下面是范文網(wǎng)小編分享的英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹9篇，供大家參考。
英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹1
1. 地點狀語的變化
here→there
this place→that place
tom said, “I am working night here.”
湯姆說：“我就在這里工作?！?/p>
→Tom said he was working right there.
湯姆說他就在這里工作。
Jane sighted, “I will never come to this placeagain.”
珍妮嘆氣道：“我再也不會來這個地方了?！?/p>
→Jane sighted she would never go to that placeagain.
珍妮嘆氣道她再也不會去那個地方了。
2.疑問句轉(zhuǎn)換時的語序和連詞的變化
把疑問句轉(zhuǎn)換成間接引語時，要把它變成賓語從句，除賓語從句的連詞放在該從句的首端不動外，原疑問句的倒裝結(jié)構(gòu)要變成陳述句的自然語序。被轉(zhuǎn)換的是一般疑問句時，需要給賓語從句加連詞if, whether:
She asked, “What did you say?”
她問:“你說什么?”
→She asked what he had said.
她問他說了什么。
tom asked, “Are you all right?”
湯姆問：“你沒事嗎?”
→Tom asked if she was all right.
湯姆問她是否沒事。
Jane asked, “Have you come out?”
珍妮問：“你已出來了嗎?”
→Jane asked whether he had come out.
珍妮問他是否已出來。
注意：當直接引語的疑問句表示請求、建議、勸告時，一般把疑問句的核心內(nèi)容變成不定式：
Lily asked, “Would you join us?”
莉莉問：“你愿意加入我們嗎?”
→Lily asked me to join them.
莉莉叫我加入他們。
“Will you give me another chance?”Henry asked.
“你肯再給我一次機會嗎?”亨利問道。
→Henry asked me / her to give him another chance.
亨利請我/她再給他一次機會。
英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹2
1.規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，在動詞原形的結(jié)尾加ed，所有規(guī)則動詞的變形有三種，余下為特殊變形，例示：
規(guī)則動詞的變形：
原 形：play
過去式：played
過去分詞：played (與過去式相同)
動名詞：playing
不定式：to play
不規(guī)則動詞的變形：
原 形：write
過去式：wrote
過去分詞：written
動名詞：writing
不定式：to write
2.系動詞be有七種變形：
現(xiàn)在式：am：接在第一人稱I后面
is：接在小三即第三人稱后面，即he,she,it和單數(shù)名詞后面
are：接在復數(shù)名詞和主語you,we, they后面
過去式：was, were
動名詞：being
過去分詞：been
3.一般現(xiàn)在時以第三人稱作主語時，謂語動詞尾加s，少數(shù)以s,x,sh,ch以及以o結(jié)尾的動詞加es(以便于發(fā)音)，以y結(jié)尾的改y為i再加es。例如：
Jim speaks alittle English. 杰姆會說一點英語。
he does hishomework as soon as possible. 他盡可能快地做家庭作業(yè)。
She studies sciences.她學習科學。
4.在虛擬句子中，謂語動詞的變形是特殊的。例如：
if I wereyou, I would give my doctor a call. 如果我是你的話，我會打電話給醫(yī)生。
5.詞義相同，但詞類轉(zhuǎn)換時常常要變化詞形。這一條很容易被忽視，應該強化意識與操練。
Succeed→success
成功(動詞) →成功(名詞)
×She successed in the end.
√She succeeded in the end.
作者|丹丹英語
公眾號：英語語法學習
英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹3
一般疑問句
一般疑問句在形式上也陳述句有兩點不同，即首先把謂語的第一個助動詞或者情態(tài)動詞移到主語前，然后將句尾的句號改成問號。
例如：
am I a boss?
我是老板嗎?
Will you pass me the salt?
你把鹽遞給我好嗎?
Can she swim across the river?
她能游過這條河嗎?
have you tried my cake?
你嘗過我的蛋糕了嗎?
回答一般疑問句，通常用yes或者no。例如：
問：Are you a farmer?
你是農(nóng)民嗎?
答：Yes, I am./No, I’m not.
是的，我是。/不，我不是。
注意：
16種謂語時態(tài)中絕大多數(shù)都是一個助動詞(或者情態(tài)動詞)開頭，將這個助動詞移到主語前就能變成一般疑問句。但是，唯獨動詞型的現(xiàn)在一般時和過去一般時謂語只有一個實義動詞，沒有助動詞，所以，就必須給它們分別加一個助動詞Do (Does)或者Did。
陳述句：You speak French.
你會說法語。(現(xiàn)在一般時)
疑問句：Do you speak French?
你會說法語嗎?(句首加Do)
陳述句：She loves China.
她熱愛中國。(現(xiàn)在一般時)
疑問句：Does she love China?
她熱愛中國嗎?(第三人稱單數(shù)改Do為Does)
陳述句：They worked hard every night.
他們每晚都下苦功。(過去一般時)
疑問句：Did they work hard every night?
他們每晚都下苦功嗎?(在句首加Did)
英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹4
1.自然語序
使用最廣泛的英語句子結(jié)構(gòu)總規(guī)律的語序就是自然語序，也就是我們前面講的總句型。一定牢記：
狀語+主語+狀語+謂語+賓語+賓補+狀語。
1)多數(shù)時候主語位于句首，有時它前面中以放狀語。
2)謂語通常緊跟主語，少數(shù)時候在它前面可以插入表示頻率、否定、程度的狀語(主要是像seldom, never, surely等單個副詞)。
3)賓語通常緊跟謂語。
4)賓補通常緊跟賓語。賓補較少使用。
5)句尾狀語修飾謂語，無賓語時跟在謂語后面;有賓語時跟在賓語后面;有賓補時就跟在賓補后面。
狀語有3個基本位置。用得最多的是句尾狀語，其次是句首狀語，句中狀語最少用。
注：定語可以放在上任何名詞的前面或者后面(只要表意需要)。
in Shanghai (狀語) we(主語) often(狀語)invite (謂語)our(定語) friends(賓語) to go shopping(賓補) on weekend (狀語).
在上海我們常常在周末朋友們?nèi)ベ徫铩?/p>
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英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹5
語序是組詞成句的一項極其重要的內(nèi)容，但大多數(shù)中學、大學畢業(yè)生在說、寫英語句子時常常不知道單詞放在什么位置。
主要是對英語語序沒有清晰透徹的認識和把握。現(xiàn)在多種英語考試中寫作、口語占了很大的分量，所以應該重視語序的學習。
1.自然語序
使用最廣泛的英語句子結(jié)構(gòu)總規(guī)律的語序就是自然語序，也就是我們前面講的總句型。一定牢記：
狀語+主語+狀語+謂語+賓語+賓補+狀語。
在總語序的框架內(nèi)，常常出現(xiàn)幾種靈活的基本組合(即五種基本句型和輔助成分定語、狀語的增減)：
1.3主語+謂語+賓語
they speak English.
我們會講英語。
加狀語：狀語+主語+謂語+賓語+狀語
Now they speak English every day.
現(xiàn)在我們天天講英語。
加定語：狀語+主語+謂語+前置定語+賓語+狀語
Now they speak American English every day.
現(xiàn)在他們每天都講美國英語。
1.4主語+謂語+間賓+直賓
Mother taught me a song.
媽媽教給我一首歌。
加狀語：狀語+主語+狀語+謂語+間賓+直賓+狀語
in my childhood Mother always taught me a song on my birthday.
在我童年的時候，媽媽總是在我生日那天教我一首歌。
加定語：狀語+主語+狀語+謂語+間賓+前置定語+直賓+狀語+后置定語
in my childhood Mother always taught me some beautiful song on my birthday which were meaningful to us.
在我童年的時候，媽媽總是對我們很有意義的我生日那天教我一些美妙的首歌。
1.5主語+謂語+賓語+賓補
Jane asks her brother to help her.
珍妮叫弟弟幫助她。
加狀語：狀語+主語(+狀語)+謂語+賓語+賓補+狀語
in the past Jane (seldom) asked her brother to help her when he was free.
過去珍妮(很少)叫弟弟有空時幫助她。
加定語：主語+后置定語+狀語+謂語+賓語+賓補+狀語
Jane who is very independent seldom asks her brother to help her when he was free.
珍妮是一個獨立性很強的人，她很少叫弟弟有空時幫助她。
大多數(shù)英語句子都是按上面的總語序及其五種基本變化句型排列語序的。
你會發(fā)現(xiàn)，英語的總語序和基本句型與中文完全相同，主要差異只有增加后置定語和一些句尾狀語兩處，所以你可基本上按中文句子結(jié)構(gòu)造英語句子。
英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹6
后置定語
1)介詞詞組作后置定語
Bob has never touched money in the drawer.
鮑勃從未碰過抽屜里的錢。
the chip in the phone is the most important part.
手機中的芯片是最重要的部件。
the map of Shanghai is 100 years old.
那幅上海地圖已經(jīng)有1歷史了。
模仿造句：
1.湯姆從未碰過袋子里的金子。
2.那房間里的床是新的。
2)不定式(詞組)作后置定語
i have ten books to read.
我有10本要讀的書。
there is nothing to be done.
沒有能做的事。
We planned a partyto be held in the open.
我們計劃了一個在露天舉行的晚會。
模仿造句：
1.他有2個要聽的故事。
2.有1橦房子待建。
3)單個動名詞作后置定語(較少)
i will tell you something exciting.
我要告訴你一件令人興奮的事。
the dog barking is not a dog biting.
叫狗不咬人。
模仿造句：
1.他要給你一本有趣的書。
2.愛說大話的人不太靠譜。
4)動名詞詞組作后置定語
the bady moved towards the small dog lying on the floor.
嬰兒爬向躺在地板上的小狗。
the girl running atthe head is my sister.
跑在前頭的女孩是我的姐姐。
No one is responsible for the water flowing out in vain.
沒有人對白白流走的水負責。
模仿造句：
1.小孩爬賂在沙發(fā)(sofa)上睡覺的小貓。
2.跑在第一排(row)的學生來自中國。
作者|丹丹英語
公眾號：英語語法學習
英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹7
at home my mother oftenasks me to review mylessons when I watch TV.
在家里當我看電視時，我媽經(jīng)常叫我去復習功課。
Now people incities seldom want acquaintances to visit their homes on weekdays or holidays.
如今不管平時還是假日，城里人很少要熟人去串門。
英語句子中只要出現(xiàn)名詞，在它前面或后面都可以按表意需要加定語。
總句型是英語句子的核心結(jié)構(gòu)，其他的的五個句型(也可稱兩個句型，即狀態(tài)型與動作型)都是從該句型演變而來，它使句子結(jié)構(gòu)達到最簡化的理想狀態(tài).
因此，熟記總句型是極其重要的。
利用總句型，分別分析你所碰到的英語句子，5個以上。
例如：
星期天我的一些同學經(jīng)常在操場上踢足球。
Sunday my classmates often playfootball on the playground.
狀語+主語+狀語+謂語+狀語
作者|丹丹英語
公眾號：英語語法學習
英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹8
佛教中戒律知識介紹
佛陀臨終時，弟子皆悲不自勝，紛紛懇求佛陀不要般涅盤。佛陀于是說到：
汝等比丘，于我滅后，當尊重珍敬波羅提木叉;如暗遇明、貧人得寶。當知此則是汝大師，若我住世無異此也。
所謂“波羅提木叉”就是戒律之意。佛門向有“以戒為師”一語，其來源與這段經(jīng)文有關(guān)。
佛教的“戒律”只是一個普遍性、概括性名詞，在各種經(jīng)典中，常見的名稱有下列四個：
1、尸羅(sila)
梵音“尸羅”，意譯為“戒”。本義為“清涼”，其意為，遵守戒條便得到內(nèi)心清靜涼快。故六度波羅蜜中的第二度“持戒”亦有翻為“尸波羅蜜”者。
2、毗奈耶(vinaya)
又稱“毗尼”，意譯為“律”。本義為“滅”，“調(diào)伏”，其意為，能調(diào)伏消滅內(nèi)心的煩惱。
3、波羅提木叉(pratimoksa)
本以為“別解脫”，專指對身戒(主要為禁止殺、盜、淫等行為)及口戒(主要為禁止妄語、兩舌、綺語、惡口等言語)而訂定的外在行為上的解脫，有別于針對心意或精神的戒法(專指定共戒、道共戒)，故稱為“別解脫”。又“波羅提木叉”一詞有時亦指列記戒條的本子。
4、清規(guī)
佛教傳來中國后，產(chǎn)生中國文化特色的禪宗，此教派特別規(guī)定一些戒條，名為《清規(guī)》或《禪門清規(guī)》。世人通常將上列戒律與清規(guī)混稱為《清規(guī)戒律》。
以上1、2、3種名稱雖有不同，但均可以“戒律”一詞概括之。這三種戒律均收在《大藏經(jīng)》之中，而為三藏(經(jīng)律論)的“律藏”。
如何浴佛
《浴佛功德經(jīng)》記載：
1.以牛頭栴檀、白檀、紫檀沈水，薰陸郁金香，龍腦香，零陵藿香等，放于干凈的石上磨成泥狀制作香水，置于干凈的容器中。
2.以好的土做壇，可以方，可以圓，大小皆可，隨之變化，上置浴床，中間安置佛像。
3.以其香湯沐浴，再以清水重沐，所用之水必須干凈。
4.兩指瀝取香水自頂上灌，此水又稱吉祥水。
5.手要輕，不要讓凈水濺出腳踏。
6.用軟毛巾將佛像拭凈，并燒好香，遍薰四方。
浴佛時應持何心態(tài)
1.應持信心：要心生歡喜，深信功德，透過浴佛形式觀照自己內(nèi)心，讓自性顯發(fā)，同證如來的清凈凈法身。
2.應持誠心：浴佛形像如佛在，已立世間第一福，并回向度脫七世父母及累劫怨親眷屬早離厄難，使法界一切眾生出離苦海，共植?；?，結(jié)此圣緣。
3.應持正心：求障消除，求心清凈，愿以浴佛功德，祈禱世界和平，人民安樂!
4.應持清凈心：以佛的.法水洗滌我們內(nèi)心的無明， 一杓水徐徐澆下，灌沐如來的同時也洗滌我們內(nèi)心的煩惱塵垢。
浴佛節(jié)的精神
佛陀的誕生為世間帶來清涼的佛法，更為迷失的眾生找到一條解脫之道，因此在佛誕日，我們舉行浴佛法會，來慶祝佛誕與感念佛恩。浴佛的涵意，是以戒定為香，忍辱為水，精進為力，智能為鏡，慈悲為藥，以佛的智能光明、慈悲仁愛，沐浴自己，將種種煩惱化為歡喜、自在、清涼。
大眾用香湯灌沐，借香花凈水灌沐佛像，恭敬供養(yǎng)，祈福增慧，同時亦提醒自己外離身垢、內(nèi)離心染，時時刻刻保持身心清凈，以此啟發(fā)內(nèi)心的慈悲與智能，時時以承續(xù)佛法慧命為業(yè)，讓佛的慈光永照人間，這就是浴佛的真義。
英語學習中自然語序的相關(guān)知識介紹9
名詞：表示世界萬事萬物的名稱，如：woman(女人)，box(盒子)，water(水)，house(房子)，America(美國)，newspaper(報紙)等等。
本章重點內(nèi)容：
1.名詞的可數(shù)、不可數(shù)。一定要弄清楚什么名詞是可數(shù)的，什么名詞是不可數(shù)的，特別要理解可數(shù)和不可數(shù)的道理，這比死記硬背好一百倍。
2.名詞的單、復數(shù)形式。一定要通過分析與理解，集中掌握這些不規(guī)則的復數(shù)詞形。這些常常是易錯之處和考試重點。
從大的方面講，名語可以分成專有名詞和普通名詞。
1.專有名詞：表示個人、地方、機構(gòu)等專有名稱。例如：
人名：Tom, Jane, John, Smith, Li Ming
地名：China, Shanghai, New York, London, Paris
機構(gòu)名：U.N.(聯(lián)合國)， Congress(國會)， Tsinghua University(清華大學)
2.普通名詞：表示一類人、一類東西或者一個抽象概念的名稱。
一類人：student, teacher, mother, father, doctor, nurse, boy, girl
一類物體：desk, building, bag, book, stone, water, phone
抽象概念：love, news, information(信息)， difficulty, success， data, media
也可以說，專有名詞之外的名詞都是普通名詞。
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