下面是范文網(wǎng)小編整理的精品活動(dòng)計(jì)劃6篇(打造精品活動(dòng)),供大家參閱。
精品活動(dòng)計(jì)劃1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在半日活動(dòng)開放過程中,讓家長進(jìn)一步地了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)和孩子的發(fā)展?fàn)顩r;
2、促進(jìn)家園合作,增進(jìn)親子間、家園間的親密感,共同為促進(jìn)孩子的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月18日上午8:30——11:00(周四)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
3、事先告之家長本次活動(dòng)的時(shí)間、目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng),請(qǐng)家長準(zhǔn)時(shí)參加;
4、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及孩子操作材料;
5、準(zhǔn)備反饋單和簽到表;
6、合理安排各個(gè)生活環(huán)節(jié)。
四、活動(dòng)流程:
(一)晨間活動(dòng)《拍網(wǎng)球》
1、鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地參與晨間鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂;
2、提高拍網(wǎng)球的技能,提高持續(xù)排球的能力。
(二)晨間談話
1、以點(diǎn)名為切入口,請(qǐng)每個(gè)孩子說出像傘的東西,鼓勵(lì)每個(gè)孩子展開大膽想象!
2、鼓勵(lì)孩子完整地表達(dá)自己的想法,并豐富孩子的詞匯量,提高口語表達(dá)能力。
(三)早操
1、能認(rèn)真地做操,動(dòng)作有力,精神狀態(tài)飽滿。
2、上下樓梯排隊(duì)有序、不推不擠。
(四)點(diǎn)心
1、保持桌面、地面的整潔、干凈;
2、吃點(diǎn)心時(shí)不講話,能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。
(五)語言活動(dòng)《猜猜我有多愛你》
(六)數(shù)學(xué)活動(dòng)《小豬請(qǐng)客》
精品活動(dòng)計(jì)劃2
學(xué)校的藝術(shù)教育指導(dǎo)思想,從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級(jí),走近每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng),面向特長生的廣泛參與和普及面,動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中來,努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。本興趣小組在活動(dòng)中一定要從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度,開展切實(shí)可行的美術(shù)技法技能訓(xùn)練活動(dòng),充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,認(rèn)真組織,精心設(shè)計(jì)、服務(wù)教學(xué),注重過程,通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小設(shè)計(jì)師和小書畫家,特制定美術(shù)興趣小組二課活動(dòng)計(jì)劃如下:
1、先讓學(xué)生掌握正確的觀察方法,從整體到局部,從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系,通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識(shí)對(duì)象,使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對(duì)形體區(qū)別的判斷,明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。
2、養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,用美術(shù)特有形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受,對(duì)理想的描繪,對(duì)美好事物的謳歌,開闊學(xué)生的思維,促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。
3、養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力,通過主題繪畫,生動(dòng)地向人們闡明自己的感受,觀點(diǎn)和意圖。
小組活動(dòng)主要有三方面:(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,對(duì)素描、色彩、速寫、工藝美術(shù),抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,解決課堂中難以解決的問題。(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置,重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo),設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào),學(xué)習(xí)布置會(huì)場、美術(shù)展覽等等,邊學(xué)邊實(shí)踐,邊干邊提高。(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有較高藝術(shù)品味的作品來。
在活動(dòng)過程的安排上,我設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié),并且都用形象生動(dòng)的詞語概述,從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等因素上入手,體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、猜一猜:內(nèi)容安排為人物模仿表演與猜測。老師準(zhǔn)備一些描述人物的紙條(如“董存瑞炸碉堡”、“年邁的老婆婆”等),讓每組代表抽出并且表演,本組同學(xué)進(jìn)行猜測,迎合學(xué)生好奇心理,使學(xué)生在表演與猜測中體會(huì)“形”、“神”塑造人物的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、觀察力與競爭意識(shí)。
2、想一想:引導(dǎo)學(xué)生思考,哪些同學(xué)表演的好?為什么?引出“形”、“神”,展示課題;培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維及歸納總結(jié)能力。
3、學(xué)一學(xué):組織學(xué)生討論美術(shù)作品中“形”、“神”的含義及二者關(guān)系,對(duì)學(xué)生的答案教師一律板書,并引導(dǎo)學(xué)生討論以“去偽存真”;培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和積極的心態(tài),樹立學(xué)生的自信心。然后引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析國畫作品《竹》和油畫作品《紡織女工》以鞏固加深。
4、用一用:
教師用電腦展示以下作品名稱,組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng):
中國作品:《躍馬》、《晴雯》、《蕉蟬》、《高逸圖》、《說書俑》、《春香鬧學(xué)》、
《狼牙山五壯士》……
外國作品:《復(fù)信》、《沉思》、《教皇》、《少女》、《格爾尼卡》、《蒙娜麗莎》、
《最后的晚餐》……
精品活動(dòng)計(jì)劃3
一、入園活動(dòng)(7:50-8:20)
內(nèi)容:
1.向教師有禮貌地問好,和家長道別。
2.插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜),表達(dá)自己的心情,知道自己的入園名次。
3.洗手,喝水。
4.觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì),讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。
5.和教師一起整理、清理活動(dòng)室,或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1.簽到牌,溫度計(jì),氣溫記錄冊(cè)。
2.抹布等勞動(dòng)用品。
指導(dǎo):
1.與幼兒擁抱問好,觀察幼兒的情緒狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒,就認(rèn)真傾聽其訴說并給予疏導(dǎo)。
2.和家長進(jìn)行簡短交流,做好幼兒服藥登記等工作。
3.關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確,和幼兒一起說說“今天和昨天相比,名次是前進(jìn)了還是后退了,前進(jìn)了幾名,后退了幾名”等。
4.提醒幼兒認(rèn)真洗手,及時(shí)喝水,并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管。
5.觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)。
二、晨間鍛煉(8:20~9:15)
內(nèi)容1:自選運(yùn)動(dòng)
準(zhǔn)備:
1.高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè),滑板8塊,手推車3輛,輪胎6個(gè),長短不同的條凳、奶粉罐若干。
2.大筐(用于放置幼兒脫下的外衣),餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。
指導(dǎo):
1.教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材,鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境,運(yùn)動(dòng)中不怕困難。
2.教師細(xì)致觀察,了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況,采用不同形式開展指導(dǎo)。
●與幼兒一起運(yùn)動(dòng),通過身體示范、語言講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)。
●在原有基礎(chǔ)上,適當(dāng)提高情境難度,提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如,教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”,增加難度,培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。
●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒,引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo),爭取進(jìn)步。
內(nèi)容2:大家一起做早操
準(zhǔn)備:
早操器械,早操音樂。
指導(dǎo):
1.和幼兒一起做操,以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。
2.觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài),用微笑、點(diǎn)頭等肢體語言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如,教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌,給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。
3.邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”,激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
三、生活活動(dòng)(9:15—9:25)
內(nèi)容:解小便、洗手。
指導(dǎo):
1.教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去,能否節(jié)約用水。
2.教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量,鼓勵(lì)幼兒多喝水,并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。
精品活動(dòng)計(jì)劃4
基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深入,健康的推進(jìn),學(xué)校是主陣地,教師是關(guān)鍵。建立“以校為本”的教學(xué)研究制度。對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)的能力和辦學(xué)水平,具有重要的理論和實(shí)踐意義。根據(jù)壽光市教育局和街道教辦有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,特?cái)M定本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
我校的校本教研活動(dòng)開展要以新課程為導(dǎo)向;改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作,立足學(xué)校建立以教師為研究主體;以課堂教學(xué)為主陣地;以新課程實(shí)施中教師所面臨的各種具體問題為研究對(duì)象;以研究和解決教師在教育教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn);以行動(dòng)研究為主要方式;以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),努力實(shí)現(xiàn)成名師,出質(zhì)量,創(chuàng)特色的辦學(xué)目的。
二、基本目標(biāo)
通過校本教研活動(dòng)開展,一是推動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng),解決學(xué)校、教師在實(shí)施新課程中所遇到的問題,解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題,在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究;二是在實(shí)施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問題,由學(xué)校校長、教師共同來分析探討,形成解決問題的方案,從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程,改變“等”(等專家指導(dǎo))、“靠”(靠行政部門、教研部門)現(xiàn)象;三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源,盤活學(xué)校內(nèi)部的資源,開展各種形式的研究活動(dòng),提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問題的能力。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保校本教研活動(dòng)開展收到實(shí)效,學(xué)校建立校長負(fù)總責(zé),分管校長直接抓,教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級(jí)落實(shí),全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制。
校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:李維忠
副組長:郭郡民
成員:楊守永袁淑玲李法順趙成強(qiáng)李秀花
四、校本教研的內(nèi)容
1、開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論;學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)方法。組織教師觀看壽光教育信息港教育資源中的課程教學(xué)實(shí)錄及專家評(píng)議指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為。
2、開展“三課”活動(dòng)。組織開展校內(nèi)的示范課,教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過關(guān)課。
3、開展學(xué)科競教活動(dòng)。學(xué)校每期開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語及科學(xué)等學(xué)科的競教活動(dòng)。
4、開展教師“十個(gè)一”活動(dòng)。即教師每課有一篇教學(xué)反思或教學(xué)日記,每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問題,每月向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案,每期上一節(jié)校級(jí)研究課,每期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),每年學(xué)習(xí)一本教育理論專著,每年訂閱一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志,每期承擔(dān)一個(gè)單元集體備課,編制一份試卷、制作一個(gè)課件,每位教師建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長檔案。
5、開展“三項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)。學(xué)校每期組織一次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文和案例及新課程標(biāo)準(zhǔn)《導(dǎo)教案》評(píng)選活動(dòng)。
6、開展教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校每期開展一次教學(xué)展示活動(dòng),向本學(xué)校家長及社會(huì)開放,促進(jìn)家長和社會(huì)的認(rèn)識(shí)與關(guān)注。
7、開展課題研究活動(dòng)。繼續(xù)抓好濰坊市級(jí)課題和壽光市級(jí)課題的研究。
五、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式,以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,對(duì)自己的教育行為的進(jìn)行思考、分析,根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自覺學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對(duì)策。
2、同伴互助。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體,以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容,注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想,發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢,對(duì)問題大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見,為解決問題提供新思維、新思想、新方法。
3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面結(jié)合教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),邀請(qǐng)教育教學(xué)研究專業(yè)人員(教育局、教研室的同志)來本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題;另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)教育思想,借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
六、校本教研活動(dòng)開展的方法
1、課堂上的實(shí)戰(zhàn)式教研。
學(xué)校每期開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語及科學(xué)等學(xué)科競教活動(dòng)。組織教師研討、營造一種課堂實(shí)踐的氛圍,創(chuàng)設(shè)教師的情景對(duì)話,促成教師反思,彼此提高教育教學(xué)能力。
2、實(shí)話實(shí)說的思維碰撞式教研。
學(xué)校組織教師彼此深入教師課堂,進(jìn)行看課學(xué)習(xí)指導(dǎo),在進(jìn)行意見交換。不唱?jiǎng)P歌,要求教師實(shí)話實(shí)說,促進(jìn)教師的心靈相通,情感相融,思維互動(dòng)。
3、專家引領(lǐng)提升式教研。
校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來搞教研,而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng),借助專業(yè)引領(lǐng),既可以克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄,資源短缺的弊端,又可以克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車,脫離實(shí)際的弊端。學(xué)校一是要請(qǐng)專家來校舉辦課改專題講座,二是通過骨干教師的引領(lǐng),三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來提升的教師綜合素質(zhì)。
4、問題研究中的反思感悟式教研。
沒有反思,就沒有感悟;沒有感悟,便難以提升教師的專業(yè)能力。學(xué)校要求每位教師在課前反思教材,使其創(chuàng)造性地使用教材;在課后反思本節(jié)課的成功之處,不足之處,有無完善的補(bǔ)救措施或?qū)W生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)及教學(xué)中的突發(fā)事件,積極撰寫反思性文章、寫教育案例或教育個(gè)案。
5、集體備課中的資源共享式教研。
組織教研組內(nèi)教師集體備課,共同研究教學(xué)策略,充分發(fā)揮集體智慧的力量,有效解決教師教學(xué)行為不適應(yīng)的問題,真正做到資源共享。
七、校本教研活動(dòng)要求
(一)校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求
1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍,有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強(qiáng)自我研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣。
3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)學(xué)科整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。
(二)校本教研活動(dòng)過程要求
1、每次校本教研活動(dòng),負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。
2、每次校本教研活動(dòng),負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié),建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案。
3、校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究,以主人翁的態(tài)度搞好校本教研,提高自身素質(zhì)。
八、校本教研評(píng)價(jià)辦法
1、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況評(píng)比“優(yōu)秀”教研組和“先進(jìn)教研個(gè)人”,并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人,優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。
2、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核相結(jié)合,對(duì)校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評(píng)為“優(yōu)”,更不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
九、校本教研管理制度
(《洛城街道留呂實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研管理制度》附后)
十、落實(shí)保障措施,確保校本教研順利開展
1、組織保障。學(xué)校成立由校長任組長、分管校長為副組長、教研組長為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和推進(jìn)學(xué)校的校本教研工作。做到責(zé)任明確,人人參與。注重思想引領(lǐng),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,為校本教研提供好服務(wù),努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。
2、學(xué)習(xí)保障。學(xué)校要堅(jiān)持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論,并形成制度。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維,學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問題,并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題;組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,弄清教學(xué)研究的定位、實(shí)施的前提、問題的確立、方案的制定和方法的運(yùn)用等。
3、培訓(xùn)保障。學(xué)校要重視開展專門的校本培訓(xùn),強(qiáng)化教師的專業(yè)素質(zhì),逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師,以此帶動(dòng)全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,采取以自學(xué)為主、交流為主、業(yè)余學(xué)習(xí)為主、課題研究為主、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑,力求保證時(shí)間、保證質(zhì)量、保證效果。要?jiǎng)?chuàng)造條件,為教師提供更多外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使教師能廣泛汲取先進(jìn)的教育信息。
4、時(shí)間保障。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,保證各學(xué)科教研組校本教研活動(dòng)開展的時(shí)間,即教師每周參加校本教研的時(shí)間不少于1小時(shí),每周讀書學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)。要確保每一位教師以教研組為單位開展組內(nèi)校本教研活動(dòng),并為教師努力營造一種民主、和諧、寬松的研究環(huán)境。
5、物質(zhì)保障。學(xué)校校要保證校本教研工作的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備設(shè)施投入,購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)刊雜志和音像資料等,為教師讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí)資源。要開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,讓教師能夠及時(shí)在網(wǎng)上查閱、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),豐富教師的信息儲(chǔ)備。另外學(xué)校還要根據(jù)教研工作和教師的需要,隨時(shí)為教師引發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)數(shù)據(jù)。
6、管理保障。要注重加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的管理,完善校本教研的檔案數(shù)據(jù)建設(shè),隨時(shí)將各教研組校本教研計(jì)劃專題、校本教研記錄、教研活動(dòng)形成的策略報(bào)告等記入學(xué)校資源庫。要堅(jiān)持每學(xué)期開展校本教研的評(píng)估工作,評(píng)選學(xué)校校本教研優(yōu)秀學(xué)科教研組和優(yōu)秀教師個(gè)人。注重總結(jié)校本教研所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果,對(duì)具有一定價(jià)值的研究成果,要聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)估鑒定,并做好研究成果的推廣工作,以進(jìn)一步推進(jìn)校本教研的有效開展。
精品活動(dòng)計(jì)劃5
一、活動(dòng)主題
立志立德 向上向善
二、指導(dǎo)思想
為紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)66周年,激勵(lì)和引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員自覺團(tuán)結(jié)在“中國夢(mèng)”的旗幟下,鼓勵(lì)廣大青少年敢于有夢(mèng)、用于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng),鼎湖逸夫小學(xué)舉辦“立志立德 向上向善”――肇慶市紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)66周年主題活動(dòng)。
三、活動(dòng)背景
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,共筑中國夢(mèng)
四、活動(dòng)目的
激勵(lì)和引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員自覺團(tuán)結(jié)在“中國夢(mèng)”的旗幟下,鼓勵(lì)廣大青少年敢于有夢(mèng)、用于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。
五、時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間: 20xx年10月13日 (星期二)上午9:00時(shí)
地點(diǎn):鼎湖逸夫小學(xué)
六、活動(dòng)過程
1.出隊(duì)、出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌
2.新隊(duì)員入隊(duì)儀式
3.向上向善好隊(duì)員事跡介紹及演講
4.全校誦讀“逸夫小學(xué)三字經(jīng)”
5.國學(xué)表演節(jié)目:印象金易寶
6. “傳承光榮歷史,凝聚奮發(fā)力量”傳遞國旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗,拼隊(duì)旗
7.領(lǐng)導(dǎo)講話
8.呼號(hào)、退旗
精品活動(dòng)計(jì)劃6
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展“六一”系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí),將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長,讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長,從而更好的`促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)
1、活動(dòng)主題:幼兒園的快樂,成長的空間
2、宣傳口號(hào):幼兒園是孩子們快樂的天地,您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過快樂的童年,做快樂孩子,做快樂家長,做快樂老師!(解放孩子的思維,使孩子會(huì)學(xué);解放孩子的嘴巴,使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)做自己力所能及的事。)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面,讓幼兒園有全新的變化,同時(shí)可在活動(dòng)前期,對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除,大整理,給家長孩子們一個(gè)全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:
(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;
(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品,也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié);
(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力;做游戲、借東西、過家家等等
(4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲,并做好游戲物品的準(zhǔn)備。
(5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)cys,總結(jié)方法,提前練習(xí)
6)材料樣品
活動(dòng)衫
宣傳頁
條幅
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。(獎(jiǎng)品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品,提高孩子參與活動(dòng)的積極性,還可適當(dāng)考慮加入家長的獎(jiǎng)品準(zhǔn)備)
4、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項(xiàng)工作。
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