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公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷之法律思維3篇(行測(cè)公務(wù)員法考點(diǎn))

時(shí)間:2022-11-03 16:22:42 綜合范文

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公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷之法律思維3篇(行測(cè)公務(wù)員法考點(diǎn))

公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷之法律思維1

  一、考試分析

  常識(shí)判斷是山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》科目的重要部分,本質(zhì)是對(duì)考生的知識(shí)面和知識(shí)體系進(jìn)行考查。從2008年和2009年的考試情況來看,常識(shí)判斷主要考查九大部分的內(nèi)容,其題量分布如下:

  時(shí)事 科技 政治 經(jīng)濟(jì) 法律 國(guó)情 黨史 公文 省情 管理

  2009年 9 5 4 3 2 4 1 1 1 0

  2008年 12 3 7 3 7 0 0 0 2 1

  通過對(duì)近年來真題的分析,可以得出常識(shí)判斷部分的命題呈現(xiàn)如下特點(diǎn):

  1.考點(diǎn)側(cè)重實(shí)際需要,時(shí)政考查力度較大

  從上表可以看出,近年來對(duì)時(shí)政的考查力度較大,約占總題量的三分之一。這與公務(wù)員的實(shí)際工作相銜接,作為國(guó)家公務(wù)員應(yīng)對(duì)國(guó)家的大政方針有較為深入的了解,以便更好地開展工作,尤其在當(dāng)今全球化趨勢(shì)下,對(duì)時(shí)事政治更要有深度的把握。

【例】

  2008年,國(guó)務(wù)院發(fā)布推進(jìn)長(zhǎng)三角地區(qū)改革發(fā)展的指導(dǎo)意見,提出了長(zhǎng)三角地區(qū)改革發(fā)展的四項(xiàng)主要原則,其中堅(jiān)持一體化發(fā)展的重要內(nèi)容是()。(2009年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷第78題)

  A。努力提高自主創(chuàng)新能力,切實(shí)加強(qiáng)資源節(jié)約和環(huán)保

  B。著力保障和改善民生,加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)

  C。加強(qiáng)與周邊地區(qū)和長(zhǎng)江中下游地區(qū)的聯(lián)合與協(xié)作

  D。統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),形成統(tǒng)一開放的市場(chǎng)體系

【答案】D。

【點(diǎn)評(píng)】區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略是國(guó)家的重大方針政策,而作為國(guó)家公務(wù)員理應(yīng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容有較為深入的了解,以便在工作加以貫徹落實(shí)。

  2.理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)

  近年來經(jīng)濟(jì)題量比較穩(wěn)定,保持在三道左右,但其難度較大,不僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查,更是結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)考查理論知識(shí)。

  3.地方特色濃厚,考點(diǎn)較為細(xì)致

  綜觀歷年真題可以看出,常識(shí)判斷部分充滿著濃厚的地方特色,除了省情以外,時(shí)政中也滲透著地方的熱點(diǎn)話題,并且考點(diǎn)較為細(xì)致。

【例】

  2009年山東省政府工作報(bào)告提出了今年山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的多項(xiàng)主要預(yù)期目標(biāo),其中生產(chǎn)總值增長(zhǎng)()。(2009年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷第88題)

%左右%左右%左右%左右

【答案】D。

  二、備考指導(dǎo)

  鑒于以上分析,我們?cè)趥淇汲WR(shí)判斷時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),注重地方時(shí)事

  時(shí)政在常識(shí)判斷中占有相當(dāng)大的比重,對(duì)考生的成績(jī)有著一定的影響,因此考生應(yīng)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)予以足夠的重視。在備考過程中,對(duì)政府工作報(bào)告、中央一號(hào)文件、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等相關(guān)內(nèi)容要予以關(guān)注。另外,對(duì)山東省地方的重大方針政策也要予以足夠的重視,例如山東省政府工作報(bào)告等就應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

  2.有的放矢,切忌面面俱到

  常識(shí)判斷涉及的內(nèi)容極其廣泛,時(shí)政、科技、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、公文等無所不包??忌趶?fù)習(xí)時(shí),要將法律、經(jīng)濟(jì)和公文等方面的知識(shí)作為重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。像科技、省

  情等內(nèi)容涉及的范圍包羅萬象,飄忽不定,其備考依靠的是平時(shí)的“積累”,并非一日之功,在復(fù)習(xí)過程中不應(yīng)在這些方面花過多的時(shí)間。因此,在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn),避免面面俱到,求多求全。

  3.適當(dāng)?shù)淖鲱}不可缺少

  做題是每個(gè)考生在復(fù)習(xí)過程中一定要做的工作,尤其是歷年真題。通過做題可以鞏固復(fù)習(xí)效果,了解考查范圍,熟悉考查形式,提高答題能力。在做題時(shí)一定要:(1)勤于動(dòng)手,避免眼高手低。(2)總結(jié)同類題目的答題技巧,分析方法。(3)注重做錯(cuò)的題目,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷之法律思維2

  公務(wù)員考試行測(cè)之常識(shí)判斷解題技巧及復(fù)習(xí)策略

【華圖教育閱讀提示】公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷題一般為兩種:一種是題干給出一個(gè)常識(shí)性的現(xiàn)象,備選項(xiàng)提供了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的四種原因,要求考生選出最合理的;另一種是單純性的知識(shí)測(cè)試,要求考生對(duì)題目涉及的知識(shí)要有一定的了解,并從備選項(xiàng)中找出正確答案。其解題技巧比較靈活,但首要一點(diǎn)是考生一定要重視平時(shí)的知識(shí)積累。除了在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作中善于觀察、勤于思考,對(duì)于基礎(chǔ)性的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技以及歷史人文常識(shí)要能夠鞏固掌握,對(duì)于社會(huì)中的新鮮事物、科技領(lǐng)域的新進(jìn)展,要通過多看報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解熟悉外,本文介紹了排除法、去同存異法、第一印象法、比較法、膽猜測(cè)法等在公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷解題常用五種技巧及其復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。

  公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷具體的解題技巧主要有以下幾種:

(1)排除法。如果考生細(xì)心的話,便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里,常識(shí)判斷題也不例外。在考生解答客觀題時(shí),排除法便是最有效的解題方法之一,并且它也最適合于單項(xiàng)選擇題。在這部分題中,考生根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí),便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉,選出正確答案。如果選項(xiàng)中有自相矛盾的,立即排除一個(gè)。其實(shí)有些題考生即使不能直接通過排除得出答案,也可以減小試題的難度,從而提高答題的正確率

(2)去同存異法。這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后,如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的,就可以將其排除掉,并保留那些差別較大的選擇項(xiàng),再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷,最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標(biāo),提高答題的準(zhǔn)確率。

(3)第一印象法。有些試題,考生會(huì)有這樣的感覺。在讀完試題及選項(xiàng)的瞬間,大腦便有這樣的一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào),此題選某項(xiàng)。但靜下來仔細(xì)考慮時(shí),卻又不知道為什么。這種情況下,考生可以先用其他的方法進(jìn)行解答。如果仍不能找到合理的理由來確定正確選項(xiàng),便可將第一印象的選項(xiàng)選出。雖然這種選法不能給出一個(gè)合理的解釋,但這樣選出的答案往往是正確的。

(4)比較法。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí),考生可以將各個(gè)選項(xiàng)同題目要求進(jìn)行縱向比較,并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。

(5)大膽猜測(cè)法。這種方法一般情況下是不可取的,因?yàn)樗康氖沁\(yùn)氣,正確率相當(dāng)小。這種方法只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。猜測(cè)法,其最大的優(yōu)點(diǎn)是可以避免考生在這種試題上過分深究,陷于其中而不能自拔,從而耗費(fèi)過多時(shí)間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運(yùn)氣,有時(shí)也有一定的命中率。

(一)復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略問題

  所謂復(fù)習(xí)戰(zhàn)略,可從縱向和橫向兩個(gè)向度理解,從縱向上說,指復(fù)習(xí)進(jìn)程的規(guī)劃,從橫向上說,指復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍布局。欲窮千里目,更上一層樓,善于制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略,才能把握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán),勝人一籌,對(duì)于考生,尤其是初涉公考的朋友來說,復(fù)習(xí)戰(zhàn)略實(shí)為一重大之先決問題。

  通過對(duì)過去的總結(jié)和對(duì)現(xiàn)狀的探究,我們認(rèn)為,如下戰(zhàn)略是實(shí)事求是的,謹(jǐn)供參酌采納。

  第一,從縱向上說,宜先廣泛閱讀,后大量做題。

  閱讀為本。廣泛閱讀背景材料,好比建房要打地基,正如所謂“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,閱讀正是獲取第一手感性認(rèn)識(shí),夯實(shí)知識(shí)之基的手段。為此,材料的搜集、準(zhǔn)備就是理所當(dāng)然之事。我們認(rèn)為,對(duì)于歷史、地理、醫(yī)學(xué)這樣的科目,中學(xué)教材或讀物是很實(shí)用的材料,對(duì)于時(shí)政,則可以經(jīng)常瀏覽報(bào)章(如《參考消息》、《人民日?qǐng)?bào)》等),亦可考前突擊掌握本重大時(shí)事,對(duì)于法律,則有必要使用專門針對(duì)公考的輔導(dǎo)教材。閱讀的方法以瀏覽為主,不必強(qiáng)記,可反復(fù)多次翻看,但求達(dá)到留有印象,不致遺忘即可。

  做題為用。在閱讀材料,積累知識(shí)之后,還要通過大量做題來深化理性認(rèn)識(shí),提高解題速度。換句話說,閱讀可以讓我們做對(duì)題目,但在公考中,僅僅能將題目做正確是沒有多大意義的,還必須在做正確的基礎(chǔ)上做得夠快,而這只能通過反復(fù)練習(xí)來保證。

  那么,總體上說,對(duì)每一個(gè)科目,都應(yīng)當(dāng)按照這樣的進(jìn)程進(jìn)行準(zhǔn)備。

  第二,從橫向上說,宜突出重點(diǎn),避免平均用力。

  如前所述,“時(shí)政、歷史和法律”是09真題的三大重點(diǎn)板塊,那么我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)這三部分內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)多下些功夫,在時(shí)間和資源上都應(yīng)向這三個(gè)板塊傾斜,而對(duì)于其他部分,在時(shí)間緊張的情況下,可以少看或者不看。

(二)復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題

  復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題,實(shí)則對(duì)既定戰(zhàn)略如何具體操作的問題,或者說如何閱讀和如何做題的問題。

  如何閱讀呢?

  首先,常識(shí)題具有涉及面廣的特點(diǎn),要求閱讀范圍盡可能廣泛,因此,閱讀速度一定要快,以盡可能多地占有材料。

  其次,由于材料內(nèi)容太多,強(qiáng)行記憶、機(jī)械記憶幾乎沒有可能,我們提倡柔性記憶,也就是通過反復(fù)閱讀來深化大腦中的記憶痕,形成大致印象,事實(shí)上這對(duì)于公務(wù)員考試已經(jīng)足夠。

  再次,遵循記憶規(guī)律,根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線,對(duì)同一材料,在1天后,2天后,4天后,7天后,15天后多次復(fù)習(xí),就會(huì)記得很牢,而這已為眾多過來人的經(jīng)驗(yàn)所證明。

  關(guān)于做題,我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),那就是重視做錯(cuò)的題。錯(cuò)題反映了我們知識(shí)的盲點(diǎn)或者我們解題方法的不足,多做錯(cuò)題,就能消滅盲點(diǎn),優(yōu)化解題技巧——這也是屢試不爽的應(yīng)試鐵律。

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公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷之法律思維3

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