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我眼中的中學(xué)作文6篇 我眼中的中學(xué)生作文

時(shí)間:2022-11-11 12:15:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的我眼中的中學(xué)作文6篇 我眼中的中學(xué)生作文,供大家賞析。

我眼中的中學(xué)作文6篇 我眼中的中學(xué)生作文

我眼中的中學(xué)作文1

  在此先簡要介紹一下屈原。屈原名平字原。楚國皇族人氏。生于約前340年。卒于約前278年。對(duì)于屈原之死的價(jià)值意義。自古就有爭論。在網(wǎng)上查一下屈原。各種議論層出不窮。千奇百怪。其中也不乏高手。我是望塵莫及了。但我還是任為屈原之死是有價(jià)值的。

  屈原走上政治舞臺(tái)大概是公元前318年。當(dāng)時(shí)是楚懷王為君主。楚懷王在當(dāng)時(shí)也算得上是一位明君。他痛感時(shí)弊之誤國。大膽任用屈原。以實(shí)現(xiàn)楚國統(tǒng)一大業(yè)。對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)。對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦。使楚國各方面實(shí)力名顯增強(qiáng)。但楚國政治日趨腐敗。世風(fēng)日下。楚懷王也開始逐漸變的昏庸無能。在奸臣的佐使下。罷免了屈原的官職。便將其流放京外。最后楚國被強(qiáng)秦所滅。屈原聽到消息后便跳江而死。據(jù)說跳江時(shí)屈原身穿一件白色長袍。我想這也是為了表達(dá)自己對(duì)懷王的忠心吧!。也許有人會(huì)問:屈原為什不在民間組織士兵抗秦。以求復(fù)國。我可以告訴你第一楚國都城已破。第二當(dāng)時(shí)楚國官場腐敗。各忠臣也都被奸臣所陷害。此時(shí)屈原獨(dú)自一人。孤掌難鳴。與秦國作戰(zhàn)只會(huì)增加尸體數(shù)量。與中“恐皇之?dāng)】儭安徽孟嗪魬?yīng)嗎?可見屈原對(duì)百姓的關(guān)心。不希望百姓在戰(zhàn)爭中受苦受難。

  屈原還有另一個(gè)目的。他想用自己的死來喚醒楚國人民的良知。以此提高楚國的聲譽(yù)。希望楚國人民齊心協(xié)力共同復(fù)國。他死的值。因?yàn)榍爻?。以陳勝。吳廣為例。號(hào)張楚。百姓聽說是楚國大將。紛紛投靠。后以項(xiàng)羽為例。項(xiàng)羽是楚國大將的后代。以此也獲取了不少的民心。項(xiàng)羽兵進(jìn)咸陽后。自立“西楚霸王“。這些足以證明屈原之死是有價(jià)值的。

  也許還有人會(huì)拿屈原與文天祥比較。文天祥。南宋大臣。京城被破?;实郾环?。文天祥便賣家產(chǎn)。聚眾萬人。準(zhǔn)備復(fù)國。后被元兵所擒0這里就會(huì)有人問啦!既然屈原死的有意義。那文天祥為什么不學(xué)屈原在京城被破后跳江自殺?;蛘弑环笞詺?。第一文天祥不是皇族人。第二民間還有許多忠臣義士和皇子。文天祥還抱有一絲希望。所以他不想死。不能死。

我眼中的中學(xué)作文2

  年幼無知時(shí)的我認(rèn)為幸福就是有好東西吃,有新衣服穿,有好玩具玩。并且被爸爸媽媽寵著,慣著,呵護(hù)著。有時(shí)候,媽媽給我買了一個(gè)玩具,我就會(huì)高興得一蹦三尺高,心里樂滋滋的,覺得好像把整個(gè)世界都送給了我一樣,甚至高興地晚上都睡不著覺。難道,這就是幸福?

  長大點(diǎn)后我認(rèn)為幸福是可以背上新書包,扎上紅領(lǐng)巾去上學(xué),一蹦一跳地去上幼兒園。在那里可以跟小伙伴們玩耍,可以做自己喜歡做的事情,天真快樂,自由自在。難道,這就是幸福?

  上小學(xué)了,開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,也開始注意自己的成績了。那時(shí)我認(rèn)為幸福就是每次考完試后可以獲得一張鮮艷我獎(jiǎng)狀,老師會(huì)投來贊許的目光,同學(xué)會(huì)抽來欽佩的眼神。父母說上一句:“兒子,你太棒了!”我就樂開了花,感到心滿意足了。難道,這就是幸福?

  升入初中后,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更加重了,整日埋頭在堆積成山的作業(yè)中,思緒與目光只留在書本上。在學(xué)校里已經(jīng)無暇與同學(xué)玩耍,只是各自做著各自的作業(yè)或事情。在家里,除了吃飯的時(shí)間外幾乎都是在自己的小屋里學(xué)習(xí),與家長更是無暇談心,距離也越拉越遠(yuǎn),慢慢地便有了隔閡。那是因?yàn)樾撵`被一種叫做壓力的東西給鎖住了。有時(shí)候,在書本上猛然碰到“幸?!边@個(gè)熟悉又陌生的字眼時(shí),我便不禁停下手中的筆,深深地思考著幸福的含義:幸福到底是什么?是努力學(xué)習(xí)獲得的優(yōu)異成績嗎?是被成績所取代的那些快樂的時(shí)光嗎?還是……我真的說不清楚。

  埋頭苦讀時(shí),老師一個(gè)親切的問候與一份真誠的鼓勵(lì);挑燈夜戰(zhàn)時(shí),父母送來的一杯清茶與一份關(guān)愛;面臨挫折時(shí),朋友的一雙援助之手與一句安慰的話語……這些都是真正的幸福。是啊,這些簡簡單單的幸福,卻詮釋了非比尋常的含義。

  如果有人問我幸福是什么,我可以告訴他,幸??梢允且痪湓挘粋€(gè)眼神,一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作……看,幸福其實(shí)就是這樣簡單!

我眼中的中學(xué)作文3

  窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落,在這不知不覺中,又是一個(gè)秋天的到來。

  古人眼中的秋天大多都是悲涼的,經(jīng)??梢宰x到用秋葉、涼風(fēng)來抒發(fā)詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞?,F(xiàn)如今人們眼中的秋天也多數(shù)是充滿感傷的,因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié),唯有離別多。那略有涼意的秋風(fēng)吹拂在人們的心頭,是各有其滋味的。

  何曾幾時(shí)的同樣一個(gè)秋天,你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友,可以說得你一知己此生無憾,你同樣是我生命中最初的導(dǎo)師。你并非我的班主任,只是一個(gè)并無多數(shù)人在意的美術(shù)老師,你的外貌其實(shí)是平俗的,長著一張大眾臉,唯獨(dú)那挺直的鼻梁是讓人有印象的,但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我,牽引著我。

  你最拿手的是素描,在你的筆下,那一幅幅灰白的畫總是會(huì)猶如被注入新生命那般活靈活現(xiàn),五彩斑斕!或許多少是因?yàn)槟愕木壒拾?,從來?duì)于畫畫毫無興趣的我就在那以后,熱衷于它。

  學(xué)習(xí)畫畫的過程是艱難的,你可否還記得?我曾經(jīng)為了得到你的認(rèn)可,花了一整天的時(shí)間畫了一張人物素描,可就是因?yàn)檫@樣,你狠狠地批評(píng)了我,這是我怎么也想不到的,我滿懷期望得到你的贊賞,卻不想換來的卻是如此。那時(shí)的你是呢么的生氣,因情緒激動(dòng)而漲紅了的臉是發(fā)燙的,是可怕的,而相對(duì)于此,我則是無措的,是委屈的,是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著,融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣,就那樣無聲地與你對(duì)峙著,驀然,你平和了臉色,緩緩地開口,聲音是如此低沉:“畫畫是什么,畫畫是要全身心地投入的,那份熱衷不是花多少時(shí)間去創(chuàng)作,也不是為了達(dá)到任何目的,更不是為了任何人!而是要注入你所有的情感,把最完整的自己交托于畫?!蹦泐D了頓,緊鎖的眉頭似舒展了些,“畫也是有生命的,它是信任你的,它如此放心地把自己交付于你,就是因?yàn)樗肋@是值得的。所以請(qǐng)不要褻瀆了它,不要為了得到我的認(rèn)可而去作畫,那是不值得的,亦是毫無價(jià)值的,要記住,融自己入畫,把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中,它也會(huì)感悟,也會(huì)去理解。這樣,畫才有了生命,它的認(rèn)可才是最珍貴的?!蹦愕难凵袷悄菢拥膱?jiān)毅,又是那樣的柔和,如陽光般照射貫透了我的心扉,就在那一刻,我停止了抽泣,感到了的是一種通透莫名的情愫。是的,你就是那樣詮釋了畫畫,如此深刻,又是如此易于觸及。我終于明白,為何你的畫不同與別人,終于明白……這一秒,我笑了,如此會(huì)心。

  這個(gè)秋天,并不感傷,它給予我的是安詳寧和之感,是快樂,亦有深沉。那一年的秋天那一年的你,就隨秋葉一同飄散去吧,但我會(huì)銘記,深深地。

  風(fēng)輕拂我的臉頰,慢慢閉上雙眼,我看到了你用深邃的目光凝視著我,朝我微笑。愣了愣,心頭一暖,回以淺笑,卻殊不知,眼角濕潤。

我眼中的中學(xué)作文4

  悶熱的夏天離開了,涼爽的秋天悄悄地來到了我們的生活。涼嗖嗖的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā),一片黃色的楓葉落入了我的手中,就這樣短短的一瞬間,我感受到秋天已經(jīng)來了。

  南方的秋天是花草樹木茂盛,四季如春。然而我們北方的秋天則大有不同,樹葉黃了,被秋風(fēng)從樹上一卷而下,緩緩地落到地上,還有一種很特別的小花,在其他的季節(jié)里沒有,唯獨(dú)在秋天開放,這種花就是菊花,顏色各異,開出來非常漂亮。

  最常見的天氣是雨,每當(dāng)下雨后,空氣都異常的清新。有一次濟(jì)寧這邊連下了五天雨,在第六天的時(shí)候太陽公公身上的微光才穿過云層,照在大地上。我就喜歡這樣的秋雨天氣,在這種天氣里會(huì)讓人覺得想睡覺,一覺睡到自然醒那才叫舒服呢!

  在秋天時(shí),人們身上的衣物也有一些變化,從夏天的短褲,短袖T恤衫變成了長袖長褲,涼鞋也變成了帆布鞋,有時(shí)候還要穿上一件夾克衫才能出去,可見天氣已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)涼。

  在秋天的節(jié)日最主要的有兩個(gè),中秋節(jié)和重陽節(jié)。中秋節(jié)是我最熟悉的節(jié)日,每年都過得很開心,這節(jié)日的特色食品就是月餅,而月亮和平時(shí)也不一樣,特別大特別圓,八月十五的月夜,特別優(yōu)雅的中秋夜!

  九月初九的重陽節(jié),也叫登高節(jié)。人們?cè)谶@天成群結(jié)伴的登山,郊游,而秋天這個(gè)季節(jié)最適合登山,因?yàn)榍锾旌蜎鏊?,即使爬累了也不?huì)汗流浹背,所以我認(rèn)為重陽節(jié)就是為秋天而生的。

  此之外賞菊,飲菊花酒,在我們濟(jì)寧這邊就舉辦了菊花展,在這些花朵中間還有小小的花骨朵,沒有完全綻開的花,小巧玲瓏,看著雖然不如已經(jīng)開放的花,但還是非常招人喜愛。

  在秋天里,我喜歡綿綿的細(xì)雨,清新的空氣,還有絲絲涼嗖嗖的微風(fēng),還有各種各樣的水果。這就是我眼中的秋天。

我眼中的中學(xué)作文5

  學(xué)校是什么?學(xué)校是師生們學(xué)習(xí)、生長的場所,她是多元的,它應(yīng)該是美麗的。我想,一個(gè)學(xué)校,她不僅僅是大家平時(shí)評(píng)價(jià)的“是學(xué)生從家庭走向社會(huì)的橋梁,是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),是校長譜寫人生樂章的鍵盤?!薄耙凰硐氲膶W(xué)校是一個(gè)教學(xué)相長的樂園、一所理想的學(xué)校是一個(gè)平等和睦的家園、一所理想的學(xué)校是一個(gè)美麗溫馨的花園”……學(xué)校的美,還在于其是過程的。

  時(shí)代發(fā)展的今天,一所學(xué)校,應(yīng)該是適應(yīng)社會(huì)和人類進(jìn)步的,是追求教育的過程而不是結(jié)果的。這正是學(xué)校美的所在。

  有這樣一個(gè)故事:蘇格拉底約他的一位智者朋友一同去一個(gè)傳說中絕美的地方去看風(fēng)景,但路程很遠(yuǎn),有可能一輩子也無法到達(dá)??蔀榱丝催@美麗的風(fēng)景,他們還是去了,分別朝目的地走去;有一天,他們兩人在途中相遇了,那位朋友對(duì)蘇格拉底說:“為了去看這道傳說中的美麗風(fēng)景,我走得筋疲力盡,太累了,這樣走,何時(shí)才能到達(dá)?何時(shí)才能見到那道美景呢?……”而蘇格拉底笑著對(duì)他的朋友說:“我在趕往目的地的途中,已經(jīng)飽覽了一路的美景了……”

  我眼中的學(xué)校

  同樣是去欣賞美景,一個(gè)只為了追求結(jié)果的美麗,另一個(gè)卻在追求美麗的結(jié)果中享受著過程的幸福?;厥讓W(xué)校教育,我們也是處于“欣賞風(fēng)景的途中”。

  激活學(xué)生的生命狀態(tài),提高學(xué)生的生活質(zhì)量,是學(xué)校教育的根本目標(biāo),這就決定了學(xué)校教育必然是一個(gè)又一個(gè)充滿生機(jī)、洋溢智慧的活動(dòng)組合,必然是一段又一段真切自然、充實(shí)幸福的生活的過程。其過程的本身,既是學(xué)生今天的幸福生活過程,也是為其明天的幸福生活奠定基礎(chǔ)的過程。

  俗話說:“十年樹木,百年樹人?!泵鎸?duì)此情,我們是否要想想:我們?cè)诮逃^程中是否顯得急功近利,是否做得七手八腳,是否說得無所適從?很多時(shí)候,我們的社會(huì)、家長、老師面對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子,希望不費(fèi)吹灰之力,一下子就把孩子教育好,可很多時(shí)候并非盡如人意,有時(shí)甚至還背道而馳,讓教育者顯得著急而無奈。其實(shí),只要我們?cè)凫o下心來想一想,他們都是孩子,他們有一個(gè)最美的名字——頑童。他們的心理發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)就決定了他們?cè)诔砷L的過程中免不了要犯各種各樣錯(cuò)誤,出現(xiàn)形形色色的問題,要經(jīng)歷許多挫折、鍛煉、磨難,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?”不經(jīng)歷人生的考驗(yàn)和磨難又如何在以后的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟,勇立潮頭。

  其實(shí),在學(xué)校教育的過程中,在欣賞孩子錯(cuò)誤的旅途中,我們往往能得到一絲意外的驚喜——感動(dòng)于孩子的奇思妙想,收獲于孩子的錯(cuò)漏百出,啟迪于孩子的七拼八湊……難道,我們從中沒有發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的我們正是從和孩子一樣的經(jīng)歷中長大,學(xué)會(huì)明辨是非、學(xué)會(huì)為人處世。孩子一生經(jīng)歷的一道道坎正是那一道道美麗的風(fēng)景線,這不正是我們要欣賞的教育過程中的美景嗎?也正是這一道道美麗的風(fēng)景構(gòu)成了孩子通往成功的橋梁。

  關(guān)注學(xué)校教育的過程,并不是否定思想,并不是躊躇不前,并不是對(duì)教育的'終極追求.如果說教育理想是一輪升起的太陽,那么,過程就是天邊的一抹朝霞,于不經(jīng)意間折射出奪目光彩;如果說教育理想是一棵參天大樹,那么過程就是樹苗上的一滴晨露,于無聲處煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

  讓我們象蘇格拉底一樣,去追尋途中的風(fēng)景吧!

我眼中的中學(xué)作文6

  憑借補(bǔ)習(xí)學(xué)校的兩塊金獎(jiǎng),三年前省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一通電話把孩子招進(jìn)了學(xué)校,孩子開始了她充實(shí)的初中生活。

  經(jīng)過三年在實(shí)中的學(xué)習(xí),我和孩子一樣都深深的愛上了這個(gè)學(xué)校,當(dāng)然這里我要說明一下,我的孩子是一個(gè)比較自律而上進(jìn)的女孩子,有人也許并不認(rèn)同我的觀點(diǎn),因?yàn)檫m合孩子的學(xué)校才是最好的學(xué)校。

  初一實(shí)中安排的自習(xí)課比較多,我的孩子幾乎每天在學(xué)校就能把作業(yè)做完,回家后做一套練習(xí)冊(cè)~五三,然后背背歷史地理生物等科目,最晚十點(diǎn)關(guān)燈睡覺,也許是孩子記憶力比較好,這樣學(xué)下來每門課除語文外也就丟三兩分或四五分,學(xué)的還是比較輕松的,初二比初一忙點(diǎn),初三中考了負(fù)擔(dān)當(dāng)然更重一些了。總之一句話,一路學(xué)下來效率還是比較高的

  為什么效率高,我覺得這里面和老師的教學(xué)思想及教學(xué)水平是分不開的,別人不敢說,我自己孩子的實(shí)中老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師這里面不乏名師和省里的特級(jí)教師,所以孩子不用再去外面補(bǔ)課,課堂上老師就給的足夠了,現(xiàn)在有一種認(rèn)識(shí)覺得補(bǔ)課越多,在學(xué)校待的時(shí)間越長,老師給講的越多就越好,學(xué)習(xí)是需要一定的時(shí)間但不代表要去耗時(shí)間,老師課堂上一味的講,灌,學(xué)生一點(diǎn)消化的時(shí)間都沒有實(shí)際上是不科學(xué)的,這就好比吃飼料喂大的雞和散養(yǎng)自己找食物的雞,哪一種更健康更茁壯呢?

  作為一個(gè)家長同時(shí)也是一個(gè)教師的我深感學(xué)習(xí)一定要注重效率,因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間和精力是有限的,如果你的孩子比較自覺,實(shí)中絕對(duì)是不錯(cuò)的選擇,如果你的孩子需要高壓那就另當(dāng)別論了,這兩年實(shí)中考試成績有些下滑很多家長也對(duì)他頗有微詞,但是作為我一個(gè)孩子在實(shí)中受益的家長真心想給他說兩句公道話,說實(shí)在的,學(xué)校的生源是決定最終成績的關(guān)鍵因素,只要老師是積極上進(jìn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子學(xué)多少還是要看自己的,當(dāng)然作為家長我們也希望實(shí)中改進(jìn)自己的不足重振雄風(fēng)。

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