下面是范文網(wǎng)小編分享的剖析情緒高二作文2篇 高三情緒調(diào)節(jié)作文，供大家品鑒。
剖析情緒高二作文1
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材料一：唐駿為中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人。曾留學(xué)日本和美國(guó)，有“打工皇帝”之稱。曾任微軟（中國(guó)）有限公司總裁，2008年唐駿以身價(jià)10億元跳槽至新華都集團(tuán)。 2010年科普專家方舟子爆料唐駿學(xué)歷造假，唐駿隨后多次否認(rèn)，但此事在社會(huì)上引起極大反響。 材料二：陳寅恪，中國(guó)現(xiàn)代最負(fù)盛名的歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家。在歐美留學(xué)十六年，只為學(xué)問(wèn)，不為學(xué)歷，終獲吳宓和梁?jiǎn)⒊瞥?，并被后者稱為“全中國(guó)最博學(xué)的人”，成為清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師之一。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
材料一：唐駿為中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人。曾留學(xué) 日本 和 美國(guó) ，有“打工皇帝”之稱。曾任微軟（中國(guó)）有限公司總裁，2008年唐駿以身價(jià)10億元跳槽至 新華都集團(tuán) 。 2010年科普專家 方舟子 爆料唐駿學(xué)歷造假，唐駿隨后多次否認(rèn)，但此事在社會(huì)上引起極大反響。
材料二：陳寅恪， 中國(guó) 現(xiàn)代最負(fù)盛名的 歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家 。在歐美留學(xué)十六年，只為學(xué)問(wèn)，不為學(xué)歷，終獲吳宓和梁?jiǎn)⒊瞥?，并被后者稱為“全中國(guó)最博學(xué)的人”，成為清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師之一。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
學(xué)歷真的那么重要嗎？
讀罷兩則材料，讓人不禁慨嘆：學(xué)歷真的那么重要嗎？
且不論唐駿學(xué)歷造假是否屬實(shí)，退一步講，即使屬實(shí)，這當(dāng)然是他道德品質(zhì)上的缺陷，但我以為，更值得深究的是這一事件產(chǎn)生的社會(huì)背景。從唐駿的經(jīng)歷來(lái)看，他的才能是毋庸置疑的，但這樣出色的人才為什么要通過(guò)學(xué)歷造假的手段才能獲得施展才華的機(jī)會(huì)？當(dāng)今社會(huì)中“惟文憑是舉”的選才、聘才標(biāo)準(zhǔn)是否合理？
而陳寅恪的經(jīng)歷則告訴我們：在二十世紀(jì)初的中國(guó)，一個(gè)即使沒(méi)有像樣文憑的人，只要有真才實(shí)學(xué)，同樣可以在人才薈萃、大家云集的學(xué)術(shù)圣殿中占據(jù)自己的一席之地。這說(shuō)明了什么？近百年之后的我們，難道不能從中得到一些啟示嗎？
文憑，固然有它的作用，在一定程度上，它代表了一個(gè)人的知識(shí)水平和學(xué)問(wèn)能力。但它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能成為全部的和唯一的選才標(biāo)準(zhǔn)，就像我們不能只拿科舉考試的成績(jī)來(lái)衡量中國(guó)古代知識(shí)分子的能力和素質(zhì)一樣。而在中國(guó)現(xiàn)行的教育體制下，文憑與水平、學(xué)歷與能力有時(shí)會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)大的反差。
19歲的四川大學(xué)生小陳從四川趕到長(zhǎng)春，想和女友一起過(guò)個(gè)浪漫的春節(jié)。小陳在除夕夜趕到長(zhǎng)春，結(jié)果迷了路，由于人生地不熟，又聯(lián)系不上女朋友，他竟然跪在路邊失聲痛哭。
這場(chǎng)鬧劇最后以民警過(guò)問(wèn)、幫助小陳尋找到他女友收?qǐng)?。其間，由于小陳說(shuō)不出女友地址，民警有些為難，然后小陳又開始痛哭，民警們不得不唱歌來(lái)哄他。小陳能夠考上大學(xué)，應(yīng)該是在學(xué)校里成績(jī)較好的學(xué)生，但是如此缺乏生活常識(shí)、社交技能，讓人不得不質(zhì)疑，我們教育到底是把人教聰明了，還是把人教傻了？一紙文憑能代表什么？
周恩來(lái)的最高學(xué)歷，是南開高中畢業(yè)，但他的最高職位，是中國(guó)總理，也是20世紀(jì)的政壇巨人。他的才華、風(fēng)度，令無(wú)數(shù)人敬佩、傾倒。
當(dāng)代著名童話作家鄭淵潔，從其父鄭洪升到其子鄭亞旗，祖孫三代的最高學(xué)歷是小學(xué)畢業(yè)，然而他們都依靠自學(xué)而成才，在各自的領(lǐng)域內(nèi)取得了不俗的成績(jī)。
回眸往事，大致與陳寅恪同時(shí)期的梁漱溟，也有幸遇到了一位慧眼識(shí)才的“伯樂(lè)”。 1917年，年僅23歲、且只有中學(xué)學(xué)歷的梁漱溟在《東方》雜志上發(fā)表了一篇論文《究元決疑論》，時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培看到后，即邀請(qǐng)梁漱溟到北大任教，講授印度哲學(xué)。從此，梁逐漸為人所知，成為著名的思想家、哲學(xué)家、教育家 ，被稱為“中國(guó)最后一位儒家”。梁漱溟遇到蔡元培，確實(shí)是他的一生之幸，而如果在當(dāng)今社會(huì)中，他恐怕很難有出頭之日吧？
不難想象，如果唐駿在求職過(guò)程中遇到的都是像蔡元培先生那樣不問(wèn)學(xué)歷、只問(wèn)能力的“不拘一格選人才”者，那他又何必出此“造假”之下策，使自己聲名受損呢？
與我們對(duì)學(xué)歷的趨之若鶩形成鮮明對(duì)比的是，發(fā)達(dá)國(guó)家的公務(wù)員隊(duì)伍不追求高學(xué)歷，甚至高技術(shù)企業(yè)也不追求高學(xué)歷。比如，美國(guó)國(guó)務(wù)院招聘外交官要求極為寬松，只要求高中以上學(xué)歷；而在美國(guó)一家大報(bào)一年刊登的3544則科技類招聘廣告中，2799則沒(méi)有任何學(xué)歷要求，而要求學(xué)士學(xué)位的僅206則，要求碩士的僅77則。
能力，才是這個(gè)世界上最重要的通行證！
有文憑未必有水平，有學(xué)歷未必有能力。選拔人才也不能僅看一張文憑，而應(yīng)該有多元化的的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中才能姹紫嫣紅，生機(jī)無(wú)限；整個(gè)社會(huì)才能夠健康發(fā)展、充滿活力！
剖析情緒高二作文2
剖析情緒高二作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫?shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的剖析情緒高二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一直認(rèn)為自己的脾氣還是有點(diǎn)暴躁的，而且稍微有點(diǎn)兒不如意的`事，就非常容易地起抱怨之心。
這樣做的結(jié)果，往往只會(huì)讓自己越來(lái)越郁悶，把情緒一直拉低，讓自己陷入消極的狀態(tài)。
每個(gè)人都是喜歡積極樂(lè)觀的，這也是有這樣個(gè)性的人能吸引更多的人想當(dāng)他的朋友的原因吧。
于是，我決定嘗試著讓自己努力地去做事，遇到先不抱怨而是先把時(shí)間花在解決問(wèn)題上面，畢竟以往的抱怨經(jīng)歷也讓我明白，那種抱怨的情緒解決不了任何問(wèn)題反而讓自己的心情更加糟糕同時(shí)也給他人留下暴躁，沒(méi)有責(zé)任感的印象。
說(shuō)到改變，當(dāng)然是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但如果我不想自己成為一個(gè)一無(wú)是處的讓人厭煩的人，我就必須做出改變。
在碰到一些棘手的事情時(shí)，我不再直接甩臉色覺(jué)得自己不行，而是先嘗試硬著頭發(fā)去了解，盡己所能地去解決，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你勇敢去面對(duì)的時(shí)候，有些困難并不會(huì)像你之前所想象的那么可怕，因?yàn)榻鉀Q了這些困難，也會(huì)收獲到小小的自信感，當(dāng)然這過(guò)程中也有碰到力不從心地時(shí)候，這種我就學(xué)著去觀察他人如何處理這樣的事，同時(shí)也明白了，其實(shí)每個(gè)人都是有自己的優(yōu)點(diǎn)的。平時(shí)見他人因?yàn)橐恍┬∈露紱](méi)處理好，可能對(duì)其印象不佳，可沒(méi)曾想到在自己覺(jué)得棘手的事，他們卻能游刃有余地處理。
看來(lái)真的是：三人行，必有我?guī)?。不要小巧我們身旁的每一個(gè)人，因?yàn)橛锌赡芩麄兩砩隙加兄覀兯患暗拈W光點(diǎn)呢！
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