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我的老師高中作文12篇(初中作文我的老師)

時(shí)間:2022-11-26 02:03:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師高中作文12篇(初中作文我的老師),供大家參考。

我的老師高中作文12篇(初中作文我的老師)

我的老師高中作文1

  又到菊花遍山時(shí),秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書香的`校園。在這個(gè)菊花盛開的季節(jié),我們又迎來了教師節(jié)。

  我伏在窗邊,癡癡地望著山野,沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女,裝點(diǎn)著大地,給大自然增添了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我,是因?yàn)橛晁淖虧?!再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀,我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心?,我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下,傲視群雄?。∥胰绻悄酋r艷的花兒,那你就是滋潤我的那雨露。

  因?yàn)橛心?,我知道了寫字如做人,字要寫得端端正正,不偏不倚。我剛升入初中不久,為了圖快,就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后,你就刻意關(guān)注我了,總罰我重新寫作。年少氣盛的我,當(dāng)然不服氣,重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是,有一天,你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來臨,一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭??芍蟮氖?,真是讓我大跌眼鏡。你并沒有對我開口大罵,或是嘮叨的教育,而是在桌子上寫了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪,另一個(gè)則是方方正正,很是好看。你溫聲細(xì)語地問我哪“人”最好看。我想也沒想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我,語重心長地告訴我:“寫字如做人,要端端正正,規(guī)規(guī)矩矩!”從那以后,我每寫一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨,橫要平,豎要直,就如做人一樣,端端正正!

  因?yàn)橛心?,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢??荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭,壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里,天空失去了藍(lán)色,太陽也褪去了金黃的光輝,黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后,第一時(shí)間找到了我,帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨,你把我拉到操場,我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅,枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會(huì)兒,雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空,我順著你所指的方向看去,一條七色的彩虹,在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過風(fēng)雨,才能看見美麗的彩虹。你的話語就像一顆璀璨的明星,照亮了我的世界,把我引向光明與希望。

  可親可愛的老師啊,感謝你對我的關(guān)心與愛護(hù)。你是燈,照亮學(xué)生夜行的路,您是火,溫暖學(xué)生冰冷的心;您是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;您是星星,你是蠟燭,是太陽,更是同學(xué)們至親至愛的人啊!

  老師,謝謝您,祝你節(jié)日快樂!

我的老師高中作文2

  在我的記憶中,有很多的老師,但給我印象最深的還是艾老師,他不僅是一位上課認(rèn)真嚴(yán)格要求學(xué)生的老師,更是一位與眾不同的老師。

  艾老師是我們班的語文兼數(shù)學(xué)的老師,其實(shí)說白了,就是我們的班主任,他也是我們學(xué)校年齡的一位老師。正像古人說的那樣:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!崩蠋熕幌Х艞壵n休,午休的大好時(shí)光,一有空就走進(jìn)教室,和我們一起解決一些疑難的問題,絲毫沒有一點(diǎn)老師的架子。

  這就是艾老師——一位珍惜時(shí)間的老師。艾老師下課時(shí),總會(huì)和我們一起有說有笑的,自然我們就可以更多的了解他。艾老師總會(huì)和我們說起他小時(shí)候的事情,有時(shí)還會(huì)鬧出許多笑話。比如:舊社會(huì)時(shí),家家都很窮,甚至有的家庭連鞋子都買不起,老師小的時(shí)候總穿著一對繡花鞋,露著兩只腳趾在外面,老師說話的同時(shí)還用著古怪的腔調(diào),每次都給大家逗得哈哈大笑。這就是艾老師——一位風(fēng)趣幽默的老師。

  那年,不知怎么的,流行感冒又在全球上“興風(fēng)作浪”,學(xué)校里大部分的人都傳染上它,同學(xué)們都病的特別嚴(yán)重,沒辦法老師就整天照顧大家。一會(huì)兒給這個(gè)同學(xué)測下體溫,一會(huì)兒給那個(gè)同學(xué)端點(diǎn)水。后來老師也傳染上了感冒,而且病的很重,舍不得耽誤工作的時(shí)間,只有晚上去醫(yī)院看病。這就是艾老師——一位對學(xué)生對工作極其負(fù)責(zé)任的老師。我從小就酷愛舞蹈,總是夢想著能成為一名舞蹈家。同學(xué)們都笑我是“白日做夢、不知天高地厚”。

  當(dāng)老師知道這件事情以后,竟沒有笑話我的想法有多么的幼稚,而是語重心長的告訴我:“你這么早就有遠(yuǎn)大的志向,很好,你應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)去發(fā)展,去奮斗。不過學(xué)習(xí)也是一個(gè)很好的出路,不能放棄呀!你一定要對自己有信心,不能因?yàn)閯e人在背地里嘲笑你,就把你擊倒,因?yàn)樾判氖浅晒Φ牡谝徊健H绻永锓蛉藳]有堅(jiān)定的信念,沒有一顆堅(jiān)定的心,一次次的失敗,早已使她退步了;前蘇聯(lián)的肖洛霍夫也說過:人是為自己的希望活著的,你不能失去信心而是應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念!”聽了老師的一番話,使我茅塞頓開。感謝您老師,是您讓我重新建立信心,讓我相信只要我不斷努力,將來一定會(huì)看到成功的曙光!這就是艾老師——一位與學(xué)生思想息息相通的老師。

  六年級(jí)了,我們就要畢業(yè)了,在這最后一學(xué)期,我一定好好珍惜我和老師的師生情誼。

  春蠶一生中沒有說過一聲抱怨的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人的面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您的評價(jià)。

我的老師高中作文3

  我很幸運(yùn),在高中時(shí),好好地跟隨陳磊老師學(xué)習(xí)三年的英語,同時(shí),也很幸運(yùn),陳磊老師是我的班主任老師。時(shí)隔多年,陳磊老師的形象才在我的腦海里逐漸清晰,我想再過多年,我依然會(huì)仔細(xì)地想想高中時(shí)代的人和故事。

  高二那年,汶上一中,舉辦—我最尊敬的老師—主題征文比賽,當(dāng)時(shí)的第一名中有李琰,忘記了他寫的是哪位老師,應(yīng)該是寫得非常優(yōu)秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名,然而當(dāng)時(shí),他最尊敬的老師是數(shù)學(xué)老師—李士賓老師。而我費(fèi)了好大的勁才寫出一部分,我對語文老師—潘學(xué)龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對自己班學(xué)生要求嚴(yán)厲、工作辛勤的老師—被忽略在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我猜當(dāng)時(shí)會(huì)有幾位同學(xué)(本班的,外班的,男的,女的)十分地尊敬他,甚至是崇拜,寫出優(yōu)秀的作文,然而終究沒能打動(dòng)評委的心,那份尊敬被淹沒于文海。

  我現(xiàn)在如果說英語可以稱得上好的話,真是高中三年,跟陳老師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了,(想想,大學(xué)有幾個(gè)真正地聽英語課的),拿下四、六級(jí),啃著考研英語,哪個(gè)能和陳老師脫了關(guān)系。然而,當(dāng)時(shí)我就是一個(gè)笨蛋,背單詞,背不得;翻句子,翻不得;做選擇,選不得。每每都要背過單詞,面壁思過;翻譯句子,重新來過;選擇正誤,再次來過。終究三年過去了,我能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的英語成績,真要感謝,這份感謝雖說的太晚,現(xiàn)如今卻是尊敬的不得了。

  同樣,做為陳老師的學(xué)生,七班的學(xué)生和八班的學(xué)生,英語學(xué)習(xí)狀態(tài)差距很大,而這差距大在哪呢?

  我想是陳老師的嚴(yán)格要求分不開得。陳老師把那份嚴(yán)厲融入到整個(gè)班級(jí)管理之中,整個(gè)班不活潑、不快樂怎么能學(xué)得輕松?而他到了那個(gè)班,依然要求嚴(yán)格,可是他融入了那個(gè)班的氛圍—很活潑、很快樂,怎么能學(xué)得沉悶?然而這么嚴(yán)格的作風(fēng),在三年之中畢竟會(huì)對七班的學(xué)生有所影響,我猜,做為班主任,陳老師的責(zé)任,不單是讓大家學(xué)好英語,而在他的價(jià)值觀中的那份對人生的認(rèn)識(shí),也是要傳授給自己最寶貝的學(xué)生—七班集體。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí),惘然!

我的老師高中作文4

  在我的眼里,先生是個(gè)不凡的人 ,他活在世俗中,卻是個(gè)有境界的人。 先生姓蘇,教的是語文,喜以蘇子自詡,在思中頗有名氣。杏壇幾十載,先生仍未退休。

  先生本該已至退休之年,卻因閑來無事,便也呈一呈少年狂。在送走一批國之棟梁后,仍舊接了高一新生這片祖國的花朵,繼續(xù)充當(dāng)起了“人類靈魂的工程師”的角色。先生便比以前更忙活了。我常問先生:“先生,您不累嗎?” 先生苦笑:“怎么不累?。窟@么多學(xué)生?!鞭D(zhuǎn)而又一笑,“罷了,罷了,再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧!”我哈哈大笑,心中感到絲絲溫暖。本來可以釣魚,打麻將的先生,不甘于平庸的生活。用心上好每一課。我脫口而出:“先生好偉大??!”先生也笑了:“去,去,去! 少拍馬屁?!?/p>

  先生除了上語文這個(gè)累人的事外,小日子過得還是挺瀟灑的 。先生沒有萬貫家財(cái),卻擁享天倫之樂。

  先生沒有別的嗜好,只好作文,歌賦。每次語文課,先生總愛吟詩作對,絕無例外。記得一次語文課時(shí),先生望著課本,若有所思地說道:“為人須將品性,教書務(wù)求真知。 教還是不教,這是個(gè)問題。”隨即先生又?jǐn)[擺手:罷了罷了,教!“我轉(zhuǎn)而想說先生應(yīng)以自己喜好決定。又見先生喃喃自語道:送走一批再來一批,這樣的日子才有意義嘛!”我又大笑不止。

  先生突然若有所思,向我們介紹了思中的校訓(xùn):立志成才,任重道遠(yuǎn)。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。先生復(fù)問:”何人知曉清華校訓(xùn)耶?”一學(xué)生忙答:天行健,君子以自強(qiáng)不息 。地勢坤,男兒當(dāng)厚德載物?!?/p>

  全班一起大笑,先生活得自在,活出了自己的風(fēng)采。

  先生本為全國模范教師,高級(jí)教師,但先生很低調(diào),從不張揚(yáng),可不知走漏了風(fēng)聲,被我們晚輩后生所知曉,便死纏爛打,求先生述一段傳奇往事,先生拗不過。便在晚自習(xí)當(dāng)眾演講了他在電視臺(tái)的底稿,其間,掌聲無故四起,惹得眾人捧腹大笑。語畢,褒獎(jiǎng)之詞更是溢于言辭,接踵而來,先生自是應(yīng)付不來。先生便道:罷了罷了!世間之人多為名利,如今我老叟卻不愿如此。罷——了!”

  先生至今仍那樣幸福的活著,他的境界讓周圍的人艷羨。守住心的不凡,一切風(fēng)塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。

  先生將永遠(yuǎn)不凡的活著……

我的老師高中作文5

  人人都說:“世界上只有母親好,我覺的世界還有老師好。”如果說,是父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。

  是她,把我們從懵懂帶入成熟;是她,讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是她,帶領(lǐng)我們看到天有多高,還有多深,夢想—可有多大!

  林老師,我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补?,讓我們能夠茁壯成長,因?yàn)槭悄木暮亲o(hù),讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槭悄环执合那锒?,給我們帶來養(yǎng)分,讓我們對驅(qū)散對無知的恐懼。

  林老師,我要把你比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?,讓我們學(xué)會(huì)對人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄?,讓我們明白失敗乃成功之母;因?yàn)槭悄?,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因?yàn)槭悄?,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?,讓我們?nèi)绾稳郏?/p>

  林老師,我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄瑤恳粋€(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。奉獻(xiàn)您無私的愛;因?yàn)槭悄?,在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì),在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮;因?yàn)槭悄?,一次次地對我們噓寒問暖,照顧得無微不至。

  林老師,我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄?,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,無論語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄?,毫無保留地把自己得一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒自己照亮別人;因?yàn)槭悄?,總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。

  林老師我要感謝您,感謝您給予我知識(shí),讓我不致在黑暗中迷路;感謝您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)造,讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值;教誨、見識(shí)、知識(shí)想象,教會(huì)我如何去營造一生!人世間,有成誠不限,。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn),生命里,綠色永不干枯。面對這一切,我有千言萬語。老師您是蠟燭,用汗水把自己的青春點(diǎn)燃;老師您是詩人,用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感;老師,您是人類益智的傳播者,終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔,卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線,;無論我走遠(yuǎn),都永遠(yuǎn)走不出您的心田。老師,您辛勤培育,花朵綻開著笑臉,不久將來,您將收獲一個(gè)燦爛,一個(gè)春天。

  老師,今天是您的節(jié)日,我在這里說聲:“辛苦了”!

我的老師高中作文6

  我初中時(shí)的班主任是個(gè)好老師,我所認(rèn)為的好老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們一起玩耍的老師。而他就是這樣的一個(gè)好老師。

  他在做事時(shí)十分的認(rèn)真細(xì)心。再一次掃除中學(xué)校通知要檢查暖氣片內(nèi)的雜物,同學(xué)們嫌這個(gè)活又臟又累,所以只是粗略的清潔了一下。不過我的班主任是一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的老師。他見同學(xué)們不肯做便自己去做。紙團(tuán)、包裝袋,一個(gè)接一個(gè)的“跑”出來,老師的手卻沾了許多灰,像許多灰色的小爬蟲,在這些灰色的蟲子中也有幾個(gè)紅色的長蟲,隨著垃圾的跑出,他手上的蟲子也越爬越多。我感覺我的老師是在是太偉大,太細(xì)心了。

  他也是個(gè)幽默的人。他在講話或講課時(shí)隨口說出的幾個(gè)有趣的語句時(shí)常引得我們捧腹大笑。他時(shí)常給我們講故事,并穿插一些分析手法,故事也十分的生動(dòng)有趣,引人入勝,使我們?nèi)w同學(xué)都深深地愛上了他的課。在一次習(xí)題課上同學(xué)們都在奮筆疾書,而我卻癡癡地望著外面發(fā)呆。天藍(lán)的安靜;教室也安靜的出奇,天上幾片白云像離群的馬兒,自由的飛翔;教室內(nèi)我的思緒,也在自由的飛翔。他拍拍我的肩膀說:“別在暢游了,快回來吧。”我紅了紅臉,也開始了書寫。

  他更是個(gè)能和同學(xué)們打成一片的人。他時(shí)常參與一些活動(dòng),比如合唱節(jié),運(yùn)動(dòng)會(huì),拔河等,我們親切的稱呼他為我們的“大伙伴”。他時(shí)常與我們在操場上玩耍。臨近籃球比賽我們都灰心喪氣,提不起勁來。但他卻不甘心示弱,帶頭練起籃球來,我們也被他的精神感染,加入到打籃球的隊(duì)伍中,別看他人到中年,可打起籃球來卻一點(diǎn)都不比我們差。傳球、運(yùn)球、上籃,每一個(gè)動(dòng)作的做到了“極致”。我們在他的指導(dǎo)下成長了許多,最終在籃球比賽上取得了不錯(cuò)的成績。還有一次拔河比賽,他多次去學(xué)校申請,受了很多罵,僅僅就是為了彌補(bǔ)我們?nèi)恰拜p量級(jí)選手”。在比賽那天,他喊著響亮的口號(hào),用力的拉著繩子,頭上和胳膊上的青筋全都暴起。同學(xué)們也不懈的努力著。

  這就是我初中的班主任,一個(gè)好老師,一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們有好相處的好老師,這位老師就在日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著我們,使我們也變得認(rèn)真細(xì)心、幽默、善于交朋友。我很愛我的老師。

我的老師高中作文7

  老師,六年了,在這整整六年里給我留下了多少五彩斑斕的夢?。∵@些年我在母校的懷抱中茁壯成長,為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)?,F(xiàn)在我就要離開母校的懷抱,邁進(jìn)中學(xué)的大門了,我感到留戀。我舍不得可愛的母校;舍不得親密無間的同學(xué);更舍不得辛勤教育我們的您!是您,用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;是您,用心靈清泉,孕育我們情操的美果。記得在四年級(jí)開學(xué)的第一天,“鈴鈴鈴”,上課的預(yù)備鐘響了,同學(xué)們像快活小鳥一樣飛進(jìn)了自己的教室,等待老師來上第一節(jié)語文課。不一會(huì)兒,您就進(jìn)來跟我們上課。你講的課津津有味,使我們聽得聚精會(huì)神。您講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著,仿佛山間的清泉緩緩地流過我們的心田。您講課的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低首微笑。有時(shí)候,您還會(huì)在提問與回答中把新舊知識(shí)融會(huì)貫通。您講的課,是多么豐富多彩,每一章節(jié)都仿佛在我面前找開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。當(dāng)您把知識(shí)寫在那黑板上,“雪花”就輕輕地飄落下來,地上立刻匯成了一條銀色的“長河”;飄到課桌上,課桌變成了白色的“雪川”;飄到您的手上,把您的手給染白了;飄到我們身上,變成了智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是從天上飄下來的,而是敬愛的您為我們?nèi)龅摹D粌H把許多深邃的道理、知識(shí)灑進(jìn)我們的心里,還帶我們到公園去認(rèn)識(shí)大自然,開拓視野。讓同學(xué)們陶醉在暖暖的春意里,花兒散發(fā)著馥郁的芳香,大家在綠草坪上跳啊,滾啊。此時(shí),您又用您那張出口成章的口把著周圍的美景比喻得生氣勃勃,那娓娓動(dòng)聽的話語就像童話故事書一樣,一下子把我們引入一個(gè)美麗的神話世界……老師啊,當(dāng)您不在我的身邊教導(dǎo)我時(shí),您的身影都會(huì)不時(shí)地在我的眼前浮現(xiàn),您的聲音都會(huì)常在我的耳邊回響,您的一言一行都會(huì)印在我的腦海里?;叵肫鹉翘鹛鸬奈⑿Γ怯H切的話語,和你一起度過的那美好的時(shí)光,我想對您說:老師,您是真正的園丁,你的生命——因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)!沒有您慷慨無私的奉獻(xiàn),哪有我收獲的今天!十分的感謝您,敬愛的老師。

我的老師高中作文8

  高中四年,稍縱即逝,在與老師的四年朝夕相處中,或許會(huì)說“無數(shù)”次的“老師,你好。”但是在此時(shí),在此地,我卻想再向老師道一聲:“老師,你好?!薄}記

  望眼四年前,當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí),就對老師有了最深刻的熟悉,還記得下雨時(shí)老師送來的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水,別感冒了?!边€記得取得好成績時(shí),老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事,但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

  七年級(jí),初中階段最美好的時(shí)段,天天都是無憂無慮的,老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,上課時(shí)的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,面對著老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵,我們便只能皺一下眉頭,因?yàn)槲覀冎?,老師是為我們好的,下課時(shí),老師便會(huì)和我們在一起“談心”,或許只問一些瑣碎的問題,但是對話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。

  八年級(jí),這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是繁忙的一年,老師自然也是不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來老師的一聲責(zé)罵,但那證實(shí)老師對你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來老師的一聲訓(xùn)斥,但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng),就在老師的呵護(hù)下,我來到了八年級(jí)下學(xué)期,不曾想到,一場大病竟讓我離開了熟悉的老師,來到了新的班級(jí),碰到了新的老師,才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)老師都是這樣,將無私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué)。

  九年級(jí),辛勞的一年,從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在,我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中,老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面,學(xué)習(xí)、健康、體育,似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn),還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個(gè)單詞,這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過,望著老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動(dòng)往返報(bào)老師。

  老師你是愛的使者,夢的引導(dǎo)者,知識(shí)的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來的路上,老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。

  假如現(xiàn)在有一部手機(jī),那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼,用我最真摯的心向老師說一聲:“老師,你好?!?/p>

我的老師高中作文9

  是個(gè)萌萌的美女老師,她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個(gè)富有者人心的人。

  本來,我以為,上高中以后,所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣,可我沒有想到,上高中以后,我還會(huì)遇到這么有趣的老師,這么富有責(zé)任心的老師。

  她真的很萌,就像一只萌萌的小白兔,每天,她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長一點(diǎn),那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后,她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果,然后,光明正大的吃獨(dú)食。有時(shí),她會(huì)先把一個(gè)糖果全部都舔過一遍之后,然后再問你吃不吃,在看到你那張快要哭的臉的時(shí)候,她又會(huì)從口袋里拿出一個(gè)糖果,悄悄的放在你的手上。

  而她,還是一個(gè)富有責(zé)任感的人。那次我的生物考試很不理想。當(dāng)看到我只考了不到六十分的時(shí)候,我整個(gè)人都蒙了,這整的是我的成績嗎?我根本不敢拿起試卷查看,因?yàn)槲液ε逻@是真的。所以,就連老師叫我們檢查試卷的時(shí)候,我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時(shí),老師說,她叫我們盡快檢查,不然,時(shí)間過了,等分?jǐn)?shù)全部統(tǒng)計(jì)出來時(shí),就在也改不了了。我那時(shí)真的什么也聽不進(jìn)去了,我只是覺得,我真是太失敗了。

  直到老師把我叫到辦公室,我才意識(shí)到了,原來,我的試卷上居然少加了五十多分,這簡直是我考試分?jǐn)?shù)的一半??!這么大的錯(cuò)誤,審閱的老師居然沒有察覺,最重要的是,我居然也沒有察覺??僧?dāng)老師發(fā)現(xiàn)我試卷上的錯(cuò)誤再把我?guī)У睫k公室的時(shí)候,考試的成績已經(jīng)開始上交了,目前正在統(tǒng)計(jì)當(dāng)中,已經(jīng)改不了了。

  當(dāng)她把我叫到辦公室時(shí),她也是在那個(gè)發(fā)現(xiàn)了試卷上的問題,可這時(shí)候已經(jīng)改不了了吧!她或許是想罵我的,可看著我的眼睛紅彤彤的。最后,她只說了一句:“你的成績是九十三分哦!”

  事后,總成績單發(fā)下來了,我的成績真的就如她所說的那樣,被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是,聽別的人說,為了這件事,她跑了好多條路,她先是跑到了年級(jí)組長那兒,又跑到了總務(wù)處,最后還去了電腦室,總是去了能多地方,最后,她還是幫我把成績改回來了。

我的老師高中作文10

  初春的風(fēng),總夾雜著一絲浸人的寒。他推掉了當(dāng)日所有的合同,早早地起了床,從車庫調(diào)出一輛中檔的車,草草地吃過早餐,就出發(fā)了。

  他要跨過數(shù)百公里,去到另一個(gè)城市參加一個(gè)聚會(huì)。

  他一腳油門開上高速,便達(dá)到了最高限速,他看著倒車鏡里被甩在車后的城市風(fēng)景,驚訝于他的繁華,又忽而想起一句話,“相逢的人會(huì)再重逢”。

  數(shù)小時(shí)的車程枯燥而又無味,但是他卻腦補(bǔ)了許多許多:曾經(jīng)那些諳熟于心的人會(huì)不會(huì)變了樣?走過數(shù)百次的小道會(huì)不會(huì)不復(fù)存在?

  想到這兒,一縷憂傷爬上眼眶,他皺了皺眉,把車速放慢了一點(diǎn)。

  到了。時(shí)隔多年又回到了這里,一切還都是老樣子。校門口大石匾上的字樣依舊鮮紅耀眼,那一左一右的常青樹也還是生機(jī)勃勃。

  幸好這些沒變,他想,同時(shí)也松了口氣。他真的有些害怕,在這光怪陸離的城市,丟了自己,丟了初心,也丟了回家的路。

  他把車停在不遠(yuǎn)處,下了車。走到大石匾前,看著上面鐫刻的校訓(xùn)。良久,他終于回過神來,深深的被他鞠了一躬,又低頭看了看表,不晚,時(shí)間還早。

  進(jìn)了校門,他一路向北,穿過升旗的廣場,寬闊的大廳,踏上了堆滿枯黃落葉的小道。到達(dá)了熟悉又陌生,但始終讓他魂?duì)繅艨M的地方。

  他細(xì)細(xì)地?fù)崦习唏g脫落的墻體,嘆了口氣,又攥緊了手掌。他應(yīng)當(dāng)是有些緊張的,手放在門上卻遲遲沒有推開。他是深吸了一口氣,終于推開了那扇半合的門。

  他沒睜眼,他害怕映入眼簾的是空無一人的教室。

  安靜,很安靜,他頓時(shí)感到十分失落,難道今天的聚會(huì)只有他一個(gè)人到場了?他不知道,但是心里深處卻涌上一種慶幸的感覺。

  最終,他還是睜眼了,驚喜的是那些高的矮的胖的瘦的,都在,座無虛席。他望著他們,他們也望著他,透過那張熟悉到陌生的面孔,他和他們都在彼此的眼里看到了早已熄滅的光。

  他格外小心地也極為莊重地走進(jìn)了教室,靜謐卻又不尷尬。

  “好久不見,”他們說:“歡迎回家?!?/p>

  他和他們都心照不宣的相視一笑。他眼角起了霧,嘴角卻還掛著笑。

  “嗯,好久不見?!?/p>

我的老師高中作文11

  “感恩的心,感謝有你?!毙闹胁煌5爻@首歌,越唱越激動(dòng),仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出,那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子,那慈祥的笑,那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚,心里是無限的感激與敬佩,他們就是我們可愛又可敬的老師。

  “一日為師,終身為師矣”我深深地記得這句話,為了這句話,老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話,老師們每天挑燈備課;為了這句話,老師把全部的情感拋在腦后,用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話,他們失去了太多太多,并不是屈指可數(shù)。

  老師,如果您是園丁,我們就是花朵,在您的精心照料下開出燦爛的花,結(jié)成豐收之果。

  老師,如果您是鞋子,我們就是小腳丫,在您的悉心呵護(hù)下,邁步前行,走上成功的階梯,敲響勝利的大門。

  老師,如果您是海洋,我們便是浪花,在您的鼓舞幫助下,一步步前行,拾上花貝殼。

  老師,如果您是路燈,我們便是行走在您腳下尋找光明的人,在您的溫暖照耀下,頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲,大膽地往前走。

  老師,如果你是。

  太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我,不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我,不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我,不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我,想要和您傾訴;如今似乎長大的我,想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我,想要與您細(xì)細(xì)長談:談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓纺男腋?談?wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨;談?wù)勀男那槟母惺堋,F(xiàn)在坐下來,我愿聽您講起以前的故事,愿聽您訴說心中的困苦,愿與您分享成功的秘訣,只要您愿意說的,我都愿意聽。

  歷盡滄桑,我們似乎已經(jīng)聽懂您的心,我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言,開始去注意您上課時(shí)滴下的汗水,開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā),也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯(cuò)誤,有煩惱,但不要放棄我們,因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ?,是需要呵護(hù)的小腳丫,是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花,也是希望尋找光明的人。謝謝您們,老師,是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。

我的老師高中作文12

  老師是漫漫長夜之中為我們引路的盞盞明燈,他們潑灑辛勤的汗水,澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。

  我喜歡我的高中老師,我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云”老師。

  博學(xué)善談的班主任

  走進(jìn)教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹,是一位政治老師。他方方正正的腦袋,鼻梁上架著一副眼鏡,顯出一副嚴(yán)肅的樣子。班主任博學(xué)善談,大概跟他所教的科目有關(guān)吧,他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說的那句“耐得住寂寞的人,終究不會(huì)寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。只有在關(guān)健時(shí)刻能沉得住氣的人在以后才會(huì)有大的成就,才不會(huì)寂寞。曹老師有三個(gè)孩子,每個(gè)孩子都十分的優(yōu)秀,每當(dāng)他談起自己的孩子,他總會(huì)露出一絲自豪的笑顏。真可謂:有其父必有其子。

  相信在與曹老師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)知識(shí),還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。

  風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師

  數(shù)學(xué)老師姓熊,高高瘦瘦的,一看就知道年輕時(shí)是一大美男子。數(shù)學(xué)老師說話時(shí)總是擠眉弄眼的,活像一只貓,所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無聊的,可自從聽了熊老師上課后,我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最有趣味的,他的口頭禪是“哦”。每說完一句話,句末總會(huì)蹦出個(gè)“哦”字。他說話時(shí)的動(dòng)作和語氣時(shí)常逗得我們捧腹大笑。

  相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語的。

  美麗大方的語文老師

  語文老師姓吳,瘦瘦的,一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮,溫和細(xì)膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的,記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時(shí),當(dāng)她讀到大堰河命運(yùn)的悲慘時(shí),她差不多聲淚俱下,而當(dāng)她讀到大堰河的善良純樸時(shí),語氣之中充滿謳歌與贊美,朗誦完畢后,她贏得了雷鳴般的掌聲。不過吳老師有個(gè)小毛病,那就是丟三落四,她時(shí)常把自己的手機(jī)遺落在教室,看來她是一個(gè)在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。

  相信在吳老師的精心栽培下,我們班的語文成績會(huì)蒸蒸日上。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!蔽蚁矚g我的高中老師,喜歡我們班的“風(fēng)云”老師。

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