下面是范文網(wǎng)小編分享的我的漫畫老師優(yōu)秀作文范文7篇(搜關于我的漫畫老師的作文),供大家閱讀。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文范文1
今天,有一個同學沒有寫完昨天的家庭作業(yè),被我們班的王老師查出來了。但是,王老師上課的時候并沒有把那位同學的名字點出來,而是等下課的時候把那位同學叫到辦公室,笑瞇瞇地說:“作業(yè)是每個人都要寫的,如果寫不完作業(yè)的話,老師就不知道你昨天學到了什么知識,難道不是嗎?”那位同學聽到了王老師對他說的話,害羞得低下了頭,對王老師說:“知道了,我以后保證完成作業(yè),不落下每一樣作業(yè)?!?/p>
王老師很細心。每一次我們寫完作業(yè)的時候,她都會幫我們細心改,絕對不會給我們改錯一道題,而且她改的時候都是笑瞇瞇的。
王老師還很喜歡運動。爸爸說:“你們王老師打球打的可好了,你別看她是一個女人,打球可用力了,跟男人一樣。”
王老師經(jīng)常助人為樂??吹揭粋€小朋友被欺負了,她就趕緊上前去安慰那個小朋友;看到小朋友跳繩的姿勢不對,就立刻過去教那個小朋友怎么跳繩;看到一個小朋友躲在墻角哭,王老師就會上去給那個小朋友一個擁抱;還有的時候看到班主任在打罵學生,就過去對那個老師說,有什么事情,要耐心地教育學生,不能打罵學生。
我們班的王老師還特別善良,看到同學生病了的時候,就會馬上把同學背到醫(yī)務室。
這就是我的王老師,一個不僅溫柔而且還助人為樂的老師。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文范文2
每個人都有自己喜歡的老師,有的人喜歡畫技高超的美術老師;有的人喜歡身體強壯的體育老師;還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。
他有著一張凹凸不平的臉,像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的,他還有一個高鼻梁和一個跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個不是很明顯的啤酒肚。
我第一次看見他的時候,他圓圓的,走起路來就像一只圓圓的企鵝。開始上課了,他開始自我介紹:“我姓于,你們可以叫我于老師,如果你們不想叫我于老師,那你們就可以叫我‘土豆’老師,老師的這句話把同學們逗得哈哈大笑。突然,有一個同學問:“為什么叫你‘土豆’老師呢?為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等。”老師問我們:“那你們說我的臉像什么?”同學們異口同聲的說:“土豆!”“所以就叫土豆老師??!”老師又問:“那土豆的營養(yǎng)多不多呀?”同學們回答道:“多!”“老師的智慧就和土豆的營養(yǎng)一樣多,多得像天上的星星一樣。”老師說:“你們想不想要?。俊蓖瑢W們笑嘻嘻的說:“想!”老師開心的說:“那你們要趕緊拿走喲!晚了可就沒有了?!?/p>
我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學方式,他讓枯燥無味的數(shù)學變得有趣。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文范文3
我們班的羅老師,那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦,有一頭烏黑的短發(fā),看起來精干利落。他目光炯炯,鼻子上架著一幅眼鏡,看起來既顯得文質(zhì)彬彬,又顯得博學多才。
羅老師關愛每一位學生。五年級開學不久,羅老師布置了數(shù)學作業(yè),那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前,我以為他會狠狠地訓我一頓,可他卻很和氣地說:“鮮紅的花都有綠葉的襯托,難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心,所以聽了羅老師的話,此后的作業(yè)我都認真地做,都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次,在課間十分休息時,張同學和李同學像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說:“沒事兒,慢慢吵?!笨墒?,他們倆吵得太激烈,根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用,就使出了他的幽默大法,大叫一聲:“升堂”,我們就說:“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人,我冤枉啊!是原告罵的我?!薄澳憧捎凶C人?”“大人,我可以做證人,我看到了整件事的經(jīng)過,確實是原告先罵的被告,他們是因為一支鋼筆吵起來的?!薄澳敲丛婺氵€有什么可說?”“我……我,好吧,草民認罪便是?!庇谑?,羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師,我們心中的幽默大師,也是我們的好老師。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文范文4
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數(shù)學,做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖,臉上特別光滑,一顆痣都沒有。
說起他的脾氣,那可不得了,特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課,老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”??淞宋覀兒脦状?。一會兒,他從口袋里掏出手機,翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”,老師的眉毛慢慢活動起來,越靠越近,最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師,連大氣也不敢出,生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰,緩慢放下手機,暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空:416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起,都低著頭,不敢看著老師。接著“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的身上?!拔艺f過多少次了,熄燈過后不許吃東西,熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了,知不知道,你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上,垂著頭,像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒,情緒慢慢穩(wěn)定了下來,臉漸漸不那么陰沉了,揮了揮手,叫他們坐下。可大家還沒緩過神來,呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲,他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任,哪怕一點小事情也要追究到底,唉!
我的漫畫老師優(yōu)秀作文范文5
你可能認為我這位老師是什么班主任啊,語文老師啊,數(shù)學老師之類的。不,這位老師是一名普普通通的美術老師,不,美術老師未免太嚴肅了——是一名畫畫老師。
這位老師是我最喜歡的老師,她長得挺高,梳著一條三股辮,總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮,但眼睛很大,嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴,一副十分和藹的樣子。
老師有藝名,叫素心,我們叫她素心老師。素心老師教我素描。
素心老師教法獨特,她會找一些與我們水平及學習內(nèi)容相關的書,書上是一幅幅作品,素心老師用斬刀切開,再從中找適合的作品讓我們照畫。
畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次,一次是打型后,一次是上明暗后,修改時還會故意畫錯,看看我們知不知道錯誤。
因為老師這種獨特地教法,我的技術大有進步。一般是一學期一個階斷,現(xiàn)在一學期兩個階斷。
素心老師不僅教法奇特,還富有愛心。
畫室不知怎么,總是招引來許多蜜蜂,莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次,班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后,素心老師輕輕地拿起紙杯,帶到窗前,再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。
素心老師那迷人的微笑,時時閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行,深深地印在我的心上。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文范文6
我有一個“會玩”的體育老師。
他個子很高,是全校最高的一位老師,他有時溫柔,有時嚴厲。喜歡打籃球,而且打的很好,一次玩耍時看到他站在三分線外,一連投進了好幾個球。
體育課打籃球時,我把球傳給隊友,當我的球出手的剎那間,球卻不知去哪了。當我回到投球的位置,一回頭,球竟然在這位高大魁梧的“巨人”手里,他跳起身來一擊命中籃筐。
讓我印象深刻的是一次游戲,體育老師讓我們選一位隊友。把對方背到指定位置就算勝利,于是我選了一個胖同學,來當我的隊友。他雖然胖,可行動一點都不緩慢,口哨一吹,他背起我一個健步飛快的跑向終點。到了終點,他卻告訴我,還要回到起始位置才算勝利,我頓時僵住了,不是我不想回去,而是回去要讓我背著他,最后還是體育老師出來解圍,幫我把胖同學背了回去。
一次訓練時,由于我們沒精打采,所以一直也沒訓練好,眼看別的班已經(jīng)自由活動了,我們卻沒練好。體育老師讓我們做起了游戲。一場游戲過后,我們有精神了又做起了游戲。那次的游戲名叫“丟手絹”,我們男生坐一圈,女生坐一圈,游戲一開始,我就拿到了別人丟向我的手絹,我站起身向他奮力追去。定睛一看,是體育老師丟的,老師也加入游戲行列了,只看見前面一米八大個的大長腿飛快地向前移動,我追不上老師,只得放棄了,尋找下一個目標。
我遇到過許許多多的老師,但體育老師是我見過最溫和、最會和學生玩的老師,我喜歡上體育課,更喜歡體育老師。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文范文7
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“兇狠”,有時又像一個‘開心果’。他個子不高,大概一米七左右吧;頭發(fā)非常的短,像一層燒焦的草叢,要是沒被燒,估計還能長出一顆大樹呢;他的額頭已經(jīng)長出了一些細細的紋路,像公路一樣重疊,交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下,還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’,原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀!他的鼻子稍微寬一點,像一個正三角形似的,嘴巴大大的,但又很窄,每看到他笑的時候,他的兩行整齊如一,潔白如雪的大白牙會讓人直視到,他的整個臉,都好像數(shù)學課上學過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的,但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰(zhàn)術的!比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時候,我們班的‘小開心果’定會逗得我們哄然大笑,老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’,快馬加鞭的趕到我們班級上,他用他嚴厲的,像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們,我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢?
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學習完畢了,老師就給我們高歌了一曲《芒種》,不知為何,霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢,甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師!
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