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紅旗頌精選合集1
《紅旗頌》說(shuō)課稿
平山二中
杜蘭靜
尊敬的各位老師大家好，我今天說(shuō)課的題目是《紅旗頌》 說(shuō)教材：
《紅旗頌》是人民教育出版社初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第二單元的知識(shí)內(nèi)容。熱愛(ài)祖國(guó)是一種最純潔、最高尚、最熱烈、最溫暖的情感，也是音樂(lè)頌唱不絕的音樂(lè)主題。課標(biāo)要求通過(guò)音樂(lè)作品中所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，基于對(duì)教材的理解，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立為： 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：
1、了解作曲家呂其明及作品的創(chuàng)作背景
2、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲三部曲式結(jié)構(gòu)
3、學(xué)唱主旋律
二、過(guò)程與方法
1、利用多媒體，通過(guò)欣賞作品，感受樂(lè)曲中不同音樂(lè)情緒所表達(dá)的情感
2、在反復(fù)聆聽(tīng)、模唱、對(duì)比、分析的基礎(chǔ)上熟悉音樂(lè)作品的主旋律。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)作品的欣賞和分析，使學(xué)生了解頌歌題材及這類(lèi)題材所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神
2、感受作品中贊美祖國(guó)，祝福祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情愫。教學(xué)重點(diǎn)
感受樂(lè)曲的音樂(lè)情緒及三部曲式的結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用音樂(lè)表現(xiàn)要素分辨“歌唱性紅旗主題”和“進(jìn)行曲式紅旗主題”。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱主題旋律
說(shuō)學(xué)情、教法及學(xué)法
由于山區(qū)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)和參與意識(shí)相對(duì)較低，因此在學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)，我將緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)造為目的地原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力，在分析各段情緒時(shí)，我采用提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，得出自己對(duì)作品的理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己對(duì)音樂(lè)的個(gè)性體驗(yàn)，因?yàn)橐魳?lè)本身具有不確定性，不同的人聽(tīng)同一首樂(lè)曲感受怎么可能完全相同呢？在聽(tīng)辨主題旋律這一環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互交流，共同探索，從而得出結(jié)論，扔學(xué)生嘗到成功的喜悅。對(duì)于解決本節(jié)課的難點(diǎn)，也是讓學(xué)生通過(guò)模唱，根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)，從而解決重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)手段： 多媒體，鋼琴 教學(xué)過(guò)程：
根據(jù)我對(duì)教材的理解，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
在導(dǎo)課環(huán)節(jié)中，首先我會(huì)在大屏幕上出示國(guó)旗，然后播放歌曲《紅旗飄飄》，讓學(xué)生在激情豪邁的歌聲中為《紅旗頌》的欣賞做好情緒鋪墊。因?yàn)椤都t旗飄飄》是學(xué)生比較熟悉并喜愛(ài)的歌曲，伴隨著歌曲的演唱，學(xué)生心中會(huì)不由自主的升起民族自豪感，為《紅旗頌》的欣賞做好準(zhǔn)備，并引導(dǎo)學(xué)生把握本節(jié)課的總體情緒。
二、欣賞樂(lè)曲，介紹作者及作品
初聽(tīng)全曲，感受樂(lè)曲的宏偉氣勢(shì)并出示課題，簡(jiǎn)要介紹作曲者及樂(lè)曲的三部曲式結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)在本節(jié)課中占有重要的地位，通過(guò)在音樂(lè)中出示課題，和對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，是學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，一來(lái)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而來(lái)為后面的分段細(xì)聽(tīng)做好準(zhǔn)備。
三、分段欣賞樂(lè)曲
這個(gè)環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。首先欣賞樂(lè)曲的引子部分，也就是號(hào)角主題。讓學(xué)生思考引子部分主要由什么樂(lè)器演奏？旋律和平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的哪個(gè)音樂(lè)片段相似？此環(huán)節(jié)既是分段細(xì)聽(tīng)的第一步，又是對(duì)欣賞后面的紅旗主題作鋪墊，教師對(duì)號(hào)角主題的分析，有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)主體情緒的把握，為欣賞重點(diǎn)樂(lè)段做好準(zhǔn)備。
接下來(lái)聆聽(tīng)歌唱式紅旗主題和進(jìn)行曲式紅旗主題，這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我在學(xué)生聆聽(tīng)晚這兩個(gè)主題后，通過(guò)提問(wèn)是什么使音樂(lè)的情緒發(fā)生了變化？從而使學(xué)生懂得節(jié)拍、速度、力度的變化對(duì)音樂(lè)情緒的重要作用，通過(guò)提問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題樂(lè)曲給你呈現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，從而完成欣賞的一個(gè)重要目標(biāo)——想象。這兩個(gè)問(wèn)題的逐步深入，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)討論的方式使學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)不斷深入，從而激發(fā)學(xué)生真正的走進(jìn)音樂(lè)、感悟音樂(lè)。此環(huán)節(jié)教師還可以為學(xué)生彈奏音樂(lè)主題部分，加深學(xué)生對(duì)旋律的印象并為后面的學(xué)唱部分打下基礎(chǔ)。
四、學(xué)唱歌唱式紅旗主題
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)學(xué)唱音樂(lè)主題，可以更加感性的體會(huì)音樂(lè)情緒，此環(huán)節(jié)及時(shí)整節(jié)課音樂(lè)效果的體現(xiàn)，也是使學(xué)生思想感情得到升華的環(huán)節(jié)，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們演唱的不僅僅是音符，更重要的是情感。
五、再次完整欣賞樂(lè)曲
對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧，在欣賞時(shí)配以與音樂(lè)情緒相關(guān)的畫(huà)面，是學(xué)生心靈受到洗禮，情感得到升華，從而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，此時(shí)已經(jīng)感到疲勞，這時(shí)候利用一幅幅感人的畫(huà)面，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把氣氛推向高潮，使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，同時(shí)也達(dá)到了首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)題的效果。
本節(jié)課作業(yè)布置
請(qǐng)為樂(lè)曲主旋律部分填寫(xiě)歌詞。課堂小結(jié)：
通過(guò)以上幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好的投入音樂(lè)懷抱，感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。我的說(shuō)課完畢，謝謝。
紅旗頌精選合集2
紅旗頌
歌曲簡(jiǎn)介
《紅旗頌》是由中國(guó)大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩(shī)。該作品于1965年創(chuàng)作并首演成功?！都t旗頌》以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景。同樣，它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)，奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。
作者介紹
《紅旗頌》的作者呂其明，是我國(guó)著名的電影音樂(lè)作曲家，歷任上影樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、上海電影總公司音樂(lè)創(chuàng)作室主任。是中國(guó)音協(xié)第四、五屆理事。曾為近四十部故事片，十余部紀(jì)錄片作曲，并曾為十余部電視連續(xù)劇、廣播劇作曲。其中《廬山戀》的插曲《啊，故鄉(xiāng)》和歌曲《你應(yīng)當(dāng)留下什么》曾獲全國(guó)優(yōu)秀歌曲獎(jiǎng)。
紅旗頌精選合集3
《紅旗頌》教學(xué)實(shí)際
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1、通過(guò)欣賞《紅旗頌》，感受音樂(lè)的莊嚴(yán)深情的愛(ài)國(guó)情感。
2、了解作品的相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，了解管弦樂(lè)曲。樂(lè)曲中不同的音樂(lè)情緒所表達(dá)的意思。
二、過(guò)程與方法
利用多媒體，播放相關(guān)音樂(lè)資料讓學(xué)生直觀的了解作品的相關(guān)內(nèi)容。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞《紅旗頌》，抒發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)以及“國(guó)旗”、“ 國(guó)歌”的熱愛(ài)之情和增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
１、感受節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素對(duì)塑造音樂(lè)形象所起的作用。
２、充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，體會(huì)音樂(lè)作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵。
教學(xué)過(guò)程
課間播放《紅旗頌》，先讓學(xué)生們伴隨著上課鈴聲和《紅旗頌》一起進(jìn)入課堂。
一、導(dǎo)入：介紹各國(guó)的國(guó)旗進(jìn)入我們今天的主題《紅旗頌》。
二、新課教授：讓學(xué)生完整聽(tīng)一遍紅旗頌，聽(tīng)完之后回答問(wèn)題，說(shuō)出感想。1創(chuàng)作背景：紅旗頌是由中國(guó)大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩(shī)，該作品于1965年創(chuàng)作并首演成功。
紅旗頌以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景。同樣，它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)，奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。
2介紹作品曲作者：
呂其明(—)，中國(guó)最杰出的交響樂(lè)作曲家，著名電影音樂(lè)作曲家。以其管弦樂(lè)序曲《紅旗頌》、交響敘事詩(shī)《白求恩》等一批大氣磅礴的交響樂(lè)杰作，開(kāi)一代先河，奠定了他在中國(guó)音樂(lè)史上不可撼動(dòng)的地位。
3作品體裁：一種單樂(lè)章的標(biāo)題交響音樂(lè)，交響詩(shī)只有一個(gè)樂(lè)章，一個(gè)主題貫穿始終。
4了解作品的相關(guān)音樂(lè)知識(shí)：管弦樂(lè)隊(duì)。弦樂(lè)樂(lè)器組：小提琴、中提琴、大提琴； 木管樂(lè)器組：?jiǎn)位晒堋㈦p簧管、大管、長(zhǎng)笛； 銅管樂(lè)器組：小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)； 打擊樂(lè)器組：定音鼓、軍鼓。
樂(lè)隊(duì)的編排形式：樂(lè)隊(duì)編排是多種多樣的。按慣例，交響樂(lè)團(tuán)根據(jù)不同種類(lèi)樂(lè)器的聲音微妙程度和演奏的難度來(lái)排列樂(lè)器組。弦樂(lè)器身居高位，木管樂(lè)器隨后，銅管樂(lè)器其次，打擊樂(lè)器則排在最后。5作品曲式：?jiǎn)稳壳揭步腥问?，它由三個(gè)規(guī)模相近、相對(duì)獨(dú)立的樂(lè)段組成。單三部曲式有兩種結(jié)構(gòu)類(lèi)型：有再現(xiàn)的單三部曲式（標(biāo)記為“ABA”）和沒(méi)有再現(xiàn)的單三部曲式（標(biāo)記為“ABC”）
6作品層次：共有三部分
第一部分：描寫(xiě)五星紅旗冉冉升起萬(wàn)眾歡呼的場(chǎng)面； 第二部分：描寫(xiě)時(shí)代步伐奮勇前進(jìn)； 第三部分：描寫(xiě)歌頌黨、歌頌祖國(guó)。7歌曲賞析：
播放音樂(lè)，隨著音樂(lè)播放的進(jìn)度講解音樂(lè)。第一部分，引子、主題 第二部分，發(fā)展
第三部分，主題再現(xiàn)、結(jié)尾。
8拓展內(nèi)容：歌曲賞析完，播放一段其他額交響樂(lè)曲欣賞。
三、課堂小結(jié)
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