下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師初中作文通用15篇(初中通用作文范文),供大家賞析。
我的老師初中作文1
書,就像一把神奇的魔鏡,看一眼,就被它所吸引,并開始“沉迷”。書里精彩的小說(shuō),想象豐富的童話,還有那美妙的詩(shī)歌,常常使我留戀。
書也如同老師一般,總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,一點(diǎn)一滴的將知識(shí)傳授給我們。
人們都說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯,我也是這么覺(jué)得。從小我就十分的喜歡看書,因?yàn)闀心翘祚R行空的故事時(shí)時(shí)刻刻都吸引著我。小時(shí)候最喜歡看童話故事,從這些童話故事中我還學(xué)到不少知識(shí)呢!《丑小鴨》教會(huì)了我:無(wú)論你曾經(jīng)是怎樣的,只要現(xiàn)在你付出了百分之百的努力,你就有機(jī)會(huì)變成一只白天鵝。《勇敢的小裁縫》又教會(huì)了我:遇到危險(xiǎn)時(shí),要用自己小腦袋中的智慧去避免危險(xiǎn),千萬(wàn)不要逞強(qiáng)與敵人硬碰硬,否則受傷的只會(huì)是你自己。書就像老師教會(huì)了我這么多道理。
漸漸的,長(zhǎng)大后,我也開始不滿足只看這些童話故事了。捧起了一本本的名著進(jìn)行閱讀?!冻悄吓f事》雖然語(yǔ)言并不是那么的豪壯,那么的有氣勢(shì),卻以那平凡的語(yǔ)言感動(dòng)了我,讓我隨著故事中的人物一起喜,一起樂(lè),一起難過(guò),一起開心。書,真是我的好老師。
不僅如此,書也教會(huì)了我一些人生哲理。有一次,我在學(xué)校因?yàn)橐患∈拢c朋友鬧了別扭,我很難過(guò),雖然我知道這件事是怪我,但卻怎么也開不了口向朋友道歉。一回家,我就捧起一本書看了起來(lái)。我看了書中的一則小故事《湯姆與吉米的友誼》,湯姆與吉米雖然都是小狗,可它們兩個(gè)為了救朋友竟然都愿意犧牲自己,我的眼眶里充滿了淚水。心想:難到我連小狗都不如嗎?不!我決心一定要向朋友道歉,結(jié)果與朋友之間又恢復(fù)了友誼。這又是書教會(huì)我的道理。
書,我的好老師。你總是在背后默默的付出著,貢獻(xiàn)自己的一切給予以我,使我得到了進(jìn)步,得到了自信,得到了道理,得到了知識(shí)。這些我將永遠(yuǎn)記住。
俗話說(shuō)得好:書中自有黃金屋。我相信這一定是真的。我今后也將繼續(xù)與書一起成長(zhǎng),挖出自己屬于自己的“黃金屋”。
我的老師初中作文2
我所敬愛(ài)的老師——母親
從小到大,教過(guò)我的老師并不少,可是我最敬愛(ài)的老師,不是別人,而是我媽。我依稀的記得小時(shí)候,媽媽教我認(rèn)字,我卻一心想著看動(dòng)畫片,媽媽不厭其煩,一個(gè)一個(gè)教我,我只得跟著后面學(xué),雖然是滿肚子的不樂(lè)意,但為了幾句小小的表?yè)P(yáng),我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡(jiǎn)單的字詞。為什么認(rèn)字卡片不是拼圖呢?我不知不覺(jué)又走了神,想起了對(duì)門姐姐家的玩具。“榕榕,學(xué)完這個(gè)就可以看電視了?!眿寢尠盐业幕陜河肿チ嘶貋?lái),“什么?可以看電視!”我立即拋開幻想,拉著媽媽的衣服要她快一點(diǎn)教。
“榕榕,要叫叔叔阿姨,知不知道?”“為什么呢?”“這樣才懂禮貌,就像別人幫你,你一定要說(shuō)謝謝?!薄芭叮 蔽宜贫嵌攸c(diǎn)頭。到了公共場(chǎng)所,我見到人就打招呼,大人們都喜歡拍拍我的頭說(shuō):“這孩子真乖?!边@就是禮貌嗎?我心中有些小驕傲。所以自次以后,到哪我都會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好,因?yàn)槲铱傆X(jué)得做人要有禮貌,初中一年級(jí)作文《我所敬愛(ài)的老師——母親作文》。
漸漸的,我上了小學(xué),媽媽的工作也逐漸繁忙起來(lái)。她讓我在學(xué)校用心聽課,回來(lái)后不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)她。慢慢的,我也不太明白地養(yǎng)成一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這使我學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松。但她從不在意我在學(xué)校的表現(xiàn),不像很多家長(zhǎng),為了孩子的一個(gè)“三好學(xué)生”找老師,找熟人。六年來(lái),我靠自己的實(shí)力打拼,贏得了老師的贊賞,同學(xué)們的尊敬,以及各種職務(wù)和榮譽(yù)。我也因?yàn)檫@六年的訓(xùn)練,在與外界的交流上,我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會(huì)我獨(dú)立,在一次次摔傷后,不要急于投入父母的懷抱,而要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這大概才是媽媽教會(huì)給我的。
十二年來(lái),媽媽在學(xué)習(xí)上給予我莫大的幫助,但她卻更看重我怎么做人,而不是分?jǐn)?shù)。她教會(huì)我太多無(wú)法用文字去表達(dá)的東西,可我相信,這些難以言表的東西正是我將來(lái)踏入社會(huì)所要明白的做人之道。所以媽媽,你當(dāng)之無(wú)愧的是我最敬愛(ài)的老師。
我的老師初中作文3
“Ok,very good!”胡sir露出一個(gè)完美的微笑。沒(méi)錯(cuò),他就是本班英語(yǔ)老師Mr。胡。瞧,他來(lái)了——頭上頂著那好似永遠(yuǎn)也梳不下去的頭發(fā),鼻梁托著眼鏡,身著綠色休閑衫,史萊克呀!伴隨著鈴聲,那又高又胖的身影一下閃了進(jìn)來(lái)。
微笑是他的標(biāo)志,搞笑的語(yǔ)言是他的特質(zhì),胡sir就是這樣一個(gè)幽默可親的老師。“Ok,class begin!”一句簡(jiǎn)短的英文,開啟了一個(gè)氛圍濃厚的課堂。獨(dú)特的字跡加上流利的口語(yǔ),如同春天降落的綿綿小雨,讓同學(xué)們心上泛起層層漣漪。有一次,一哥們兒上課打瞌睡,胡老師輕手輕腳地繞到他的身后,微微低下頭,誰(shuí)知A君突然醒了,察覺(jué)到旁邊有人,警惕地一轉(zhuǎn)頭,脫口便問(wèn):“干什馬?”一看是胡老師,立刻傻了眼兒,胡老師在臉上掛起了笑里藏刀的標(biāo)志:“我玩警察抓小偷呢!”逗得全班人前仰后合。
為什么胡sir胖?這還用問(wèn)嗎!一句話:多吃美食少運(yùn)動(dòng)!這話真不假,一談到吃,他比誰(shuí)都來(lái)勁,一句句話中流露出他的無(wú)限可愛(ài)。學(xué)期過(guò)半,我們學(xué)到了飲食和生活方式這一課,大屏幕上一張張佳肴圖片,引得胡老師觸景生情道:“我告訴你們,我上次在上海吃了一盤爆炒牛蛙,人間美味??!”瞧他那陶醉的神情,就差把口水流到講臺(tái)上了!
這樣的老師,真是人見人愛(ài),花見花開,車間車爆胎……停!扯遠(yuǎn)了!綜上所述,胡老師還很循循善誘。僅因?yàn)檫@條,下課他會(huì)被我們團(tuán)團(tuán)包圍。一次,我拿不懂的問(wèn)題去問(wèn)他,復(fù)雜的語(yǔ)法在我腦中打起的結(jié),他幾句簡(jiǎn)潔易懂的話輕輕地就拆解開來(lái)了,接著,他又例舉了兩道題,我一下答了上來(lái)。他笑著說(shuō):“看吧,只要掌握了方法,任何題目都能迎刃而解!”我欽佩地望著他,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),胡sir早已成為我們的良師益友,連同他異彩紛呈的課堂,都牢牢地刻進(jìn)了我們的腦中。
我的老師初中作文4
要說(shuō)我最喜歡的老師,那當(dāng)然非我們的班主任竇老師莫屬啦,許多老師和同學(xué)們都叫她豆豆。她個(gè)子不是很高,偏瘦一雙大大的眼睛藏在一副紅邊眼鏡的后面,她的眼鏡可不是一般的眼鏡呦!她的眼鏡好像有x——ray功能一樣,能看見我們的五臟六腑,知道我們想干什么,她還有一個(gè)高高的鼻梁,和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,她對(duì)我們既溫柔又嚴(yán)厲,在一般的情況下她是不會(huì)發(fā)火的,她很樸實(shí)不愛(ài)把自己打扮得花枝招展。
同學(xué)們給竇老師起了很多“外號(hào)”比如:“天空”意思是她有廣闊的胸懷,“灰姑娘”是因?yàn)樗浅闼厣屏?,而我給老師起名“如來(lái)佛”因?yàn)槲覀冞@幫小猴子哪個(gè)也逃不出她的手掌心。
我喜歡竇老師,更喜歡竇老師上的課。在課上她帶我們跟著哈勃望遠(yuǎn)鏡遨游太空,還帶著我們一起探索美麗的海底世界。尤其是我們的作文課,許多同學(xué)一聽到作文課可能就會(huì)眉頭緊皺,可我們班的同學(xué)一上作文課就會(huì)異常興奮,因?yàn)樽魑恼n對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是“吃喝玩樂(lè)”。你不相信?請(qǐng)看看我們的作文課吧!吃:品味橘香課堂、瓜果飄香水果宴、吃薯片;喝:幾杯老師秘制的飲料能讓我們品嘗到五味人生;玩:成語(yǔ)總動(dòng)員、數(shù)數(shù);樂(lè):起外號(hào)、做游戲能讓我們樂(lè)翻天。每節(jié)作文課都能給我們帶來(lái)驚喜,還讓我們懂得許多道理。在作文課上竇老師用一張白紙就能讓我們興奮不已,浮想聯(lián)翩,充分發(fā)揮了我們的想象力,一面小鏡子能讓同學(xué)們感受到老師對(duì)我們的愛(ài),這些精彩的作文課讓我們品味了酸甜苦辣,懂得了在以后的人生道路中遇到困難我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的去面對(duì),勇往直前。怎么樣?這樣的作文課你是不是也很喜歡?
每逢有什么重大節(jié)日的時(shí)候,竇老師都會(huì)給我們帶來(lái)一部精彩的電影,和意想不到的驚喜。
我愛(ài)竇老師,我們?nèi)喽紣?ài)豆豆老師。
我的老師初中作文5
王曉春是我小學(xué)一年及時(shí)的語(yǔ)文課老師,也是我學(xué)校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師,但在我的眼里卻是一位很有親和力,非常痛愛(ài)和關(guān)心學(xué)生的好老師。他只不過(guò)是把他對(duì)學(xué)生們的那種‘愛(ài)’默默地藏在心里,不愿表達(dá)出來(lái)而已。其實(shí),我第一次見到他的時(shí)候,我也很害怕。但經(jīng)過(guò)了那件事之后,我對(duì)他的看法徹底的改變了。
記得那是一個(gè)夏日炎炎的下午,教室里熱得像火爐一樣,同學(xué)們都像霜打的茄子——焉了。當(dāng)然,這也不全是天氣的原因,多半是因?yàn)橥趵蠋煹恼n太無(wú)味了。突然一個(gè)同學(xué)暈倒了,這顯然是中暑了,這可把我們嚇壞了。這時(shí),王老師二話不說(shuō),就把那位同學(xué)包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上,然后用濕毛巾敷在他的頭上,倒了一杯開水,一口一口地喂著他。想自己的親生父母那樣無(wú)微不至地照顧著他,這時(shí),站在窗外的我們有點(diǎn)兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學(xué)醒了,可老師卻沒(méi)和他一起回教室。老師去哪兒了呢?我們疑惑不解,過(guò)了一會(huì)兒,老師回來(lái)了。可他臉上全是汗珠,手里還拎著些什么。老師對(duì)我們大喊了一聲:“吵什么吵啊,我才出去一會(huì)兒,你們就大鬧天空了啊,還不得了了呢。”說(shuō)完便讓各組組長(zhǎng)發(fā)了他手里一直拎著奇怪的東西。我們打開一看,原來(lái)是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買來(lái)的,這我們都知道??蛇@冰袋是從哪來(lái)的呢?看著王老師頭上的汗珠,我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時(shí),我們都留下了眼淚。老師看了,說(shuō):“哭什么哭,這么沒(méi)出息,將來(lái)怎么成為國(guó)家的棟梁啊,快吃,吃完了就上課?!彪S著老師的一聲落下,我都狼吞虎咽起來(lái),很快就吃完了。又接著和王老師上他那無(wú)味的課。
王老師是我最好的老師。當(dāng)然,如果他能把他的那種無(wú)味的教學(xué)方法改一下,那他就是名副其實(shí)的好老師了。
我的老師初中作文6
在我的初中生活中有兩位語(yǔ)文老師。一位善良正直,但是才學(xué)方面不如后者——另一位大約算得上是博學(xué)多識(shí),可是品德方面卻有著抹不掉的污點(diǎn)。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋?,但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣,或許還是前者更能達(dá)到為人師表的效果吧。
第一位老師姓劉,年齡不大,大約30多歲。她對(duì)學(xué)生一視同仁,無(wú)論是什么樣的同學(xué)她都認(rèn)真而耐心對(duì)待。不過(guò)在講課方面她就沒(méi)有太多的亮點(diǎn)。稍稍有一些照本宣科、平淡無(wú)奇的感覺(jué),講課沒(méi)有很突出的特點(diǎn)。不過(guò)我記得有一次劉老師在講公開課的時(shí)候,因?yàn)榫o張而讀錯(cuò)了課文當(dāng)中的幾個(gè)詞,可以看出她當(dāng)時(shí)稍微有一些窘迫,但就在朗讀結(jié)束以后她立刻想出了對(duì)策,向同學(xué)提問(wèn),要求同學(xué)找出剛才她讀錯(cuò)的地方,這樣就形成了很好的師生互動(dòng),而且也掩飾了自己讀錯(cuò)字詞的尷尬。
第二位老師姓賀,大約有40多歲,是當(dāng)?shù)赜忻拿麕煟〖?jí)特級(jí)教師,并且在初中老師中很罕見地?fù)碛胁┦繉W(xué)位。她講課幽默風(fēng)趣,自成一格。當(dāng)學(xué)生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時(shí)候,她會(huì)大喊一聲:“速度!”當(dāng)班級(jí)里紀(jì)律不好吵吵鬧鬧的時(shí)候,她會(huì)吼一句:“不要聒噪!”她還會(huì)用一些生動(dòng)形象的順口溜串聯(lián)起知識(shí)點(diǎn),讓大家更容易記憶。
賀老師的業(yè)務(wù)能力可以說(shuō)基本是無(wú)懈可擊,無(wú)可挑剔,但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權(quán)勢(shì)的學(xué)生,或者是平時(shí)愿意巴結(jié)討好她的人。無(wú)論是上課提問(wèn)的時(shí)候還是平時(shí)講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快,這位老師表?yè)P(yáng)他以后還追加了一句,我沒(méi)有向這位同學(xué)透題。這句話看起來(lái)就此地?zé)o銀三百兩了,很容易讓人聯(lián)想到她平時(shí)是不是向人泄露了考試題目。
由于業(yè)務(wù)能力出眾,又懂得巴結(jié)奉承,后者的生活確實(shí)也過(guò)得更好一些,只是我還是希望學(xué)校里面像劉老師那樣的人更多一些。
我的老師初中作文7
說(shuō)起老師,那就太多了。我遇到的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任兼語(yǔ)文老師——富老師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有雙炯炯有神的眼睛;一雙【順風(fēng)耳】,鼻子上架著一副眼鏡,一眼望去,就有著濃濃的老師范兒。
我從上學(xué)起,便喜歡語(yǔ)文課,因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
在同學(xué)眼里,老師一般都是嚴(yán)厲、難以接近的,而富老師,卻像一個(gè)朋友一樣對(duì)待我們,平時(shí)和老師聊聊天,說(shuō)說(shuō)話,都是很正常的。我們的班級(jí),擔(dān)任著全?!咀詈冒嗉?jí)】的榮譽(yù)。事實(shí)呢,我們能在老師走后一分鐘之內(nèi),讓教師里充滿【歡聲笑語(yǔ)】,同學(xué)們的臉上都洋溢著【喜悅、愉快】的表情。當(dāng)老師一回來(lái),教室里立刻鴉雀無(wú)聲,我們【挨完板子】之后,又嘻嘻哈哈起來(lái),讓老師無(wú)可奈何。
富老師不愛(ài)發(fā)火,但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,面部表情由【晴】轉(zhuǎn)【多云】,然后【下雨】。大聲訓(xùn)斥,毫不留情:【怎么搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),多影響我講課的心情!自己回去好好想想!】接下來(lái)講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲??墒锹?,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了,我們知道,原來(lái)她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)富老師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,而且臉上總掛有一絲笑容,在富老師和我們意見不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的,而是與其他的老師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。
我想對(duì)富老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
在此,我想對(duì)富老師說(shuō)一聲:【富老師您辛苦了!我們一定會(huì)好好努力學(xué)習(xí),決不辜負(fù)你的教誨?!?/p>
我的老師初中作文8
我從上小學(xué)時(shí),便喜歡英語(yǔ)課,因此對(duì)英語(yǔ)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級(jí)的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師,姓左,他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!
不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“左老師!”
笑,是美好的。但我的心目中,左老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!
左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽他講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來(lái)說(shuō)話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),便安靜了下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來(lái)。最后,也許是左老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,不如拿出書來(lái)看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率?!卑。@是左老師對(duì)我們的期望,他希望我們成為有用之材!
我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書,了解了很多課外知識(shí)。
說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!
每當(dāng)我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對(duì)左老師的愛(ài)戴之情!
我的老師初中作文9
“十年育樹,百年育人?!薄}記
她矮小的個(gè)子,微瞇著眼睛,站在那寬大的講臺(tái)上,顯得格格不入,一切卻又理所當(dāng)然。
“×××,32分?!蹦遣皇呛芎榱恋穆曇魠s清脆動(dòng)人,拿到試卷的同學(xué)顯得興高采烈,是啊,35分滿分的地理能考到30分以上確實(shí)不錯(cuò)呀??墒亲谧簧系奈绎@得忐忑不安,我只考了9分啊,從地理科代表哪早知道成績(jī)的我覺(jué)得無(wú)地自容。那9分深深灼痛了我的心靈。
老師會(huì)不會(huì)看不起我;老師會(huì)不會(huì)罵我;老師會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望……我的心里猜想著一切的假象,仿佛又一片烏云籠罩在我的頭頂揮之不去。手心早已捏出汗,頭低的更低了,恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
“×××,9分。”她那本來(lái)優(yōu)美的聲音卻像一聲魔咒,“刷刷刷”幾道眼光往我這邊投來(lái)。我給自己鼓了把勁,緩緩地向她走過(guò)去。如同赴刑場(chǎng)一般,等待著最后的宣誓。我以為你會(huì)對(duì)我很失望,可你沒(méi)有,你只是對(duì)我說(shuō)了句:“這次沒(méi)考好,下次繼續(xù)努力?!蹦阃蝗蛔兊煤酶叽螅瑏辛⒃谖业膬?nèi)心深處。
你的話如同三月春風(fēng),吹散了我的陰霾;你的話如同甘霖,滋潤(rùn)著我干枯的心靈;你的話如同一輪太陽(yáng),照亮我前行的心靈。
我突然之間看到你眼神里堅(jiān)信的目光,那是信任,你并沒(méi)因?yàn)槲业氖《穸ㄎ?,你用?shí)際行動(dòng)推翻我所以的設(shè)想。
我如釋重負(fù),我的天空也變得明媚光亮。
或許哪只是你無(wú)意中的一句話;或許你早已忘記了這件事;或許你只是為了鼓勵(lì)我。但那句話,卻給了我動(dòng)力。漫漫人生長(zhǎng)路,本來(lái)就不可能一帆風(fēng)順,或許會(huì)遇到暴風(fēng)雨,或許會(huì)陷入泥沼,或許會(huì)瀕臨死亡。但只要努力,只要堅(jiān)持,就一定會(huì)達(dá)成功的彼岸。那是你無(wú)形中給我上的一節(jié)課,卻也是我人生中最重要的一課。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!蹦切稳莸木褪悄惆?。如果不是你的默默奉獻(xiàn),我怎么能在課堂上看到那么詳細(xì)的PPT;如果不是你的準(zhǔn)備,我怎么能聽到那么完美的講課。你即給我們傳授了知識(shí),有教會(huì)了我們?nèi)绾沃泵嫔睢?/p>
你是我的良師益友。
我的老師初中作文10
我中學(xué)時(shí)的老師叫“白香蓉”。我總是聽到她對(duì)某個(gè)學(xué)生說(shuō):“來(lái),我有點(diǎn)活幫助干干?!?/p>
同學(xué)們都正忙著復(fù)習(xí)功課,備戰(zhàn)高考,誰(shuí)也沒(méi)有答復(fù)她。
白老師在教師里轉(zhuǎn)了幾圈,眼睛突然盯住我的作業(yè)本,看了又看:“怎么又全做錯(cuò)了?你反正考不上了,去幫我干活吧?!?/p>
看我還是不愿意動(dòng)彈,白老師伸手就拽。我只好跌跌撞撞地被她拉到了辦公室。
白老師從抽屜拿出幾張自己油印的高考模擬試卷,說(shuō):“就這活!你幫忙填上?!?/p>
白老師拉過(guò)一把椅子,讓我坐下,還遞過(guò)一支筆來(lái)。
我一看,那試卷,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理各科都有,就是今天早上學(xué)校給全校同學(xué)都發(fā)一份高考模擬試卷。
原來(lái)是同學(xué)們都會(huì)做,就我不會(huì)做,為了按時(shí)交作業(yè),我亂填一通,被老師發(fā)現(xiàn)了!要罰“重做”呀!怎么就這么倒霉呀!但面對(duì)老師嚴(yán)厲的目光,我不得不重做。而且,在白老師的監(jiān)督下,我一點(diǎn)也不敢馬虎了。
“又做錯(cuò)了!”我剛答上一道題,白老師就惱怒了,大聲訓(xùn)斥。并耐心地舉列講解,我才終于答對(duì)了。
接著,我每做錯(cuò)一道題,老師就講解到我會(huì)做為止。一直到半夜十二點(diǎn)多,我才終于答完了所有的試卷。才被釋放了。
幾天后,真正的高考開始了,真正的試卷上的題居然和白老師教我的模擬試卷上的題大部相似,我就都順利地添上了。結(jié)果科科滿分,總分比內(nèi)蒙大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線高出一百多分。就是報(bào)考清華大學(xué)都能考上。
于是,白老師在我心中成了“諸葛亮”,神機(jī)妙算的居然連高考的題都能預(yù)先扣中!
二十幾天后,內(nèi)蒙大學(xué)的開學(xué)日期要到了,我家很窮,我父母正對(duì)四千元學(xué)費(fèi)一籌莫展時(shí),我的手機(jī)突然響起,是白老師打來(lái)的:“你反正沒(méi)錢讀大學(xué)了,到我家?guī)臀腋苫畎?!?/p>
我立即去了她家問(wèn):“白老師,什么活?”
白老師遞過(guò)一個(gè)信封說(shuō):“就這活!”
我打開信封一看,里面正好有四千元錢!
我的老師初中作文11
升入初中,一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的。新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),新的科目,尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課,我懷著好奇和渴望的心情等待著。
隨著一陣清脆悅耳的鈴聲,門開了,老師在全班同學(xué)好奇的目光中,走上了講臺(tái)。我定睛一看:男的!真是稀奇,上了快一周的課,第一次看見男老師!他進(jìn)入教室后,做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個(gè)教室,這也讓我感覺(jué)到他很嚴(yán)厲。同時(shí),我在心里留下了對(duì)他的評(píng)論:這個(gè)老師上課肯定很死板,整堂課上,不會(huì)是他一人唱獨(dú)角戲吧!我在心中為生物課本鳴不平,可憐的生物課呀!我懷著為生物課哀悼的心理開始上他的第一節(jié)課。
一開始上課,我就不知不覺(jué)地被他吸引了。上課時(shí),他不只是照本宣科,還根據(jù)課本上的知識(shí),舉出一些生動(dòng)有趣的例子。尤其在講生物圈的時(shí)候,他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命,為了獲取營(yíng)養(yǎng),這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系,也就是大魚吃小魚,小魚吃蝦米這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。他用幽默的語(yǔ)言講了一個(gè)淺顯的道理,使我們明白了自己的使命:保護(hù)自然,就是保護(hù)我們自己;在研究問(wèn)題的時(shí)候,我們也有小組討論的時(shí)間,他一直在一旁引導(dǎo)著我們,使我們很快就能得出結(jié)論;他還經(jīng)常帶些圖片和標(biāo)本來(lái)給我們看,第一節(jié)課上,他帶來(lái)的幾樣昆蟲標(biāo)本和植物模型,就收買了我們,大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣;他從不壓堂,鈴聲一響就下課,說(shuō)是給我們充足的時(shí)間來(lái)解放自己
這一切,都讓我們十分驚喜,也讓我對(duì)老師先前的判定很慚愧,我喜歡上了生物老師,不,應(yīng)該說(shuō),上完他的第一節(jié)課,我就成了他的俘虜,而且對(duì)生物課就更加喜歡了。
零教室的門被推開了,上課!依舊是我喜歡的課,依舊是我們喜歡的老師,這一切都沒(méi)有變,變的是我的心情,變得更加快樂(lè),更加興奮。
我的老師初中作文12
初中生活開始了,在新的學(xué)校、新的班級(jí),我迎來(lái)了幾位新的老師,他們?nèi)缤呱屎纾瑹òl(fā)著獨(dú)特而絢麗的光彩,照亮了我們走向美好未來(lái)的方向。
“名字是父母寄托給我們的期望,大家的名字都有什么含義呢?”瞧,這是語(yǔ)文老師準(zhǔn)備給我們講故事了。我的語(yǔ)文老師眉清目秀,講課時(shí)一個(gè)個(gè)小故事信手拈來(lái)?!皝?lái)看這個(gè)名字‘秦璇’吧?!闭Z(yǔ)文老師指著黑板說(shuō):“乍看起來(lái)很普通,但仔細(xì)品味一下,它有很深的意蘊(yùn)?!忠鉃槊烙?,寄予了父母希望女兒能被打磨成一塊價(jià)值連城的美玉的期望,同時(shí)姓氏‘秦’與‘璇’合在一起與‘琴弦’諧音,暗寓希望女兒日后能為自己的人生奏出最美好的樂(lè)章!”那一刻,我感覺(jué)自己如同一條小魚,在漢字的海洋里遨游。
“今天我看大家的日記時(shí),發(fā)現(xiàn)××的日記寫得比較好……”看,這是我的數(shù)學(xué)老師在評(píng)論大家寫的日記了。數(shù)學(xué)老師評(píng)論日記?沒(méi)錯(cuò),因?yàn)檫@是我們的班主任胡老師。記得在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,胡老師讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一本家校聯(lián)系本,不僅記作業(yè),還要每天寫一篇學(xué)習(xí)日記。為了寫日記,我養(yǎng)成了“吾日三省吾身”的習(xí)慣,一些原來(lái)熟視無(wú)睹的事物重新回到我的眼前。過(guò)了一段時(shí)間,我突然感到我的寫作能力有所提升,寫東西再也不愁沒(méi)有素材了,這真的要感謝我的數(shù)學(xué)老師。
我的英語(yǔ)老師上課時(shí)常常拎著一個(gè)“魔術(shù)袋”,里面裝著各種“神奇寶貝”?!癢hat’sinit?”英語(yǔ)老師舉起“魔術(shù)袋”得意洋洋地問(wèn)道?!癆norange?”某同學(xué)突發(fā)奇想隨口答道。沒(méi)想到老師竟連聲稱贊,并從袋中掏出一個(gè)桔子來(lái)。面對(duì)驚呆了的同學(xué)們,英語(yǔ)老師不慌不忙地在黑板上寫下英語(yǔ)單詞“orange”。而這個(gè)單詞則趁著大家開心之際,不知不覺(jué)地在我們的記憶中安營(yíng)扎寨了。
我的老師初中作文13
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,我就進(jìn)入了初中。隨著環(huán)境的變化,老師也在更換。幽默風(fēng)趣的寇老師,慈祥的劉老師,還有其他盡職盡責(zé)的老師們……而我最喜歡的,是我們的班主任鄧?yán)蠋煛?/p>
開學(xué)第一天,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了公告上“剪齊耳短發(fā)”的消息,我十分不情愿??蓜傋哌M(jìn)教室,就看見一位穿著旗袍的老師站在講臺(tái)上,氣質(zhì)優(yōu)雅,我瞬間就被這漂亮老師迷住了。而且,她也和我們一樣剪了短發(fā),親近感十足,我又瞬間對(duì)這位以身作則的老師好感倍增。
等我坐到位子上仔細(xì)打量她時(shí),又覺(jué)得老師的一顰一笑都極其優(yōu)雅,像是從古代電視劇里走出來(lái)的人物。她的長(zhǎng)相說(shuō)不上是世界上最美的,但絕對(duì)不是丑的,給人一種親切又嚴(yán)厲的感覺(jué):細(xì)細(xì)的柳葉眉時(shí)不時(shí)輕輕皺起,有著雙眼皮的大眼睛炯炯有神,一眼能把人看透。不算高挺的鼻梁下,長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,夸起人來(lái)很厲害,批評(píng)起來(lái)也很厲害。
寇老師介紹鄧?yán)蠋煏r(shí)說(shuō),鄧?yán)蠋熯@個(gè)人吧,介于牛A和牛C之間。全班哈哈大笑,齊聲說(shuō):“牛B。”寇老師接著說(shuō),鄧?yán)蠋煯厴I(yè)于四川大學(xué),曾經(jīng)……全班一片“哇”聲,我瞬間對(duì)鄧?yán)蠋熅磁迤饋?lái)。
隨著接觸久了,我也發(fā)現(xiàn)了老師的另外一面。有時(shí)候,鄧?yán)蠋熛裥『⒆右粯?,?dāng)我們做得很好時(shí),鄧?yán)蠋煏?huì)發(fā)出“嗯”的長(zhǎng)音,并稍微點(diǎn)頭;當(dāng)我們夸贊自己時(shí),鄧?yán)蠋煏?huì)“切”的一聲,并說(shuō)出自己的業(yè)績(jī),例如“一百字算什么?我每天寫一千字呢!”……但小孩歸小孩,鄧?yán)蠋熞灿虚L(zhǎng)大的時(shí)候。上課時(shí),鄧?yán)蠋熅妥兊脟?yán)肅起來(lái),總能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)隨口就延伸到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),這令我很佩服。
還有,可千萬(wàn)別被鄧?yán)蠋煹耐獗斫o騙了,她就是一只披著羊皮的小狐貍。例如跑步,老師說(shuō)再跑半圈,同學(xué)們連連叫苦,鄧?yán)蠋煶虻搅藱C(jī)會(huì),說(shuō):“半圈不想跑?那你們是想跑一圈咯?好嘞,跑吧!”
除此之外,鄧?yán)蠋熞彩莻€(gè)做事情井井有條的人,干什么事都要快別人一步。例如搬桌子,打掃衛(wèi)生,吃飯……
總而言之,我的初中語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋?,她?yán)格,優(yōu)雅,可親,善良,并且還有點(diǎn)可愛(ài)的幼稚。
我的老師初中作文14
由小學(xué)升到初中,一切都是新的。再也見不到舊時(shí)的面容,所有的所有都重新開始了。
我到班上認(rèn)識(shí)的第一個(gè)班級(jí)人物是你。你性格十分開朗,有一顆孩子般的童心。還記得我們初遇時(shí)的場(chǎng)景。因?yàn)槲沂亲∽x,來(lái)到學(xué)校的第一件事就是找寢室。走到宿舍樓下,便看到幾個(gè)班主任老師排排坐在那兒,周圍擁擠不堪,全是學(xué)生和家長(zhǎng),而茫茫人海中我卻遇到了你。初次見面你給我的印象就是親切可愛(ài),看著你戴一個(gè)紅偏黑框眼鏡,頭上頂一個(gè)小蘑菇發(fā)型,剪得碎碎的,發(fā)前一片留海,瑩亮的眼牟一絲不茍的盯著登記表,身著一條長(zhǎng)褲和一件短袖。我上前與你打招呼,殊不知我們第一次見面卻像故友重逢一般。這使我對(duì)你有了一種莫名的好感。
得我那時(shí)情緒也不穩(wěn)定,離開了舊友與老師、父母,在新的環(huán)境中有些無(wú)助。那個(gè)星期天爸爸和媽媽隱約感到了我的異常心情,把我送到校…….
他們走后,你便把我?guī)У搅宿k公室里。起初,我聽到你嚴(yán)肅的口吻,我還以為我做錯(cuò)了什么事吶,我心想:不可能吧,要是我做錯(cuò)了事就慘了。我在心里默默為自己祈禱。但當(dāng)我踏進(jìn)辦公室那一瞬間就松了一口氣。你面容溫和的對(duì)我笑笑,叫我坐下。這是要和我談話的征兆嗎?我又繼續(xù)著剛進(jìn)辦公室的心情——忐忑不安。但是,你突然開口了:“孩子,你平時(shí)有什么苦惱嗎?”我在那一霎時(shí)怔住了,不知所措,更是一頭霧水的.望著你,呆呆答道:“我覺(jué)得自己在班上成績(jī)不太好,又沒(méi)有原來(lái)的朋友,還離開了父母,一個(gè)人感到孤獨(dú)?!倍以捯粑绰洌惚爿p拍我的肩膀,和藹地說(shuō):“我知道,每一個(gè)初一新生可能都會(huì)有這一類的小憂愁,但你要記住,學(xué)習(xí)知識(shí)是為了以后有孝敬父母的資本,離開父母是為了讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立,朋友不多是說(shuō)明你還有交友的進(jìn)步空間,所以,這一切都不應(yīng)該是你的壓力,相反這還是你的動(dòng)力?!蔽艺V劬Χ⒅悖欠N精神,那種認(rèn)真,那種情感,都一一從你身上表現(xiàn)了出來(lái)。
老師,不知道那時(shí)認(rèn)真的你有沒(méi)有察覺(jué),我對(duì)你熾熱的目光。我崇拜你,我體會(huì)到了一種名為師生情的東西。現(xiàn)在我會(huì)好好地學(xué)習(xí),一定不負(fù)重望!謝謝你——楊老師!
我的老師初中作文15
我喜歡數(shù)學(xué),更喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
我從小就習(xí)慣用左手寫字,可是字卻總是寫得歪歪扭扭,雖然媽媽送我去練字,但是,一到寫作業(yè)時(shí),就又寫不好了。為此,沒(méi)少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué),可是總挨批評(píng),有時(shí)就提不起興趣了。
這學(xué)期開學(xué)時(shí),我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開始,我們還不知道她的課怎么樣,她就來(lái)了個(gè)下馬威,要求我們上課不許搗亂,專心學(xué)習(xí),思維要跟上老師,還不許上廁所。大家心里一沉,都覺(jué)得石老師很嚴(yán)厲,這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。
開始上課了,內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法,石老師拿出一張紙,對(duì)折一次時(shí),問(wèn)大家:“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾?”大家異口同聲說(shuō):“二分之一?!笔蠋熡謱⒓垖?duì)折一次,問(wèn):“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾?”這次,同學(xué)們的答案就五花八門了,有的說(shuō)四分之一,有的說(shuō)二分之一,還有的說(shuō)二分之一的二分之一。這時(shí),石老師說(shuō)“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法?!蔽覀儽贿@樣的開場(chǎng)吸引了,課堂上,大家的思維都很活躍,我更是爭(zhēng)先恐后地舉手回答老師的問(wèn)題,而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過(guò)去短了很多,下課鈴響了,我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此,大家都開始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。
前幾次數(shù)學(xué)作業(yè),我寫得可認(rèn)真了,還得了一些“印章”,但是,最后一次考試,沒(méi)考好。要開家長(zhǎng)會(huì)了,我的心情很忐忑,不知道媽媽回來(lái)又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料,媽媽回來(lái)時(shí),我看到的是媽媽綻開的笑臉,我莫名其妙。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我,石老師特別喜歡我,知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真,對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱懙貌缓每偱u(píng)我,要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情,挖掘潛力。我聽了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的,我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),也要努力把字寫好。
現(xiàn)在,我仍然喜歡數(shù)學(xué),更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。
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