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2022高一語文必修3知識點(diǎn)3篇 高一必修三語文知識點(diǎn)

時間:2022-12-12 23:13:06 綜合范文

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2022高一語文必修3知識點(diǎn)3篇 高一必修三語文知識點(diǎn)

2022高一語文必修3知識點(diǎn)1

  一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

  四、記敘文六要素:時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

  六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫

  七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

  八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

  九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

  十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

  十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

  十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

  十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

  十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、、結(jié)局

  十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

  十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境

  十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

  十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

  十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

  二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

2022高一語文必修3知識點(diǎn)2

  1.了解出題者的意圖

  考試中每一種題型的設(shè)置都是有出題者的意圖的,向他們想要通過這一類型的考題考察應(yīng)試者相應(yīng)的能力和素質(zhì)。比如閱讀理解題,考的就是應(yīng)試者的閱讀速度、理解能力、推斷能力和總結(jié)歸納能力。

  因此,平時練習(xí)閱讀理解的時候,就要針對這幾方面的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

  2.加強(qiáng)日常閱讀量和閱讀速度

  在沒有其他事兒的情況下,可以多看看散文、詩集、人物傳記、短篇小說類的書籍,增加自己的閱讀能力和知識面;同時,給自己限定看書的時間,比如多長時間看完一篇小說、看完后要寫一份中心思想分析,不僅能提升閱讀速度,還能保證總結(jié)能力的培養(yǎng)。

  3.積極和別人溝通交流

  看上去溝通交流和閱讀理解沒有多大關(guān)系,其實(shí)溝通交流的過程就是理解對方思想,并快速做出反應(yīng)的過程。多交流、多溝通,就能培養(yǎng)自己的語言理解能力和快速反應(yīng)應(yīng)答能力,這對做閱讀理解是很有幫助的!

  4.加大試題訓(xùn)練強(qiáng)度

  平時有時間的時候,多做做閱讀理解的練習(xí)題,通過試題鍛煉自己閱讀速度、理解能力等多方面能力,在實(shí)戰(zhàn)中尋求突破,提升自己閱讀理解能力。

  5.上課認(rèn)真聽講

  在語文課上,老師都會講一些閱讀理解的做題方法和訓(xùn)練方法,而且會隨堂讓大家進(jìn)行自由練習(xí),這是學(xué)習(xí)語文閱讀理解的好時候,一定要抓住課堂的時間!

高一語文必修3知識點(diǎn)

2022高一語文必修3知識點(diǎn)3

  一、文言實(shí)詞

  1.通假字

(1)剛無望民之多于鄰國也(通“毋”,不要)

(2)無失其時(通“毋”,不要)

(3)頒白者不負(fù)戴于道路矣(通“斑”,此處指頭發(fā)花白)

(4)涂有餓莩而不知發(fā)(同“途”,道路)

(5)直不百步耳(直通只,僅僅)

  2.特殊詞義

(1)河內(nèi)兇(谷物收成不好,荒年)

(2)鄰國之民不加少(副詞,更、更加)

(3)直不百步耳(只是,不過)

(4)數(shù)罟不入洿池(細(xì)密)

  3.一詞多義

(1)食

  狗彘食人食而不知檢(食:前一個為動詞,吃;后一個為名詞,食物)

(2)數(shù)

  數(shù)口之家,可以無饑譯(幾,若干)

  數(shù)罟不入洿池(密)

  愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)(數(shù)目)

  扶蘇以數(shù)諫故(屢次)

(3)直

  直不百步耳,是亦走也(只,不過)

  中通外直,不蔓不枝(不彎曲)

  系向牛頭充炭直(通值,價錢)

(4)勝

  不違農(nóng)時,谷不可勝食也(盡)

  驢不勝怒,蹄之(能承受)

  其所謂戰(zhàn)勝于朝廷(勝利)

  日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)(超過)

  予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖(優(yōu)美的)

(5)發(fā)

  涂有餓莩而不知發(fā)(打開)

  發(fā)閭左謫戍漁陽九百人(派遣)

  百發(fā)百中(發(fā)射)

  野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰(花開)

(6)兵

  非我也,兵也(兵器)

  窮兵黷武(軍事力量)

  必以長安君為質(zhì),兵乃出(軍隊(duì))

  草木皆兵(士兵)

  4.詞類活用

(1)名詞作動詞。

  填然鼓之(敲鼓)

  樹之以桑(種植)

  五十者可以衣帛矣(穿)

  然而不王者(稱王)

  狗彘食人食而不知檢(吃)

  5、古今異義

(1)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|(古:黃河今:泛指河流)

(2)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|(古:谷物收成不好今:兇惡,厲害)

(3)棄甲曳兵而走(古:跑,逃走今:行,走路)

(4)是使民養(yǎng)生喪死無憾也(古:供養(yǎng)活著的人今:保養(yǎng)身體)

(5)五十者可以衣帛矣(古:可以憑借今:表示同意,認(rèn)可)

(6)然而不王者,未之有也(古:然意為這樣,而意為卻今:轉(zhuǎn)折連詞)

(7)王無罪歲,斯天下之民至焉(古:不要?dú)w咎今:沒有罪過)

  二、文言虛詞

  1.而

(1)連詞,連接狀語和中心語,表修飾:棄甲曳兵而走

(2)連詞,表承接:或百步而后止

(3)連詞,表轉(zhuǎn)折:然而不王者/狗彘食人食而不知檢/涂有餓殍而不知發(fā)

(4)連詞,表并列:是何異于刺人而殺之

  2.其

(1)指示代詞,相當(dāng)于“那”“那里”:則移其民于河?xùn)|

(2)代詞,作定語成分:移其粟于河內(nèi)(代河?xùn)|的)/無失其時(它們的)

  3.之

(1)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性:寡人之于國也/則無望民之多于鄰國也

(2)結(jié)構(gòu)助詞,的:察鄰國之政/王道之始也

(3)襯音助詞,無義:填然鼓之/樹之以桑

⑷代詞,作賓語成分:申之以孝悌之義(指代百姓)/未之有也(代前面所說的事)

  4.焉

(1)句末語氣助詞:盡心焉耳矣

(2)代詞:斯天下之民至焉(指代“王”)

  5.然

(1)指示代詞,這樣:河?xùn)|兇亦然/然而不王者

(2)形容詞詞尾,相當(dāng)于“地”:填然鼓之

  6.于

(1)介詞,對于:寡人之于國也

(2)介詞,表比較,比:則無望民之多于鄰國也

(3)介詞,在:頒白者不負(fù)戴于道路矣

  三、文言句式

  1.判斷句

(1)養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也(語氣詞“也”,表判斷)

(2)然而不王者,末之有也(“……者,……也”,表判斷)

(3)非我也,歲也(語氣詞“也”,表判斷)

(4)是亦走也

(5)非我也,兵也

  2.疑問句

(1)鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也(疑問代詞,與“也”連用,表疑問)

(2)以五十步笑百步,則何如(疑問代詞“何”與“如”連用,表疑問)

(3)是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也?!?疑問代詞“何”在此表示反問)

  3.省略句

(1)(寡人)察鄰國之政,無如寡人之用心者(省去主語“寡人”)

(2)填然鼓之,兵刃既接,(士兵)棄甲曳兵而走(省去主語“士兵”)

(3)以(是)五十步笑百步,則何如(“以”后省“是”,“以是”相當(dāng)于“因此”)

(4)(梁惠王)曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”(省去主語“梁惠王”)

(5)(孟子)曰:“王如知此,則無望民之多于鄰國也?!?省去主語“孟子”)

(6)(國家)謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣(省去主語“國家”)

(7)(王)則日:“非我也,歲也?!?省去主語“王”)

(8)五十者可以(之)衣帛矣

(9)七十者可以食肉矣

  4.倒裝句

(1)則無望民之多于鄰國也(于鄰國多,介詞賓語后置)

(2)申之以孝悌之義(以孝悌之義申之,介詞賓語后置)

(3)頒白者不負(fù)戴于道路矣(于道路女戴,介詞賓語后置)

(4)未之有也(未有之,否定句中代詞賓語前置)

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