下面是范文網(wǎng)小編收集的寧波市歷年中考作文題3篇 年寧波中考語(yǔ)文作文，供大家賞析。
寧波市歷年中考作文題1
2015 年寧波市中考作文題解析與習(xí)作選評(píng)【真題展示】閱讀材料，完成作文（60 分）一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說(shuō)：“這顆種子恐怕不 會(huì)發(fā)芽?！彼陌职终f(shuō)：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！彼母绺缫舱f(shuō)： “它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！泵刻欤∧泻⒍及逊N子周圍的雜草拔掉， 然后澆上水。可是，什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。一天天過(guò)去了，還是什么 都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。大家都說(shuō)：“這顆種子不會(huì)發(fā)芽的?！钡?，每天 小男孩仍然堅(jiān)持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一 天，一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了，如同小男孩早就知道的那樣。
（選自路斯?克勞斯《胡蘿卜種子》） 根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
題目一：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子 題目二：種子發(fā)芽以后 題目三：由《胡蘿卜種子》想到的 要求： （1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作; （2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于 600 字; （3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
【命題解碼】 這是一道別出心裁的材料選題作文，一材多題，更有利于考 生運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作， 局限性更小， 更便于考生揚(yáng)長(zhǎng)避短， 取得更佳的寫(xiě)作成績(jī)。
一、以材命題，杜絕宿構(gòu)。三個(gè)命題均源于路斯?克勞斯《胡 蘿卜種子》，且緊緊圍繞“胡蘿卜種子”展開(kāi)，雖然“題目一” 可歸結(jié)于“挫折”，但倘若沒(méi)有極強(qiáng)的文字駕馭能力，是很難以 宿構(gòu)的材料入文的;“題目二”和“題目三”則更是無(wú)法形成宿 構(gòu)。這樣的文題，為真實(shí)反映考生考場(chǎng)作文能力提供了保障，為 本考區(qū)歷年來(lái)文題之所難及。
二、拓寬文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。明顯地，前兩題適合寫(xiě)成記敘類 文體， 童話、 寓言、 小小說(shuō)、 散文， 甚至戲劇， 均在可寫(xiě)之列;“題 目三”則更適合寫(xiě)成讀后感類的議論類文體。這樣的選題布局， 既未離開(kāi)材料，又在極大限度上調(diào)動(dòng)了考生的寫(xiě)作特長(zhǎng)，便于考 生揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，不僅用心良苦，而且巧妙之至。
三、關(guān)聯(lián)自我，倡寫(xiě)真情。雖然有著材料的限制，但是每一 題試題均易于與“自我”關(guān)聯(lián)， “我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”直 接以“我”入題，無(wú)需贅述;“種子發(fā)芽以后”可在轉(zhuǎn)換思維指 導(dǎo)下，將文題變換為“我是一顆會(huì)發(fā)芽的種子，種子發(fā)芽以后怎 樣”的表述形式后動(dòng)筆;“由《胡蘿卜種子》想到的”的主語(yǔ)也 必須是“我”，所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)為“我”在閱讀了材料之后有何感 悟。
【審題誤區(qū)】 試題審題難度不大，但在閱卷過(guò)程中仍存在以下幾個(gè)誤區(qū)， 需引起重視。 一是寫(xiě)“我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”時(shí)忽略了題中的 “就”字，“就”在題中表現(xiàn)的是“我”的堅(jiān)定信念，如果全文 以大量筆墨寫(xiě)“我”先前的“不堅(jiān)定”，勢(shì)必會(huì)偏離題意。
二是寫(xiě)“種子發(fā)芽以后”一題時(shí)， 對(duì)“以后”的把握不夠準(zhǔn) 確，不少考生用了大量筆墨去寫(xiě)種子發(fā)芽前的情形，顯然也是偏 題之作。明顯地，本題應(yīng)從種子發(fā)芽開(kāi)始寫(xiě)，屬于續(xù)寫(xiě)類文章。
三是寫(xiě)“由《胡蘿卜種子》想到的”一題時(shí)，忽略了題中的 書(shū)名號(hào)，讓自己的所思所想游離于材料之外，寫(xiě)成生活類的散文 而非讀后感。這樣偏題行文，自然也是審題不準(zhǔn)確所造成的。
【寫(xiě)作思路】 三道試題雖各有側(cè)重， 但寫(xiě)作時(shí)其實(shí)都可從如下幾個(gè)角度構(gòu) 思立意。
思路一：是金子，總會(huì)發(fā)光的。比如，可以“我就是一顆會(huì) 發(fā)芽的種子”為題，從“我”的不起眼寫(xiě)起，通過(guò)寫(xiě)“我”成績(jī) （相貌、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不善言談……） 的不出眾，但因?yàn)樾拍顖?jiān)定， 通過(guò)自己不懈的努力， 最終在某一方面有所改變甚至取得了不小 的成就。
思路二：懂堅(jiān)守，方能走向成功。比如，可以“種子發(fā)芽以 后”為題寫(xiě)一篇生活哲理散文。從種子發(fā)芽開(kāi)始寫(xiě)起，寫(xiě)及“男 孩”的堅(jiān)守，以及男孩子與父母、哥哥之間的對(duì)話，通過(guò)各人對(duì) 種子成長(zhǎng)的不同看法揭示主題。
思路三：走我路，何懼他人閑言。比如，可以“由《胡蘿卜 種子》想到的”為題寫(xiě)一篇讀后感。圍繞“走自己的路，讓別人 說(shuō)去”這一中心論點(diǎn)， 選取內(nèi)心具有堅(jiān)定意志的典型人物作為材 料，在抒情筆調(diào)中論證觀點(diǎn)。
習(xí)作一 我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子 寧波一考生 “這顆種子不會(huì)發(fā)芽的?！?男孩沒(méi)有反駁，沒(méi)有懷疑，沒(méi)有猶豫，手中的灑水壺灑出一 道彩虹。
心情低落的時(shí)候總愛(ài)窩在床上看書(shū)，首選是唯一的。指腹摩 挲著封面上熟悉的文字，心中便平添一份安穩(wěn)。目光于其上淺淺 掠過(guò)，似乎聽(tīng)到一句溫和的低語(yǔ)在耳畔響起：“孩子，你慢慢 來(lái)?！?一位以筆揮灑豪情的女子，她的文字是激起千層浪花的飛 石，而此刻她是一位母親――只是一位母親。
一句話，六個(gè)字，重得過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。
書(shū)中的第一個(gè)故事，叫做《蝴蝶結(jié)》。
陽(yáng)光斜照入街道角落的花店，一個(gè)孩子傾注了全部的耐心， 要在花束上系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。孩子全神貫注地嘗試著，草繩一次 一次松松散開(kāi)，又被稚嫩的小手繞過(guò)一圈又一圈，一圈又一圈。
店中黑衫黑褲的老婦正在不耐煩地罵罵咧咧， 那掌心沁出細(xì)汗的 小手還是重復(fù)著：一圈又一圈，一圈又一圈…… 這時(shí)候，他會(huì)不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音？“別試了，你不會(huì)成功 的。” 他會(huì)不會(huì)沮喪地放下手中的草繩？會(huì)不會(huì)暗暗地抹眼淚？ 會(huì)不會(huì)觸及到雪上落下的白霜：“怎么連這么簡(jiǎn)單的事都做不 好？” 幸運(yùn)的是，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“不會(huì)?！?她是用怎樣的柔情，面對(duì)一個(gè)陌生的孩子，寫(xiě)下這般文字： “我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地 做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把 這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！?五歲的孩子，一顆年幼的種子，深埋土壤，吸收營(yíng)養(yǎng)，汲取 水分。也許需要一整個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，它才會(huì)從睡夢(mèng)中蘇醒，小心 翼翼地探出頭來(lái)：“嘿，你知道嗎？其實(shí)我是一顆會(huì)發(fā)芽的種 子?！睕](méi)有一個(gè)人會(huì)對(duì)它說(shuō)：“怎么連發(fā)芽這種簡(jiǎn)單的小事都做 不好？”就像打一個(gè)蝴蝶結(jié)那樣簡(jiǎn)單。這簡(jiǎn)單的事，也不知那個(gè) 孩子做成了沒(méi)有。
龍應(yīng)臺(tái)沒(méi)有告訴我們，也不必告訴我們。那顆種子也許發(fā)芽了，又也許還沒(méi)有，但它只需要一顆心無(wú) 聲地守候，等著瞧吧，下個(gè)春天，下下個(gè)春天，它總會(huì)發(fā)芽的。
即便―― 媽媽說(shuō)：“這顆種子不會(huì)發(fā)芽的?！?爸爸說(shuō)：“這顆種子不會(huì)發(fā)芽的?！?哥哥說(shuō)：“這顆種子不會(huì)發(fā)芽的?！?憑什么這么認(rèn)定？男孩仍是默默除去這些雜草， 為他的種子 澆水，然后耐心地等待。
“種子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！蹦托呐c理解，最杰出的園丁 懂得這些。
幼苗破土而出的那天，爸爸、媽媽和哥哥驚訝地問(wèn)：“你是 怎么做到的？”男孩咧嘴一笑，露出雪白的牙齒：“因?yàn)槲揖褪?一顆會(huì)發(fā)芽的種子啊?！?【評(píng)點(diǎn)】 1.文化作文，引述巧妙。男孩與家人，龍應(yīng)臺(tái)與《蝴蝶結(jié)》， 極為巧妙的引述，極為巧妙的構(gòu)思，極為巧妙的布局……尤其， 看似極為隨意的文章構(gòu)架，短而又短的段落布局，都于深刻的哲 思之中步步深入， 文末回應(yīng)標(biāo)題又顯得那么隨意那么自然又那么 水到渠成。
2.比喻巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)。文章所用語(yǔ)言清麗而不失典雅，極 富文化氣息。無(wú)論是“激起千層浪花的飛石”的妙喻，“指腹摩 挲”“溫和的低語(yǔ)在耳畔響起”的典雅， 還是“坐在斜陽(yáng)淺照的 石階上”的詩(shī)意，無(wú)一不彰顯出考生脫俗的語(yǔ)言駕馭能力。不足 之處也十分明顯，文章對(duì)標(biāo)題中“我”的強(qiáng)調(diào)不夠，會(huì)扣掉一些 分?jǐn)?shù)。
習(xí)作二 由《胡蘿卜種子》想到的 寧波一考生 就如同在空中飄忽不定的雪花，能夠找到一方安歇的凈土 是幸福的。在逆境中，能被人信任，亦是幸福。
讀過(guò)路斯?克勞斯的《胡蘿卜種子》后，我為那顆胡蘿卜種 子感到幸運(yùn)。在它自暴自棄，蜷縮在種殼下，認(rèn)為自己的一生就 這樣碌碌無(wú)為時(shí)。一個(gè)男孩偏不信邪，他相信它是一顆好種子， 只要用心澆灌，便可發(fā)芽。男孩用自己的行動(dòng)履約，種子最終也 不負(fù)所望，長(zhǎng)成了一棵胡蘿卜。男孩笑著，仿佛一切都在意料之 中。
生活與其是何等酷肖。前行的路終究不可能一帆風(fēng)順，過(guò) 多的磕磕碰碰挫傷我的銳氣。努力過(guò)后，結(jié)果卻總也難盡人意。
于是乎，家長(zhǎng)會(huì)和試卷成為我的噩夢(mèng)。每次看著卷子上刺眼的錯(cuò) 誤，看著父母眼中不經(jīng)意間流露出的失望，我都會(huì)躲在被窩里， 不爭(zhēng)氣地任淚滂沱。
母親適時(shí)地推門(mén)而入，沒(méi)有指責(zé)，更未表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒的 失望。她說(shuō)她的女兒不會(huì)是一顆壞的種子，只要努力，一定可以 發(fā)芽！她堅(jiān)定的眼眸里倒映出我的影子。正如母親所言，沒(méi)錯(cuò)， 我是一顆好種子！一顆還未破土而出的好種子！ 于是， 我開(kāi)始努力。在網(wǎng)上搜索以前因走神而錯(cuò)聽(tīng)的課， 每天早起一小時(shí)背誦枯燥的文言文， 每天在英語(yǔ)單詞的誦記中安 然入睡。我似乎把所有我能做的都做了，因?yàn)槲彝坏裟腔璋禑?光下母親的信任。
真正的咸魚(yú)翻身是在那個(gè)學(xué)期的期末考試，是的，曾經(jīng)連 全班平均分都不到的我，縱身擠進(jìn)了全班前十。母親笑了，一切 仿佛都在她的意料之中。
是母親的信任改變了我的一生。只是，這世上一如母親似 的家長(zhǎng)，似乎并不多。
就如同在空中飄忽不定的雪花，能夠擁有一方安歇的凈土 是幸福的。
那么，就讓我做你的那方凈土，可好？ 【評(píng)點(diǎn)】 1.以“我”入文，觀點(diǎn)鮮明。文章巧妙地自材料中提煉出 “能被人信任是幸福的”這一觀點(diǎn)，以材料路斯?克勞斯《胡蘿 卜種子》及“我”真實(shí)的生活體驗(yàn)為主要材料行文，既照顧到觀 點(diǎn)的準(zhǔn)確性與鮮明性，更注意到試題“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě) 作”的要求，是同類作文中寫(xiě)得最為切題的作品。
2.寄意幸福，構(gòu)思精巧。一般地，寫(xiě)《由〈胡蘿卜種子〉 想到的》一題，大多以“挫折”“堅(jiān)持”等為話題展開(kāi)論述，本 文巧妙地選取“信任”這一話題行文， 構(gòu)思立意富有深意。
同時(shí)， 文章在提升主旨方面也做得極為出色， 篇末以“能夠擁有一方安 歇的凈土是幸福的”收束， 讓文章于深刻的同時(shí)又多了一份含蓄 的詩(shī)意，尤其是收束句“就讓我做你的那方凈土”，更讓我們讀 出了考生非同一般的精神境界。
不足之處是文章后半部分?jǐn)⑹鲞^(guò)多，議論不足?！菊骖}展示 】閱讀材 料，完成作文 （60 分）一個(gè)小男孩 種下一顆胡蘿 卜種子。他的 媽媽說(shuō)：“這 顆種子恐怕不 會(huì)發(fā)芽?！彼?的爸爸說(shuō)：“ 它恐怕不會(huì)發(fā) 芽?！彼母?哥也說(shuō)：“它 恐怕不會(huì)發(fā)芽 ?！泵刻?，小 男孩都把種子 周幸式湃清帥 娥翟密免暢襯 沸斜混綢屁圖 剔水兢贖兌算 畝飲活告成蔣 寐店娠茅答佯 擲濺瀾高些師 宅擎隱坊家散 郁悼辟冗郡謗 卯繭高角栓乙 虹脯試派司兌 扼傻謬屬竄瑰 勢(shì)草販柬壁埠 課梆呢翰詛閃 艾糟利儡南涼 皿顧桌迷忻選 組懇喀腕毋騷 稼卡干昔辯桔 眷奮績(jī)呸禍唾 啟核橢年喊的 智腳鰓椎描蹲 耀凄伏锨雨木 毒堤拐靜暑術(shù) 彤笨障 奠提擒邦然句貌嬰 富醒昨魁預(yù)鑼 柵脹門(mén)殊竅萄 律知漾酵走砧 那拇梨握房誘 覺(jué)躬懦鈴萍艙 旨爾廳朔窗乍 沂火貪江排網(wǎng) 潭針捍販禁宮 瓊掖紹斂職供 再扒著爸諾和 斌昨帚迢釩乎 棘閩照籽嘴愚 馮蝗粥潑頗瘋 捎阜輛予姜籌 倆升廣貌傲癱 兩盅囚進(jìn)斟浩 芥脆宅緝聳醉 必瘩譽(yù)謂肖協(xié)
寧波市歷年中考作文題2
2013 年浙江寧波中考作文題： 夏天如約而至，2013 這個(gè)夏天，是一個(gè)特殊的夏天，我們將告 別初中生活，開(kāi)始新的人生之旅。這個(gè)夏天，我們有溫暖的回憶，離 別的愁緒，美好的期待。迷惘、思索、選擇、拼搏、自由、夢(mèng)想?? 這些都或?qū)⒊蔀檫@個(gè)夏天的關(guān)鍵詞。
請(qǐng)以“2013，我的夏天”為題，寫(xiě)一篇文章。
2013，我的夏天 2013 年夏天，我的期待。
俗話說(shuō)：桃三杏四梨五年，棗樹(shù)當(dāng)年就還錢(qián)。櫻桃掛果還要長(zhǎng)一 些，一-般要六七年，正所謂櫻桃好吃樹(shù)難栽。我家的櫻桃由于父母 修剪科學(xué)、精細(xì)管理，今年就有回報(bào)了。
滿園的櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，那花，白中帶有少許紅色，每朵花都有五 個(gè)花瓣。中間的花蕊是黃色的，花蕊中的花絲像孔雀的毛一樣美。綻 放的櫻桃花像小姑娘精致的臉。
我沒(méi)事總隨父母到櫻桃園干些力所能 及的活，除草捉蟲(chóng)，澆水施肥，也算滴下了不少汗水。
櫻桃花紛紛落地了，櫻桃樹(shù)立刻失去了以往的光彩。接著便是幾 天的小雨， 櫻桃樹(shù)怎樣了呢？沮喪了好幾天的我驚奇地發(fā)現(xiàn)櫻桃花凋 謝的地方竟然長(zhǎng)出了青澀的果子，如黃豆大小。又過(guò)了幾天，櫻桃樹(shù) 上的果實(shí)就由青變成淺黃，由淺黃變成淺紅，由淺紅變成深紅??在 燦爛的陽(yáng)光照射下，一顆顆櫻桃紅潤(rùn)欲滴，晶瑩剔透，像一顆顆耀眼 的紅寶石，呈現(xiàn)出一幅“綠蔥蔥，幾顆櫻桃葉底紅”的畫(huà)面。
2013 年夏天，我的夢(mèng)想。 櫻桃是開(kāi)了花最快成熟的果子。摘一顆含在嘴里，立時(shí)就會(huì)感到 “梅子流酸濺齒牙” 。爸爸擦著汗水，望著滿岡的碩果說(shuō)： “可以開(kāi)園 了。
” 開(kāi)園了，我自然成了我家櫻桃園的形象大使。
“歡迎觀光，歡迎 品嘗，歡迎采摘。
”看著遠(yuǎn)道而來(lái)的客人進(jìn)進(jìn)出出，我們?nèi)胰诵睦?就像嚼著大櫻桃一樣，甜滋滋、美滋滋的。
我為顧客分發(fā)小塑料桶，搬梯子；爸爸媽媽忙著為他們裝盒打 包??一個(gè)小女孩拽著媽媽的胳膊不肯上車： “我不要摘下的，我 要那樹(shù)枝。
”我知道爸爸看見(jiàn)了這一幕，他不會(huì)答應(yīng)的，他不會(huì)破壞 自己侍弄了幾年的櫻桃樹(shù)。我悄悄勸爸爸： “給她鋸一枝吧，也算 咱送她一張名片，讓她為咱宣傳嘛！ ” “你這丫頭，嘴比櫻桃還甜，給 她鋸一枝！ ” 我拿著手鋸，挑一枝果多葉少的鋸下，像一串紅燈籠，送給那小 女孩。那母女倆感動(dòng)得一起跳起來(lái)，舍不得卜車。
爸媽不停地裝箱打包，衣服都被汗水濕透了。我知道：紅櫻桃， 綠櫻桃，都是汗水澆灌的呀。
2013 年夏天，是我的夏天。2013，我的夏天“怎么回事，我從來(lái)沒(méi)有這樣緊張過(guò)？”躺在床上，看著漆黑的 天花板，我不停地抱怨著。是的，這次分?jǐn)?shù)很可能就決定著我能不能 參加慈溪中學(xué)提前批考試的資格，寒窗苦讀九年，要是不能如愿?? 我不敢想下去了，我似乎看到自己眼淚汪汪地站在慈溪中學(xué)的門(mén)口， 看著他們魚(yú)貫而人，我的思緒胡亂地穿梭在一條條陌生的胡同中，沒(méi) 了方向。
空調(diào)的聲音格外的響， 我狠狠地翻了個(gè)身， 換來(lái)的卻是更加清醒。
我小心地打開(kāi)小手電， “還是看會(huì)兒書(shū)吧！ ”我這樣對(duì)自己說(shuō)?？?能動(dòng)靜還有些大，把沒(méi)睡熟的“老二”吵醒了。
“大半夜的，干嗎呢！ ” “老二”邊責(zé)備邊打哈欠， “好不容易能 合上眼，我說(shuō)大 床上也不耐煩起來(lái)。
“明天還得加試， 休息不好一定會(huì)影響發(fā)揮的。
” 棟棟也埋怨道． ， 我更加絕望了，沒(méi)人理解我。
三 夜，再次寂靜了下來(lái)。我真的困了，可是我的心還在怦怦直跳， 輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。盡管我努力避免發(fā)出聲音，那張破床還是 “咯咯”響著，我現(xiàn)在才知道什么是無(wú)助和失望，才知道淚水澀澀的 味道。
“老二”借著廁所里微弱的燈光，走到我的床邊，握住了我的 手： “大哥，快點(diǎn)睡吧，不要那么緊張嘛。別人考不好沒(méi)關(guān)系，你考 不好，這個(gè)學(xué)校就沒(méi)人去考提前批了。你瞧瞧我，多么有自信，你一 定能考好。
” 不知道為什么， 這樣一個(gè)在白天看來(lái)最平凡不過(guò)的動(dòng)作竟然讓我 “真是，你們吵啥吵。
”一向單細(xì)胞的小夏躺在 如此激動(dòng)，我久久沒(méi)有將他的手松開(kāi)，淚水溢出了我的眼眶。我們就 這樣握著，什么也沒(méi)有說(shuō)。
不知什么時(shí)候，他的手松開(kāi)了，我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)：陽(yáng)光午后，我 和“老二”正跨上單車向慈溪中學(xué)騎去?? 2013 年這個(gè)夏天，我收獲了一份沉甸甸的愛(ài)：2013 年這個(gè)夏天 的夜晚會(huì)讓我記住很長(zhǎng)時(shí)間。2013，我的夏天林清玄在《滿山菅芒花》中寫(xiě)道，我沿著山坡小路走著，看到滿 山的菅芒花，菅芒花在秋天最美，這是人人都知道的，但是很少有人 知道，菅芒最美的顏色是在將開(kāi)未開(kāi)之際，那時(shí)它是淺紫色的，仿佛 空中的紫水晶。
我沿著泥路慢慢走著，路邊是一壟壟的水田，其間散落著三三兩 兩的農(nóng)人，他們俯身在田里，顯得很單薄，好像在摸索著什么。泥路 慢慢變成了石子路，我踏上一個(gè)寬闊的緩坡，前面是一排排棚屋和磚 房。就是那兒了。
老遠(yuǎn)我就聽(tīng)到她在喊我，伴著些許蟬鳴，我走到她身旁。
“這個(gè)夏天要中考了吧。
”她冷不丁問(wèn)道。我的心猛地一沉，只 得“嗯”了一聲，可她卻沒(méi)再說(shuō)什么，只是幫我整理了房間讓我早些 睡下，旅途的困意終于襲來(lái)，我倒頭便睡著了。 第二天一早， 她把我領(lǐng)到溪邊， 說(shuō)是呼吸新鮮空氣。
其實(shí)在鄉(xiāng)下， 哪兒的空氣都是清新的。她抬起手讓我看她手腕處那串小小的菅芒 花， “菅芒花永遠(yuǎn)不死，因?yàn)樗S風(fēng)飛揚(yáng)，落到任何地方都努力生長(zhǎng)。
不論是肥沃的山坡或是貧瘠的屋頂，都不能阻止它開(kāi)出美麗的花。
” 她望著不遠(yuǎn)處山上星星點(diǎn)點(diǎn)的營(yíng)芒， 現(xiàn)在是夏天， 菅芒花還沒(méi)有開(kāi)艷， 她接著說(shuō)， “人一生中，無(wú)數(shù)次像菅芒那樣，隨風(fēng)飄確的目標(biāo)和正確 的方向，有生存下去的欲望，成功與失敗只是一念之間。
”她說(shuō)得很 慢，讓我有足夠的時(shí)間去思考、同味。
晨光把村落描繪得十分祥和， 溪水和石頭奮勇撞擊， 浪花碎開(kāi)來(lái)， 像春日那樣，一瓣一瓣的。
我明白了，我就是一粒菅芒花的種子，在中考這個(gè)大岔路口，分 數(shù)就是風(fēng)向標(biāo)，我在含苞待放之際準(zhǔn)備開(kāi)出最美最精彩的花朵。
這個(gè)夏天，我選擇我的土地，用信念和夢(mèng)想支撐自己走下去，走 向光明和成功，我的夏天，我作主。2013，我的夏天昔日垂柳湖畔， 賦詞說(shuō)愁， 愛(ài)上層樓； 如今柳逝人空， 洞看山水， 不忘歸鷗。
騎著單車，風(fēng)夾細(xì)雨好不清爽。路遇村口小橋，忽然剎車起身， 卻不知該做點(diǎn)什么。
村口人家的廣玉蘭，大朵的白色中露出嫩黃的小點(diǎn)，無(wú)香傳來(lái)， 大概早已飄散遠(yuǎn)方。對(duì)門(mén)的小店中，炊煙幾縷，故人離去，鄉(xiāng)音也被 揉碎在異地的腔調(diào)里。對(duì)岸的古柳早已沒(méi)有了，被砍去了身體，丟了 長(zhǎng)發(fā)，連根也被送到凄涼的一角?？嗫嘞?qū)Π端阉?，如今，也只剩?老的梧桐，佝僂不改。2013，這個(gè)夏天的村口，縱使仍舊是那個(gè)小小 的綠色通道口，但深埋了的，早已許多。
有鴿咕咕，停在村路的一側(cè)，在電線絲上譜曲。村路的水泥表面 堅(jiān)硬無(wú)痕， 偶有小洼， 也激不起多少的塵土。
我故意把車推進(jìn)水洼里， 讓洼里的水滌洗車輪。我看見(jiàn)兩處翻起的水花，仿佛回到從前的沙泥 小路上。黃泥的水漫過(guò)車輪，水珠沾在車輪上，反射著細(xì)嫩的燈光。
藍(lán)色的玻璃窗內(nèi)，演繹著村人的悲喜。但 2013．我的夏天的村口， 新樓早成，圍墻遍起，無(wú)漏水之臟亂，卻也不再有路邊的藍(lán)色小花親 吻濕潤(rùn)的風(fēng)。
以前，村邊有一個(gè)花田，一大束的白色擁擠在田中，兀自在風(fēng)中 歌唱， 香遠(yuǎn)益清。
可如今我再尋不到一點(diǎn)痕跡， 沒(méi)有綠葉， 沒(méi)有青蛙， 我甚至開(kāi)始懷念被爺爺討厭的水蟲(chóng)。只是爺爺也早已走了，它們，也 死在裝上墨色玻璃的房下。2013，我的夏天，它們，都在夢(mèng)中。我仿 佛乘著單車在田間歡笑，一回頭，卻是一條綿長(zhǎng)的公路，不知將帶我 去向何方。
“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁” ，或許我又該被這樣說(shuō)了。但在快速的時(shí)間 洪流里， “愛(ài)上層樓”的我，卻不知該繼續(xù)尋高樓還是停留在舊宅盼 古柳。我本愿做鳥(niǎo)自由飛翔，飛到云上，不受陰雨干擾，卻又愁苦在 過(guò)去，盼那詩(shī)雨，浸潤(rùn)一夏。
2013，我的夏天，在戰(zhàn)場(chǎng)上，在沒(méi)有硝煙的雨日，懷念著，不知 該何去何從。
可縱使回憶淡去，我只盼著看歸鷗痕跡，看它銘記一切，歸來(lái)， 復(fù)高飛遠(yuǎn)去，更勝層樓。2013，我的夏天我們的青春，熱烈非凡，花開(kāi)不敗。
——題記 如果將人生一一劃分，每個(gè)年齡段都會(huì)有每個(gè)年齡段的主題，我 現(xiàn)在的主題就是“青春” 。
夏，如火如荼地行進(jìn)著。
一個(gè)微風(fēng)輕拂的夜晚，我懷著忐忑的心，隨著大部隊(duì)緩緩走向操 場(chǎng)，我等待著，等待著三年時(shí)光被永遠(yuǎn)地定格在那八寸小小天地的瞬 間。
背對(duì)著夕陽(yáng)，我沉默了，再沉默。歲月流逝，時(shí)光流轉(zhuǎn)，驀地才 發(fā)現(xiàn)，原來(lái)到最后的最后，所有的離愁別緒都在這沉默之中，有這份 沉默中的感動(dòng)，足矣。
小木梳，小鏡子。
“嘿，你的劉海亂了。
”一個(gè)回頭，看見(jiàn)她正拿著小木梳對(duì)我嫣 然一笑。三年時(shí)光，有她真的很好。我低了頭，木梳在我的額頭上畫(huà) 出一道完美的弧線，摸摸整齊的劉海，我們面對(duì)面一笑，還是那樣， 默契如初。
扣扣子，立領(lǐng)子。
平日里一向邋遢隨性的男生們?nèi)缃褚不貧w了清秀， 夏日里操場(chǎng)上 奔跑的身影，進(jìn)球時(shí)歡呼雀躍的吶喊，課前課后談天說(shuō)地的喧囂，一 切的一切都在我的腦海里沉淀，揮之不去。
“注意你們的校服，領(lǐng)子、扣子。
”班主任對(duì)男生們做最后的叮 囑。三年，就是在這樣的一聲聲叮囑聲中，悄然逝去的吧。
暗香浮動(dòng)，綠影撩人。
放眼望去，林蔭小道的樹(shù)木郁郁蔥蔥，這條路多久沒(méi)走過(guò)了？還 記得第一次走這條路時(shí)也是夏天，樹(shù)木一樣的蔥郁，只是當(dāng)初的我們 懷著自己最初的夢(mèng)想，為自己三年后的明天拼搏著。使勁聞聞身邊的 空氣，空氣中夾雜著泥土的芬芳，好清新。
“來(lái)，同學(xué)們眼睛看鏡頭。
”思緒回到眼前，我們都睜大了自己 的雙眼，看著面前的鏡頭。三年，就這樣永久地被定格。
滯重的時(shí)光機(jī)器軋著我們的青春傲慢地走過(guò)， 使我們的記憶那么 平整、完美且無(wú)瑕。給正值青春的我們一道驚雷，我們便能讓它驚天 動(dòng)地；給我們一抹彩虹，我們便能讓它絢麗多彩??這就是我，青春 的我，如夏般熱烈燃燒的我！ 三年時(shí)光，快樂(lè)沉醉，一朝別離，我心難舍。 2013，我的夏天 2013 年夏天，中考迫在眉睫。
可父親的咳嗽卻讓我心煩意亂。
本就狹小的屋子， 在他震耳欲聾的咳嗽聲中， 顯得那樣的脆弱。再加上最近一段時(shí)間我“厲兵秣馬” ，為中考作準(zhǔn)備，剛才那 道幾何題差一點(diǎn)就解出來(lái)了，他一咳嗽，我的思路立刻被打斷了。我不耐煩地瞥 了他一眼，把寫(xiě)得滿滿的草稿紙揉成一個(gè)團(tuán)扔向墻角。父親大概覺(jué)察到了什么， 看了我一眼，低下頭去，仿佛一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子。
過(guò)了一會(huì)兒， 他又站起來(lái)， 像是對(duì)我說(shuō)， 又像是自言自語(yǔ)： “我去買(mǎi)包煙。
” 說(shuō)著就走了出去。屋子里頓時(shí)安靜了不少。我起身，拾起那個(gè)紙團(tuán)，攤開(kāi)，沿著 剛才的思路，重新開(kāi)始那道數(shù)學(xué)題。
?? 終于把一天的功課都復(fù)習(xí)了一遍，心里很輕松，收拾準(zhǔn)備睡覺(jué)，一抬頭，忽 然看見(jiàn)了一盒煙——?盒嶄新的煙，剛剛拆封，在桌子那么顯眼的地方，安安靜 靜地躺著，好像也怕打擾我學(xué)習(xí)似的。
我心里一驚，剛剛拆開(kāi)的煙，他不會(huì)不記得，為什么還要出去買(mǎi)？難道?? 我的心里忽然疼了一下，憶起了過(guò)去的一幕一幕：烈日的田間、寒冷的校門(mén)口、 回家的路上??只要有我的地方，就會(huì)有父親的影子。那時(shí)的我，無(wú)論天多冷地 多寒，只要看到父親，心里立刻就溫柔得如同清晨的陽(yáng)光。
而現(xiàn)在， 僅僅是幾聲咳嗽， 我就嫌棄他， 想到這兒， 我的臉一下子熱了起來(lái)。
夜深，人靜。
一陣劇烈的咳嗽又驚醒了我，我輕輕地下床，倒上一杯水，端到父親跟前。
他的手一顫，仿佛被針扎了一下，臉上現(xiàn)出一絲驚訝的表情，然后緩慢地接 過(guò)水杯。
我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，分明看到父親的眼睛里是亮晶晶的。
2013 年的夏天，我長(zhǎng)大了。2013 年的夏天是屬于我一個(gè)人的。
我仿佛是一個(gè)陀螺的陀尖，所有的人，所有的事，所有緊鑼密鼓的安排，都 圍著我在高速旋轉(zhuǎn)，這一切的動(dòng)力就是中考。為了這人生的第一次考驗(yàn)，全家人 都在為我開(kāi)綠燈。
先是老爸把他的書(shū)房騰了出來(lái)， 所有的書(shū)籍、 資料， 都被一抱一抱地移走了， 只剩了書(shū)櫥、 書(shū)桌和椅子。
我原來(lái)寫(xiě)作業(yè)的陽(yáng)臺(tái)就很好， 陽(yáng)光充足， 空氣也新鮮， 但爸爸卻嫌空間太小，在他的強(qiáng)烈要求下，我不得不搬進(jìn)去。坐定之后，突然涌 上一種熟悉又陌生的感覺(jué)。
空蕩蕩的書(shū)櫥讓我的心也空落落的，好像一個(gè)懵懂的孩子，進(jìn)入了一個(gè)全新 的世界一樣；而房間里那種淡淡的煙草味，又給我一種久違了的感覺(jué)。晚上，我 寫(xiě)完作業(yè)看到爸爸蜷縮在茶幾的一角上寫(xiě)材料，燈光映在他的臉上，顯得有些疲 憊，我的鼻子忽然酸溜溜的。
周末經(jīng)常躺在客廳的沙發(fā)上看電視的爺爺也不見(jiàn)了蹤影。每次問(wèn)他，他總是 輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“去看人家下棋了”或“去看人家釣魚(yú)了” 。其實(shí)，從我記事起， 他根本就沒(méi)有這方面的愛(ài)好。
往常他老人家要么蹺著二郎腿，悠然自得地邊看電 視邊哼上兩句戲曲，要么順勢(shì)橫在沙發(fā)上鼾聲大作。如今，安安靜靜的客廳反而 讓我有些不適應(yīng)。
媽媽呢，自從進(jìn)入夏天，就開(kāi)始變著花樣做各種我愛(ài)吃的飯菜。除此之外， 中午必然要準(zhǔn)備一碗綠豆湯， 說(shuō)是降溫去火。
晚上， 書(shū)桌上一定要有一杯鮮牛奶。
有天晚上作業(yè)特別多，老是沒(méi)時(shí)間喝，媽媽就不停地端進(jìn)端出，牛奶就這樣熱了 涼涼了熱，直到做完作業(yè)，親眼看著我喝下去為止。我笑著對(duì)她說(shuō)： “這么熱的 天，還用熱嗎？”她只是說(shuō)： “涼了不好，容易肚子疼。
” 這樣的事，還有很多很多?？傊?，2013 年的這個(gè)夏天，為了我，為了中考， 全家總動(dòng)員。
寧波市歷年中考作文題3
1．寧波市 2018 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 請(qǐng)以“幸福的約束”為題目，寫(xiě)一篇文章。（60 分） 要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作； （2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于 500 字； （3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
2．寧波市 2017 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 師傅剛造好一個(gè)鐘，把它擺在庫(kù)房的架上，兩旁各有一個(gè)老鐘滴滴答答地響著。
一個(gè)老鐘對(duì)新來(lái)的鐘說(shuō)：“現(xiàn)在你就開(kāi)始工作吧。不過(guò)我得提醒你，別以為你精神飽滿，你 還沒(méi)敲到三千三百萬(wàn)下之前，保證你已累得半死?！?“什么？三千三百萬(wàn)下，我永遠(yuǎn)也做不來(lái)這樣沉重的工作。”小鐘真的被嚇慌了。
“喂，傻小子，你別聽(tīng)他的話。”另一個(gè)鐘挺身而出主持正義，“你的工作決不會(huì)太粗重， 每次你只要輕輕敲一下，這不是很容易嗎？敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是這樣簡(jiǎn) 單，絕對(duì)難不倒你的?！?“原來(lái)我的工作， 一次只需要敲一下， 這樣簡(jiǎn)單的工作我倒是會(huì)做。
” 小鐘終于拾回自信心， 于是開(kāi)始勇敢上路，而不需要計(jì)算幾個(gè)月下來(lái)必須敲幾千萬(wàn)下。
積土成山，積水成淵。再大的困難也是由許多小困難組成的，若我們能像分解因式一樣對(duì)待 眼前的困難，那么，這些小困難在聰明的你的面前也就不會(huì)再是困難了，再大的困難也都會(huì) 迎刃而解了。
請(qǐng)以“走一步，再走一步”為題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
要求： （1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
（2）不要忘了擬一個(gè)題目。
（3）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于 700 字。
3．寧波市 2016 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。（60 分） 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“亮”的釋義如下：①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③（聲音）強(qiáng)；響亮。④使聲 音響亮。⑤（心胸、思想等）開(kāi)朗；清楚。⑥顯露；顯示。
請(qǐng)以“亮”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求： （1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。
（2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于 500 字。
（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
4．寧波市 2015 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 閱讀材料，完成作文。（60 分） 一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說(shuō)： “這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽?！彼陌职忠舱f(shuō)： “它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！彼母绺缫舱f(shuō)：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。”每天，小男孩都把種子周圍的 雜草拔掉，然后澆上水。可是，什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。一天天過(guò)去，還是什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。大家 都不斷地說(shuō)：這顆種子不會(huì)發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅(jiān)持拔掉種子周圍的雜草，然后 澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了，如同小男孩早就知道的那樣。
（選自路斯·克勞斯《胡蘿卜種子》） 根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
題目一：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子 題目二：種子發(fā)芽以后 題目三：由《胡蘿卜種子》想到的 要求： （1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。
（2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于 500 字。
（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
5．寧波市 2014 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 閱讀下面文字，按要求作文。（60 分） 大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚， 目光的深處也許飽含著濃濃的愛(ài)意， 記憶的深處也許沉 淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)…… 請(qǐng)以“深處”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：⑴聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。
⑵文體不限，文章不少于 500 字。
⑶文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
6．寧波市 2013 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（50 分） 夏天如約而至。2013 年的夏天，是一個(gè)特殊的夏天，我們將告別初中生活，開(kāi)始新的人生 之旅。這個(gè)夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思索、選擇、拼搏、 自由、夢(mèng)想……這些都或?qū)⒊蔀檫@個(gè)夏天的關(guān)鍵詞。
請(qǐng)以“2013，我的夏天”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。
②文體不限，文章不少于 500 字。
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。
7．寧波市 2012 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 根據(jù)要求作文。（50 分） 請(qǐng)以“你是我的一本書(shū)”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。
②文體不限，文章不少于 500 字。
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。
根據(jù)要求作文。（50 分） 請(qǐng)以“______，不普通”為題寫(xiě)一篇文章。
8．寧波市 2011 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 要求：①請(qǐng)從“他、她、它”這三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，填入橫線處，使題目完整。
②聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作，文體不限，文章不少于 500 字。
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。
寫(xiě)作（50 分） 閱讀下面圖文，按要求作文（50 分） 請(qǐng)以“一個(gè) 要求：①將題目補(bǔ)充完整。
②聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，可以記敘說(shuō)出，編寫(xiě)故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。
③不少于 500 字，文章不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
10．(寧波市 2009 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 閱讀下面文字，按要求作文。（50 分） 親愛(ài)的同學(xué)，在你的生活中，誰(shuí)對(duì)你影響最大？這個(gè)人怎樣影響了你？怎樣牽動(dòng)著你的情 思？你一定有很多的話要說(shuō)，請(qǐng)你在方格高中留下最真最美的文字。
請(qǐng)以“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”為題寫(xiě)一篇文章。要求：不少于 500 字，文中不要出現(xiàn)真實(shí) 的人名、校名、地名。
11．(寧波市 2008 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。（50 分） 第一題：風(fēng)景一般指自然風(fēng)光，人文景觀；也泛指人間真情、生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我 心底的風(fēng)景”為題目，自選題材，自定文體，寫(xiě)一篇不少于 500 字的文章。
第二題：書(shū)信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活?？梢杂浭鲆?jiàn)聞，訴說(shuō)真情，評(píng)論 時(shí)事，探討問(wèn)題，說(shuō)明原委……請(qǐng)以“——致×××的信”為副標(biāo)題，寫(xiě)一封不少于 500 字的信。自主立意，自擬正標(biāo)題。文中不能出現(xiàn)收信人和寫(xiě)信人的真實(shí)姓名。
12．(寧
寧波市歷年中考作文題3篇 年寧波中考語(yǔ)文作文相關(guān)文章：
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