下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師高中作文12篇(初中作文我的老師)，供大家參考。
我的老師高中作文1
又到菊花遍山時(shí)，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書香的`校園。在這個(gè)菊花盛開的季節(jié)，我們又迎來了教師節(jié)。
我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著大地，給大自然增添了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因?yàn)橛晁淖虧?！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心?，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄?。∥胰绻悄酋r艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。
因?yàn)橛心?，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來臨，一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭?？芍蟮氖?，真是讓我大跌眼鏡。你并沒有對我開口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語地問我哪“人”最好看。我想也沒想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語重心長地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩！”從那以后，我每寫一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！
因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場，我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會(huì)兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看見美麗的彩虹。你的話語就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。
可親可愛的老師啊，感謝你對我的關(guān)心與愛護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽，更是同學(xué)們至親至愛的人啊！
老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂！
我的老師高中作文2
在我的記憶中，有很多的老師，但給我印象最深的還是艾老師，他不僅是一位上課認(rèn)真嚴(yán)格要求學(xué)生的老師，更是一位與眾不同的老師。
艾老師是我們班的語文兼數(shù)學(xué)的老師，其實(shí)說白了，就是我們的班主任，他也是我們學(xué)校年齡的一位老師。正像古人說的那樣：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！崩蠋熕幌Х艞壵n休，午休的大好時(shí)光，一有空就走進(jìn)教室，和我們一起解決一些疑難的問題，絲毫沒有一點(diǎn)老師的架子。
這就是艾老師——一位珍惜時(shí)間的老師。艾老師下課時(shí)，總會(huì)和我們一起有說有笑的，自然我們就可以更多的了解他。艾老師總會(huì)和我們說起他小時(shí)候的事情，有時(shí)還會(huì)鬧出許多笑話。比如：舊社會(huì)時(shí)，家家都很窮，甚至有的家庭連鞋子都買不起，老師小的時(shí)候總穿著一對繡花鞋，露著兩只腳趾在外面，老師說話的同時(shí)還用著古怪的腔調(diào)，每次都給大家逗得哈哈大笑。這就是艾老師——一位風(fēng)趣幽默的老師。
那年，不知怎么的，流行感冒又在全球上“興風(fēng)作浪”，學(xué)校里大部分的人都傳染上它，同學(xué)們都病的特別嚴(yán)重，沒辦法老師就整天照顧大家。一會(huì)兒給這個(gè)同學(xué)測下體溫，一會(huì)兒給那個(gè)同學(xué)端點(diǎn)水。后來老師也傳染上了感冒，而且病的很重，舍不得耽誤工作的時(shí)間，只有晚上去醫(yī)院看病。這就是艾老師——一位對學(xué)生對工作極其負(fù)責(zé)任的老師。我從小就酷愛舞蹈，總是夢想著能成為一名舞蹈家。同學(xué)們都笑我是“白日做夢、不知天高地厚”。
當(dāng)老師知道這件事情以后，竟沒有笑話我的想法有多么的幼稚，而是語重心長的告訴我：“你這么早就有遠(yuǎn)大的志向，很好，你應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)去發(fā)展，去奮斗。不過學(xué)習(xí)也是一個(gè)很好的出路，不能放棄呀！你一定要對自己有信心，不能因?yàn)閯e人在背地里嘲笑你，就把你擊倒，因?yàn)樾判氖浅晒Φ牡谝徊健Ｈ绻永锓蛉藳]有堅(jiān)定的信念，沒有一顆堅(jiān)定的心，一次次的失敗，早已使她退步了；前蘇聯(lián)的肖洛霍夫也說過：人是為自己的希望活著的，你不能失去信心而是應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念！”聽了老師的一番話，使我茅塞頓開。感謝您老師，是您讓我重新建立信心，讓我相信只要我不斷努力，將來一定會(huì)看到成功的曙光！這就是艾老師——一位與學(xué)生思想息息相通的老師。
六年級(jí)了，我們就要畢業(yè)了，在這最后一學(xué)期，我一定好好珍惜我和老師的師生情誼。
春蠶一生中沒有說過一聲抱怨的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人的面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價(jià)。
我的老師高中作文3
我很幸運(yùn)，在高中時(shí)，好好地跟隨陳磊老師學(xué)習(xí)三年的英語，同時(shí)，也很幸運(yùn)，陳磊老師是我的班主任老師。時(shí)隔多年，陳磊老師的形象才在我的腦海里逐漸清晰，我想再過多年，我依然會(huì)仔細(xì)地想想高中時(shí)代的人和故事。
高二那年，汶上一中，舉辦—我最尊敬的老師—主題征文比賽，當(dāng)時(shí)的第一名中有李琰，忘記了他寫的是哪位老師，應(yīng)該是寫得非常優(yōu)秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名，然而當(dāng)時(shí)，他最尊敬的老師是數(shù)學(xué)老師—李士賓老師。而我費(fèi)了好大的勁才寫出一部分，我對語文老師—潘學(xué)龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對自己班學(xué)生要求嚴(yán)厲、工作辛勤的老師—被忽略在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我猜當(dāng)時(shí)會(huì)有幾位同學(xué)(本班的，外班的，男的，女的)十分地尊敬他，甚至是崇拜，寫出優(yōu)秀的作文，然而終究沒能打動(dòng)評委的心，那份尊敬被淹沒于文海。
我現(xiàn)在如果說英語可以稱得上好的話，真是高中三年，跟陳老師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了，(想想，大學(xué)有幾個(gè)真正地聽英語課的)，拿下四、六級(jí)，啃著考研英語，哪個(gè)能和陳老師脫了關(guān)系。然而，當(dāng)時(shí)我就是一個(gè)笨蛋，背單詞，背不得;翻句子，翻不得;做選擇，選不得。每每都要背過單詞，面壁思過;翻譯句子，重新來過;選擇正誤，再次來過。終究三年過去了，我能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的英語成績，真要感謝，這份感謝雖說的太晚，現(xiàn)如今卻是尊敬的不得了。
同樣，做為陳老師的學(xué)生，七班的學(xué)生和八班的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)狀態(tài)差距很大，而這差距大在哪呢?
我想是陳老師的嚴(yán)格要求分不開得。陳老師把那份嚴(yán)厲融入到整個(gè)班級(jí)管理之中，整個(gè)班不活潑、不快樂怎么能學(xué)得輕松?而他到了那個(gè)班，依然要求嚴(yán)格，可是他融入了那個(gè)班的氛圍—很活潑、很快樂，怎么能學(xué)得沉悶?然而這么嚴(yán)格的作風(fēng)，在三年之中畢竟會(huì)對七班的學(xué)生有所影響，我猜，做為班主任，陳老師的責(zé)任，不單是讓大家學(xué)好英語，而在他的價(jià)值觀中的那份對人生的認(rèn)識(shí)，也是要傳授給自己最寶貝的學(xué)生—七班集體。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)，惘然!
我的老師高中作文4
在我的眼里，先生是個(gè)不凡的人 ，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。 先生姓蘇，教的是語文，喜以蘇子自詡，在思中頗有名氣。杏壇幾十載，先生仍未退休。
先生本該已至退休之年，卻因閑來無事，便也呈一呈少年狂。在送走一批國之棟梁后，仍舊接了高一新生這片祖國的花朵，繼續(xù)充當(dāng)起了“人類靈魂的工程師”的角色。先生便比以前更忙活了。我常問先生：“先生，您不累嗎？” 先生苦笑：“怎么不累?。窟@么多學(xué)生?！鞭D(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖。本來可以釣魚，打麻將的先生，不甘于平庸的生活。用心上好每一課。我脫口而出：“先生好偉大??！”先生也笑了：“去，去，去！ 少拍馬屁?！?/p>
先生除了上語文這個(gè)累人的事外，小日子過得還是挺瀟灑的 。先生沒有萬貫家財(cái)，卻擁享天倫之樂。
先生沒有別的嗜好，只好作文，歌賦。每次語文課，先生總愛吟詩作對，絕無例外。記得一次語文課時(shí)，先生望著課本，若有所思地說道：“為人須將品性，教書務(wù)求真知。 教還是不教，這是個(gè)問題。”隨即先生又?jǐn)[擺手：罷了罷了，教！“我轉(zhuǎn)而想說先生應(yīng)以自己喜好決定。又見先生喃喃自語道：送走一批再來一批，這樣的日子才有意義嘛！”我又大笑不止。
先生突然若有所思，向我們介紹了思中的校訓(xùn)：立志成才，任重道遠(yuǎn)。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。先生復(fù)問：”何人知曉清華校訓(xùn)耶？”一學(xué)生忙答：天行健，君子以自強(qiáng)不息 。地勢坤，男兒當(dāng)厚德載物?！?/p>
全班一起大笑，先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。
先生本為全國模范教師，高級(jí)教師，但先生很低調(diào)，從不張揚(yáng)，可不知走漏了風(fēng)聲，被我們晚輩后生所知曉，便死纏爛打，求先生述一段傳奇往事，先生拗不過。便在晚自習(xí)當(dāng)眾演講了他在電視臺(tái)的底稿，其間，掌聲無故四起，惹得眾人捧腹大笑。語畢，褒獎(jiǎng)之詞更是溢于言辭，接踵而來，先生自是應(yīng)付不來。先生便道：罷了罷了！世間之人多為名利，如今我老叟卻不愿如此。罷——了！”
先生至今仍那樣幸福的活著，他的境界讓周圍的人艷羨。守住心的不凡，一切風(fēng)塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。
先生將永遠(yuǎn)不凡的活著……
我的老師高中作文5
人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好。”如果說，是父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長；也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢想—可有多大！
林老師，我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补?，讓我們能夠茁壯成長，因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒?，給我們帶來養(yǎng)分，讓我們對驅(qū)散對無知的恐懼。
林老師，我要把你比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)對人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之母；因?yàn)槭悄?，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄?，讓我們?nèi)绾稳郏?/p>
林老師，我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄瑤恳粋€(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。奉獻(xiàn)您無私的愛；因?yàn)槭悄?，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因?yàn)槭悄?，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。
林老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄?，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無論語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄?，毫無保留地把自己得一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒自己照亮別人；因?yàn)槭悄?，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
林老師我要感謝您，感謝您給予我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值；教誨、見識(shí)、知識(shí)想象，教會(huì)我如何去營造一生！人世間，有成誠不限，。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃；老師您是詩人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感；老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，；無論我走遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。
老師，今天是您的節(jié)日，我在這里說聲：“辛苦了”！
我的老師高中作文6
我初中時(shí)的班主任是個(gè)好老師，我所認(rèn)為的好老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們一起玩耍的老師。而他就是這樣的一個(gè)好老師。
他在做事時(shí)十分的認(rèn)真細(xì)心。再一次掃除中學(xué)校通知要檢查暖氣片內(nèi)的雜物，同學(xué)們嫌這個(gè)活又臟又累，所以只是粗略的清潔了一下。不過我的班主任是一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的老師。他見同學(xué)們不肯做便自己去做。紙團(tuán)、包裝袋，一個(gè)接一個(gè)的“跑”出來，老師的手卻沾了許多灰，像許多灰色的小爬蟲，在這些灰色的蟲子中也有幾個(gè)紅色的長蟲，隨著垃圾的跑出，他手上的蟲子也越爬越多。我感覺我的老師是在是太偉大，太細(xì)心了。
他也是個(gè)幽默的人。他在講話或講課時(shí)隨口說出的幾個(gè)有趣的語句時(shí)常引得我們捧腹大笑。他時(shí)常給我們講故事，并穿插一些分析手法，故事也十分的生動(dòng)有趣，引人入勝，使我們?nèi)w同學(xué)都深深地愛上了他的課。在一次習(xí)題課上同學(xué)們都在奮筆疾書，而我卻癡癡地望著外面發(fā)呆。天藍(lán)的安靜；教室也安靜的出奇，天上幾片白云像離群的馬兒，自由的飛翔；教室內(nèi)我的思緒，也在自由的飛翔。他拍拍我的肩膀說：“別在暢游了，快回來吧。”我紅了紅臉，也開始了書寫。
他更是個(gè)能和同學(xué)們打成一片的人。他時(shí)常參與一些活動(dòng)，比如合唱節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河等，我們親切的稱呼他為我們的“大伙伴”。他時(shí)常與我們在操場上玩耍。臨近籃球比賽我們都灰心喪氣，提不起勁來。但他卻不甘心示弱，帶頭練起籃球來，我們也被他的精神感染，加入到打籃球的隊(duì)伍中，別看他人到中年，可打起籃球來卻一點(diǎn)都不比我們差。傳球、運(yùn)球、上籃，每一個(gè)動(dòng)作的做到了“極致”。我們在他的指導(dǎo)下成長了許多，最終在籃球比賽上取得了不錯(cuò)的成績。還有一次拔河比賽，他多次去學(xué)校申請，受了很多罵，僅僅就是為了彌補(bǔ)我們?nèi)恰拜p量級(jí)選手”。在比賽那天，他喊著響亮的口號(hào)，用力的拉著繩子，頭上和胳膊上的青筋全都暴起。同學(xué)們也不懈的努力著。
這就是我初中的班主任，一個(gè)好老師，一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們有好相處的好老師，這位老師就在日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著我們，使我們也變得認(rèn)真細(xì)心、幽默、善于交朋友。我很愛我的老師。
我的老師高中作文7
老師，六年了，在這整整六年里給我留下了多少五彩斑斕的夢?。∵@些年我在母校的懷抱中茁壯成長，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我感到留戀。我舍不得可愛的母校；舍不得親密無間的同學(xué)；更舍不得辛勤教育我們的您！是您,用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;是您,用心靈清泉,孕育我們情操的美果。記得在四年級(jí)開學(xué)的第一天,“鈴鈴鈴”，上課的預(yù)備鐘響了，同學(xué)們像快活小鳥一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待老師來上第一節(jié)語文課。不一會(huì)兒，您就進(jìn)來跟我們上課。你講的課津津有味，使我們聽得聚精會(huì)神。您講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流過我們的心田。您講課的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。有時(shí)候，您還會(huì)在提問與回答中把新舊知識(shí)融會(huì)貫通。您講的課，是多么豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前找開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。當(dāng)您把知識(shí)寫在那黑板上，“雪花”就輕輕地飄落下來，地上立刻匯成了一條銀色的“長河”；飄到課桌上，課桌變成了白色的“雪川”；飄到您的手上，把您的手給染白了；飄到我們身上，變成了智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是從天上飄下來的，而是敬愛的您為我們?nèi)龅摹Ｄ粌H把許多深邃的道理、知識(shí)灑進(jìn)我們的心里，還帶我們到公園去認(rèn)識(shí)大自然，開拓視野。讓同學(xué)們陶醉在暖暖的春意里，花兒散發(fā)著馥郁的芳香，大家在綠草坪上跳啊，滾啊。此時(shí)，您又用您那張出口成章的口把著周圍的美景比喻得生氣勃勃，那娓娓動(dòng)聽的話語就像童話故事書一樣，一下子把我們引入一個(gè)美麗的神話世界……老師啊，當(dāng)您不在我的身邊教導(dǎo)我時(shí)，您的身影都會(huì)不時(shí)地在我的眼前浮現(xiàn)，您的聲音都會(huì)常在我的耳邊回響，您的一言一行都會(huì)印在我的腦海里?；叵肫鹉翘鹛鸬奈⑿Γ怯H切的話語，和你一起度過的那美好的時(shí)光，我想對您說：老師，您是真正的園丁，你的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！沒有您慷慨無私的奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天！十分的感謝您，敬愛的老師。
我的老師高中作文8
高中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會(huì)說“無數(shù)”次的“老師，你好。”但是在此時(shí)，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好?！薄}記
望眼四年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對老師有了最深刻的熟悉，還記得下雨時(shí)老師送來的一把傘；還記得老師細(xì)心的叮囑：“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成績時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級(jí)，初中階段最美好的時(shí)段，天天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對著老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎?，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。
八年級(jí)，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責(zé)罵，但那證實(shí)老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下，我來到了八年級(jí)下學(xué)期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級(jí)，碰到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)老師都是這樣，將無私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
九年級(jí)，辛勞的一年，從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)往返報(bào)老師。
老師你是愛的使者，夢的引導(dǎo)者，知識(shí)的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
假如現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好?！?/p>
我的老師高中作文9
是個(gè)萌萌的美女老師，她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個(gè)富有者人心的人。
本來，我以為，上高中以后，所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣，可我沒有想到，上高中以后，我還會(huì)遇到這么有趣的老師，這么富有責(zé)任心的老師。
她真的很萌，就像一只萌萌的小白兔，每天，她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長一點(diǎn)，那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后，她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果，然后，光明正大的吃獨(dú)食。有時(shí)，她會(huì)先把一個(gè)糖果全部都舔過一遍之后，然后再問你吃不吃，在看到你那張快要哭的臉的時(shí)候，她又會(huì)從口袋里拿出一個(gè)糖果，悄悄的放在你的手上。
而她，還是一個(gè)富有責(zé)任感的人。那次我的生物考試很不理想。當(dāng)看到我只考了不到六十分的時(shí)候，我整個(gè)人都蒙了，這整的是我的成績嗎？我根本不敢拿起試卷查看，因?yàn)槲液ε逻@是真的。所以，就連老師叫我們檢查試卷的時(shí)候，我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時(shí)，老師說，她叫我們盡快檢查，不然，時(shí)間過了，等分?jǐn)?shù)全部統(tǒng)計(jì)出來時(shí)，就在也改不了了。我那時(shí)真的什么也聽不進(jìn)去了，我只是覺得，我真是太失敗了。
直到老師把我叫到辦公室，我才意識(shí)到了，原來，我的試卷上居然少加了五十多分，這簡直是我考試分?jǐn)?shù)的一半??！這么大的錯(cuò)誤，審閱的老師居然沒有察覺，最重要的是，我居然也沒有察覺?？僧?dāng)老師發(fā)現(xiàn)我試卷上的錯(cuò)誤再把我?guī)У睫k公室的時(shí)候，考試的成績已經(jīng)開始上交了，目前正在統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，已經(jīng)改不了了。
當(dāng)她把我叫到辦公室時(shí)，她也是在那個(gè)發(fā)現(xiàn)了試卷上的問題，可這時(shí)候已經(jīng)改不了了吧！她或許是想罵我的，可看著我的眼睛紅彤彤的。最后，她只說了一句：“你的成績是九十三分哦！”
事后，總成績單發(fā)下來了，我的成績真的就如她所說的那樣，被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是，聽別的人說，為了這件事，她跑了好多條路，她先是跑到了年級(jí)組長那兒，又跑到了總務(wù)處，最后還去了電腦室，總是去了能多地方，最后，她還是幫我把成績改回來了。
我的老師高中作文10
初春的風(fēng)，總夾雜著一絲浸人的寒。他推掉了當(dāng)日所有的合同，早早地起了床，從車庫調(diào)出一輛中檔的車，草草地吃過早餐，就出發(fā)了。
他要跨過數(shù)百公里，去到另一個(gè)城市參加一個(gè)聚會(huì)。
他一腳油門開上高速，便達(dá)到了最高限速，他看著倒車鏡里被甩在車后的城市風(fēng)景，驚訝于他的繁華，又忽而想起一句話，“相逢的人會(huì)再重逢”。
數(shù)小時(shí)的車程枯燥而又無味，但是他卻腦補(bǔ)了許多許多：曾經(jīng)那些諳熟于心的人會(huì)不會(huì)變了樣？走過數(shù)百次的小道會(huì)不會(huì)不復(fù)存在？
想到這兒，一縷憂傷爬上眼眶，他皺了皺眉，把車速放慢了一點(diǎn)。
到了。時(shí)隔多年又回到了這里，一切還都是老樣子。校門口大石匾上的字樣依舊鮮紅耀眼，那一左一右的常青樹也還是生機(jī)勃勃。
幸好這些沒變，他想，同時(shí)也松了口氣。他真的有些害怕，在這光怪陸離的城市，丟了自己，丟了初心，也丟了回家的路。
他把車停在不遠(yuǎn)處，下了車。走到大石匾前，看著上面鐫刻的校訓(xùn)。良久，他終于回過神來，深深的被他鞠了一躬，又低頭看了看表，不晚，時(shí)間還早。
進(jìn)了校門，他一路向北，穿過升旗的廣場，寬闊的大廳，踏上了堆滿枯黃落葉的小道。到達(dá)了熟悉又陌生，但始終讓他魂?duì)繅艨M的地方。
他細(xì)細(xì)地?fù)崦习唏g脫落的墻體，嘆了口氣，又攥緊了手掌。他應(yīng)當(dāng)是有些緊張的，手放在門上卻遲遲沒有推開。他是深吸了一口氣，終于推開了那扇半合的門。
他沒睜眼，他害怕映入眼簾的是空無一人的教室。
安靜，很安靜，他頓時(shí)感到十分失落，難道今天的聚會(huì)只有他一個(gè)人到場了？他不知道，但是心里深處卻涌上一種慶幸的感覺。
最終，他還是睜眼了，驚喜的是那些高的矮的胖的瘦的，都在，座無虛席。他望著他們，他們也望著他，透過那張熟悉到陌生的面孔，他和他們都在彼此的眼里看到了早已熄滅的光。
他格外小心地也極為莊重地走進(jìn)了教室，靜謐卻又不尷尬。
“好久不見，”他們說：“歡迎回家?！?/p>
他和他們都心照不宣的相視一笑。他眼角起了霧，嘴角卻還掛著笑。
“嗯，好久不見?！?/p>
我的老師高中作文11
“感恩的心，感謝有你?！毙闹胁煌５爻@首歌，越唱越激動(dòng)，仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。
“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話，老師們每天挑燈備課;為了這句話，老師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，并不是屈指可數(shù)。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開出燦爛的花，結(jié)成豐收之果。
老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護(hù)下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門。
老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，一步步前行，拾上花貝殼。
老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲，大膽地往前走。
老師，如果你是。
太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我，不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長大的我，想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我，想要與您細(xì)細(xì)長談：談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓纺男腋?談?wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨;談?wù)勀男那槟母惺堋，F(xiàn)在坐下來，我愿聽您講起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。
歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時(shí)滴下的汗水，開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā)，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯(cuò)誤，有煩惱，但不要放棄我們，因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ?，是需要呵護(hù)的小腳丫，是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。
我的老師高中作文12
老師是漫漫長夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。
我喜歡我的高中老師，我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云”老師。
博學(xué)善談的班主任
走進(jìn)教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴(yán)肅的樣子。班主任博學(xué)善談，大概跟他所教的科目有關(guān)吧，他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說的那句“耐得住寂寞的人，終究不會(huì)寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。只有在關(guān)健時(shí)刻能沉得住氣的人在以后才會(huì)有大的成就，才不會(huì)寂寞。曹老師有三個(gè)孩子，每個(gè)孩子都十分的優(yōu)秀，每當(dāng)他談起自己的孩子，他總會(huì)露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。
相信在與曹老師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)知識(shí)，還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。
風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年輕時(shí)是一大美男子。數(shù)學(xué)老師說話時(shí)總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無聊的，可自從聽了熊老師上課后，我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最有趣味的，他的口頭禪是“哦”。每說完一句話，句末總會(huì)蹦出個(gè)“哦”字。他說話時(shí)的動(dòng)作和語氣時(shí)常逗得我們捧腹大笑。
相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語的。
美麗大方的語文老師
語文老師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細(xì)膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時(shí)，當(dāng)她讀到大堰河命運(yùn)的悲慘時(shí)，她差不多聲淚俱下，而當(dāng)她讀到大堰河的善良純樸時(shí)，語氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲。不過吳老師有個(gè)小毛病，那就是丟三落四，她時(shí)常把自己的手機(jī)遺落在教室，看來她是一個(gè)在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。
相信在吳老師的精心栽培下，我們班的語文成績會(huì)蒸蒸日上。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁矚g我的高中老師，喜歡我們班的“風(fēng)云”老師。
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