下面是范文網(wǎng)小編分享的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記12篇(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記)，供大家參閱。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記1

　　從這個(gè)故事中我們可以看到，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始固執(zhí)時(shí)，他就關(guān)閉了學(xué)習(xí)的開(kāi)關(guān)，沒(méi)有了自我反省。

　　倘若一個(gè)人總局限在自己狹小的認(rèn)知里，便會(huì)產(chǎn)生一種“賭博”的心態(tài)。外表堅(jiān)持己見(jiàn)，內(nèi)心倉(cāng)皇如牛。或許，明知有錯(cuò)，或許永遠(yuǎn)不知道自己有錯(cuò)。

　　這種固執(zhí)帶來(lái)的弊端常見(jiàn)于家人之間，所以常常會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)都不聽(tīng)勸，甚至希望自己的思想時(shí)刻被孩子接受。當(dāng)然，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子。但是，常常會(huì)被孩子反駁：你又不是我，你怎么知道我在想什么？這樣的固執(zhí)，既委屈了家長(zhǎng)自己，又感化不了孩子，更有甚者，成為引爆破壞家庭和諧的炸彈。

　　但是，也并不是所有的固執(zhí)都是不好的。

　　《禮記 ·中庸》中就有記載：“誠(chéng)之者，擇善而固執(zhí)之者也”。擇善固執(zhí)，便由此而來(lái)。

　　擇善要求：

　　一、若要擇善，必先知善，而知善以良知為源頭，以習(xí)知為開(kāi)展，然后可以推到下一步，就是具體如何擇善。

　　擇善必須考慮的三項(xiàng)因素:1、內(nèi)心感受2、對(duì)方期望 3、社會(huì)規(guī)范。

　　既然“善”是人與人之間適當(dāng)關(guān)系之實(shí)現(xiàn)，那么自然要注意行動(dòng)者自己，行動(dòng)相關(guān)的對(duì)方以及社會(huì)大眾所接受的規(guī)范，若內(nèi)心感受，對(duì)方期望，社會(huì)規(guī)范三者互相沖突，則以忠于自己的內(nèi)心感為最終憑借，亦即“仰不愧于天，俯不怍于人”。

　　二、經(jīng)常反省自己與別人的關(guān)系。論語(yǔ)中有記載“吾日三省吾身：為人謀兒不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？＂。

　　當(dāng)然，擇善之后還要固執(zhí)。固執(zhí)就是堅(jiān)持原則絕不妥協(xié)。

　　擇善是針對(duì)具體表現(xiàn)而言，固執(zhí)是針對(duì)內(nèi)心感受而言，兩者相輔相成，并不矛盾。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記2

　　誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，不是別人，而是我們自己。生活中屬于你的奶酪會(huì)消失、會(huì)被偷走，那就說(shuō)明你還不夠優(yōu)秀，不能留住它。

　　“變化”是貫穿我們整個(gè)社會(huì)甚至可以說(shuō)無(wú)處不在的存在著，它所能涉及的只有你想不到的，無(wú)變化不人生，這也是我們?nèi)松仨毭媾R的問(wèn)題。不能因?yàn)檠矍笆孢m的生活選擇安逸，也不能因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了你自己的一小步目標(biāo)而沾沾自喜；更不能因?yàn)榄h(huán)境的改變與不適，你就不去進(jìn)步，做那只自欺欺人的井底之蛙。

　　其實(shí)嗅嗅跟匆匆是思想簡(jiǎn)單地面對(duì)問(wèn)題、克服問(wèn)題。但實(shí)際生活中大部分人都是哼哼唧唧那樣的人。因?yàn)榄h(huán)境不能為你提供客觀的優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件、進(jìn)步條件，所以就原地踏步，甚至抱怨生活的種種不公，那你就是哼哼，只能被殘忍淘汰、被活活餓死?；蛟S你會(huì)說(shuō)我想改變，我是特別想改變的，我跟哼哼不一樣。呵呵，幼稚！這種人只不過(guò)想著去改變，而一直不付諸行動(dòng)，只在腦海里描繪我的奶酪長(zhǎng)什么樣，那你跟賣(mài)火柴的小女孩有什么區(qū)別？最后還不是餓死。

　　所以，我們要做最真實(shí)的自己，勇于了解自己，敢于正視改變自己，何必因?yàn)橐恍┤饲袛嘧约呵斑M(jìn)的道路，只要無(wú)視環(huán)境給你設(shè)置的各種障礙，適應(yīng)各種變化，練就屬于你的一身絕技，你終會(huì)擁抱你應(yīng)該擁有的一切。

　　愿迷茫的你能夠早日打開(kāi)自己的心窗，雖然陽(yáng)光會(huì)很刺眼，但也一定會(huì)很溫暖，帶給你無(wú)限的能量與希望……

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記3

　　讀著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，給人一種輕松愉快的感覺(jué)，但是當(dāng)你停下來(lái)思考的時(shí)候，你的心情就會(huì)變得凝重起來(lái)。

　　故事中出現(xiàn)了四個(gè)人物——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時(shí)作出反應(yīng)以適應(yīng)變化，而匆匆總是能根據(jù)嗅嗅的指示快速做出行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)新的奶酪。它們兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，所以考慮問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，而我們總是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。唧唧是個(gè)講義氣的好哥們，但他心里始終明白自己應(yīng)該做什么，而不是為了朋友的面子失去自己的個(gè)性，失去自我本色，他最終離開(kāi)了哼哼，做自己喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪N站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當(dāng)數(shù)哼哼了，當(dāng)奶酪不見(jiàn)時(shí)，這個(gè)貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當(dāng)朋友勸他開(kāi)始新的冒險(xiǎn)時(shí)，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對(duì)過(guò)去美好的日子的回憶里，總是幻想不見(jiàn)的奶酪會(huì)再回來(lái)。

　　我在思考我自己更象誰(shuí)，我身邊的朋友又象誰(shuí)。毫無(wú)疑問(wèn)，大多數(shù)人不喜歡變化，他們喜歡安穩(wěn)的過(guò)日子，我自己也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問(wèn)題的關(guān)鍵在于你對(duì)變化的態(tài)度。每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇。我們時(shí)常會(huì)感覺(jué)到自己的“奶酪”在變化，但是，誰(shuí)又會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備，誰(shuí)又會(huì)常常居安思危，誰(shuí)又會(huì)跟著變化而變化，為“奶酪”而堅(jiān)持不懈地追求呢?我覺(jué)得這本書(shū)在我眼中更像一位智者。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自己的模樣時(shí)，他就用一條干凈的毛巾循序漸進(jìn)地擦去鏡子上的污痕，讓困惑者發(fā)現(xiàn)困惑的根源所在，從而走出困惑。

　　世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法：把跑鞋帶在身邊，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的“世界迷宮”中奔跑，探索，努力地去尋找屬于自己的“奶酪”。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記4

　　勵(lì)志和成功方面的書(shū)現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的時(shí)候，我的心被重重地撼動(dòng)了，一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的薄薄小冊(cè)子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷(xiāo)書(shū)的魅力所在吧。

　　我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì)，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題;那就是變化。在變化來(lái)臨之前，怎樣預(yù)見(jiàn)變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。

　　要知道，事物的變化是客觀的、絕對(duì)的，而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí)，我們周?chē)刻於荚诿鎸?duì)變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形，即漠視身邊細(xì)微的變化，而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)?，抑或是?/p>

　　勞的抗?fàn)?。然而，?wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空，習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái)，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí)，我們才開(kāi)始追問(wèn)為什么，但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪? ”然后意志消沉，苦等所謂老天開(kāi)眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。書(shū)中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。

　　變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗” 的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。

　　生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記5

　　當(dāng)我們面對(duì)事物的變化，是一塵不變，還是隨著事物的變化而變化？

　　自從，我讀了美國(guó)斯賓塞·約翰寫(xiě)的全球第一暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》我才知道。

　　這本書(shū)的四個(gè)主人公分別是小老鼠“嗅嗅”，“匆匆”。和小矮人“哼哼”，“唧唧”。他們每天穿梭在一座奇妙的迷宮中尋找黃澄澄、香噴噴的奶酪。在奶酪C站，有著充足的奶酪，他們每天都在這里享用奶酪。然而有一天，奶酪消失在了奶酪C站。這時(shí)，兩只小老鼠一點(diǎn)兒也不吃驚，因?yàn)樗麄冊(cè)缇筒煊X(jué)到奶酪一天比一天少。他們毫不猶豫的去別的地方尋找奶酪。而小矮人的反應(yīng)卻截然相反，他們面對(duì)新的情況，毫無(wú)準(zhǔn)備，無(wú)法相信眼前的事實(shí)，就這樣，哼哼和唧唧在抱怨時(shí)，嗅嗅和匆匆已經(jīng)在傾盡全力尋找新的奶酪了。由于饑餓和焦慮，唧唧開(kāi)始厭倦這種一塵不變的等待了，他想到迷宮中尋找新的奶酪，而哼哼卻依舊堅(jiān)信；只要他一直等候在奶酪C站，奶酪一定會(huì)出現(xiàn)。這時(shí)的唧唧已經(jīng)踏上了尋找新奶酪的征途，他也曾猶豫過(guò)，也曾害怕過(guò)，但找到新奶酪的決心使他迎難而上，當(dāng)他走到奶酪N站時(shí)，他被眼前的景象驚呆了，他看見(jiàn)了如此巨大和豐富的奶酪與他的老鼠朋友：嗅嗅和匆匆……

　　讀了這本書(shū)，我恍惚間明白：變化總是會(huì)發(fā)生的，就如同故事中消失在奶酪C站的奶酪，如果我們像哼哼，或者是先前的唧唧，認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)出現(xiàn)在奶酪C站，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的，可以說(shuō)變化的發(fā)生已是家常便飯，我們一定要接受變化、適應(yīng)變化。而接受、適應(yīng)變化之前是否也需要預(yù)見(jiàn)變化呢？那是自然的，如果能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準(zhǔn)備，那自然在奶酪消失時(shí)不會(huì)驚訝地呆在原地不動(dòng)，預(yù)見(jiàn)變化與追蹤變化也是分不開(kāi)的，因?yàn)槿绻阌辛祟A(yù)見(jiàn)變化的先見(jiàn)之明，你就會(huì)不斷地觀察，那樣可能發(fā)生變化的事物并思考它為什么會(huì)發(fā)生變化，就像兩只小老鼠：經(jīng)常聞一聞奶酪，以便知道它從什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)生變化，再言之，如果變化已經(jīng)發(fā)生，奶酪已經(jīng)沒(méi)有了呢？這時(shí)，我們應(yīng)該盡快的適應(yīng)變化，因?yàn)樵皆绶艞壟f奶酪，才能越早享受到新奶酪。在這一點(diǎn)上，似乎唧唧適應(yīng)變化的速度還不夠快，但至少他懂得了改變，隨著奶酪的變化而變化，并且，他懂得了享受變化、嘗試冒險(xiǎn)，還在幾次因?yàn)槔щy重重差點(diǎn)兒要放棄的時(shí)候?yàn)榱四繕?biāo)堅(jiān)持下來(lái)，也只有這樣，才能享受新的奶酪的美味！

　　讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，在我們的生活中，有多少哼哼這樣的人??！一塵不變、怨天尤人，不作任何努力，不對(duì)已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變，而是期待著天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不適應(yīng)變化、不靈活。

　　其實(shí)，與其說(shuō)故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實(shí)生活中可以算是我們十分想要得到的東西，那到不如說(shuō)學(xué)會(huì)隨著事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值，因?yàn)槿绻欢眠@個(gè)理念，我們將失去許多我們想要得到的東西，那么面對(duì)總是在發(fā)生變化的事物，我們是否會(huì)像哼哼那樣沮喪地大叫“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記6

　　主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　特別適合年輕人，尤其是處于迷惘彷徨的人?；蛘邿┰瓴恢氲娜?，十分簡(jiǎn)短的故事，就是講述了以奶酪為生的小矮人和小老鼠發(fā)現(xiàn)有一天奶酪不見(jiàn)了，后來(lái)他們各自的想法和行動(dòng)情況的描述。我想他暢銷(xiāo)的原因，一部分在于形象鮮明，栩栩如生，二就是道理淺顯卻一針見(jiàn)血。

　　讀書(shū)筆記摘抄：

　　1、不管我們選擇哪一面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是：在迷宮中找到自己的路，在變化的時(shí)代獲得成功。

　　2、你所害怕的東西根本沒(méi)有你想象的那樣糟糕，在你心里形成的恐懼比你的實(shí)際處境更壞。

　　3、盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。

　　4、當(dāng)人們學(xué)會(huì)自嘲，能夠嘲笑自己的愚蠢和所做的錯(cuò)事時(shí)，他就在開(kāi)始改變了。

　　5、還有一點(diǎn)必須承認(rèn)，那就是阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自己。

　　讀后感心得體會(huì)：

　　自我檢討一下，小編是有點(diǎn)像哼哼的人，特別害怕變化，依賴(lài)于不變的生活，尤其希望生活最好可以直接滿足欲望，渴望安逸閑適的生活。但是一方面不得不承認(rèn)，生活在推著我們走，我們也一直在路上，可能不想哼哼那樣原地等待，這樣的原地等待其實(shí)也挺需要勇氣的，因?yàn)楹苡锌赡苣憔捅惶蕴?。非常沒(méi)有安全感。

　　其實(shí)，這本書(shū)是在教育我們需要用發(fā)展變化的態(tài)度對(duì)待生活，一切都在變化，不能害怕，不能退縮，而要勇敢面對(duì)，積極生活吧。

　　文章有點(diǎn)卡通的感覺(jué)，特別適合青少年，但我想真正有體會(huì)，有確切感受的話還是要到已經(jīng)磨礪過(guò)的年紀(jì)才行，適合面很廣，故事又很簡(jiǎn)短，很順暢流利。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記7

　　今日我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺!

　　“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不一樣的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，之后經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原先的狀態(tài)，至終仍不能理解這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自我所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自我，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，期望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。經(jīng)過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

　　“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自我舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

　　我們應(yīng)當(dāng)做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的歡樂(lè)!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記8

　　早就聽(tīng)別人說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)很可讀，偶然的機(jī)會(huì)，在親戚家見(jiàn)到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，不由借來(lái)讀。讀完之后感觸頗多。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它能夠是一份工作，一種人際關(guān)系，能夠是金錢(qián)，一幢豪宅，還能夠是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。它只是一種精神上的寧?kù)o。

　　書(shū)中有4個(gè)人物——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便過(guò)起自我的完美生活。很久之后的一天，那奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們心煩：嗅嗅、匆匆隨變化而行動(dòng)，立刻穿上一向掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧應(yīng)對(duì)變化卻猶豫不決，始終固守在已經(jīng)消失的完美幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在那聽(tīng)從上天的'安排……

　　故事中虛構(gòu)的四個(gè)主角：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不一樣方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。嗅嗅和匆匆，他們能及早的嗅出變化，迅速開(kāi)始行動(dòng)。哼哼：他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)拒絕變化，這使事情會(huì)變得更糟糕。唧唧：當(dāng)他看到變化使事情變得更好，能夠及時(shí)調(diào)整自我的環(huán)境。

　　我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自我想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)帶給我們幸福和歡樂(lè)。而一旦我們得到了自我夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依靠心理，甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì)所以而受到極大的傷害。

　　人生的道路，變化、變故都不以人的意志為轉(zhuǎn)移，生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不一樣的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自我的奶酪在變化。先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪呢?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑中。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，一向迷茫、徘徊、抱怨，或者是一向沉浸在對(duì)過(guò)去完美的回憶中，在那一味的發(fā)牢騷，那么我們會(huì)失去更多的東西。我們要清醒的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)不想信眼淚，世界也不會(huì)因誰(shuí)而改變，應(yīng)對(duì)各種各樣的變化，我們要淡定，進(jìn)取調(diào)整自我的心態(tài)，去迎接各種挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)化危為機(jī)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記9

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)著名的作家斯賓塞·約翰遜的名著，他被譽(yù)為“用簡(jiǎn)單有效的手法分析問(wèn)題，是解決問(wèn)題的高手”。我在假期里，剛讀了這本書(shū)，這本書(shū)讓我收獲很多。它虛構(gòu)了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小人，在一個(gè)迷宮里，不斷地尋找奶酪、得到奶酪、失去奶酪、和再去尋找奶酪的故事。兩只小老鼠是嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小人是哼哼和唧唧，他們?cè)趯ふ夷汤业倪^(guò)程中，有著很多不同的表現(xiàn)。剛讀這本書(shū)的時(shí)候，我還有些一知半解，以為是四個(gè)不同性格的人物呢，后來(lái)才明白，原來(lái)作者是讓他們分別代表了人的簡(jiǎn)單和復(fù)雜兩個(gè)不同的方面。

　　嗅嗅的本領(lǐng)是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的變化，并告訴同伴盡快采取相應(yīng)的對(duì)策，在尋找過(guò)程中，它最先聞到了奶酪的香味，發(fā)現(xiàn)新的奶酪，也最先發(fā)現(xiàn)身邊的奶酪在慢慢變少，應(yīng)該繼續(xù)尋找新的奶酪了;而匆匆則是勝在行動(dòng)迅速果斷，只要發(fā)現(xiàn)和確定了目標(biāo)，就會(huì)毫不猶豫地立即采取行動(dòng)，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止，一點(diǎn)兒也不懼怕辛苦、危險(xiǎn)和挫折;可哼哼就很不同了，他總是在擔(dān)心事情會(huì)變得更加糟糕，所以特別害怕變化，就不敢承認(rèn)甚至拒絕接受變化，根本不去采取行動(dòng)，結(jié)果只是呆在那里守株待兔，只能挨餓受困，當(dāng)然得不到新的奶酪了;唧唧一開(kāi)始也是很害怕變化的，他跟哼哼一樣，也是期望奶酪能夠自己回來(lái)，但是他能夠在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)變化是無(wú)法避免的，只要接受變化并調(diào)整改善自己的應(yīng)對(duì)方法，就可以使變化帶來(lái)更好的生活。

　　這四個(gè)小伙伴，就是我們身體里的四個(gè)方面，我們都能從自己的身上找到他們的影子?？戳诉@本書(shū)，我終于知道，我自己身上也存在著積極的一面，也有消極后退的一面，就看我自己怎么來(lái)克服和調(diào)整了。我要讓身上的嗅嗅更加靈敏，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)變化，找到應(yīng)對(duì)的方法，再讓匆匆馬上去行動(dòng)，朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前進(jìn)。我還要小心自己身上的哼哼，讓他出現(xiàn)的少一點(diǎn)兒，克服懼怕變化的心理，敢于嘗試，敢于面對(duì)失敗。而唧唧呢，要讓他幫助自己勇敢的面對(duì)困難，發(fā)現(xiàn)解決困難的方法，及時(shí)地調(diào)整自己的策略，改變身邊的條件和環(huán)境，讓事情向好的方向轉(zhuǎn)變，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。

　　這本書(shū)，真的讓我收獲很大。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記10

　　很早以前就讀過(guò)這本書(shū)，大約是六年級(jí)那會(huì)，覺(jué)得書(shū)名很有趣便接來(lái)讀了，還摘抄了書(shū)中墻上的字。起初完全把它當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事來(lái)讀，讀到后面才慢慢明白書(shū)真正要表達(dá)的意思。所謂‘’奶酪”，正是人生中的各種事物，可以是虛的，可以是實(shí)的。不管是什么，都如奶酪一樣，會(huì)變質(zhì)，會(huì)消失，會(huì)再出現(xiàn)。如果你不在奶酪不見(jiàn)的時(shí)候認(rèn)真思考并做出行動(dòng)，終有一天會(huì)餓死。特別佩服奶酪一消失就立馬行動(dòng)的兩只老鼠，生活中有這樣一種人，能立即適應(yīng)變故并立馬行動(dòng)重新開(kāi)始，他們有目標(biāo)，往往能找到自己想要的。也佩服唧唧，在思考猶豫之間還是能堅(jiān)定信念，做出努力，終于找到奶酪。而哼哼卻依然停滯不前，思考到底是誰(shuí)動(dòng)了奶酪，不去探究根本原因。不能責(zé)備它，生活中有許多這樣的人，無(wú)法在突發(fā)事件后調(diào)整心態(tài)，冷靜自己，做出改變，最終死守自己的“陣地”，“身亡”。如今再看這本書(shū)，不由得佩服作者，可以的，老鼠也能寫(xiě)出如此哲學(xué)，當(dāng)初看都把我看餓了，就想吃奶酪……

　　第一次寫(xiě)書(shū)評(píng)，寫(xiě)的不好別見(jiàn)怪……

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記11

　　在大千世界中，無(wú)論人。事。物都在不斷變化，社會(huì)也在不斷變化，不斷前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代淘汰。要知道地球是始終不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了的奶酪》的書(shū)，使我更加深刻的明白這個(gè)道理。

　　書(shū)中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份好工作，一個(gè)健康的身體，一份有好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書(shū)告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！在語(yǔ)文期末考試時(shí)，我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。作文的題目《我的……》是一篇寫(xiě)入的文章，我拿起筆開(kāi)始“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)。

　　寫(xiě)了一會(huì)兒，我想：這次寫(xiě)多少頁(yè)呢？原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)如果有作文寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，好！這次就寫(xiě)兩頁(yè)多了

　??！時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，有些同學(xué)舉起了手向老師要紙，考試時(shí)每一個(gè)人的紙是發(fā)了三頁(yè)的，但是如果你要寫(xiě)得多也可以向老師要紙。剛開(kāi)始只有小部分的同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì)兒，越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手，我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：老師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，這時(shí)心里舒坦多了；但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫(xiě)了三頁(yè)多，我是不是應(yīng)該再寫(xiě)一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來(lái)說(shuō)過(guò)的話，這句話已經(jīng)在我心中形成了一個(gè)陳舊的概念了。

　　時(shí)間還在一分一秒的走著，我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左搖右晃”。“丁零丁零”打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)了幾頁(yè)，結(jié)果十之八九都寫(xiě)了三頁(yè)多。第二天，老師走進(jìn)教室跟我們說(shuō)：“你們已經(jīng)到了高三年級(jí)了，不能像低年級(jí)一樣作文還只寫(xiě)兩頁(yè)，人是不斷變化的！”

　　結(jié)果這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是史無(wú)前例的低！于是寒假里的沒(méi)一篇作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。就這樣時(shí)間一天一天地過(guò)去了……在新學(xué)期里，老師表?yè)P(yáng)我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能總看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看的更遠(yuǎn)，更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)！

　　相信自己！變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中取得一席之地！

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記12

　　斯賓塞的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。

　　故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后才做出了自我的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì)消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續(xù)尋找。

　　雖然現(xiàn)實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì)因?yàn)轱L(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現(xiàn)，這樣只會(huì)使人日漸消沉，你的生活也會(huì)所以缺乏樂(lè)趣。

　　在文中我更傾向于唧唧，因?yàn)樗芸酥谱晕也皇芸謶帧⒇澙返恼T惑，不會(huì)因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自我。

　　所以，我要不斷地調(diào)整自我，去迎接新的未來(lái)。

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