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小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)計劃4篇 期中考試計劃 小學(xué)生

時間:2022-11-28 16:44:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)計劃4篇 期中考試計劃 小學(xué)生,供大家品鑒。

小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)計劃4篇 期中考試計劃 小學(xué)生

小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)計劃1

  復(fù)習(xí)要求

  1、抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開,設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

  2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,一來不利于學(xué)生的身心健康,二來練習(xí)多了,易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計練習(xí)的形式,出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān),而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動學(xué)生的積極性。

  3、定好時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

  6月22日~6月26日單元復(fù)習(xí)

  6月29日~7月3日綜合復(fù)習(xí),完成綜合卷

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀709個生字,其中428個漢字只識不寫,掌握281個要求書寫的漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  3、用學(xué)過的詞語說句通順的話。

  4、熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  復(fù)習(xí)類型

  一、漢語拼音

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  二、識字寫字

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀709個生字。

  2、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4、掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。

  5、 按筆順在田字格里書寫、默寫281個生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

  1、熟記各個單元練習(xí)中的成語,用學(xué)過的生字組詞。

  2、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  3、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  4、用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

  四、閱讀

  1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

  2、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

  3、認(rèn)識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

  4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

  五、寫話

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

  2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

  3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  一冊教材學(xué)完,學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。

  2、進(jìn)行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運(yùn)用。

  3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。

  4、復(fù)習(xí)課不能忽視教師的主導(dǎo)地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項(xiàng),拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),注意知識的多變性、包容性。

  5、教師要認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連,每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點(diǎn),起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

  6、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,不是舊知識的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  7、復(fù)習(xí)課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,可以發(fā)動學(xué)生歸類分項(xiàng),發(fā)動學(xué)生出題,發(fā)動學(xué)生討論,讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點(diǎn),讓學(xué)生形成知識框架。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。

  三、復(fù)習(xí)課時安排:

  1、長方體和立方體 2課時

  2、分?jǐn)?shù)加減法 1課時

  3、分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì) 2課時

  4、因數(shù)和倍數(shù) 1課時

  5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角 1課時

  6、綜合練習(xí):2課時

  四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征,以及綜合運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

  2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題,熟練地進(jìn)行約分和通分,分?jǐn)?shù)大小比較,把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。

  3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  4、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計算方法,把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。

  5、體積和表面積的意義及度量單位,能進(jìn)行單位間的換算,長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計算。

  6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)900

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)900。

  2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運(yùn)用。

  3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的測量及計算。

  4、整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。(尤其是減法的性質(zhì)的運(yùn)用)

  5、根據(jù)具體問題,選擇適當(dāng)?shù)牡慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。

  6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。

  五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

  4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

  5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,認(rèn)識眾數(shù)及作用,會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。

  能力目標(biāo):

  1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合,進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力,提高解題的正確率。

  2、加強(qiáng)對知識點(diǎn)的區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運(yùn)用。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題的能力。

  3、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的審題和分析能力,能正確解答各種類型的實(shí)際問題。

  4、通過復(fù)習(xí),提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、對本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),在歸納中,要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時對該類型知識進(jìn)行整合。

  如:第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)的知識點(diǎn)有著緊密的聯(lián)系,復(fù)習(xí)時可將這兩個單元合并在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  注意因數(shù)與最大公因數(shù)、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系。

  2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性,對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)知識的覆蓋面要廣,針對性和系統(tǒng)性要強(qiáng)。

  如:這樣的練習(xí)題,始終有學(xué)生混淆不清

  把一根 3米 長的木條平均分成7段,每段是這根木條的( )( ) ,每段長( )( ) 米,是 1米 的( )( ) ,是 3米 的( )( )

  這樣的練習(xí)題要引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量關(guān)系上以及分?jǐn)?shù)的意義上去理解:每段是這根木條的( )( ) ,是把 3米 長的木條看作單位“1”,把單位“1”平均分成7份,列式為1÷7,所以應(yīng)填17 ;每段長( )( ) 米,是把 3米 長的木條平均分成7份,列式為3÷7,所以應(yīng)填37 ;而從分?jǐn)?shù)的意義上來理解 37 米 :表示把 1米 平均分成7份,取其中的3份,也可以表示把 3米 平均分成7份,取其中的1份,所以 37 米 既是 1米 的37 ,又是 3米 的17 。

  3、教師要主動理清知識的體系,分層、分類,拉緊貫穿全冊教材的主線,要深鉆本冊教材,仔細(xì)領(lǐng)會編者意圖,掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。

  4、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計,進(jìn)行分層練習(xí),使不同層次的學(xué)生能學(xué)習(xí)到不同層次的數(shù)學(xué)知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù),不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)中的練習(xí)設(shè)計,不是舊知識的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,每天在練習(xí)過程中,教師要有針對性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  如在復(fù)習(xí)長方體和正方體的有關(guān)知識時,對于學(xué)困生,要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計算方法,對于優(yōu)生,可適當(dāng)增加長方體與正方體的拓展提高練習(xí),如:“切、拼”長方體與正方體后,求表面積和體積的練習(xí),拓展學(xué)生的思維空間和解題的靈活性以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的'能力。

  七、復(fù)習(xí)時要注意的幾個問題

  1、要重視查漏補(bǔ)缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復(fù)習(xí)計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

  2、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計中要十分注意層次性。

  3、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)過程中去??刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習(xí),學(xué)生自己去整理知識;學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。

  4、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

  5、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),建立一個優(yōu)生與一個學(xué)困生結(jié)對的互幫小組,對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。

小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)計劃3

  暑假的腳步聲離我們越來越近了。盼望已久的假期就要來了,可還要進(jìn)行一年一度的期末考試。為了能考出好成績,想必大多說同學(xué)都已制定了期末復(fù)習(xí)計劃,我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復(fù)習(xí)計劃吧。

  1、上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,不走神?,F(xiàn)在課本上的內(nèi)容已學(xué)完,轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,這時老師不會講的太多,但都是百里挑一的精華,有些可能是上課并未提到的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果上課一走神,說不定就錯過了分值很高的知識點(diǎn),考試的時候丟掉分,多可惜。上課回答問題的好處不少,如果回答對了,說明知識已經(jīng)掌握住了,這樣最好;如果回答錯了,也沒關(guān)系,課下專門復(fù)習(xí)這個知識點(diǎn),把“攔路虎”變成自己的幫手。

  2、課下多加練習(xí),多做題。雖然老師講的知識全部吸收了,但不多做題,不模擬訓(xùn)練一下,是怎么也考不出好成績的,簡直是英雄無用武之處。只有做題見的類型多了,考試的新類型才會易如反掌,每天攻破一道題,一道新類,這就是一種進(jìn)步。

  3、早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。一日之計在于晨,早上的時間很重要,我們不能虛度光陰,所以要把學(xué)過的要求背頌的英語小短文、數(shù)學(xué)概念都給拿出來背背、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),這樣的話考試時遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。

  4、聽寫所有課后的生字詞,默寫要求背誦的內(nèi)容。經(jīng)常出看拼音,寫漢字,會寫了生字才會填空。要是連基本的漢字都不會寫,那怎么才能做其他的題?考試的時候出按課文內(nèi)容填空也是一大熱點(diǎn),如果連課文都被不熟練,考試的時候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟,考試的時候一看到這種題就能揮毫潑墨。

  如果從今從今后我能按照以上的方法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),我就能在期末考試取得好成績,過個充實(shí)而快樂的假期!同時也預(yù)祝大家考個好成績,過個好暑假!

小學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)計劃4

  1、語文

(1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,背誦部分要背的非常熟練。生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分。

(2)查缺補(bǔ)漏:查看平時考試的卷子,總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。復(fù)習(xí)要有針對性,要主次分明,針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。

(3)閱讀題和作文占的分值比較大,這兩項(xiàng)都是需要長期累積的,平時要多做做閱讀題,多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題,作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。

  2、數(shù)學(xué)

(1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含了幾個單元要點(diǎn)的練習(xí)題。這一點(diǎn)基本不變,無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子。

(2)每個單元的知識點(diǎn)都要掌握,不理解、不熟練的部分要格外注意,爭取考前把“死角”清理完畢。

(3)粗心的毛病一定要注意注意再注意!不該丟的分絕對不丟。

  3、英語

  單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握。

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