的，并且由我們自己養(yǎng)護(hù)。這樣使我們的教室充滿生機(jī)和活力。這也是我們最愛去的地方，書旁是綠油油的植物，同學(xué)們愛趴在那里看書，非常清新自然。
21（q）墻裙
這是同學(xué)們更喜歡的“競爭之地”這是同學(xué)們才藝展示的天地，也是發(fā)揮我們特長的地方。
相信三（2）中隊(duì)的棵棵小草們，會在常樂中心小學(xué)的陽光校園里茁壯成長！
我們的班級文化建設(shè)從不同角度，不同層面鼓勵(lì)著，引導(dǎo)著，鞭策著孩子們走向未來。三（2）中隊(duì)完美教室文化展示到此結(jié)束，謝謝領(lǐng)導(dǎo)老師們的多多指導(dǎo)。
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