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老師的眼睛作文12篇 語(yǔ)文老師的眼睛作文

時(shí)間:2022-11-11 06:53:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的老師的眼睛作文12篇 語(yǔ)文老師的眼睛作文,以供參考。

老師的眼睛作文12篇 語(yǔ)文老師的眼睛作文

老師的眼睛作文1

  我的語(yǔ)文老師陳老師有一雙明亮的眼睛,可那也是一雙會(huì)說(shuō)的眼睛。在我遇到困難的時(shí)候給于我鼓勵(lì);在我取得成功、驕傲自滿的時(shí)候,老師的那雙眼睛會(huì)嚴(yán)厲地盯住我,是我立刻不敢驕傲。

  記得有一次,學(xué)校組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,當(dāng)老師公布結(jié)果時(shí)我大失所望,更可氣的是我竟然只差兩分就可以獲獎(jiǎng)。我真后悔當(dāng)時(shí)沒有細(xì)心檢查。事后我一直悶悶不樂,飯也吃不下,覺也睡不著。語(yǔ)文老師知道此事后,并沒有安慰我,而是整天用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我。在一節(jié)課的下課之后,我終于注意到了老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛。那眼睛仿佛在說(shuō):“王語(yǔ)諾,你這次語(yǔ)文競(jìng)賽雖然沒有得獎(jiǎng),不過你也努力了。古人云,失敗乃成功之母。你要知道失敗、成功皆是生活中的常事,這一次的失敗就是為了取得下一次的成功??!”看著老師的眼睛,我立刻充滿了信心,認(rèn)真學(xué)習(xí)了起來(lái),終于在第二年知識(shí)競(jìng)賽里奪得了第一。

  還有一次,我語(yǔ)文考試接連三次都全班第一。我有點(diǎn)飄飄然了,整天看不上這個(gè),整天就顧著玩,我的學(xué)習(xí)也退步了很多,根本不顧學(xué)習(xí)。過了一段時(shí)間同學(xué)們都不跟我玩,我的學(xué)習(xí)也退步了許多,甚至考試連八十分都考不到。我心想:同學(xué)們都怎么啦?為什么都不跟我玩?難道是妒忌我了嗎?還有我是怎么了,每次考試竟然連八十分都考不到了?像我這么優(yōu)秀的同學(xué),八十分都考不到,這不是太荒唐了嗎?我正在納悶,抬起頭看到了老師那嚴(yán)厲的眼睛,仿佛在說(shuō):“王語(yǔ)諾,你看你怎么了,竟然連八十分都考不到了!我看你是驕傲過頭了吧,古人說(shuō),虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,你好好反省反省吧!”老師走了,我羞愧地低下了頭。

  從那以后,我有了一個(gè)會(huì)用眼睛說(shuō)話的人,在那雙眼睛的鼓勵(lì)下,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。

老師的眼睛作文2

  從呀呀學(xué)語(yǔ)到如今,在記憶的長(zhǎng)河里,給我留下印象最深的是陳老師的眼睛。

  陳老師如藹可親,愛生如子。她以慈母般的胸懷,溫暖著我幼小的心靈。特別是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,令我難忘。

  記得,我剛?cè)胛迥昙?jí)的時(shí)候,從村小轉(zhuǎn)到盤小。由于初次住校,生活自理能力特差,不小心感冒了,發(fā)著高燒。我無(wú)力地趴在桌子上,這次陳老師走到我的身邊,用手輕輕地?fù)崦业念~頭。我一驚,艱難地抬起頭來(lái),目光與陳老師相遇,那眼神里流露出關(guān)切、詢問仿佛在說(shuō):“你怎么了,要不要緊,去看醫(yī)生吧!我不禁心頭一熱,好像是母親來(lái)到了我的身邊。

  我本來(lái)是個(gè)內(nèi)向、靦腆的女孩,雖然語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),可就是上課總不敢舉手,更不敢大聲發(fā)言。一次語(yǔ)文課上,陳老師提出了一個(gè)問題,很多同學(xué)都舉起了手,我而猶豫不決,手欲舉又放下,眼睛也不敢正視陳老師,可無(wú)意間,我向講臺(tái)瞥了一眼,正巧與她的目光相遇,我不知哪來(lái)的勇氣,破天荒地舉起右手,大聲地回答了問題,得到了老師和同學(xué)們的肯定。事后,我想想,是老師那鼓勵(lì)的眼神給了我勇氣。從此,我再也不是原先那個(gè)懦弱的小女孩了。課堂上,無(wú)論我難的題目,總能看到我高高舉起的手。因此,我的語(yǔ)文成績(jī)也在不斷地上升。

  陳老師的眼神有時(shí)又是非常嚴(yán)厲的。

  那是一次單元檢測(cè),我由于粗心,將不該錯(cuò)的題目做錯(cuò)了。當(dāng)我從陳老師手中接過試卷時(shí),她用嚴(yán)厲的目光盯著我,我羞愧得無(wú)地自容。從老師的目光中,我讀到了責(zé)備,好像在說(shuō):你怎么了,怎么能這么粗心呢?是??!我真想狠狠地抽打自己。我在心中默默告誡自己:今后,一定要細(xì)心。

  當(dāng)我取得了好成績(jī),如比賽獲一等獎(jiǎng),閱讀競(jìng)賽取得了冠軍,老師的目光總充滿了慈愛、贊賞,讓我興奮不已。

  在一年多的時(shí)間里,我終于讀懂了陳老師的眼睛。從那雙特別的眼睛里,我分明讀到了鼓勵(lì)、期待、贊揚(yáng)……

  我會(huì)在陳老師這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里,走向成功,走向未來(lái)。

老師的眼睛作文3

  六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,難忘老師的眼睛和手。

  張老師的眼睛是慈祥的,一副普通的眼鏡將這雙眼睛襯得更加深邃。張老師胖胖的,第一眼見到她時(shí),我想這應(yīng)該是一個(gè)可愛的老師。在我心里,張老師的手是很大的,仿佛能裝下所有知識(shí)。每次看到她的手,我對(duì)知識(shí)的渴望便油然而生。

  陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她的眼睛總是平和的,她經(jīng)常笑,偶而也會(huì)自嘲一下。她的手是玲瓏的,走路時(shí)常常會(huì)握拳,好象為了我們小升初,她要加把勁似的。當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí),我就會(huì)想想她,手不自覺得也會(huì)抓緊。陳老師不就是“學(xué)到老,活到老”的典范嗎?

  楊老師是我所見過的英語(yǔ)老師中最漂亮的一個(gè)。她的眼睛水汪汪的,有一種親切感。她的手也象是媽媽的手一樣。有一次楊老師從教室后門進(jìn)來(lái)時(shí),xxx本來(lái)要叫老師的,可卻不小心叫成了“老媽”,惹得全班同學(xué)哄堂大笑,他也羞紅了臉。可后來(lái)想了想,xxx之所以叫楊老師“老媽”,不就是因?yàn)樗谒男睦锛?jí)別就象母親一樣嗎?這就足可見楊教老師在我們心中的地位了。

  最跟我們打成一片的,還數(shù)李老師,我們都叫她青青老師。她的眼睛是友善的,對(duì)待我們像對(duì)待朋友一樣。當(dāng)她從你面前走過,她的秀發(fā),是清香的,就像她的名字一樣--青青。她的手指是修長(zhǎng)美麗的,讓你怎么看也看不夠。但是她也會(huì)生氣,如果你犯了錯(cuò),她一定會(huì)把你“揪”出來(lái),直到你改正了,信誓旦旦地保證再也不會(huì)犯了,她才會(huì)放過你。不過,如果你仔細(xì)看,在她批評(píng)你時(shí),她的眼神不是憤怒的,而是對(duì)你的擔(dān)心和焦急。

  我的老師很多,如果把她們比作天上的云彩,我們就是她們周圍的小小水滴。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí),她們就會(huì)把我們?nèi)鱿蛏鐣?huì),撒向希望。

老師的眼睛作文4

  我很喜歡我們的陳老師,但我更喜歡老師的眼睛。為什么?接下來(lái)你就知道了。

  作用一:“電子警察” 老師的眼睛作用可大了,其中一個(gè)作用便是“電子警察”。這不,老師又在用“電子警察”查找“罪犯”了。今天上課,老師在講臺(tái)上上課,時(shí)不時(shí)用“電子警察”掃視眾人。哈!老師眼前一亮,抓到一個(gè)“罪犯”了!這時(shí)正好有一個(gè)問題需要解答。老師再次將目光掃向“罪犯”,他還在跟同桌眉飛色舞地說(shuō)話呢。“你,起來(lái)回答這道題?!崩洳环辣稽c(diǎn)名的“罪犯”嚇得一下子蹦起來(lái),連椅子都弄倒了。毫無(wú)疑問,“罪犯”被帶到“警察局”(辦公室)“喝茶”(訓(xùn)話)。也毫無(wú)疑問,他也接受了倍兒多的“課后甜點(diǎn)”。唉,害人終害己呀!

  作用二:“心情表達(dá)器” 如果說(shuō)老師的眼睛第一用途是看東西的話,那第二用途肯定是表達(dá)心情。就拿竟選小班長(zhǎng)的事來(lái)說(shuō)吧!那天,小黑板上寫著大大的五個(gè)字:竟選小班長(zhǎng),老師在課前也說(shuō)了,別人演講時(shí)不許說(shuō)話,還反復(fù)提醒了N次。可偏偏有人擺明了是和老師對(duì)著干,在下面講得口沫橫飛,不亦樂乎,全然不顧講臺(tái)上演講的同學(xué)的感受。老師瞇起眼危險(xiǎn)地盯了一會(huì)兒那位同學(xué),作為提醒??赡俏煌瑢W(xué)依然毫不在意,我行我素。老師發(fā)火了,氣勢(shì)洶洶地走過去,一把抓起那同學(xué)的胳膊,火冒三丈地拖著他走出去。接著用最前排同學(xué)的視角描述――老師站在那兒,劈頭蓋臉地對(duì)那位同學(xué)訓(xùn)話。直到那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,低著頭,向演講的同學(xué)認(rèn)了錯(cuò),并深鞠躬后,老師瞪圓的雙眼才慢慢地減了下去。可是老師并未放過他,于是,這位可憐的同學(xué)也遭到了“作業(yè)炮彈”的轟炸。

  怎么樣?陳老師的眼睛厲害吧!

老師的眼睛作文5

  上課鈴響了,老師拿了條毛巾走進(jìn)教師,說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)游戲,同學(xué)蒙了眼睛找老師?!蓖瑢W(xué)們一聽,教師里頓時(shí)炸開了鍋。老師先請(qǐng)了小范同學(xué)。老師把毛巾疊起來(lái)蒙住小范的眼睛,由小王帶路,小范拉著小王的手,跟著跌跌撞撞地走到教室后面,原地轉(zhuǎn)三圈,接著小范開始行動(dòng)了。這時(shí)老師在過道上放了一把椅子,還提醒我們不要告訴小范。小范用手摸索著右邊的桌子,可他怎么會(huì)想到“半路殺出個(gè)程咬金”——椅子?在他摸到椅子時(shí),錯(cuò)誤地認(rèn)為老師就在附近,便在四周亂摸,我聽見小王說(shuō):“這邊,這邊!”還伸出手給他指路,我想:小王,你可真笨,小范又看不見,指路又有什么用呢?

  這時(shí),“救世主”小孫對(duì)小范說(shuō):“小心,躲過前面的障礙——椅子。”小范仍舊不知所措,亂摸著,快被摸到的同學(xué)都在往后躲,還給他錯(cuò)誤的信息,我看得不禁笑了。最后老師結(jié)束了這次尋找,讓小范拿下毛巾,他才知道老師在哪兒,他不好意思地笑了。第二輪輪到我和小宋了。老師幫我們?cè)o毛巾,頓時(shí),我的眼前一片漆黑,我不禁恐懼起來(lái):這里是哪里?老師在哪兒?我怎么什么也看不見?重重的困難阻礙著我尋找老師。我學(xué)著小范的樣子,用手摸索桌子來(lái)找老師。我緊張極了:這里應(yīng)該是第一張桌子了吧!我離講臺(tái)不遠(yuǎn)了。我不一會(huì)兒就摸到了講臺(tái),走到這兒,我又擔(dān)心起來(lái):這一路上怎么會(huì)那么一帆風(fēng)順呢?會(huì)不會(huì)是老師在迷惑我,自己跑到一旁去了?我半信半疑地摸著講臺(tái),走到黑板與講臺(tái)之間,終于摸到了衣服,再往下摸是一雙溫暖的大手,我暗暗自喜著:這下,老師沒耍我,我終于找到老師了。這時(shí),教師里掌聲響起來(lái)了,小凌提醒我:“你走到老師身邊了,你們成功了,快把毛巾拿下來(lái)?!蔽夷孟旅恚匆娎蠋熅驮谖业纳砼?,我高興地叫了起來(lái):“找到了,找到老師了!”我和小宋擊了擊掌,慶祝我們成功找到老師。現(xiàn)在,是一個(gè)信息科技發(fā)達(dá)的世紀(jì),人們的眼睛非常重要,因?yàn)槿藗兌家醚劬?lái)觀察事物,獲取信息。所以,讓我們行動(dòng)起來(lái),保護(hù)好我們的眼睛,讓我們用眼睛去探索神奇的世界和永無(wú)止境的知識(shí)吧!

老師的眼睛作文6

  老師的眼睛像一口水井,默默奉獻(xiàn),不圖回報(bào);老師的眼睛像夜空中的星星,帶領(lǐng)我們探索宇宙的奧秘;老師的眼睛像溫暖的陽(yáng)光,讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)…肖老師就有一雙充滿嚴(yán)厲、慈愛、辛勞、鼓勵(lì)、信任的眼睛。

  那是一雙不知疲倦的眼睛,就像一頭老黃牛,帶我們?cè)谥R(shí)的土地上耕耘。清早,老師來(lái)到教室,只見眼睛里布滿了血絲,一定是因?yàn)樽蛲頌槲覀兏淖鳂I(yè)而熬出來(lái)的;中午,老師利用自己的休息時(shí)間,帶著那雙疲倦的雙眼為我們改作業(yè);放學(xué)了,同學(xué)們都回家了,可老師還帶著那雙浮腫的眼睛仍舊為我們改作業(yè)。有一次放學(xué)了,學(xué)生都回家了,我想起有一本作業(yè)本忘在教室里了,來(lái)到教室,只見老師還在為我們改作業(yè),直到天黑了才回家。從她眼睛里看到她有多么盡職盡責(zé)。

  那是一雙慈愛的眼睛,像春天的陽(yáng)光,照亮了我們。每當(dāng)有人心情不好的時(shí)候,老師會(huì)用心地去安慰那個(gè)人;每當(dāng)我受傷的時(shí)候,老師會(huì)用紗布包好傷口,用慈祥的目光安慰我;每當(dāng)我生病的時(shí)候,老師會(huì)用慈祥的眼睛安慰我。有一次,我在操場(chǎng)上跑步的時(shí)候,一不小心把腳劃傷了,老師馬上拿出醫(yī)用紗布,幫我包扎好,還用慈祥的目光望著我,問我疼不疼。瞧,從那雙眼睛里,讀到了老師對(duì)我們無(wú)窮無(wú)盡的愛。

  那是一雙充滿鼓勵(lì)的眼睛,就像春雨一樣,給我們播下了希望的種子。當(dāng)我考試不理想的時(shí)候,從老師的眼睛里,我讀到了希望;當(dāng)我上課不敢舉手時(shí),從老師的眼睛里,我讀到了鼓勵(lì);當(dāng)我上臺(tái)朗讀時(shí),從老師的眼睛里,我讀到了信任。記得有一次上公開課,我很緊張,心都快跳到嗓子眼了。上課時(shí)沒有人舉手,當(dāng)老師提了一個(gè)問題,我慢悠悠地舉起了手。老師馬上就點(diǎn)了我回答,并向我投來(lái)信任的目光,我大聲的說(shuō)出了答案,老師十分滿意。就這樣,在老師的眼睛里我常常讀到鼓勵(lì)。

  肖老師,是您的眼睛給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,是您的眼睛給我指明人生的道路,是您的眼睛讓我學(xué)到了做人的理…

  謝謝您,肖老師!

老師的眼睛作文7

  老師的眼睛總是千變?nèi)f化,有時(shí)是溫柔的,有時(shí)是氣憤的,但是,沒有老師的這雙眼睛,我們就不會(huì)進(jìn)步。

  憤怒

  老師的眼睛有時(shí)是憤怒的。那一次,我們班由于眼保健操?zèng)]有認(rèn)真地做,而被值日生抓了個(gè)正著,還扣了一朵紅花,也就意味著我們這周得不到“流動(dòng)紅旗”了。老師知道后很生氣,她用憤怒的眼神注視著我們,像是在說(shuō):“就是因?yàn)槟銈儯昧死?!流?dòng)紅旗得不到了!”我們一個(gè)個(gè)也羞愧地低下了頭。

  欣慰

  老師的眼睛有時(shí)是欣慰的,有一次,本來(lái)是歸我們班值日,可是老天卻一點(diǎn)也不給面子,給我們來(lái)了一場(chǎng)傾盆大雨,老師以為我們不會(huì)去值日了,可是我們冒著寒雨還是去值日了,“敬禮”“老師好”這一聲聲高聲的吶喊,讓老師對(duì)我們刮目相看,她用欣慰的目光看著我們,好像在說(shuō):“好樣的!老師為你們驕傲!”

  氣憤

  老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。有一次,老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講課,而我卻在和一個(gè)女同學(xué)講話。老師看見了,說(shuō):“有些同學(xué)就是那么不認(rèn)真,老師在上面講,他們卻在下面講小話。”而我卻不以為然,老師見了,便走到我桌前,拍了兩下桌子,用氣憤的目光看著我們,仿佛在說(shuō):“說(shuō)的就是你們,還不知道嗎?”

  溫柔

  老師的眼睛有時(shí)是溫柔的。那次,我的頭昏沉沉的,感覺很不舒服,一個(gè)同學(xué)見了,跑去跟老師說(shuō)了,老師來(lái)了,她摸了摸我的額頭,說(shuō):“哎呀,你發(fā)燒了,我去給你的家長(zhǎng)打電話。”說(shuō)著便拿出了手機(jī),一邊撥號(hào),一邊把我?guī)У叫Pl(wèi)生室找醫(yī)生,還時(shí)不時(shí)用溫柔的目光看著我,好像在說(shuō):“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),孩子,老師相信你!”

  老師的眼睛就是這么變化無(wú)常,讓人琢磨不透,但是有一點(diǎn)我很清楚,老師永遠(yuǎn)是愛我們的!

老師的眼睛作文8

  我曾經(jīng)懷疑,老師們是否都有一雙“法眼”,能洞悉我們?cè)趯W(xué)校做的所有事情?不然為什么班里有什么風(fēng)吹草動(dòng),她都能知道?直到有一天,親眼看到的一幕讓我改變了這看法。

  那一次,我去找語(yǔ)文黃老師背誦課文。背誦是我的強(qiáng)項(xiàng),我一口氣把課文給背完,心里得意洋洋,正等著老師的夸獎(jiǎng)。黃老師拿著紅筆在我書上寫了個(gè)大大的“100”,然后抬頭,摘下她的眼鏡,輕輕地對(duì)我說(shuō):“背誦是很流利,但是還要注意節(jié)奏和情感哦!”我第一次這么近距離地看老師的眼睛,竟然布滿血絲,顯得那么憔悴,完全沒有平時(shí)的那種神采飛揚(yáng)。更讓我想不到的是,左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼啊!我的心像灌了鉛似的,沉重極了。這天之后,老師的眼睛在我腦海里揮之不去。

  今年教師節(jié)快到,我想去買鮮花送給老師,可是想到老師那紅腫的眼睛時(shí),又遲疑了。聽說(shuō),老師眼睛紅腫是因?yàn)橛醚圻^度。媽媽告訴我,多看綠色植物是最好的辦法??墒抢蠋熌挠袝r(shí)間去照料這植物盆栽??!怎樣才能找到不用澆水的盆栽?望著被扔在一邊的礦泉水瓶,我忽然有了主意。

  我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開成上下兩部分,在上部分的瓶蓋中間撮一個(gè)洞,把棉布條穿過去,放進(jìn)培養(yǎng)土種上小植物,最后把它插進(jìn)裝滿水的下部分,棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦!這樣的小盆栽,環(huán)保,制作材料隨手可得,最重要的是,棉布條滿足植物生長(zhǎng)所需的水的供應(yīng),實(shí)現(xiàn)自動(dòng)澆灌。

  當(dāng)我手捧親手制作的自動(dòng)澆灌小盆栽送給黃老師,并告訴她當(dāng)中的小奧秘時(shí),黃老師驚喜萬(wàn)分,直夸我的制作“好特別、有創(chuàng)意”。

  一直以來(lái),老師被譽(yù)為“園丁”,一直悉心照顧著我們這些小盆栽。我相信,小盆栽也能默默地陪伴著園丁,更可以在園丁的照料下實(shí)現(xiàn)自我照料。望著黃老師此刻雪亮的眼睛,我多么希望,這小盆栽能夠緩解老師的眼睛疲勞,讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。

老師的眼睛作文9

  在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到過很多老師,但讓我難忘的還是我們的語(yǔ)文老師楊老師。她讓我難忘不是因?yàn)殚L(zhǎng)的漂亮,而是因?yàn)樗须p會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  從開學(xué)第一天開始,楊老師留給我們的印象就很深,因?yàn)樗险n時(shí)不管我們?cè)趺闯臭[只要她一個(gè)眼神,全班就會(huì)安靜下來(lái)。她用眼睛在教室里巡視了一圈說(shuō)到:“同學(xué)們,我不會(huì)批評(píng)某位同學(xué),因?yàn)槲抑恍枰粋€(gè)眼神就夠了?!蓖瑢W(xué)們百思不得其解,不過幾天后就有了答案。

  一天,一位同學(xué)在上課時(shí)跟同桌講話,老師一眼就看見了,老師臉上的表情晴轉(zhuǎn)陰。我們都認(rèn)為老師會(huì)批評(píng)這位同學(xué)和他的同桌,誰(shuí)知她竟然一個(gè)字都沒說(shuō),給了他們一個(gè)惡狠狠的眼神,那位同學(xué)被嚇的話都說(shuō)不出來(lái)了,我們總算領(lǐng)教到老師的厲害,再也沒人敢上課說(shuō)話了。

  不過,楊老師也有溫柔的一面。比如說(shuō)又一次,學(xué)校搞運(yùn)動(dòng)會(huì),每個(gè)同學(xué)都要選一個(gè)項(xiàng)目,我選擇了跳繩。上場(chǎng)時(shí),我看見別的班的同學(xué)信心滿滿,一下就緊張起來(lái)。生怕我不能贏給班上丟臉,可這時(shí)我看見楊老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,我一下自信滿滿,開始比賽了,我只得了第二名,我以為老師會(huì)責(zé)怪我,沒想到老師不僅沒責(zé)怪我,還給了我一個(gè)溫柔的眼神。像是在說(shuō):“沒關(guān)系,你盡力就可以了。都過去了。”

  雖然我們領(lǐng)教到了楊老師開學(xué)時(shí)說(shuō)的話,但還是有些同學(xué)敢不做作業(yè),這天又有一個(gè)同學(xué)沒做作業(yè),可她還是把空本子交了上去,第一節(jié)是語(yǔ)文課。楊老師一進(jìn)教室我們就發(fā)現(xiàn)她的眼神不對(duì),果然,楊老師說(shuō):“今天有一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)?!彼戳丝次覀?,眼神定在了那個(gè)沒寫作業(yè)的同學(xué)身上。那位同學(xué)害怕極了,不敢直視老師,老師又給了她一個(gè)眼神,讓她下課去老師辦公室。結(jié)果大家肯定都知道了吧!

  我們班的楊老師眼睛真的會(huì)說(shuō)話?。?/p>

老師的眼睛作文10

  她有一雙清澈的眼睛,那雙眼睛仿佛能看透一切事物,那雙眼睛里也藏著無(wú)限的溫柔。

  上課時(shí),她會(huì)用那明亮的雙眸注視著每一位學(xué)生,哪位同學(xué)起立回答問題,她便會(huì)看著他,看著他的眼睛。無(wú)論回答對(duì)或是錯(cuò),她的眼睛里總是會(huì)流露出贊許的目光,然后再去改正回答中錯(cuò)誤的地方,并加以補(bǔ)充,我喜歡她的這雙眼睛,更喜歡被她溫柔注視的感覺,所以回答問題的次數(shù)也就漸漸增多了,時(shí)間久了,愛回答問題也成了我的一個(gè)好習(xí)慣。

  她說(shuō)過,她討厭人前一套背后一套,無(wú)論這個(gè)人在其它方面有多出色,他都不是一個(gè)優(yōu)秀的人,每當(dāng)她向我們講起做人的道理時(shí),她的眼睛里多了一絲嚴(yán)厲,我們都知道,她是希望我們能更好,能做一個(gè)表里如一的人。

  那次換教室,我們都很不舍。我注視著她的眼睛,抱怨著,她也看向了我,只是微微笑著,當(dāng)時(shí)我沒能讀出任何信息,現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想,那時(shí)她的眼里的感情,很復(fù)雜。換到新的班級(jí)后,她卻一直沒有出現(xiàn),可一切又都顯得那么平常。她終于來(lái)了,她只是倚著門框微微探頭看向我們,身子卻并未踏入班級(jí),看到她眼睛我更加不安了,不對(duì),這不是平時(shí)的感覺,怎么好像哭過?同學(xué)們看到她都很開心,跟她調(diào)侃著,她卻一直沒有說(shuō)話,只是滿含深意地看了看我們便離開了。

  過了一個(gè)周末,我們什么都知道了,她不再是我們的班主任了,語(yǔ)文課上,她并沒有如往常一般地從后門進(jìn)入班級(jí)再走到講臺(tái),而是直接從前門進(jìn)來(lái),老師看上去很平靜,只是不敢抬頭看向我們,頭幾乎低進(jìn)了卷子里,眼睛一刻都不曾離開卷子。下課前最后五分鐘,她終于抬起了頭,這次換我沒敢看她的眼睛,只能把頭埋在雙臂間,靜靜的聽著。我相信,她的眼睛一定還是那么明亮,只是里面裝滿的不僅僅是淚水,更多的是不舍……

  有人說(shuō)從眼睛就能看出一個(gè)人,我想她一定是最有魅力的人,至少在我的眼里,她如她的眼睛一樣美麗,我會(huì)一輩子記住那雙帶給我無(wú)限感動(dòng)的眼睛,還有那個(gè)讓我明白許多人生道理的人,她就是我的前班主任--朱麗新老師。

老師的眼睛作文11

  老師的眼睛雖然不是很大,卻很有神。那雙眼里充滿的是關(guān)愛,是信任,是鼓勵(lì),是溫暖。

  記得第一堂語(yǔ)文課上,老師讓我們進(jìn)行自我介紹。眼見前面的同學(xué)出口成章,而且很有文采,再看看自己的,我低下了頭,有些想打退堂鼓了。正在那時(shí),輪到我了。我低著頭,慢吞吞地走到講臺(tái)上,不敢看臺(tái)下的同學(xué),只是低頭看著自己的腳,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí),我與老師的目光相遇了,望著老師那溢滿鼓勵(lì)的目光,仿佛在說(shuō):“勇敢點(diǎn)兒,不要怕別人笑話,即使你比別人差也沒關(guān)系?!?/p>

  是老師的眼神給了我自信,給了我勇氣,讓我勇敢地講出來(lái)。從那以后,無(wú)論我在什么場(chǎng)合演講,我都會(huì)想起老師的眼神,那是我自信的源泉。

  記得三年級(jí)競(jìng)選班干部,我競(jìng)選的是衛(wèi)生委員。我大步走到講臺(tái)上進(jìn)行“競(jìng)選演講”,演講結(jié)束后,我抬起頭,看到了老師的眼睛,那雙眼睛里折射出的是信任,是在告訴我:“我相信你,你一定會(huì)是一個(gè)很出色的班干部。”

  還記得兩個(gè)星期前,在鎮(zhèn)舉行的《迎奧運(yùn)、促和諧》演講比賽時(shí),我在臺(tái)上有點(diǎn)害怕,不經(jīng)意間看到老師的眼睛,那眼睛中分明是鼓勵(lì),那一刻我不知從哪里來(lái)了勇氣,發(fā)揮得非常好,我獲獎(jiǎng)的那一天,老師高興地拿著一張獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,微笑著將那張“鎮(zhèn)演講比賽二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀頒給了我。

  此時(shí),再望望老師的眼睛,是那樣溫柔。那種眼神是園丁看見辛勤栽培的花兒開放的喜悅;是母親看著孩子成長(zhǎng)的欣喜。而那目光中更多的是鼓勵(lì)和期待。

  老師的眼睛,每一天都藏著不一樣的含義。

  喜歡老師的眼睛,更因?yàn)?,眼睛是心靈的窗戶,是師生溝通的橋梁,它將我們的心緊緊牽在一起。

老師的眼睛作文12

  俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”。我的語(yǔ)文朱老師,就有一雙這樣好似心靈窗戶的明亮的大眼睛。這可不是一雙普通的眼睛,它可是一雙有魔力的“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。

  你看,朱老師的眼睛充滿了“威嚴(yán)”。每次上語(yǔ)文課,只要一看到她那雙炯炯有神的眼睛,我們仿佛聽到了她威嚴(yán)的聲音“上課就是要專注”,一個(gè)個(gè)馬上像打了安定劑一樣,安安分分地坐在位置上,全神貫注地聽講,跟著朱老師那清脆又洪亮的講課聲,認(rèn)認(rèn)真真地思考,全身心地投入與參與。在這種氛圍里,普通的課文也變得娓娓動(dòng)聽。我們走進(jìn)了課文,走進(jìn)了故事,課堂變得美好,時(shí)間好像走得快了很多。

  你瞧,朱老師的眼睛充滿了“慈愛”。記得朱老師第一次走進(jìn)我們的教室給我們上語(yǔ)文課時(shí),同學(xué)陸雨琳告訴她:“我們班的楊佳怡有點(diǎn)害羞,不怎么敢發(fā)言?!敝炖蠋熤篮螅谏险n時(shí)就有意識(shí)地把發(fā)言機(jī)會(huì)留給楊佳怡,讓她表達(dá)自己的想法,鍛煉鍛煉。當(dāng)楊佳怡猶豫不決說(shuō)話吞吞吐吐時(shí),朱老師微笑著看著她,臉上充滿了關(guān)愛。我分明聽到她的眼睛在說(shuō):“沒事,膽子大一點(diǎn),把自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)!”在朱老師鼓勵(lì)的眼神下,楊佳怡真的走出膽小的陰影,勇敢地秀了一回自己。

  更多的時(shí)候,朱老師的眼睛還充滿了“期待”。在課堂上,每當(dāng)同學(xué)積極向難題發(fā)起挑戰(zhàn),舉起稚嫩的雙手回答老師的問題后,朱老師總會(huì)熱情地鼓掌,給他加油,并投去贊許的目光,好像在說(shuō):“老師期待你有更好的表現(xiàn),加油!”而同學(xué)們呢,在朱老師的鼓勵(lì)下,你一言我一語(yǔ)地討論,迸發(fā)著更加智慧的火花。

  朱老師的眼睛,就是這樣一雙威嚴(yán)的眼睛,就是這樣一雙慈愛的眼睛,就是這樣一雙充滿期待的眼睛……我要好好地注視這雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,在這一雙眼睛的注視下,成為更精彩的自己。

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