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紅旗頌精選合集1

《紅旗頌》說課稿

　　平山二中

　　杜蘭靜

　　尊敬的各位老師大家好，我今天說課的題目是《紅旗頌》 說教材：

《紅旗頌》是人民教育出版社初中音樂七年級(jí)上冊(cè)第二單元的知識(shí)內(nèi)容。熱愛祖國(guó)是一種最純潔、最高尚、最熱烈、最溫暖的情感，也是音樂頌唱不絕的音樂主題。課標(biāo)要求通過音樂作品中所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，基于對(duì)教材的理解，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立為： 說教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與技能：

　　1、了解作曲家呂其明及作品的創(chuàng)作背景

　　2、通過欣賞樂曲，了解樂曲三部曲式結(jié)構(gòu)

　　3、學(xué)唱主旋律

　　二、過程與方法

　　1、利用多媒體，通過欣賞作品，感受樂曲中不同音樂情緒所表達(dá)的情感

　　2、在反復(fù)聆聽、模唱、對(duì)比、分析的基礎(chǔ)上熟悉音樂作品的主旋律。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、通過作品的欣賞和分析，使學(xué)生了解頌歌題材及這類題材所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神

　　2、感受作品中贊美祖國(guó)，祝福祖國(guó)的愛國(guó)情愫。教學(xué)重點(diǎn)

　　感受樂曲的音樂情緒及三部曲式的結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用音樂表現(xiàn)要素分辨“歌唱性紅旗主題”和“進(jìn)行曲式紅旗主題”。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱主題旋律

　　說學(xué)情、教法及學(xué)法

　　由于山區(qū)孩子的音樂素養(yǎng)和參與意識(shí)相對(duì)較低，因此在學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)，我將緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)造為目的地原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力，在分析各段情緒時(shí)，我采用提問的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，得出自己對(duì)作品的理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己對(duì)音樂的個(gè)性體驗(yàn)，因?yàn)橐魳繁旧砭哂胁淮_定性，不同的人聽同一首樂曲感受怎么可能完全相同呢？在聽辨主題旋律這一環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互交流，共同探索，從而得出結(jié)論，扔學(xué)生嘗到成功的喜悅。對(duì)于解決本節(jié)課的難點(diǎn)，也是讓學(xué)生通過模唱，根據(jù)自己對(duì)樂曲的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)，從而解決重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)手段： 多媒體，鋼琴 教學(xué)過程：

　　根據(jù)我對(duì)教材的理解，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　在導(dǎo)課環(huán)節(jié)中，首先我會(huì)在大屏幕上出示國(guó)旗，然后播放歌曲《紅旗飄飄》，讓學(xué)生在激情豪邁的歌聲中為《紅旗頌》的欣賞做好情緒鋪墊。因?yàn)椤都t旗飄飄》是學(xué)生比較熟悉并喜愛的歌曲，伴隨著歌曲的演唱，學(xué)生心中會(huì)不由自主的升起民族自豪感，為《紅旗頌》的欣賞做好準(zhǔn)備，并引導(dǎo)學(xué)生把握本節(jié)課的總體情緒。

　　二、欣賞樂曲，介紹作者及作品

　　初聽全曲，感受樂曲的宏偉氣勢(shì)并出示課題，簡(jiǎn)要介紹作曲者及樂曲的三部曲式結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)在本節(jié)課中占有重要的地位，通過在音樂中出示課題，和對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，是學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，一來是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而來為后面的分段細(xì)聽做好準(zhǔn)備。

　　三、分段欣賞樂曲

　　這個(gè)環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。首先欣賞樂曲的引子部分，也就是號(hào)角主題。讓學(xué)生思考引子部分主要由什么樂器演奏？旋律和平時(shí)經(jīng)常聽到的哪個(gè)音樂片段相似？此環(huán)節(jié)既是分段細(xì)聽的第一步，又是對(duì)欣賞后面的紅旗主題作鋪墊，教師對(duì)號(hào)角主題的分析，有助于學(xué)生對(duì)音樂主體情緒的把握，為欣賞重點(diǎn)樂段做好準(zhǔn)備。

　　接下來聆聽歌唱式紅旗主題和進(jìn)行曲式紅旗主題，這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我在學(xué)生聆聽晚這兩個(gè)主題后，通過提問是什么使音樂的情緒發(fā)生了變化？從而使學(xué)生懂得節(jié)拍、速度、力度的變化對(duì)音樂情緒的重要作用，通過提問第二個(gè)問題樂曲給你呈現(xiàn)了一幅什么樣的畫面來引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，從而完成欣賞的一個(gè)重要目標(biāo)——想象。這兩個(gè)問題的逐步深入，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過討論的方式使學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)不斷深入，從而激發(fā)學(xué)生真正的走進(jìn)音樂、感悟音樂。此環(huán)節(jié)教師還可以為學(xué)生彈奏音樂主題部分，加深學(xué)生對(duì)旋律的印象并為后面的學(xué)唱部分打下基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)唱歌唱式紅旗主題

　　這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過學(xué)唱音樂主題，可以更加感性的體會(huì)音樂情緒，此環(huán)節(jié)及時(shí)整節(jié)課音樂效果的體現(xiàn)，也是使學(xué)生思想感情得到升華的環(huán)節(jié)，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們演唱的不僅僅是音符，更重要的是情感。

　　五、再次完整欣賞樂曲

　　對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧，在欣賞時(shí)配以與音樂情緒相關(guān)的畫面，是學(xué)生心靈受到洗禮，情感得到升華，從而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，此時(shí)已經(jīng)感到疲勞，這時(shí)候利用一幅幅感人的畫面，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把氣氛推向高潮，使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，同時(shí)也達(dá)到了首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)題的效果。

　　本節(jié)課作業(yè)布置

　　請(qǐng)為樂曲主旋律部分填寫歌詞。課堂小結(jié)：

　　通過以上幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好的投入音樂懷抱，感受音樂、鑒賞音樂、體驗(yàn)音樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。我的說課完畢，謝謝。

紅旗頌精選合集2

　　紅旗頌

　　歌曲簡(jiǎn)介

《紅旗頌》是由中國(guó)大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩。該作品于1965年創(chuàng)作并首演成功?！都t旗頌》以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景。同樣，它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)，奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。

　　作者介紹

《紅旗頌》的作者呂其明，是我國(guó)著名的電影音樂作曲家，歷任上影樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、上海電影總公司音樂創(chuàng)作室主任。是中國(guó)音協(xié)第四、五屆理事。曾為近四十部故事片，十余部紀(jì)錄片作曲，并曾為十余部電視連續(xù)劇、廣播劇作曲。其中《廬山戀》的插曲《啊，故鄉(xiāng)》和歌曲《你應(yīng)當(dāng)留下什么》曾獲全國(guó)優(yōu)秀歌曲獎(jiǎng)。

紅旗頌精選合集3

《紅旗頌》教學(xué)實(shí)際

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1、通過欣賞《紅旗頌》，感受音樂的莊嚴(yán)深情的愛國(guó)情感。

　　2、了解作品的相關(guān)音樂知識(shí)，了解管弦樂曲。樂曲中不同的音樂情緒所表達(dá)的意思。

　　二、過程與方法

　　利用多媒體，播放相關(guān)音樂資料讓學(xué)生直觀的了解作品的相關(guān)內(nèi)容。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)欣賞《紅旗頌》，抒發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)以及“國(guó)旗”、“ 國(guó)歌”的熱愛之情和增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

１、感受節(jié)奏、速度、力度等音樂要素對(duì)塑造音樂形象所起的作用。

２、充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，體會(huì)音樂作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵。

　　教學(xué)過程

　　課間播放《紅旗頌》，先讓學(xué)生們伴隨著上課鈴聲和《紅旗頌》一起進(jìn)入課堂。

　　一、導(dǎo)入：介紹各國(guó)的國(guó)旗進(jìn)入我們今天的主題《紅旗頌》。

　　二、新課教授：讓學(xué)生完整聽一遍紅旗頌，聽完之后回答問題，說出感想。1創(chuàng)作背景：紅旗頌是由中國(guó)大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩，該作品于1965年創(chuàng)作并首演成功。

　　紅旗頌以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景。同樣，它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)，奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。

　　2介紹作品曲作者：

　　呂其明(—)，中國(guó)最杰出的交響樂作曲家，著名電影音樂作曲家。以其管弦樂序曲《紅旗頌》、交響敘事詩《白求恩》等一批大氣磅礴的交響樂杰作，開一代先河，奠定了他在中國(guó)音樂史上不可撼動(dòng)的地位。

　　3作品體裁：一種單樂章的標(biāo)題交響音樂，交響詩只有一個(gè)樂章，一個(gè)主題貫穿始終。

　　4了解作品的相關(guān)音樂知識(shí)：管弦樂隊(duì)。弦樂樂器組：小提琴、中提琴、大提琴； 木管樂器組：?jiǎn)位晒?、雙簧管、大管、長(zhǎng)笛； 銅管樂器組：小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)； 打擊樂器組：定音鼓、軍鼓。

　　樂隊(duì)的編排形式：樂隊(duì)編排是多種多樣的。按慣例，交響樂團(tuán)根據(jù)不同種類樂器的聲音微妙程度和演奏的難度來排列樂器組。弦樂器身居高位，木管樂器隨后，銅管樂器其次，打擊樂器則排在最后。5作品曲式：?jiǎn)稳壳揭步腥问?，它由三個(gè)規(guī)模相近、相對(duì)獨(dú)立的樂段組成。單三部曲式有兩種結(jié)構(gòu)類型：有再現(xiàn)的單三部曲式（標(biāo)記為“ABA”）和沒有再現(xiàn)的單三部曲式（標(biāo)記為“ABC”）

　　6作品層次：共有三部分

　　第一部分：描寫五星紅旗冉冉升起萬眾歡呼的場(chǎng)面； 第二部分：描寫時(shí)代步伐奮勇前進(jìn)； 第三部分：描寫歌頌黨、歌頌祖國(guó)。7歌曲賞析：

　　播放音樂，隨著音樂播放的進(jìn)度講解音樂。第一部分，引子、主題 第二部分，發(fā)展

　　第三部分，主題再現(xiàn)、結(jié)尾。

　　8拓展內(nèi)容：歌曲賞析完，播放一段其他額交響樂曲欣賞。

　　三、課堂小結(jié)

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