下面是范文網(wǎng)小編收集的公務(wù)員考試行測常識判斷之法律思維3篇(行測公務(wù)員法考點)，以供借鑒。
公務(wù)員考試行測常識判斷之法律思維1
一、考試分析
常識判斷是山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》科目的重要部分，本質(zhì)是對考生的知識面和知識體系進行考查。從2008年和2009年的考試情況來看，常識判斷主要考查九大部分的內(nèi)容，其題量分布如下：
時事 科技 政治 經(jīng)濟 法律 國情 黨史 公文 省情 管理
2009年 9 5 4 3 2 4 1 1 1 0
2008年 12 3 7 3 7 0 0 0 2 1
通過對近年來真題的分析，可以得出常識判斷部分的命題呈現(xiàn)如下特點：
1.考點側(cè)重實際需要，時政考查力度較大
從上表可以看出，近年來對時政的考查力度較大，約占總題量的三分之一。這與公務(wù)員的實際工作相銜接，作為國家公務(wù)員應(yīng)對國家的大政方針有較為深入的了解，以便更好地開展工作，尤其在當(dāng)今全球化趨勢下，對時事政治更要有深度的把握。
【例】
2008年，國務(wù)院發(fā)布推進長三角地區(qū)改革發(fā)展的指導(dǎo)意見，提出了長三角地區(qū)改革發(fā)展的四項主要原則，其中堅持一體化發(fā)展的重要內(nèi)容是()。(2009年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》試卷第78題)
A。努力提高自主創(chuàng)新能力，切實加強資源節(jié)約和環(huán)保
B。著力保障和改善民生，加強社會主義民主和法制建設(shè)
C。加強與周邊地區(qū)和長江中下游地區(qū)的聯(lián)合與協(xié)作
D。統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成統(tǒng)一開放的市場體系
【答案】D。
【點評】區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略是國家的重大方針政策，而作為國家公務(wù)員理應(yīng)對相關(guān)內(nèi)容有較為深入的了解，以便在工作加以貫徹落實。
2.理論聯(lián)系實際，關(guān)注經(jīng)濟熱點
近年來經(jīng)濟題量比較穩(wěn)定，保持在三道左右，但其難度較大，不僅是對基礎(chǔ)知識進行考查，更是結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟熱點考查理論知識。
3.地方特色濃厚，考點較為細(xì)致
綜觀歷年真題可以看出，常識判斷部分充滿著濃厚的地方特色，除了省情以外，時政中也滲透著地方的熱點話題，并且考點較為細(xì)致。
【例】
2009年山東省政府工作報告提出了今年山東省經(jīng)濟和社會發(fā)展的多項主要預(yù)期目標(biāo)，其中生產(chǎn)總值增長()。(2009年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》試卷第88題)
%左右%左右%左右%左右
【答案】D。
二、備考指導(dǎo)
鑒于以上分析，我們在備考常識判斷時應(yīng)注意以下幾點：
1.關(guān)注社會熱點，注重地方時事
時政在常識判斷中占有相當(dāng)大的比重，對考生的成績有著一定的影響，因此考生應(yīng)對時事熱點予以足夠的重視。在備考過程中，對政府工作報告、中央一號文件、中央經(jīng)濟工作會議等相關(guān)內(nèi)容要予以關(guān)注。另外，對山東省地方的重大方針政策也要予以足夠的重視，例如山東省政府工作報告等就應(yīng)重點關(guān)注。
2.有的放矢，切忌面面俱到
常識判斷涉及的內(nèi)容極其廣泛，時政、科技、政治、經(jīng)濟、法律、公文等無所不包。考生在復(fù)習(xí)時，要將法律、經(jīng)濟和公文等方面的知識作為重點進行針對性的復(fù)習(xí)。像科技、省
情等內(nèi)容涉及的范圍包羅萬象，飄忽不定，其備考依靠的是平時的“積累”，并非一日之功，在復(fù)習(xí)過程中不應(yīng)在這些方面花過多的時間。因此，在復(fù)習(xí)時要抓住重點，避免面面俱到，求多求全。
3.適當(dāng)?shù)淖鲱}不可缺少
做題是每個考生在復(fù)習(xí)過程中一定要做的工作，尤其是歷年真題。通過做題可以鞏固復(fù)習(xí)效果，了解考查范圍，熟悉考查形式，提高答題能力。在做題時一定要：(1)勤于動手，避免眼高手低。(2)總結(jié)同類題目的答題技巧，分析方法。(3)注重做錯的題目，及時查缺補漏。
公務(wù)員考試行測常識判斷之法律思維2
公務(wù)員考試行測之常識判斷解題技巧及復(fù)習(xí)策略
【華圖教育閱讀提示】公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗考試中常識判斷題一般為兩種：一種是題干給出一個常識性的現(xiàn)象，備選項提供了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的四種原因，要求考生選出最合理的；另一種是單純性的知識測試，要求考生對題目涉及的知識要有一定的了解，并從備選項中找出正確答案。其解題技巧比較靈活，但首要一點是考生一定要重視平時的知識積累。除了在平時的學(xué)習(xí)、生活、工作中善于觀察、勤于思考，對于基礎(chǔ)性的政治、經(jīng)濟、法律、管理、科技以及歷史人文常識要能夠鞏固掌握，對于社會中的新鮮事物、科技領(lǐng)域的新進展，要通過多看報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解熟悉外，本文介紹了排除法、去同存異法、第一印象法、比較法、膽猜測法等在公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗考試中常識判斷解題常用五種技巧及其復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。
公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗考試中常識判斷具體的解題技巧主要有以下幾種：
(1)排除法。如果考生細(xì)心的話，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里，常識判斷題也不例外。在考生解答客觀題時，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時所掌握的知識，便會輕易的將最不適合題意的選項排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項排除掉，選出正確答案。如果選項中有自相矛盾的，立即排除一個。其實有些題考生即使不能直接通過排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率
(2)去同存異法。這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)選項中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標(biāo)，提高答題的準(zhǔn)確率。
(3)第一印象法。有些試題，考生會有這樣的感覺。在讀完試題及選項的瞬間，大腦便有這樣的一個強烈的信號，此題選某項。但靜下來仔細(xì)考慮時，卻又不知道為什么。這種情況下，考生可以先用其他的方法進行解答。如果仍不能找到合理的理由來確定正確選項，便可將第一印象的選項選出。雖然這種選法不能給出一個合理的解釋，但這樣選出的答案往往是正確的。
(4)比較法。在解答單項選擇題時，考生可以將各個選項同題目要求進行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。
(5)大膽猜測法。這種方法一般情況下是不可取的，因為它靠的是運氣，正確率相當(dāng)小。這種方法只有當(dāng)考生運用其他方法均不能找到試題的正確答案時才可使用。猜測法，其最大的優(yōu)點是可以避免考生在這種試題上過分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費過多時間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運氣，有時也有一定的命中率。
(一)復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略問題
所謂復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，可從縱向和橫向兩個向度理解，從縱向上說，指復(fù)習(xí)進程的規(guī)劃，從橫向上說，指復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍布局。欲窮千里目，更上一層樓，善于制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，才能把握復(fù)習(xí)的主動權(quán)，勝人一籌，對于考生，尤其是初涉公考的朋友來說，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略實為一重大之先決問題。
通過對過去的總結(jié)和對現(xiàn)狀的探究，我們認(rèn)為，如下戰(zhàn)略是實事求是的，謹(jǐn)供參酌采納。
第一，從縱向上說，宜先廣泛閱讀，后大量做題。
閱讀為本。廣泛閱讀背景材料，好比建房要打地基，正如所謂“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，閱讀正是獲取第一手感性認(rèn)識，夯實知識之基的手段。為此，材料的搜集、準(zhǔn)備就是理所當(dāng)然之事。我們認(rèn)為，對于歷史、地理、醫(yī)學(xué)這樣的科目，中學(xué)教材或讀物是很實用的材料，對于時政，則可以經(jīng)常瀏覽報章(如《參考消息》、《人民日報》等)，亦可考前突擊掌握本重大時事，對于法律，則有必要使用專門針對公考的輔導(dǎo)教材。閱讀的方法以瀏覽為主，不必強記，可反復(fù)多次翻看，但求達(dá)到留有印象，不致遺忘即可。
做題為用。在閱讀材料，積累知識之后，還要通過大量做題來深化理性認(rèn)識，提高解題速度。換句話說，閱讀可以讓我們做對題目，但在公考中，僅僅能將題目做正確是沒有多大意義的，還必須在做正確的基礎(chǔ)上做得夠快，而這只能通過反復(fù)練習(xí)來保證。
那么，總體上說，對每一個科目，都應(yīng)當(dāng)按照這樣的進程進行準(zhǔn)備。
第二，從橫向上說，宜突出重點，避免平均用力。
如前所述，“時政、歷史和法律”是09真題的三大重點板塊，那么我們在復(fù)習(xí)時對這三部分內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)多下些功夫，在時間和資源上都應(yīng)向這三個板塊傾斜，而對于其他部分，在時間緊張的情況下，可以少看或者不看。
(二)復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題
復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題，實則對既定戰(zhàn)略如何具體操作的問題，或者說如何閱讀和如何做題的問題。
如何閱讀呢?
首先，常識題具有涉及面廣的特點，要求閱讀范圍盡可能廣泛，因此，閱讀速度一定要快，以盡可能多地占有材料。
其次，由于材料內(nèi)容太多，強行記憶、機械記憶幾乎沒有可能，我們提倡柔性記憶，也就是通過反復(fù)閱讀來深化大腦中的記憶痕，形成大致印象，事實上這對于公務(wù)員考試已經(jīng)足夠。
再次，遵循記憶規(guī)律，根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，對同一材料，在1天后，2天后，4天后，7天后，15天后多次復(fù)習(xí)，就會記得很牢，而這已為眾多過來人的經(jīng)驗所證明。
關(guān)于做題，我想強調(diào)一點，那就是重視做錯的題。錯題反映了我們知識的盲點或者我們解題方法的不足，多做錯題，就能消滅盲點，優(yōu)化解題技巧——這也是屢試不爽的應(yīng)試鐵律。
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公務(wù)員考試行測常識判斷之法律思維3
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