下面是范文網(wǎng)小編整理的同上一堂科學(xué)課作文5篇(科學(xué)第一課作文)，供大家參閱。

同上一堂科學(xué)課作文1

　　我們身邊有很多科學(xué)，比如：大家都討厭細(xì)菌，而都不知道細(xì)菌的好處，其實(shí)如果沒(méi)有細(xì)菌的存在，地球上就沒(méi)有人類(lèi)，如果沒(méi)有細(xì)菌，就算有人類(lèi)，我們也活不下去，因?yàn)槲覀冏钚枰?，可是那些水都是污水，人?lèi)都不喝污水，而且，如果沒(méi)有細(xì)菌，那么死了的動(dòng)物，就不會(huì)腐爛，垃圾也無(wú)法清除。

　　同學(xué)們，我們吃的面包、泡菜都是細(xì)菌做的，細(xì)菌是有很多好處的，不要只想細(xì)菌的壞處，有可能細(xì)菌會(huì)成為我們所有人的好朋友！我們應(yīng)該討厭的是病菌，病菌大部分生活在大森林內(nèi)。

　　同學(xué)們，這些都是科學(xué)研究出來(lái)的，我相信我們還能發(fā)現(xiàn)自然界更多的奧秘！

同上一堂科學(xué)課作文2

　　吃過(guò)晚飯，我跟爸爸媽媽一起津津有味地看起電視來(lái)。

　　看著看著，我突然想起一個(gè)問(wèn)題：電視熒屏是怎么顯示圖像的呢？我四處查閱資料，終于知道了其中的奧秘。

　　原來(lái)，電視的顯像管由電子槍、加速電極、偏轉(zhuǎn)線(xiàn)圈、陰罩板和熒屏組成。電子槍通電后發(fā)射3個(gè)電子束，又到電極加速，再?gòu)年幷职宕驌粼跓善辽?，顯現(xiàn)出圖像。

　　身邊的科學(xué)還有許多，如果我們悉心觀察，認(rèn)真思考，一定會(huì)知道更多！

同上一堂科學(xué)課作文3

　　周二，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ章?tīng)了一個(gè)關(guān)于科學(xué)教育的講堂。

　　主講人是一個(gè)著名雜志創(chuàng)想號(hào)的主編，他看起來(lái)特別親切，和藹可親，剛開(kāi)始，他向我們演示了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：一個(gè)泡泡，用一個(gè)棒子來(lái)引，氣球就會(huì)跟著走。我們都感到很奇怪，也很吃驚，不明白為什么泡泡可以跟著棒子走，像魔術(shù)一樣。后來(lái)主編告訴我們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：因?yàn)樵诎糇永镉须姌O，所以泡泡在電極的影響下，就會(huì)跟著它走。

　　之后主編又向我們演示了另外 一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：剛開(kāi)始，他吹了一個(gè)氣球，然后問(wèn)我們，如果將這個(gè)氣球放在火上烤，會(huì)不會(huì)炸開(kāi)，我們?cè)谧乃型瑢W(xué)都異口同聲地回答道：“會(huì)！”正如我們所料，氣球在被火烤過(guò)之后，果然炸了開(kāi)來(lái)。接著老師又拿來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的氣球，又問(wèn)我們，這個(gè)氣球放在火上烤會(huì)不會(huì)炸開(kāi)，有的人說(shuō)會(huì)，有的人說(shuō)不會(huì)，大家各有各的看法。然后主編將裝滿(mǎn)水的氣球放在火上烤，奇跡出現(xiàn)了！氣球居然沒(méi)有炸開(kāi)！老師讓我們說(shuō)氣球沒(méi)有炸開(kāi)的理由，大多數(shù)人都認(rèn)為誰(shuí)可以降低火的溫度，所以氣球才不會(huì)炸開(kāi)。老師說(shuō)："你們說(shuō)的都對(duì)，正是因?yàn)樗档土嘶鸬臏囟龋瑲馇虿挪粫?huì)經(jīng)過(guò)火烤之后仍然不炸開(kāi)。"

　　經(jīng)過(guò)這次的科學(xué)講堂，我們知道很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，也學(xué)到了很多日常生活中不知道的科學(xué)原理，更能讓我們明白在大自然中還有很多科學(xué)的奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

同上一堂科學(xué)課作文4

　　高科技新潮席卷我們家了，先是電子積木，后是神秘的生日禮物，太好了！正合我的奇異口味。

　　我這人啊，從小就喜歡科學(xué)。都說(shuō)男孩子看科學(xué)，女孩子讀文學(xué)，可我對(duì)文學(xué)一竅不通，對(duì)科學(xué)興趣比誰(shuí)都高。哈哈！真是天助我也！姑姑送我這么好一個(gè)禮物，當(dāng)然要接受啦。東西一拿來(lái)，我就興奮地玩起來(lái)，可剛翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)，我傻眼了：”尼瑪！怎么全是英文??？還講不講理啊，明明寫(xiě)著中國(guó)制造呀！“

　　盼著盼著，終于把中文說(shuō)明書(shū)盼來(lái)了。我興高采烈地看著說(shuō)明書(shū)，恨不得馬上就能開(kāi)始。仔細(xì)地看完說(shuō)明書(shū)后我望向這一個(gè)大塊頭似的主機(jī)。打開(kāi)開(kāi)關(guān)，只聽(tīng)見(jiàn)”詭異“的音樂(lè)聲響起，游戲開(kāi)始了。我戴上耳機(jī)，把金屬夾夾到耳垂上，只見(jiàn)主機(jī)上紅橙綠三種光線(xiàn)交相輝映，十分美麗，我那張被突如其來(lái)的燈光嚇壞了的臉被照亮了。不過(guò)，我平靜下來(lái)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。

　　我把一個(gè)藍(lán)色的小球放在風(fēng)扇口上，按下開(kāi)始鍵，風(fēng)扇在大圓盤(pán)之間來(lái)回移動(dòng)著，最后，停在我的面前。可我還沒(méi)有用我的意念讓小球上升呢！它就迫不及待的自己動(dòng)起來(lái)了，一會(huì)兒竄到最高，一會(huì)兒又降到最低，像一只奔跑的小狗，剛跑出家門(mén)口，就被主人又托又拽地弄回了家。過(guò)了一會(huì)兒，我就能自如地控制小球的上下左右了。這下可以大顯身手了。我拿起一根細(xì)長(zhǎng)的管道，準(zhǔn)備把球放在里面然后用意念把球彈入對(duì)面的”球籃“中。我盯著小球，想：”飛過(guò)去，飛過(guò)去?！翱墒切∏蚝臀逸^上了勁，像是在說(shuō)：”我就不過(guò)去，就不過(guò)去，看你能把我怎么樣？“過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，小球好像是累了，于是聽(tīng)了我的話(huà)，飛進(jìn)了籃里。哈！這場(chǎng)大戰(zhàn)，我贏了。

　　什么？你問(wèn)我哪里買(mǎi)的？不是說(shuō)了嘛，別人送的，我不知道。什么名字？全是英文，看不懂，你自己去查查吧。

同上一堂科學(xué)課作文5

　　9月28日，是榆次五中科藝體節(jié)的第二天。下午，是我們期待已久的科技比賽，我們班派出的三位同學(xué)個(gè)個(gè)身懷絕技，都摩拳擦掌，準(zhǔn)備在比賽場(chǎng)上一展身手，展示他們的智慧與創(chuàng)造力。

　　下午五點(diǎn)二十分，科技比賽正式拉開(kāi)了帷幕。此次比賽的項(xiàng)目是“乒乓球發(fā)射器”，我們班的三位同學(xué)制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的“弩”：弩身是一根粗壯的竹篾，外面套著一個(gè)塑料杯。竹篾的前端套著一根橡皮筋，后面又一根橡皮筋，也拉動(dòng)了竹篾，再一松手，是橡皮筋推動(dòng)竹篾彈出，順勢(shì)也將乒乓球彈出。就是這樣的原理。

　　第一對(duì)出場(chǎng)的是292班，它們也運(yùn)用了同樣的原理。但是他們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)弩的穩(wěn)定性，用幾根細(xì)木棍構(gòu)成立體三角形左支架。果然不出所料，他們班開(kāi)始非常順利，一連3個(gè)乒乓球

，后面的速度有些緩慢，但還是保持著一分鐘一個(gè)的速度。最終，他們班進(jìn)了十二個(gè)，令在場(chǎng)的觀眾瞠目結(jié)舌。

　　第二組出場(chǎng)的是我們班，它們采取的是“連發(fā)戰(zhàn)術(shù)”，一次往弩里放置了三到四顆乒乓球，然后一并發(fā)射。雖然這種方法將發(fā)射速度大大提升，但是將準(zhǔn)確率大大降低。最后，我們班只射進(jìn)了2個(gè)。

　　剩下的機(jī)組都在5個(gè)以上，我們敗局已定。最后宣布結(jié)果，不出所料，我們班排在了最后?？粗@獎(jiǎng)班級(jí)的興高采烈，我們班只能默默的唉聲嘆氣。

　　我也感到很遺憾，但古人說(shuō)得好：“失敗乃成功之母，吃一塹，長(zhǎng)一智。”從此次的科技比賽中，我懂得了一個(gè)道理：“事不在多，而在精；學(xué)不在雜，而在深。我們做任何事，決不能一味的追求速度與數(shù)量，而應(yīng)多多講究質(zhì)量的！

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