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六破除對(duì)照檢查材料范文3篇 對(duì)照檢查材料措施

時(shí)間:2022-12-11 16:55:00 綜合范文

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六破除對(duì)照檢查材料范文3篇 對(duì)照檢查材料措施

六破除對(duì)照檢查材料范文1

  我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新,奮發(fā)有為”大討論。就“六個(gè)破除”,“六個(gè)著力”,“六個(gè)堅(jiān)持”,進(jìn)行一一對(duì)照剖析,分析工作中存在的問(wèn)題,查找不足與欠缺之處,并認(rèn)真籌劃相應(yīng)的工作措施。

  一、在“破除僵化保守,著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題,堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問(wèn)題是:改革意識(shí)不強(qiáng)

  改善措施是:從師德師風(fēng)上入手,抓好自我的思想道德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想,真正做到“為人師表”。此外,要時(shí)刻注重業(yè)務(wù)本事的提升,不斷更新自我的知識(shí)層面和黨性修養(yǎng),用最新的教育模式教書育人。

  二、在“破除因循守舊,著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題,堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問(wèn)題是:創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

  改善措施是:加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法,從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),從旁邊教師身上學(xué)習(xí)。

  一是讓自我對(duì)班級(jí)管理方面有所提高。當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對(duì)的,什么是不應(yīng)當(dāng)做的,培養(yǎng)學(xué)生的確定本事,也在全班學(xué)生中起到警示作用;放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等;進(jìn)取配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。

  二是讓自我課堂教學(xué)方面有所提高。要求教師對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)對(duì)他們因材施教,以分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué),使全體學(xué)生都得到發(fā)展;在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂(lè),減少機(jī)械化的程序,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在課堂上,盡量做到多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。

  三、在“破除封閉狹隘,著力解決擴(kuò)大開放不夠問(wèn)題,堅(jiān)持以開放促改革促發(fā)展”方面存在的問(wèn)題是:視野不廣。

  改善措施是:向別人學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓自我的視野變得開闊。新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),

  四、在“破除自我滿足,著力解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題,堅(jiān)持以服務(wù)打開發(fā)展新通道”方面存在的問(wèn)題是:深入家長(zhǎng)少,深入學(xué)生少。

  改善措施是:充分利用上下學(xué)時(shí)間,叫幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)教室,深入家長(zhǎng),了解孩子在家的學(xué)習(xí)情景,生活情景;深入學(xué)生,每一天利用課下時(shí)間,了解學(xué)生在課堂上存在的問(wèn)題,在課堂上多關(guān)注,異常是留守孩子,多提問(wèn),多鼓勵(lì),給他們精神上的寄托,能感受到我的關(guān)愛(ài)。

  五、在“破除隨遇而安,著力解決工作標(biāo)桿不高的問(wèn)題,堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”方面存在的問(wèn)題是:目標(biāo)不高。

  改善措施是:多向教師學(xué)習(xí)。學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶,平時(shí)要多聽課、多看,吸取教師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自我,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自我不足,讓自我更優(yōu)秀。

  六、在“破除慵懶散漫,著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題,堅(jiān)持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問(wèn)題是:作風(fēng)不硬、效能不高。

  改善措施是:認(rèn)真踐行縣委“實(shí)、快、敢、公、韌”五字工作要求,作為教師,我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí),念好“五字訣”,當(dāng)好“答卷人”。切切實(shí)實(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。要在工作中遵紀(jì)守法,認(rèn)真按照“五字訣”的要求來(lái)執(zhí)行,做一名愛(ài)崗敬業(yè),遵紀(jì)守法的優(yōu)秀教師!

  總之,這次學(xué)習(xí)感觸很大,經(jīng)過(guò)剖析讓自我明白了許多不足的地方。在以后盡快改正,讓自我慢慢變得優(yōu)秀,做一名讓家長(zhǎng)放心,孩子滿意的好教師。

六破除對(duì)照檢查材料范文2

  我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新,奮發(fā)有為”大討論。就“六個(gè)破除”,“六個(gè)著力”,“六個(gè)堅(jiān)持”,進(jìn)行一一對(duì)照剖析,分析工作中存在的問(wèn)題,查找不足與欠缺之處,并認(rèn)真籌劃相應(yīng)的工作措施。

  一、在“破除僵化保守,著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題,堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問(wèn)題是:改革意識(shí)不強(qiáng)

  改善措施是:從師德師風(fēng)上入手,抓好自我的思想道德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想,真正做到“為人師表”。此外,要時(shí)刻注重業(yè)務(wù)本事的提升,不斷更新自我的知識(shí)層面和黨性修養(yǎng),用最新的教育模式教書育人。

  二、在“破除因循守舊,著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題,堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問(wèn)題是:創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

  改善措施是:加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法,從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),從旁邊教師身上學(xué)習(xí)。

  一是讓自我對(duì)班級(jí)管理方面有所提高。當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對(duì)的,什么是不應(yīng)當(dāng)做的,培養(yǎng)學(xué)生的確定本事,也在全班學(xué)生中起到警示作用;放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等;進(jìn)取配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。

  二是讓自我課堂教學(xué)方面有所提高。要求教師對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)對(duì)他們因材施教,以分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué),使全體學(xué)生都得到發(fā)展;在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂(lè),減少機(jī)械化的程序,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在課堂上,盡量做到多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。

  三、在“破除封閉狹隘,著力解決擴(kuò)大開放不夠問(wèn)題,堅(jiān)持以開放促改革促發(fā)展”方面存在的問(wèn)題是:視野不廣。

  改善措施是:向別人學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓自我的視野變得開闊。新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),

  四、在“破除自我滿足,著力解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題,堅(jiān)持以服務(wù)打開發(fā)展新通道”方面存在的問(wèn)題是:深入家長(zhǎng)少,深入學(xué)生少。

  改善措施是:充分利用上下學(xué)時(shí)間,叫幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)教室,深入家長(zhǎng),了解孩子在家的學(xué)習(xí)情景,生活情景;深入學(xué)生,每一天利用課下時(shí)間,了解學(xué)生在課堂上存在的問(wèn)題,在課堂上多關(guān)注,異常是留守孩子,多提問(wèn),多鼓勵(lì),給他們精神上的寄托,能感受到我的關(guān)愛(ài)。

  五、在“破除隨遇而安,著力解決工作標(biāo)桿不高的問(wèn)題,堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”方面存在的問(wèn)題是:目標(biāo)不高。

  改善措施是:多向教師學(xué)習(xí)。學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶,平時(shí)要多聽課、多看,吸取教師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自我,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自我不足,讓自我更優(yōu)秀。

  六、在“破除慵懶散漫,著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題,堅(jiān)持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問(wèn)題是:作風(fēng)不硬、效能不高。

  改善措施是:認(rèn)真踐行縣委“實(shí)、快、敢、公、韌”五字工作要求,作為教師,我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí),念好“五字訣”,當(dāng)好“答卷人”。切切實(shí)實(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。要在工作中遵紀(jì)守法,認(rèn)真按照“五字訣”的要求來(lái)執(zhí)行,做一名愛(ài)崗敬業(yè),遵紀(jì)守法的優(yōu)秀教師!

  總之,這次學(xué)習(xí)感觸很大,經(jīng)過(guò)剖析讓自我明白了許多不足的地方。在以后盡快改正,讓自我慢慢變得優(yōu)秀,做一名讓家長(zhǎng)放心,孩子滿意的好教師。

六破除對(duì)照檢查材料范文3

  在“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論聚焦六個(gè)破除專題民主生活會(huì)的個(gè)人對(duì)照檢查剖析材料

  按照縣委《關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》要求和統(tǒng)一部署,圍繞“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”主題,我深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上的重要講話、學(xué)習(xí)了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神,聆聽了先進(jìn)人物報(bào)告會(huì),緊密聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際,經(jīng)過(guò)自我找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、團(tuán)體議的形式,征求意見提議,開展批評(píng)和自我批評(píng),嚴(yán)格對(duì)照“六個(gè)破除”,切實(shí)梳理查找自我在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,現(xiàn)將具體情景匯報(bào)如下:

  一、查擺存在的主要問(wèn)題

 ?。ㄒ唬┚劢菇┗J?,改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題。一是思想觀念轉(zhuǎn)變不及時(shí),因?yàn)槊τ谑聞?wù)性工作,沒(méi)有擠出更多時(shí)間充電學(xué)習(xí),所以在思想上、觀念上存在慣性思維和路徑依靠,習(xí)慣于憑閱歷、憑經(jīng)驗(yàn)、憑老辦法看問(wèn)題、辦事情,應(yīng)對(duì)新常態(tài)、新形勢(shì)、新要求、新標(biāo)準(zhǔn),感覺(jué)不適應(yīng)或“轉(zhuǎn)彎”慢,存在慢半拍現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)改革,有求穩(wěn)怕亂思想,解決困難問(wèn)題,有時(shí)候捉襟見肘,力不從心。二是對(duì)新情景新問(wèn)題研究不夠,知識(shí)儲(chǔ)備不足。由于一心忙于業(yè)務(wù),對(duì)黨的新理論、新政策、新要求、行業(yè)動(dòng)態(tài)等方面不能及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單把工作推進(jìn)慢、任務(wù)不落實(shí),歸咎于政策調(diào)整、體制機(jī)制等外部因素,不能從自身找原因;有時(shí)候?qū)W習(xí)憑個(gè)人興趣,對(duì)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的新知識(shí)、新動(dòng)向?qū)W習(xí)上沒(méi)有進(jìn)取性,導(dǎo)致思想僵化保守。對(duì)培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、智能制造等思路視野不寬,指導(dǎo)工作時(shí)出現(xiàn)了“本領(lǐng)恐慌”、“本事危機(jī)”。三是對(duì)中央精神和上級(jí)重大決策部署學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不深入,看不到新常態(tài)帶來(lái)的新機(jī)遇新挑戰(zhàn),不能正確確定分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的階段性現(xiàn)象,對(duì)深化改革、轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)等方面的新政策新要求,異常是對(duì)當(dāng)前應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的政策研究不夠、理解不深,導(dǎo)致工作深不下去、打不開局面。

  (二)聚焦因循守舊,創(chuàng)新精神不足問(wèn)題。一是怕?lián)L(fēng)險(xiǎn),缺乏創(chuàng)新魄力。作為黨員干部和部門負(fù)責(zé)人,潛意識(shí)里認(rèn)為從普通干部,埋頭實(shí)干,一步一個(gè)腳印走到領(lǐng)導(dǎo)崗位,艱辛不易,干工作中也想有所創(chuàng)新突破,但看到當(dāng)今社會(huì)媒體的發(fā)達(dá)和人們思想多樣化,稍有不慎將會(huì)弄巧成拙,于是在抓特色工作時(shí)就打起了退堂鼓,缺少“李云龍”式的拼勁和闖勁,變得墨守成規(guī),止步不前。二是知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺,創(chuàng)新招法不多。由于自身理工科畢業(yè),研究問(wèn)題時(shí)容易陷入“一根筋”的思維定式,加之平時(shí)在勤奮學(xué)方面做得不夠,導(dǎo)致自身缺乏發(fā)散思維和逆向思維的素質(zhì),在研究和處理問(wèn)題時(shí)思維不夠開闊、見解不夠獨(dú)到。習(xí)慣于憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事,滿足于運(yùn)用簡(jiǎn)單的直線思維和慣性思維來(lái)思考和解決問(wèn)題,對(duì)待出現(xiàn)的問(wèn)題只滿足或只看到一種答案,不能進(jìn)取思考多種答案并從中挑選出最佳答案。

 ?。ㄈ┚劢狗忾]狹隘,擴(kuò)大開放不夠問(wèn)題。存在問(wèn)題,一是解放思想不夠,缺乏干事創(chuàng)業(yè)的活力。沒(méi)有干事創(chuàng)業(yè)活力,工作就不會(huì)有動(dòng)力,在精神面貌上就不會(huì)有有新氣象、新?lián)?dāng)、新作為。工作和生活中,習(xí)慣了安逸簡(jiǎn)便,存在慢作為和少作為傾向,對(duì)標(biāo)各級(jí)組織要求,對(duì)標(biāo)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)行業(yè)的意識(shí)不夠,缺乏思想觀念創(chuàng)新的活力,缺乏思想和行動(dòng)的自覺(jué)。二是聚焦高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)取意識(shí)不夠。要擴(kuò)大開放,就要站在國(guó)際全球化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多元化深入發(fā)展角度,尋找世界發(fā)展的新商機(jī),拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新空間,抓住社會(huì)發(fā)展的新契機(jī),構(gòu)成文化發(fā)展的新動(dòng)力。我們必須把龍江從落后的欠發(fā)達(dá)地區(qū)思維慣性中解放出來(lái)。而我干工作中存在思想和視野狹隘的傾向,多站在部門和自身業(yè)務(wù)的角度研究問(wèn)題,站位不夠高,視野不夠?qū)?,?biāo)準(zhǔn)不夠高,要求不夠嚴(yán),成就自然不會(huì)大,影響不夠廣。

 ?。ㄋ模┚劢官Y源制約,市場(chǎng)理念不濃問(wèn)題。結(jié)合部門職能和崗位實(shí)際,市場(chǎng)理念不濃突出表現(xiàn)為服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題。擺不好位置,宗旨意識(shí)淡化,對(duì)各方面服務(wù)不進(jìn)取、不主動(dòng)、不自覺(jué)、不到位。在服務(wù)基層、企業(yè)和群眾時(shí),基層調(diào)研不夠深入,對(duì)群眾和服務(wù)對(duì)象關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn),回應(yīng)不夠及時(shí),解決不夠到位,存在打太極、踢皮球、推諉拖延現(xiàn)象。因?yàn)閼B(tài)度不端、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),導(dǎo)致服務(wù)水平不高,必須程度上會(huì)傷害了基層和群眾的感情,降低了投資者的熱情,影響了本地的形象。

 ?。ㄎ澹┚劢闺S遇而安,工作標(biāo)桿不高問(wèn)題。一是有守?cái)偹枷???傉J(rèn)為自我是單位的老人手,人熟事熟,工作起來(lái)駕輕就熟,工作標(biāo)準(zhǔn)不高,滿足于一般化、過(guò)得去,不求過(guò)得硬,干出亮點(diǎn)和特色,有小富即安、小成即滿的思想傾向,取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,缺乏創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)意識(shí),看不到與先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的差距,看不到工作中存在的問(wèn)題,自我感覺(jué)良好,故步自封,裹足不前。二是有功利思想。研究事情和干工作,往往從部門利益和個(gè)人利益出發(fā),認(rèn)為對(duì)部門和個(gè)人有利,容易出彩就有奔頭,有干勁,對(duì)于疑難事情,沒(méi)有利益好處的事,不愿干、往外推。有時(shí)候,應(yīng)對(duì)重大決策和抉擇,抱有私心,患得患失,缺乏干事創(chuàng)業(yè)熱情。

 ?。┚劢广紤猩⒙?,作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題。自我始終堅(jiān)持勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為,自覺(jué)履行“一崗雙責(zé)”,從嚴(yán)要求一言一行,正確對(duì)待個(gè)人成長(zhǎng)提高。但也存在以下兩個(gè)問(wèn)題。一是工作標(biāo)準(zhǔn)不高,要求不嚴(yán),缺乏精致極致。雖然能夠站在全局高度研究工作,但主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)還不夠強(qiáng)烈,工作進(jìn)取性有所滑坡,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋臼逻€不夠全面。比如在服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的研究不夠深刻、思考不夠全面,從分管考核工作角度出發(fā)指導(dǎo)鎮(zhèn)辦、部門用考核杠桿和手段來(lái)推進(jìn)工作的措施效果不夠好。再比如,由于過(guò)于看重分工負(fù)責(zé)制,只顧干好自我分管的工作,對(duì)其他副部長(zhǎng)工作關(guān)注的不夠,對(duì)分管以外工作學(xué)習(xí)研究、配合參與做得還不夠。二是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)新力度不大,創(chuàng)新作用發(fā)揮不明顯。比如,在工作中還存在按部就班現(xiàn)象,缺乏新意,缺少亮點(diǎn)。再比如,感覺(jué)這些年的努力也取得了一些成績(jī),滋生了安于現(xiàn)狀思想,進(jìn)取向上、銳意拼搏的工作熱情、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神有所減退。

  二、存在問(wèn)題的主要原因

 ?。ㄒ唬┕ぷ鞫ㄎ徊桓?。往往就工作抓工作,沒(méi)有時(shí)刻把干好工作作為維護(hù)黨和政府形象、增強(qiáng)人民幸福感獲得感安全感的內(nèi)在要求來(lái)統(tǒng)籌謀劃、組織推進(jìn),對(duì)一些事項(xiàng)僅滿足于安排了、推動(dòng)了、檢查了,對(duì)上級(jí)精神要求的理解和成效的把握上還不到位,圍繞全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展想大事、議大事的本事仍需提升,發(fā)揮部門和個(gè)人職能作用支撐服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不夠有力。

 ?。ǘ﹦?chuàng)新招法不多。在貫徹落實(shí)省市決策部署上,更多著眼于落實(shí)上級(jí)任務(wù)、完成年度目標(biāo)、推進(jìn)當(dāng)前工作,對(duì)新時(shí)代對(duì)X工作提出的新要求研判還不夠充分深入,把創(chuàng)新作為日常工作的意識(shí)樹的還不夠牢固,創(chuàng)新的眼界和思路還存在必須的局限性,對(duì)創(chuàng)新的舉措和招法把握還不夠精準(zhǔn),想問(wèn)題、做決策、辦事情還有靠傳統(tǒng)思想、憑慣性思維的情景,導(dǎo)致在創(chuàng)新思路、改善工作上推進(jìn)還比較緩慢,成效還不夠明顯。

 ?。ㄈ┓?wù)指導(dǎo)不實(shí)。平時(shí)參會(huì)開會(huì)比較多,待在辦公室比較多,深入群眾不夠經(jīng)常,聽取群眾意見提議還不夠直接,到基層聽取匯報(bào)的多,例行公事的多,帶著問(wèn)題搞調(diào)研、主動(dòng)解決企業(yè)群眾實(shí)際問(wèn)題還不夠,往往工作忙時(shí)放一放、任務(wù)重時(shí)緩一緩,缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性,導(dǎo)致掌握基層實(shí)情不準(zhǔn)確,服務(wù)群眾的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng),解決群眾生產(chǎn)生活實(shí)際困難不及時(shí)。

  四是工作本事有待加強(qiáng)。平時(shí)忙于事務(wù)性工作,不能集中精力學(xué)習(xí),造成“書到用時(shí)方覺(jué)少”,知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面不均衡,遇到工作難題,盡管想創(chuàng)造性地開展工作,卻拿不出具有指導(dǎo)意義的工作思路和方法提議;當(dāng)代社會(huì),信息大爆炸,感覺(jué)跟不上知識(shí)更新的步伐,心有余力不足;滿足于工作能應(yīng)付,問(wèn)題能處理,不注重在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),摸索規(guī)律,影響了工作的創(chuàng)新與深化;這些問(wèn)題導(dǎo)致自身不能創(chuàng)造性地開展工作。

  三、今后努力方向和整改措施

 ?。ㄒ唬?qiáng)化宗旨意識(shí),密切聯(lián)系群眾。堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾,常想群眾所慮,常解群眾所難,常謀群眾所求。一是樹立為民情懷。堅(jiān)定“人民至上”和“為民服務(wù)”信念,堅(jiān)持愛(ài)民、親民、為民的公仆情懷,堅(jiān)持正確的群眾觀和權(quán)力觀,想問(wèn)題、作決策、干工作始終堅(jiān)持從群眾利益出發(fā),以群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為基本標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。二是傾聽群眾意見。堅(jiān)持每月利用三分一時(shí)間下基層、接地氣,問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民,最大限度的聽取民意、反映民意、集中民智。堅(jiān)持政務(wù)公開,將“三公”經(jīng)費(fèi)及群眾關(guān)注的政策及時(shí)公開,充分尊重群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。三是順應(yīng)群眾期盼。堅(jiān)持把自身工作同群眾期盼結(jié)合起來(lái),想群眾之所想、急群眾之所急,尤其是在扶貧項(xiàng)目布局和資金安排上,著力從解決群眾增收難、住房難、出行難、上學(xué)難、就醫(yī)難等實(shí)際問(wèn)題入手,真正把事關(guān)群眾切實(shí)利益的實(shí)事辦好、好事辦實(shí)。

  強(qiáng)化職責(zé)擔(dān)當(dāng),推動(dòng)跨越發(fā)展。

  (二)強(qiáng)化真抓實(shí)干精神,增強(qiáng)發(fā)展合力。努力改變“老好人”的思想,消除“蝗蟲吃過(guò)界”心理,做到在其位、干其事、謀其政,大膽負(fù)責(zé),創(chuàng)造性地開展工作,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。一是要堅(jiān)持誠(chéng)信做人。我將時(shí)刻牢記對(duì)組織的承諾、做一個(gè)忠誠(chéng)可靠的人,時(shí)刻牢記對(duì)人民的承諾、做一個(gè)取信于民的人,時(shí)刻牢記對(duì)家庭的承諾、做一個(gè)言行一致的人,始終做到言行一致、忠實(shí)可靠。二是謀事不謀私。在完成分管工作的同時(shí),善于站在全局的高度謀事、斷事、干事,異常是加強(qiáng)對(duì)一些事關(guān)商南長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題的研究和分析,絕不只顧自我的一畝三分地,只看局部利益的得失。三是擔(dān)責(zé)不推責(zé)。牢固樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?,敢于下深水、善啃硬骨頭,在難題面前敢闖敢試,敢為人先;在矛盾面前敢抓敢管,敢于碰硬;在風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為,敢擔(dān)職責(zé)。

 ?。ㄈ┘哟笏枷虢夥牛掷m(xù)推動(dòng)開放。思想是行動(dòng)指南,觀念思路決定出路,改革和發(fā)展必須打破落后思想的束縛。近年來(lái),國(guó)家大力實(shí)施“一帶一路”建設(shè)、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、新一輪西部開發(fā)開放等戰(zhàn)略,對(duì)我市而言,這是難得的歷史發(fā)展機(jī)遇,需倍加珍惜;也是新的發(fā)展挑戰(zhàn),要增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難的信心和決心。應(yīng)對(duì)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新形勢(shì)、新要求,我必須樹立開放思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、肯抓實(shí)干,唯有如此才能更好更快的融入國(guó)家開放戰(zhàn)略,并在其中發(fā)揮更大作用、在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中有所作為和貢獻(xiàn)。堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”并重,帶頭充電學(xué)習(xí),開闊思路,拓寬視野。一方面,以大開放助力招商引資,以大開放促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí),以強(qiáng)投資謀跨越,進(jìn)取培植新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),打造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。另一方面,要大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的品牌化,培育本土大公司、大企業(yè),進(jìn)取鼓勵(lì)企業(yè)走出去,提升開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

 ?。ㄋ模┢瞥M隘封閉思想、強(qiáng)化沿海開放意識(shí)。要求我們必須徹底擯棄內(nèi)陸心態(tài)和封閉思想,牢固樹立“人外青山樓外樓的思想”,要善于發(fā)現(xiàn)他人、他地、他部門的長(zhǎng)處和有點(diǎn),樹立“師夷長(zhǎng)技”學(xué)習(xí)意識(shí)和合作共贏意識(shí)。在大開放的背景下,區(qū)域、資源、信息以及各種生產(chǎn)要素自由流通,我們有幸遇到了改革開放的大好時(shí)機(jī),而機(jī)會(huì)稍縱即逝,作為我來(lái)說(shuō),我要耳朵長(zhǎng)些,善于捕抓信息,腿要勤些,要多走多看,盡可能拓展信息源,準(zhǔn)備隨時(shí)搶抓發(fā)展機(jī)遇,從部門、縣域發(fā)展的高度,謀“無(wú)中生有”之業(yè),開放的步子要更快一些,就膽量要大一些,破除畫地為牢的思想意識(shí)。

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