下面是范文網(wǎng)小編收集的不忘初心永遠跟黨走詩歌朗誦稿件3篇 詩歌朗誦不忘初心永遠跟黨走文庫,供大家參閱。
不忘初心永遠跟黨走詩歌朗誦稿件1
課題:1、明與暗課時:4 課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1、知識:通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn) 方法。2、技能:學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體 感覺。3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生觀察、 分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。
教學(xué)難點:初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感教具準(zhǔn)備:1、球體、立方體石膏模型數(shù)個 2、射燈 3、靜物臺 4、投影儀 5、 范畫兩幅 6、鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。學(xué)具準(zhǔn)備:8 開素描紙,繪圖鉛筆、畫板、橡皮教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小 組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點?師:對,這些作品都是用 明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。
那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與 暗”。(出示課題)(二)新授:(設(shè)計意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生 的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)師:我們首先來研究研究明暗怎 樣產(chǎn)生的。(寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀 察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化? (學(xué)生上臺演示)你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變 化?師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。師:下面來看這位同學(xué)把紙折了 一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?師總結(jié):對,明和暗有了一條明顯 的分界線,對比非常強烈。師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會 發(fā)生怎樣的變化?師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師:通過剛才的觀察, 你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?師總結(jié): 對了, 有體積的物體在光線的照射下, 會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
(三)觀察體會(設(shè)計意圖:通過對實物的觀察理解, 加強學(xué)生對物體明暗認識與體驗,并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)1、同學(xué) 們這里有一個石膏球體, 我們來觀察, 當(dāng)光線照射的它時, 我們會發(fā)現(xiàn)什么? (出 示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。
你們再仔細看看, 球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?總結(jié):球體的明暗變化 比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè) 面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限), 反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律, 其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗 變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)(四)主動參與(設(shè)計意 圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。)下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓 柱明暗關(guān)系。1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所 在的位置。2、觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出 明暗交界線、投影;3、然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注 意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實遠虛。)4、最后進行細 致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠灰,但不能 比受光面的灰調(diào)亮; 再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆 畫。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)作業(yè)設(shè)計:1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描, 教師進行巡回指導(dǎo) 2、注意把握以下問題:A、灰調(diào)過少或高光位置不對;B、 明暗交界線不準(zhǔn);C、投影不準(zhǔn);D、排線問題;E、反光太亮。四、欣賞講評(設(shè) 計意圖:給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。)教師把學(xué)生完成的作品擺放 到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點。五、課堂小結(jié):這節(jié)課我們 學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律, 知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立 體感, 希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中, 觀察生活中各種不同物體的明暗, 并用畫筆把他們描繪出來。六、拓展:觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及 明暗變化,并進行寫生。教學(xué)反思:本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué) 生懂得寫實素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下,會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來,就能表現(xiàn)具有立體感的物體。學(xué)生在課上都 能認真觀察,仔細寫生,因為初次接觸素描繪畫,所以有的學(xué)生還不太能繪制線 條,但是大部分學(xué)生對型掌握得還算可以。課題:2、尋找美的蹤跡課時:2 課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn) 綜合 探索教學(xué)目標(biāo):1、知識:認識肌理,從整體和局部尋找美、體會美 2、技能:培養(yǎng) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。3、情感:熱愛生活的思想感情教學(xué)重點:1、理解 肌理的美 2、合理構(gòu)圖教學(xué)難點:從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。教具學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機、牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等課件 內(nèi)容:1、不同數(shù)量花的欣賞 2、長城遠近照片的欣賞 3、樹林、沙漠以及樹葉、 沙粒的欣賞圖片 4、肌理圖片的欣賞教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入:(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美) 1、 請學(xué)生欣賞一朵花照片、 幾朵花照片和許多花的照片。教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會師:小結(jié): 一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。2、揭示課題我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)(二)新授 1、請學(xué)生欣賞長城的遠觀和近看 的圖片。
(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美)教師再分 別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會師小結(jié):近處的長城威嚴(yán)壯觀,遠處的長城宛如 一條長龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生: 古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。
“橫 看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同?!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。2、 請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局 部都可以表現(xiàn)出不同的美)提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的 蹤跡呢?小結(jié):這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹 葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。3、學(xué)生用這種排比句的形 式表達自己找到的美麗。
(設(shè)計意圖: 開拓學(xué)生思維, 從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
) 例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。
瓦也美麗。
我家的房屋很美麗,整齊的磚我們的學(xué)校很美麗,……也美麗。4、欣賞肌理圖片。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。)自然界的肌理圖片 以及制作出的肌理圖片。
(制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張)在欣賞照片肌 理現(xiàn)象中, 提問學(xué)生: 你覺得它們象什么?在欣賞制作的肌理圖片中, 提問學(xué)生: 這是用什么方法制作的?制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制 作成的。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。學(xué) 生討論小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法 點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。教師在學(xué)生回答時,演示其中一種到兩種方法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)作業(yè)設(shè)計:可以用數(shù)碼相機直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照 片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。三、作業(yè)評價:學(xué)生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進行評價。五、拓展:(1)用照相機記錄事物的發(fā)展過程,如植物的生長、季節(jié)的變化、 昆蟲的演化等。(2)比比,看誰的照片拍 得好。教學(xué)反思:法國著名雕塑家羅 丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié) 課就是用相機來記錄我們身邊的美,如何用一顆熱愛生活、熱愛自然的心來尋找 美的蹤跡。課題:3、泥浮雕課時:2 課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1、知識:了解浮雕的概念和分類 2、技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮 雕作品。3、情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高 學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點:設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕。教具學(xué)具準(zhǔn)備:收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入:1、欣賞師:同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館 去參觀,想去嗎?課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如:中國唐朝的《昭陵 六駿》,《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué) 生的浮雕作品師: 欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?教師拿泥筆筒或完全 立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同?(生答:一種是完全立體的,一 種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體)2、揭示“浮雕”的概念師:我們知道,從 背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同,還可以分成高浮雕和淺 浮雕。
浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相 結(jié)合的特點呢?生: 因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的,但卻又和繪畫一樣只能 從一個方向進行觀察,所以我們這樣說。(二)新授:學(xué)習(xí)制作泥版浮雕(設(shè)計 意圖:讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究,自己總結(jié)出制作的方法)1、 看到這么多的浮雕作品, 我想同學(xué)們也都躍躍欲試了,你們想做一個什么樣的浮 雕呢?(生答:動物的、人物的、植物的、太陽的等)2、制作步驟:(1)揉 泥(2)拍泥板(3)割邊(4)畫形象:用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫 上形象。(5)堆出大的形體:注意看老師都用了那些制作方法?生答:用搓、 捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體,并將他們按照剛才畫出的 形象,利用水作為粘合劑,將他們粘在底板上。(6)塑造形象局部:利用泥塑 工具或者手指,將自己已經(jīng)制成的大的形體進行仔細的描繪,也要用到壓、剪、 刻、畫等方法進行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):五、評析作業(yè):小組互評五、課堂小結(jié):今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美,希望 同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法,做出更多更出色的作品來!六、拓展: 1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。2、嘗試用其他方法制作 浮雕作品。教學(xué)反思:本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用隨處可取的黏土材 料。運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學(xué)生喜歡的人物、動物或者景物形象,并通 過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣,同 時讓學(xué)生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,造型能力 和創(chuàng)造力。學(xué)生在課上積極動手,動腦,能小組合作的完成作品。課題:4、畫扇面課時:2 課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、知識:通過各種扇子的欣賞,了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓,感受不 同的扇面形式。2、技能:嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí),讓學(xué) 生掌握扇面作畫的特點及步驟。3、情感:通過學(xué)習(xí)、欣賞,了解我國豐富的扇 文化,從而增強學(xué)生的民族自豪感。體驗扇子的實用性,增強學(xué)生的生活情趣。
教學(xué)重點:1、通過各種扇子的欣賞,走近祖國傳統(tǒng)扇文化,了解并掌握扇面的各種不同形式。2、扇面的構(gòu)圖與布局。教學(xué)難點:1、了解扇面畫的裝飾作用, 體會扇面畫之美 2、 用水墨技法繪制扇面, 注意扇面的構(gòu)圖與布局, 題字的方式, 要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。教具學(xué)具準(zhǔn)備:課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀 等工具。(可帶造型各異的白坯扇)教學(xué)過程:第一課時一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入(設(shè)計意圖:繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式, 通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣, 以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí) 內(nèi)容——扇面畫。)1、師:今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令,咱們來一個比 賽,看誰讀得最順暢。出示繞口令:“有風(fēng)不動無風(fēng)動,不動無風(fēng)動有風(fēng)”學(xué)生 在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。2、師:這段繞口令實際上是個謎語,你知道它 說的是什么嗎?(扇子)雖然空調(diào)、電扇早已面世,可是扇子因其經(jīng)濟實用、小 巧玲瓏、攜帶方便,更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值,為人 們所喜愛。3、揭示課題:咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。(板書課題) (二)新授:1、交流討論,了解扇子種類。(設(shè)計意圖:通過小組間的討論與 交流,引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。)師:同學(xué)們,請將你自己 帶來的扇子拿出來在小組里交流一下, 看看扇子的形狀、 材質(zhì)、 畫面有什么不同。
每組選一位代表代前面來介紹。我們常見的扇子有這么三種形狀:(1)折疊扇 面形(2)圓扇面形(3)鵝毛扇面形師總結(jié):中國扇文化起源于遠古時代,我們的祖先在烈日炎炎的夏季,隨手取植物葉或禽羽,進行簡單加工,用以障日引 風(fēng),故扇子有障日之稱,這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛,有竹、木、 紙、草編等等。2、聽故事,了解扇面畫的裝飾作用。(設(shè)計意圖:通過聽故事, 了解扇面畫的裝飾作用。)(出示空白的和繪畫的扇面)師:同學(xué)們,這兩把扇 子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣,扇出的風(fēng)也一樣涼爽。如果要你選擇,會要哪 一把?為什么?師:中國古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫、寫字,即用 來美化、裝飾,又可抒發(fā)自己的情感。有一個故事還與扇文化有關(guān)呢,現(xiàn)在老師 就給大家講一個《題扇橋》的故事:傳說在王羲之家門前東邊有條小河,河上有 座石頭砌的拱形小橋。這一天,天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家,看見有位頭 發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看,是一大包制作粗糙質(zhì)量 低下的紙扇。雖然便宜,但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下,滿臉是汗, 愁眉苦臉地叫著:“要扇子嗎?買扇子嗎?”王羲之見了很同情,問道:“老婆 婆,你這扇子賣幾文錢一把呀?”老婆婆說道:“三十文,少兩文也賣給你?!?王羲之聽了,向旁邊店家借來一支筆,就站在橋頭,把扇子一把一把都題上字, 說道:“老婆婆,這題上字的扇子,要八十文一把,少了你不要賣?!蹦臅缘眠@ 時橋上已擠滿了看熱鬧的人,大家一看王羲之題字的扇子,人人爭著要,一下就 賣光了。請問:為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出,而被王羲之題過字的扇子 出高價都有人買呢? (說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面,就具有了一定的 藝術(shù)收藏價值)3、通過欣賞體會扇面畫之美。(設(shè)計意圖:通過欣賞課件,引 導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局。)不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆, 咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品。展示四幅古代山水、花鳥扇面畫。引 導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析,根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。教師鼓勵學(xué)生,并與學(xué)生交流自己對作品 的理解。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):今天欣賞了這么多的扇面畫,你想不想自己設(shè)計一把 扇子?你想設(shè)計一把什么形狀的,用什么材料來做?準(zhǔn)備在扇子上畫什么?(討 論匯報) 這節(jié)課我們先來完成扇子的制作, 可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀, 并簡單的裝飾一下邊框。
下節(jié)課我們來畫扇面畫。教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制 作。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具。第二課時一、組織教學(xué):二、講授新課:1、展示完成的形狀各異的白胚扇。這節(jié)課我們也來學(xué)學(xué)王羲之 在扇面上作畫,讓我們的扇子也充滿藝術(shù)氣息。2、教師指導(dǎo)(1)根據(jù)扇面形 狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。在不同形狀的扇面上,需要 不同的構(gòu)圖。提出建議:折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在 扇面上繪畫要考慮扇面的形狀, 畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線,以免 景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下,畫的景物隨弧線彎曲也別有風(fēng)味。
( 2) 示范在扇面上作畫: 今天咱們都在提前準(zhǔn)備好的白坯扇上作畫,需要利用扇面紙 質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點。
如果想表現(xiàn)出國畫中洇開的效果,筆中的水分可適 當(dāng)多一點。(3)在扇面上題字方式:通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名,再加蓋印章。題字分橫豎題兩種:豎題依斜線斜寫;橫題則依弧線 曲行。(4)運用水墨形式創(chuàng)作扇面畫,不要將畫面安排得太滿,有時適度的空 白也會產(chǎn)生豐富的效果。3、欣賞多幅扇面畫作品。并請學(xué)生點評這些作品的精 彩之處。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo) 1、欣賞了這么多扇面畫,讓我們也來當(dāng)一回小畫家, 畫一畫扇面好嗎?作業(yè)要求: 在上節(jié)課做好的白胚扇上,嘗試用國畫中的山水或 花鳥形式畫扇面畫。
教師著重指導(dǎo)學(xué)生在繪制過程中注意扇面的構(gòu)圖與布局,題 字的方式,要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。2、現(xiàn)在大家都畫 好了扇面,但是我們的扇子還不能使用,想一個辦法讓我們的作品具有實用性。
各小組討論,也可以嘗試一下,怎樣讓不同形狀的扇子“動”起來。教師總結(jié): 扇形的畫面可以采用反復(fù)折紙的方式來做成扇子。
(請一位同學(xué)做簡單示范)團 扇、 其它形狀的畫面可以采用背后貼卡紙,中層插入冰糕棒的方法做成實用的扇 子。既然找到了方法,大家趕快動手做吧。做好的扇子請按不同的形狀放到老師 給大家準(zhǔn)備好的扇子架上,讓我們來開個“扇子博覽會”吧!學(xué)生完成扇子的制 作。四、作業(yè)評價我們的“扇子博覽會”還真吸引了不少收藏愛好者呢?,F(xiàn)在請每組 評出你們認為最棒的作品放到這個“拍賣臺”上,請小作者來為自己的作品作一 下“廣告”,也就是說說自己的作品好在哪兒。作為主辦者,我發(fā)給每位同學(xué)三 張代幣券, 在聽完介紹后, 你希望收藏誰的作品, 就將代幣券放在這件作品前面。
1、各組推選出的學(xué)生以做“廣告”的形式進行自評。2、其他學(xué)生選擇最喜歡的作品投代幣券。3、評出得到代幣券最多的作品。并請兩位同學(xué)說說自己為什 么選擇收藏這把扇子。4、師評:選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子,為它提出修 改建議。五、小結(jié):今天我們用自己的巧手設(shè)計出了這么多漂亮的扇子,為我國的“扇子 文化” 注入了新鮮的設(shè)計元素。
近年來也有許多的設(shè)計師將一些時尚的元素帶入 了扇子的設(shè)計中。六、拓展:在即將畢業(yè)之際,讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友 誼的見證物,在同學(xué)間互相贈送留作紀(jì)念吧!教學(xué)反思:學(xué)生對本節(jié)課興趣濃厚,學(xué)習(xí)認真,積極動手,最后更是以扇子作為 禮物互相贈送,表達同學(xué)之間的友誼。課題:5、我設(shè)計的服裝課時:2 課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合 探索教學(xué)目標(biāo):1、知識:有興趣的討論學(xué)生著裝問題,能從服 裝的色彩、 款式等不同角度進行審美思考,提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美 情趣,。2、技能:了解服裝設(shè)計的基本知識,通過服裝設(shè)計激發(fā)創(chuàng)新意識。3、 情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。教學(xué)重點:賞析服裝的作 品,運用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進行設(shè)計練習(xí)。教學(xué)難點:服裝設(shè)計過程中運用傳統(tǒng)及民間圖案進行創(chuàng)作。教具學(xué)具準(zhǔn)備:搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、 彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙,剪刀,膠水、膠帶等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課: (一)導(dǎo)入(設(shè)計意圖:以傳統(tǒng)圖案裝飾、設(shè)計的服裝啟發(fā)學(xué)生, 激發(fā)創(chuàng)作欲。
) 老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案, 問: 看看老師的衣服獨特嗎? 為什么?這是老師運用我國民間剪紙圖案設(shè)計的,你們想不想也設(shè)計自己的服 裝?揭示課題:今天我們就來動手試一試:我設(shè)計的服裝(板書課題 )(二)新授:欣賞、交流、學(xué)習(xí) 1、課前,老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計 方面的知識,請同學(xué)與大家一起交流。(1)服裝與人類的生活息息相關(guān),最早 是遮擋身體和保暖用的, 后來它演變成為一門藝術(shù),不僅可以滿足人們的日常需 要,還裝飾美化人們的生活。(2)我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料:服裝是一 種身份地位的象征,一種符號,它代表個人的政治地位,和社會地位,因此,自 古國君為政之道,服裝是很重要的一項,服裝制度得以完成,政治秩序也就完成 了一部份。所以,在中國傳統(tǒng)上,服裝是政治的一部份,其重要性,遠超出服裝 在現(xiàn)代社會的地位。古代的服裝,依穿著場合,主要可分為:禮服、朝服、常服 三類,每類又可分幾種,原則是地位愈高的人,可以穿的種類愈多,可以用的顏 色愈多。(3)我收集了服裝的一些圖片,從中我們知道每個國家還有自己獨特 的民族服裝,如:中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等(4)現(xiàn)代服裝被稱 為人類的第二皮膚,它代表個人的品位,不同的場合,要穿相應(yīng)的服裝,如:運動裝、套裝、工作裝、校服等。師小結(jié):同學(xué)們搜集的資料真是豐富多彩,我們 從中增長了不少的見識。老師也帶來了一些資料,想不想看一看?2、我們中華 民族是一個多民族的國家, 又是一個歷史悠久的古國,歷代的服裝樣式和各民族 的服裝真是色彩斑斕。
最原始的服飾就是山頂洞人用動物的毛皮制成的衣服,這 在紡織技術(shù)尚未發(fā)明之前, 是人們服裝的主要材料。當(dāng)時佩戴這些飾物有天然美 石、獸齒魚骨和海里的貝殼,可能不僅是為了裝飾,也許還包含著對漁獵勝利的 紀(jì)念。
(欣賞毛皮服飾)秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn),讓我們看到了當(dāng)時漢代鎧甲的 樣子。(鎧甲圖片)歷代帝王的服飾與眾不同,這是漢代皇帝的服裝,冕冠的顏 色以黑為主,此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等,組成一套完整的服飾。這種服裝始 于周代,歷經(jīng)漢、唐、宋、元諸代,一直延續(xù)到清代,綿延兩千多年。(漢代皇 帝服裝圖片)這是唐朝畫家周昉的一幅畫,名叫《簪花仕女圖》,表現(xiàn)了當(dāng)時宮 廷婦女穿著的服裝, 這種開身肥袖的服裝樣式當(dāng)時流傳到日本,成為當(dāng)今日本和 服的主流樣式。
(看簪花仕女圖) 清朝在我國歷代中服裝最豐富, 最具民族特點, 以滿族服飾為主流,深刻影響著各民族的穿戴,為現(xiàn)代中國服飾奠定了基礎(chǔ),如 中山裝、旗袍、坎肩等。
(清朝皇帝、皇后服飾圖,)3、了解少數(shù)民族服飾(直 觀的了解少數(shù)民族服飾)師問:我國有多少個民族?(56 個民族)56 個民族, 56 朵花, 你了解他們特有的服裝嗎?現(xiàn)在我們來做一個小游戲連連看:在黑板 出示 7 幅圖片,給出相應(yīng)的民族名稱:蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣 族、高山族請小組同學(xué)連連看。4、現(xiàn)代社會服裝的功能、樣式更是多姿多彩, 從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等,種類有:男裝、女裝、 童裝,在日常生活中,我們一般要根據(jù)不同的場合穿相應(yīng)的服裝,如:開運動會 或上體育課時要穿運動裝;平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝,以示對老師、同學(xué)的尊重;在家休息可穿家居服、休閑服;陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮,要穿禮 服,這時我們可穿中國傳統(tǒng)的服裝。
(多姿多彩的兒童服裝)5、思考、討論(1) 著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人,此外在此基礎(chǔ)上,還要穿出自己風(fēng)格,怎 樣才能穿出自己的風(fēng)格呢?從哪些方面來突出個性呢?請同學(xué)們做小組中討 論?學(xué)生討論結(jié)果:1、樣式要獨特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加自己喜歡 得圖案。4、運用獨特地材料。師小結(jié):我們還可以從祖國傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族 服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作元素,看老師的這件衣服就是運用我國民間剪紙—— 團花圖案設(shè)計的,是不是很有個性?所以服裝重在裝飾。俗話說:“愛美之心人 皆有之”。生活中每個人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個性,那么今天就讓我 們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計出來。
(2)今天大家都帶來了什 么材料?(學(xué)生舉起:有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光盤等)請小 組同學(xué)共同設(shè)計一個主題:2008 奧運會運動員入場服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié) 日盛裝、 未來宇航服你們想怎樣設(shè)計呢?老師給大家一個建議:可先設(shè)計一個效 果圖,再進行創(chuàng)意。三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)(播放音樂)各組推薦一個組長,一個模特,將布或塑 料袋、彩紙圍在身上,進行大膽的創(chuàng)意,沒有特定的要求,學(xué)生自己想怎樣設(shè)計 就怎樣設(shè)計,組長安排大家分工,教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)意,集思廣益,發(fā)揚合作 精神。1、小組討論,設(shè)計以什么圖形為主的圖案 2、考慮顏色如何搭配,圖案 如何粘貼比較好看 3、試穿設(shè)計的服裝四、服裝發(fā)布會 1、師:經(jīng)過設(shè)計師們緊 張的工作, 我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。請欣賞小模特的時裝表 演。(播放音樂)2、請小組代表談設(shè)計意圖。3、通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?五、小結(jié):今天我們運用服裝設(shè)計知識設(shè)計出了別具一格的服裝,這些服 裝張揚了大家的個性,只要我們能象今天這樣勤動腦、勤動手,我相信你們一定 會創(chuàng)造出幸福、美好的新生活!六、拓展:女同學(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣 服。課后反思:服裝設(shè)計是一門藝術(shù),與我們的生活密切相關(guān),我們用自己的雙 手創(chuàng)造,使生活變得更美好。課題:6、圖文并茂課時:2 課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、知識:學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性, 增強學(xué)生的生活情趣。2、技能:學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點,通過創(chuàng) 作畫,使學(xué)生進一步掌握人物動作的畫法。3、情感:通過畫自編故事,使學(xué)生 從生活中體會真、善 、美。教學(xué)重點:1、了解繪畫故事的表現(xiàn)特點,感受真、 善、美。2、繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。教學(xué)難點:1、選材、構(gòu)思設(shè)計。
2、 構(gòu)圖與繪制。
教具準(zhǔn)備: 各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品, 繪畫工具教學(xué)過程: 第 一課時一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入:1、游戲:“連連看”:(設(shè) 計意圖:以游戲的形式“連一連”,激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,以飽滿的熱情投 入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。)教師提供數(shù)張圖片和幾句話(或幾段文字),請 學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來,并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。教師小結(jié),出示課題《圖文并茂》。2、欣賞分析作品(設(shè)計意圖:讓學(xué)生體會故 事畫的魅力。) (1) 欣賞大師豐子愷的配文圖畫,體會其中的趣味性趣。提問: 如果這些繪畫作品沒有配上文字,還會這么具有感染力嗎?(2) 欣賞不同種類 的故事畫。(出示單幅、連環(huán)故事畫)(3) 欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。
師: 看了這么多的故事畫, 你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?師 總結(jié):一幅故事畫應(yīng)該包括三個主要元素:誰、在哪里、干什么(板書)3、分 析故事畫的創(chuàng)作步驟: (設(shè)計意圖:使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞 也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物, 提高去挖掘素材的能力, 開拓創(chuàng)作思維。
) 知道了故事畫的元素, 如果讓你自編一幅故事畫,應(yīng)該按什么步驟進行呢?①構(gòu) 思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思,設(shè)計出文 字與畫面的結(jié)合方法。②選材、構(gòu)思設(shè)計以后,還要按照整體與文字的安排,進 行書寫文字制作, 注意字跡要工整, 文字部分要簡練, 安排在畫面的位置等。
三、 學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)(設(shè)計意圖:使學(xué)生了解文字故事的簡短扼要性,通過不同 畫面對視覺的刺激, 使其發(fā)揮最高想象,完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫 故事的完成過程。)自編一個小故事:它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到 的、自己設(shè)想的……作業(yè)要求:1、小組合作完成編寫故事,編寫故事。2、用連環(huán)畫或插圖方式表 現(xiàn)自編的小故事或童話故事。四、下節(jié)課帶齊工具
不忘初心永遠跟黨走詩歌朗誦稿件2
不忘初心永遠跟黨走演講稿范文兩篇 篇一:不忘初心永遠跟黨走演講稿范文 永遠跟黨走,是中國人民歷經(jīng) xx 年的英勇奮斗得出的歷史結(jié)論。中國共產(chǎn)黨從誕 生的那一天起,就把為人民謀利益寫在自己的旗幟上。中國共產(chǎn)黨人為了民族和人民的 利益,英勇犧牲,不懈奮斗,終于推翻了“三座大山”,建立社會主義新中國。人民贏得 了當(dāng)家作主的權(quán)利,中國人民從此站起來了?!皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國”,道出了億萬 人民的心聲。
永遠跟黨走, 是人民群眾在社會主義革命、 建設(shè)和改革奮斗歷程中牢固樹立的信念。
新中國成立后, 國民經(jīng)濟得到迅速恢復(fù)和發(fā)展, 國家日益強盛, 雖然經(jīng)歷了曲折和坎坷, 但我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨沒有變,黨與人民群眾同甘共苦、艱苦創(chuàng)業(yè)的 革命傳統(tǒng)沒有變。改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會以來,以江澤民同志為核心 的黨中央解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創(chuàng)新,我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展取得輝煌 的成就。人民看到的是,我們黨為人民謀利益更加扎實、更加富有成效,社會生產(chǎn)力進 一步得到解放,綜合國力不斷增強,人民得到更多實惠,生活水平顯著提高。這一切都 使人們真切感到,中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民,是最可信賴的偉大光榮正確的黨?!皼]有共產(chǎn) 黨就沒有中國的現(xiàn)代化”,成為人民群眾在今天時代的共識。
永遠跟黨走,也表達了全國人民對黨的十六大的殷切期望。我們已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化 建設(shè)第一二步戰(zhàn)略目標(biāo),新世紀(jì)新階段開始了全面建設(shè)小康社會的偉大進軍。展望無限 美的未來,人民群眾信心百倍,斗志倍增。中國共產(chǎn)黨偉大,中國人民偉大。有了這樣 偉大的黨,有了這樣偉大的人民,改革開放的征途上縱有風(fēng)險和挑戰(zhàn),都不能阻擋我們 前進的步伐。讓我們永遠跟黨走,創(chuàng)造更加美的未來。
篇二:不忘初心永遠跟黨走演講稿范文 在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 xx 周年大會上,習(xí)近平總書記在講話中回顧了中國共產(chǎn)黨 團結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程,展望了黨和人民事業(yè)發(fā)展的光明前景。同時, 十次強調(diào):不忘初心,繼續(xù)前進。習(xí)近平總書記“七一”講話,是一篇閃爍著馬克思主義 真理光芒的綱領(lǐng)性文獻。在當(dāng)前著力推進“四個全面”戰(zhàn)略布局和努力實現(xiàn)“兩個一百年” 奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵歷史節(jié)點,展示了中國共產(chǎn)黨人莊重的政治宣言。講話既厘清了歷史脈 絡(luò),又勇于面對現(xiàn)實挑戰(zhàn);既充滿了執(zhí)政自信,又堅守了使命擔(dān)當(dāng);既追溯了建黨本源, 又為未來指明了正確航向。
不忘初心,最核心的是堅定理想信念。堅定信仰信念,堅守共產(chǎn)黨人精神追求,始 終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。習(xí)近平總書記強調(diào),“政治方向?qū)σ粋€黨、一個黨的組 織、一個黨員干部來說都極端重要”“必須堅持堅定正確的政治方向,有堅定的馬克思主 義信仰、堅定的社會主義和共產(chǎn)主義信念”。今天,黨員干部不用像革命年代那樣時時 刻刻要經(jīng)歷血與火、生與死的錘煉,但協(xié)調(diào)推進“四個全面”和落實“五大發(fā)展理念”,需 要廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部堅定理想信念,把干事創(chuàng)業(yè)作為基本職責(zé)。各級黨組織必須 始終把理想信念教育擺在首要位置, 黨員干部要自覺向以習(xí)近平同志為總書記的黨中央 看齊,要把堅定理想信念作為根本守則。理想信念動搖是最危險的動搖,理想信念滑坡 是最危險的滑坡。保證我們黨永不變色,就必須加強理想信念教育,確保全黨在理想信 念上堅定不移,確保每一位黨員在理想信念上堅定不移。要時時刻刻打掃思想灰塵,增 強免疫力和抵抗力,不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,把好“主心骨”, 筑牢“壓艙石”。
不忘初心,最根本的是踐行為民宗旨?!暗帽妱t得國,失眾則失國”,黨與人民風(fēng)雨 同舟、生死與共,始終保持血肉聯(lián)系,方能戰(zhàn)勝一切困難,締造出一個偉大的新中國。
“一切為了群眾, 一切依靠群眾, 從群眾中來、 到群眾中去”是黨的群眾路線的基本內(nèi)容, 也是黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。
全心全意為人民服務(wù)是我們黨一切行動的根本出發(fā) 點和落腳點,是我們黨區(qū)別于其他一切政黨的根本標(biāo)志。黨的一切工作,必須以最廣大 人民根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)。檢驗我們一切工作的成效,最終都要看人民是否真正得到了 實惠,人民生活是否真正得到了改善,人民權(quán)益是否真正得到了保障。在任何情況下, 共產(chǎn)黨人必須立黨為公、 執(zhí)政為民, 自覺實現(xiàn)好維護好發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益, 把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根 本標(biāo)準(zhǔn),使我們黨始終擁有不竭的力量源泉。面對人民過上更好生活的新期待,我們不 能有絲毫自滿和懈怠,必須再接再厲,使發(fā)展成果更多、更公平,惠及全體人民,朝著 共同富裕方向穩(wěn)步前進。
不忘初心,最重要的是勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任?!俺跣摹北举|(zhì)是一種理想信念,理想信念的實 現(xiàn)不是一蹴而就的,需要幾代人甚至幾十代人不懈地努力和追求,其過程是艱辛和艱巨 的,需要巨大的付出甚至犧牲才能實現(xiàn),需要耐得住寂寞才能堅守得住。所以黨把信念 堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、清正廉潔、敢于擔(dān)當(dāng)作為好干部的標(biāo)準(zhǔn),把先進性和純潔 性作為要求,體現(xiàn)的是為國家、為民族和為人民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天中國共產(chǎn)黨又走到 了新的歷史關(guān)口,要實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo),進而實現(xiàn)中國夢,任務(wù)十分艱巨。
最近南海仲裁案、韓美“薩德”危機、國內(nèi)“老虎”“蒼蠅”不斷落馬等,都凸顯出復(fù)雜的國 內(nèi)外形勢。面向未來,面對挑戰(zhàn),“不忘初心”是繼續(xù)前進的基礎(chǔ)和動力,是歷史發(fā)展的 必然要求,否則社會歷史發(fā)展就會倒退,我們不能回避,必須面對。只有遵循客觀歷史 規(guī)律,“不忘初心”,才能克服“四種危險”,戰(zhàn)勝“四大考驗”,實現(xiàn)新一輪的發(fā)展。
不忘初心, 最關(guān)鍵的是堅持從嚴(yán)治黨。
黨興則國家興民族興, 黨強則國家強民族強。
要著眼解決群眾反映強烈的黨內(nèi)突出問題,牢固樹立“治國必先治黨,治黨務(wù)必從嚴(yán)”的 理念,切實做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)。黨要管黨,要從黨內(nèi)政治生活管起; 從嚴(yán)治黨,必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起。要堅持民主集中制、批評和自我批評、密切聯(lián)系 群眾等黨內(nèi)政治生活基本規(guī)范,更加注重提高黨內(nèi)生活質(zhì)量,不斷增強黨內(nèi)政治生活的 政治性、時代性、原則性和戰(zhàn)斗性,著
不忘初心永遠跟黨走詩歌朗誦稿件3
不忘初心永遠跟黨走演講稿 2 篇一 “我志愿加入中國共產(chǎn)黨,擁護黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程……” 每當(dāng)重溫這段入黨誓詞,我都忍不住回想起自己積極向黨靠攏、光榮 加入中國共產(chǎn)黨、不斷深化對共產(chǎn)黨員認識的歷程。
我大學(xué)就讀于一所民辦高校, 同學(xué)們一入校都積極地向黨組織靠 攏。我受此感染,也早早提交了入黨申請書,在 2009 年 10 月,終于 光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
大學(xué)畢業(yè)參加工作,初入職場的我對于事業(yè)充滿了憧憬和設(shè)想, 對工作充滿了熱情,覺得自己會干出一番成績。當(dāng)自己真正投入工作 時,發(fā)現(xiàn)自己所做的不過是一些瑣碎的小事、雜事,沒有自己所想的 做一些“大事”來讓領(lǐng)導(dǎo)重視。
每當(dāng)這個時候我就會想起人民好干部孔 繁森、 人民好公仆楊善洲不也是在平凡的崗位上干出了不平凡的事業(yè) 嗎?自己身為一名共產(chǎn)黨員,也應(yīng)該樹立一種在平凡崗位兢兢業(yè)業(yè)、 認真工作的精神。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)參加工作 6 年了,在不同 的崗位鍛煉自己,褪去了當(dāng)初一些稚嫩的想法,有得只是把自己 的工作做好, 爭取無愧于黨員這一稱號, 無愧于作為人民公仆的職責(zé)。
在朝著自己目標(biāo)前行時,有時也會感覺前方的路依舊有些迷茫。每到 這個時候,我就想起入黨那天,自己面對黨旗所發(fā)的誓言,時刻要以 黨員身份嚴(yán)格要求自己,做先進黨員。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,我嚴(yán)格按照黨中央的活動精神,學(xué)習(xí)黨章 黨規(guī),全面理解黨的綱領(lǐng),牢記入黨誓言,牢記黨的宗旨,牢記黨員 義務(wù)和權(quán)利,堅定理想信念,對黨絕對忠誠。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列 重要講話,就是要求我們用科學(xué)的理論來武裝自己的頭腦,和黨中央 保持統(tǒng)一思想,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治黨治國新理政新思想新戰(zhàn)略,我 學(xué)到了面對各種錯中復(fù)雜的問題要有大局思想, 要有科學(xué)的新手段新 方法。做合格黨員,就是要求我們著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員 的新要求,強化自己的政治意識,保持政治本色,把理想信念時時處 處體現(xiàn)在行動上;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志 為總書記的黨中央保持高度一致,經(jīng)常向黨中央看齊;踐行黨的宗旨, 保持人民公仆情懷,全心全意為人民服務(wù)。
在今后的工作中,我會繼續(xù)以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,牢 記黨的宗旨,在工作中多一份愛崗敬業(yè)、多一份樂于奉獻,時刻堅守 共產(chǎn)黨員的信仰,用實際行動踐行入黨誓言。
不忘初心永遠跟黨走演講稿 2 分鐘二 懷揣著美好的愿景和遠大的理想,我虔誠地走進黨校 4105 班的 課堂。
當(dāng)看著已成為黨員的學(xué)長學(xué)姐們在講臺上嚴(yán)肅地宣布黨校紀(jì)律 時,不由地感慨黨校紀(jì)律的嚴(yán)格。但同時,我也暗暗地感覺到,那站 在三尺講臺上, 向臺下與自己有著同樣的共產(chǎn)主義理想的青年們宣布 著關(guān)于黨的相關(guān)要求時, 當(dāng)所有的目光都聚集在正式黨員身上時的那 種光榮、驕傲與意氣風(fēng)發(fā),不由地讓人更加堅定了“永遠跟黨走”的崇 高信念。
經(jīng)過對《共產(chǎn)黨章程》深刻學(xué)習(xí)和中國共產(chǎn)黨成立歷史的了解, 我的心態(tài)已由原始的懵懂無知, 對黨的事業(yè)毫不關(guān)心蛻變到時刻都為 我們黨能夠在血雨腥風(fēng)的洗禮下新生和歷經(jīng)發(fā)展過程中的重重艱難 險阻依舊風(fēng)雨兼塵, 引導(dǎo)我國廣大人民群眾走在世界民族之林的前列 而感到無比自豪?!坝肋h跟黨走”,與黨的行政方針相一致,才能讓自 己的理想得以實現(xiàn)。
在黨校幾天的集中學(xué)習(xí)中, 我將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)為在身體素 質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)三個方面。具體內(nèi)容如下: “永遠跟黨走”,應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的身體健康素質(zhì)。毛主席曾說 過:“身體是革命的本錢?!北娝苤?,毛主席非常重視自己的身體素 質(zhì),直至老年也不忘保持身體的健康。所以說,一個健康的身體使我 們能夠努力工作并追求自己的崇高理想的前提。
從歷史的發(fā)展歷程中 來看,有許多黨員都是畢生在為我們黨的崇高理想而努力奮斗著,例 如:錢學(xué)森、李四光、朱光亞、焦裕祿。他們都是杰出的中共黨員, 畢生都在為新中國的美好未來奉獻自己的一切,而與此同時,中共的 光輝歷史中也必然會留下他們那濃墨重彩的傳奇人生。
試想如果他們 沒有在年輕的時候重視自己的身體素質(zhì),而是聽之任之,再加上他們 所處的時代物資匱乏,食不果腹,那么,他們就極有可能在自己還沒 有為新中國的的誕生貢獻出自己的力量,其生命的旅程就接近了終 點。這樣,不僅讓他們自己留下了無法挽回的遺憾,而且因為他們的 離開,我們整個國家也難以如此迅速的發(fā)展,也就難以給我黨的發(fā)展 貢獻自己的光和熱。所以,對于我們而言,應(yīng)當(dāng)重視自己的身體素質(zhì) 的提高,這樣才能讓我們活得長久,才能有足夠的時間為黨的事業(yè)做 出貢獻。
“永遠跟黨走”,應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)?!案褂性姇?氣自華”“讀書破萬卷,下筆如有神”??梢?,知識能夠改變?nèi)说臍赓|(zhì) 和修養(yǎng)。
從根本上總結(jié), 通過學(xué)習(xí)能夠使人建立起正確的思想價值觀。
因此,對于所有黨員和將要成為黨員的人來說,通過汲取精神食糧中 的精華, 在精神層面上有助于樹立并堅定崇高的理想, 正確的世界觀、 人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。另外,在具體的生活實踐中,自 己所掌握的專業(yè)知識可以改進與完善現(xiàn)實中所存在的缺陷與不足, 為 黨的事業(yè)的建設(shè)作出積極的貢獻。
“永遠跟黨走”,應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的思想道德素質(zhì)。接受了黨的 教育后,我們的思想道德素質(zhì)應(yīng)當(dāng)?shù)靡蕴嵘?。我們?yīng)當(dāng)明確:黨員的 光榮, 是源于它是有著崇高理想的熱血青年的代名詞并且它是人民的 公仆,而不是在于成為黨員后,就有可能成為國家干部。我們必須深 刻認識到:人民是黨的根基。我們?nèi)魏我粋€有著共產(chǎn)主義理想,愿意 追隨黨并為之奉獻的人都應(yīng)該清晰的認識到:只有根植于人民、造福 人民,黨才能始終立于不敗之地。因此,每一個向往中國共產(chǎn)黨的青 年,在實際生活的實踐中,都應(yīng)當(dāng)以為廣大人民謀求福祉為自己義不 容辭的責(zé)任與義務(wù)。必須自覺地把以人為本最為自己的基本立場,要 始終把維護好最廣大人民的根本利益作為工作的出發(fā)點與落腳點。
“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨應(yīng)當(dāng)就如同樹根一樣牢牢地把黨和黨 員嵌在人民這塊廣袤的土地上,這樣才能從根本上杜絕享樂主義、拜 金主義、個人主義,避免黨的錯誤,使黨能夠
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