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有關(guān)數(shù)學(xué)周記5篇(數(shù)學(xué)周記生活中的數(shù)學(xué))

時(shí)間:2022-11-11 06:08:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)數(shù)學(xué)周記5篇(數(shù)學(xué)周記生活中的數(shù)學(xué)),供大家賞析。

有關(guān)數(shù)學(xué)周記5篇(數(shù)學(xué)周記生活中的數(shù)學(xué))

有關(guān)數(shù)學(xué)周記1

  隨著時(shí)間的流逝,我上了四年級并且轉(zhuǎn)到了新樂小學(xué),但是我始終無法忘記教我三年級數(shù)學(xué)的王老師。

  王老師有個(gè)胖乎乎的臉蛋,顯得格外可愛,一雙水靈靈的眼睛,是王老師最引人注目的一點(diǎn),稀少的頭發(fā)中藏有幾根白發(fā)。高鼻梁下有一雙能說會(huì)道的嘴巴。

  上課時(shí),他在上面講課,下面有同學(xué)在竊竊私語,他就用笑瞇瞇的眼神看著你,以作提醒。他不想浪費(fèi)上課的時(shí)間,下課后,他讓我們到他的房間,吃一頓“竹棒炒肉絲”并給我們講道理。

  上課期間,他給我們講題,在讓我們自己做,但我們不會(huì)做時(shí),他鼓勵(lì)我們自己做,并給我們適當(dāng)?shù)奶崾尽W屛覀兏械匠晒Φ南矏偂?/p>

  我有許多話想對你說,但是,我一直沒有勇氣說出口,今天,就利用這次寫作文的機(jī)會(huì)說出來。你是我們一生的第二個(gè)父母,是你讓我懂得了怎樣做人。離開你,我知道,我還有更多的路讓我風(fēng)雨謙程。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),老師你辛苦了。

有關(guān)數(shù)學(xué)周記2

  生活中處處有數(shù)學(xué),下面就舉兩個(gè)我生活中遇到的數(shù)學(xué)問題:

  一、省錢

  暑假時(shí)我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”,有了這張卡,我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人,我們有卡不用買票?;貋淼穆飞蠇寢寙栁遥骸拔覀兪×硕嗌馘X?”我想了想,說:“一張卡50元,一張門票70元,一個(gè)人就省了70-50=20元,那三個(gè)人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢!”

  二、攢時(shí)間

  我不喜歡睡午覺,但是媽媽說睡不著也得躺著,可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘,5分鐘口算+5分鐘聽寫漢字+10分鐘背英語單詞。然后媽媽讓我算一下,如果一年中我能堅(jiān)持300天將是多少時(shí)間?簡單嘛,20×300=6000分鐘,6000÷60=100小時(shí)。算出來的結(jié)果嚇了我一跳,感覺一天20分鐘不長,日積月累卻有這么長時(shí)間呀!

  雖然這個(gè)計(jì)劃我沒有做到天天堅(jiān)持,但我還是慢慢學(xué)著利用零星時(shí)間做事,因?yàn)槲颐靼琢朔e少成多的道理。

  20xx年9月30日星期五晴

  生活中物體的重量

  今天晚上,我和媽媽去超市買東西,因?yàn)閯倢W(xué)了“千克和克”,所以我專門看了每件商品的重量。

  我們先去買吃的,一袋奶粉400克,一袋太谷餅260克,一袋脆棗118克,一盒健達(dá)巧克力100克,一袋榨菜60克,最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西,重量全是多少克,都是比較輕的。我說:“怎么沒有重千克的東西呢?”媽媽說:“當(dāng)然有了。”然后帶我到賣糧食的地方,我馬上看到一大袋面粉10千克,這個(gè)太重了,得爸爸來才能買。

  買檸檬的'時(shí)侯,我發(fā)現(xiàn)價(jià)簽上寫著500克和12.80元,這是什么意思呢?原來500克就是人們常說的1斤,所以1斤檸檬12元8角。

  現(xiàn)在我不但知道1千克=1000克,還知道了500克=1斤,所以1千克=2斤。

  20xx年10月16日星期日晴

  口算兩位數(shù)加兩位數(shù)

  數(shù)學(xué)課新學(xué)的內(nèi)容是:兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。

  劉老師教給我們兩種方法:第一種是先用其中一個(gè)兩位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十?dāng)?shù),得數(shù)再加個(gè)位數(shù);第二種是先把兩個(gè)加數(shù)的整十?dāng)?shù)相加,再把兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加,然后把兩次的得數(shù)相加。我給媽媽復(fù)述了這兩個(gè)方法,然后媽媽又讓我舉個(gè)例子,我就說:“比如23+49,用第一種方法就是23+40=63,然后63+9=72;用第二個(gè)方法就是20+40=60,3+9=12,然后60+12=72?!眿寢尶湮疫@個(gè)例子舉得好,又教了我一個(gè)方法:23+50=73,然后73-1=72。我覺得這個(gè)方法也挺好的,不過需要至少其中一個(gè)加數(shù)接近整十才好用。

  我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺得第一個(gè)方法好用,所以我先用好這個(gè)方法,只要口算速度又快又準(zhǔn)確就行了。

  算算醫(yī)藥費(fèi)

  今天一早,爸爸把我手臂上裹的紗布拆開,謝天謝地!手臂上的燙傷恢復(fù)得挺好,我不用再去醫(yī)院了。整整兩周,讓我來算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。用了一管生長因子,55元;換了5次藥,每次處置費(fèi)是40元,一共是5×40=200元;掛號費(fèi),有4次掛得是急診號,急診掛號費(fèi)是4元5角,4次就是18元,1次是普通掛號費(fèi)5角,所以掛號費(fèi)一共用了18元5角。這樣算下來,醫(yī)藥費(fèi)大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費(fèi),差不多300元了。

  用大人的話總結(jié)一下:花錢事小,安全事大。一定要時(shí)刻注意安全呀!

  20xx年10月28日星期五晴

  用兩步計(jì)算解決問題

  今天我做黃岡練習(xí)冊上一道培優(yōu)題,剛開始不知怎么算,后來在媽媽的提示下,用兩步計(jì)算的方法算出了這道題。

  這道題是:4個(gè)小動(dòng)物去爬山,準(zhǔn)備了88袋食物。已知每個(gè)小動(dòng)物每天吃2袋食物,請你幫算一算,它們的食物夠吃幾天?我去問媽媽怎么做,可媽媽卻說:“不要看到‘培優(yōu)’兩個(gè)字就覺得題難,再好好讀讀題想一想?!笨晌以趺匆矝]思路,媽媽看我發(fā)愁的樣子,就問我:“4個(gè)小動(dòng)物1天吃幾袋食物?”我回答:“4×2=8袋?!薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛幔俊笔堑?,算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫,心里還默默地說:“先算4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物:4×2=8袋,然后再算88袋食物夠4個(gè)小動(dòng)物吃幾天:88÷8=11天?!?/p>

  看來做題思路一定要清晰,而不是把數(shù)字亂拼湊。

  20xx年11月12日

  測量物體的周長

  我們剛學(xué)了測量物體的周長,在上課時(shí),我們測量了葉子的周長,先用一根繩子沿葉子邊繞一周,然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長度,就得到了葉子的周長。今天,我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長。我家門前的大樹看起來不是很粗,可是我用長150厘米的皮尺竟然繞不了一圈,剩下的一段做記號又量是25厘米,那么這棵樹的周長就是150+25=175厘米。

  我小時(shí)侯的相片裝在一個(gè)正方形的相框里,我用尺子量了一個(gè)邊,長25厘米,因?yàn)檎叫嗡膫€(gè)邊一樣長,所以這個(gè)相框的周長就是25×4=100厘米。

  我家的書桌是長方形的,我量了它的寬是70厘米,長是140厘米,因?yàn)殚L方形相對的兩邊一樣長,所以就是兩個(gè)寬70×2=140厘米,兩個(gè)長140×2=280厘米,書桌的周長就是140+280=420厘米。

  我量了三種不同形狀物體的周長,用了三種測量方法,這就是活學(xué)活用吧!

  20xx年11月25日星期五陰

  三位數(shù)乘一位數(shù)

  這周,我們開始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算

  先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù),這個(gè)最簡單,就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù),得到的積末尾加兩個(gè)“0”。比如:800×2,先算8×2=16,末尾加兩個(gè)“0”是1600,就是這個(gè)算式的積。

  然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)(這三位數(shù)都不是“0”),就是從個(gè)位開始,依次把每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),哪一位上的乘積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。比如:196×2,先算6×2=12,向十位進(jìn)1,個(gè)位留2;然后9×2=18,加上進(jìn)的1得19,十位留9,向百位進(jìn)1;然后1×2=2,加上進(jìn)的1得3,所以最后的積是392。

  三位數(shù)還會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)位是“0”或十位是“0”的數(shù),這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。

  20xx年12月2日星期五晴

  兩步連乘應(yīng)用題

  我做完數(shù)學(xué)作業(yè)拿給媽媽簽字,媽媽看了一下,指著練習(xí)八第9題問我:“這個(gè)15哪兒來的?”

  9題是這樣的:圖上畫著幾箱蘋果擺成一個(gè)長方體,從地面向上摞了3層,從圖的正面看每層并排擺了5箱,側(cè)面看有4排。問一共有多少箱蘋果?

  我列的算式是:15×4=60箱。我指著圖說:“一橫排有5箱,有3層,所以3×5=15箱?!眿寢屝χf:“好,看來這個(gè)15不是你1個(gè)1個(gè)數(shù)出來的,是算出來的。你們剛學(xué)了兩步連乘,15也不是題上給出的條件,你是不是該改一下算式?”于是,我把算式改成:3×5=15箱,15×4=60箱。媽媽又問:“還能用什么方法?再看看圖?!蔽覐膫?cè)面看有4排,那么3層就有3×4=12箱蘋果,豎排有5排,就是12×5=60箱。我把這個(gè)方法也寫到本上,媽媽這才給我簽了字??墒呛炌曜?,媽媽看著書又說:“其實(shí)還有一種方法。你想如果一層一層往上摞,這3層每層有幾箱?”我一邊看圖一邊想:一層橫排5箱,豎排4箱,那1層就是5×4=20箱,3層就有20×3=60箱。

  雖然第3種方法我沒寫到作業(yè)本上,不過跟媽媽討論這道題讓我感覺思路擴(kuò)寬了。

  20xx年12月9日星期五晴

  統(tǒng)計(jì)與可能性

  數(shù)學(xué)書上第93頁第一題是:做一個(gè)小正方體,四個(gè)面上寫“1”,一個(gè)面上寫“2”,一個(gè)面上寫“3”。把小正方體拋30次,用涂方格的方法記錄“1”“2”和“3”朝上的次數(shù)。

  第一次做這道題時(shí),我沒看清題的要求,直接拿著上數(shù)學(xué)課時(shí)用的“1”“2”“3”各標(biāo)了兩面的小正方體統(tǒng)計(jì)。最后統(tǒng)計(jì)出來的結(jié)果是:“1”5次,“2”14次,“3”11次。媽媽看了我的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,開玩笑地說:“機(jī)會(huì)均等,可得第一還是不容易呀!”可是,又馬上說:“不對呀。你看錯(cuò)題了吧!”我拿過書仔細(xì)一看,真是我弄錯(cuò)了。于是我把小正方體上標(biāo)的數(shù)字改了,媽媽幫我拋,我重新統(tǒng)計(jì)。這次的結(jié)果是:“1”23次,“2”2次,“3”6次。雖然一開始就知道一定會(huì)是“1”多,但還是吃驚不小。雖然媽媽拋小正方體時(shí)還念念有詞地說:“天靈靈,地靈靈?!?,逗得我哈哈大笑,但還是沒有改變這個(gè)意料中的結(jié)果。

  通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),我明白了:可能性是有根據(jù)的預(yù)測,但是跟實(shí)際還是有差距的。

  20xx年12月17日星期五

  生活中的分?jǐn)?shù)

  我正在看一本數(shù)學(xué)漫畫書《哆啦A夢學(xué)數(shù)學(xué)》,里面有很多數(shù)學(xué)故事,非常有意思。其實(shí)我們剛學(xué)的分?jǐn)?shù)不只是數(shù)學(xué)課本上的知識,生活中處處有分?jǐn)?shù)。

  一天有24小時(shí),上午下午各占一半時(shí)間,也就是各占1/2,或者上午、下午各12小時(shí),就是各占一天的12/24。早晨,我吃了一個(gè)肉松面包,一袋面包有3個(gè),也就是我吃了這袋面包的1/3。我吃完早飯,去上學(xué)。

  今天是星期五,一天一共有6節(jié)課,上午的體育課沒上,改成了語文課,所以今天上了3節(jié)語文課,語文課就占全天課程的3/6。另外數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息課各一節(jié),就各占1/6?,F(xiàn)在就今天的課我提三個(gè)問題:

  1、語文課和數(shù)學(xué)課共占全天課程的幾分之幾?3/6+1/6=4/6

  2、數(shù)學(xué)課比語文課少幾分之幾?3/6-1/6=2/6

  3、美術(shù)課和信息課共占全天課程的幾分之幾?1/6+1/6=2/6

  20xx年3月27日

  估算

  今天午飯后,我和爸爸站在陽臺(tái)上看花園的風(fēng)景。突然,爸爸問我:“你能不能估算出海冰花園北區(qū)大約有多少住戶呢?”這一問可把我難住了,我總不能挨家挨戶敲門去問吧!

  我想了一會(huì)兒,腦海里終于有了思路,我們海濱花園北區(qū)這邊有4棟高樓,每棟有30層,每層有4戶人家。列式就是:30×4=120(層),120×4=480(戶),假設(shè)每戶住有3人,480×3=1440(人),1440≈1500.我高興地說:“我做出來了,約有1500人?!卑职謫枺骸澳氵@個(gè)得數(shù)是怎么來的?”我連忙把我的解題思路說得一清二楚,爸爸聽了,哈哈大笑起來!

  買文具

  今天,媽媽給我15元去買文具。

  我來道一間小文具店里。我先了一下店品和價(jià)格:本子1元3本,筆記本1元1本,一根筆芯。我想買本子、筆記本和筆芯。然后,我算了一下:15元分成3份每份是幾?我算到:15元÷3=5元。接著,我算了一下:3種商品平均用5元可以買多少?我算到:本子:5÷1=5,3×5=15(本)。抄老師說話的本子:5÷1=5(本)。筆芯:5÷0.5=10(枝)??墒?,我買了這幾樣?xùn)|西,然后,高高興興地回了自己的小家。

  我十分開心!

  玩“二十四”游戲

  今天,我和爸爸媽媽“二十四點(diǎn)”游戲。

  首先,我全部撲克牌沒有數(shù)字的那一面做為我們所看到的面。然后,我叫媽媽抽4張牌。于是,媽媽抽了四張——5,6,2和8。接著,我叫爸爸:“你可以用+、-、×、÷和()把它們得數(shù)為24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的??砂职终f:“不知道!”最后我訴他、“是5×6+2-8=24。”

  今天,和爸爸媽媽“24點(diǎn)”游戲真開心。

有關(guān)數(shù)學(xué)周記3

  20xx年X月X日 星期X 晴

  今天我和同學(xué)約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元;一個(gè)面包2元,買3個(gè);一包牛肉干3元6角;一個(gè)鄉(xiāng)巴佬雞腿2元。

  阿姨笑著對我說:一共15元,我給阿姨15元,走出超市我算了算:不對,5+2×3+3.6+2=16.6(元),阿姨多拿了1.6元,我還給阿姨1.6元。阿姨說“你真是個(gè)誠實(shí)的孩子”!

  數(shù)學(xué)還可以讓我懂得做人的道理,我真高興。

有關(guān)數(shù)學(xué)周記4

  漂亮柔軟的金色卷發(fā),不大卻很炯炯有神的雙眼,穿戴很得體,再配上一條漂亮的彩色圍巾,讓人感到一種親切感。

  她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

  李老師很大方,從她的言語中就可以看出;從她的動(dòng)作中,也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后,她還給了我一塊月餅哩!

  李老師講題思路十分清晰,讓人一聽就懂,就說上次吧!

  那天晚上,我遇到了一個(gè)棘手的難題,我想了好久也沒找到頭緒,只好請老爸幫忙了??砂职衷诩埳纤闼惝嫯?,絞盡腦汁也只想出一種笨法,列了一大堆式子,怎么辦呢?只好明天問老師了。

  第二天,我?guī)еN種疑問,來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個(gè)既簡便,又容易的方法:“我們可以假設(shè)……”

  我恍然大悟,原來這些題可以如此簡便!

  李老師很有責(zé)任心,很關(guān)注我們的學(xué)習(xí),她讓我們早點(diǎn)到校,一天之計(jì)在于晨,李老師就是想讓我們多記些東西。

  李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且更關(guān)心我們的身體,課間操時(shí),李老師沒有拖過堂,沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的,這完全是為了我們能擁有強(qiáng)壯的身體。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)“嚴(yán)加柔”的熱水瓶式的好老師。

有關(guān)數(shù)學(xué)周記5

  她,小臉圓圓的,眼睛大大的,嘴巴小小的,一雙小手細(xì)細(xì)的。你要問我她是誰,她就是我們的數(shù)學(xué)老師:廖老師。

  上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我常常舉手回答問題,廖老師非常滿意。

  廖老師笑起來的時(shí)候可好看了,但是只要那位同學(xué)不聽話,廖老師就會(huì)很不開心,還要讓那位同學(xué)在后面做馬步,直到那位同學(xué)做好為止。

  我常常和廖老師交流,想知道為什么嗎?因?yàn)榱卫蠋熅妥≡谖壹掖皯魧γ妗?/p>

  廖老師上課也非常辛苦,有時(shí)候嗓子都喊破了也沒有人聽話。

  對了,忘了告訴你,這個(gè)暑假,廖老師也不能每天呆在家里,你們猜猜看,為什么呢?都猜不到吧!因?yàn)榱卫蠋熞鋈ヅ嘤?xùn)。

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