下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于老師的初三敘事作文3篇(寫初中老師的記敘文)，供大家賞析。
關(guān)于老師的初三敘事作文1
她，是一個(gè)善解人意的老師；她，是一個(gè)幽默的老師；她，是一個(gè)五官“清秀”的老師。她是誰(shuí)呢？她，就是咱們二十班的語(yǔ)文老師──牛潔老師。
牛老師在開(kāi)學(xué)第一天并沒(méi)有在我們班，把我們班對(duì)傳說(shuō)中“可愛(ài)”的老師的臉打上了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。通過(guò)后來(lái)的慢慢接觸，我漸漸地“依賴”上了這個(gè)老師，她，“善解人意”。
“這次可惡的期中考，讓我的官職被‘咔嚓’了，新?lián)Q上的學(xué)習(xí)委員只是碰巧得了個(gè)第八，以后的每次月考她都在中下位置，要是我期中考不發(fā)燒，這個(gè)職位咋可能會(huì)被貶！”這段話是我周記上的，是我對(duì)“世間萬(wàn)物”的“羨慕嫉妒恨”的表現(xiàn)。周記發(fā)下來(lái)之后，她是這么回復(fù)我的：“孩子啊，這只能說(shuō)明老楊這次腦筋急轉(zhuǎn)彎了，咱下次把這個(gè)屬于你的官職給拿回來(lái)哈！”說(shuō)是這么說(shuō)，但第二天發(fā)生的事讓我“受寵若驚”。班主任通知完我被左遷的事后，我的心情就坐著“激流勇進(jìn)”飛下來(lái)了。待到宣布新班委時(shí)，我在桌前笑。牛姐把我從“死亡”的邊緣“扯”了回來(lái)。她一定是跟老班說(shuō)了，我才“跌跌撞撞”地成為了新的語(yǔ)文課代表，按理說(shuō)，前15名才能當(dāng)班委的?。。ㄎ移评耍。?/p>
在第三次月考中，我們班從總成績(jī)第一掉到了第六，先是被老班灌了一些調(diào)侃的安心雞湯。接著，牛姐抱著一本書和一摞卷子走進(jìn)來(lái)了：“孩子們，你們這次的卷面我是看都不敢看，是不是平時(shí)作業(yè)太少了，給你們太自由了？你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)我生氣，我發(fā)起火來(lái)門都可以被我推到?。『⒆觽?，你們要明白，語(yǔ)文不是靠你們死記硬背就能考出高分的，現(xiàn)在我教你們包韭菜餃子，考試考的是包包子，要靈活變通。你們不要著急學(xué)不好，記住，師大實(shí)驗(yàn)自古以來(lái)盛產(chǎn)奇跡！”她沒(méi)有因成績(jī)不理想而責(zé)怪我們，牛姐其實(shí)心里也很難過(guò)，把用來(lái)陪自己六個(gè)月的孩子的時(shí)間拿來(lái)陪我們，我們卻退步了。她沒(méi)有把個(gè)人情緒發(fā)泄出來(lái)，而是忙著對(duì)我們低落的心情進(jìn)行梳理。難道，這不叫善解人意嗎？
牛姐，你對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我許你三年時(shí)光，愿你送我一個(gè)全新的自己，送我一個(gè)充滿希望的明天！加油！我伴你同行！”待到三年成績(jī)出來(lái)后，你在家中笑！
關(guān)于老師的初三敘事作文2
與您的初見(jiàn)，相識(shí)，深交，改變了我的初三生活。在我的心底悄悄匯聚起了感恩的浪花.......
初見(jiàn)
一開(kāi)始初見(jiàn)您，您有人一頭齊齊的短發(fā)，不太高，挺的鼻梁上架著—幅暗紫色的眼鏡。我們都得信任課的老師充滿了好奇心，對(duì)您的第一印象是普通樸素。與之前的英語(yǔ)老師相比，您有些單調(diào)。在你嚴(yán)肅的表情里還透露著一絲嚴(yán)厲，有些神秘.......但不知，因?yàn)槟?，我的初三生活也從此拉開(kāi)了嶄新的帷幕.....
相知
那時(shí)課間十分鐘，言早早的便來(lái)到教室候課，你面對(duì)著我們一個(gè)個(gè)不太熟悉的面孔，手里拿著名單，企圖可以喊出一個(gè)名字，坐在第二排的我還在抱怨您講課總是講難懂的語(yǔ)法師，您的一個(gè)聲音突然下的，我猝不及防:“誰(shuí)叫劉思祺啊?”我猛地一抬頭，語(yǔ)言平靜的，無(wú)波瀾般起伏的深眸對(duì)視。我原以為英語(yǔ)成績(jī)平平的，我不會(huì)被您注意，但您卻對(duì)我說(shuō):“妮，你英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)于前20名的成績(jī)來(lái)看，很差，不能就讓它這么發(fā)展下去”您的話戳中了我的痛處，我知道對(duì)于英語(yǔ)我一直都活在自我安慰當(dāng)中不肯進(jìn)步。您的這句話點(diǎn)醒了我，我們從這里相知.….....
深交
后來(lái)我邁著害怕的心理成為了您的課代表，內(nèi)心如小鹿亂撞般忐忑不安。那天晚上，您得知消息便來(lái)到教室詢問(wèn)課代表名單，您拿過(guò)那張紙，仔細(xì)凝視。然后將其輕輕的放在手邊，嘴角揚(yáng)起—道彩虹:“哎呀，我相信我的課代表一定會(huì)和我配合的，非常默契，加油呀!我們一起努力”您的眼角微微瞇起，你溫柔如水的目光穿透了我的心靈。安撫了我心中的小鹿，讓他安靜下來(lái)。英語(yǔ)課代表的身份讓我和您有了更多交流的機(jī)會(huì)。您的嚴(yán)厲中還透露著可愛(ài)......
感恩
您會(huì)在我去抱作業(yè)的時(shí)候，在我的作業(yè)上圈圈畫畫，斑斑駁駁的紅色字跡幾乎壓住了我的黑色字跡。因?yàn)槲业鸟R虎感到惋惜，總是恨鐵不成鋼。您總會(huì)給我很多鼓勵(lì)，讓我在學(xué)英語(yǔ)這條路上找到了方向
初見(jiàn)相知，深交和您的故事，匯成了我初三生活的一道美麗風(fēng)景線。您既是良師又是益友，感謝與您的相遇
關(guān)于老師的初三敘事作文3
在偌大的教室里，一位年輕的女老師站在講臺(tái)前，手持一只白粉筆正在黑板上寫字，教室里所有的學(xué)生都全神貫注地聽(tīng)著老師講課，老師的聲音清澈響亮，將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得清清楚楚。
那位女老師就是我的語(yǔ)文啟蒙老師，龔老師。
從一年級(jí)開(kāi)始龔老師就教我們語(yǔ)文，她像會(huì)魔法似的把一堂在教室里普普通通的語(yǔ)文課變成了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在這場(chǎng)大活動(dòng)中由她做領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)我們探索文本中隱藏的秘密，如果說(shuō)原來(lái)的文本內(nèi)容是一扇美麗但緊閉著的大門的話，那她就是那個(gè)能打開(kāi)大門的鑰匙。一篇課文，龔老師會(huì)將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)手法，每一個(gè)隱藏的含義都剖析得清清楚楚，毫不吝嗇地將“花園”里的每一個(gè)角角落落都介紹了一遍，哪怕是墻角最微小的美景也依然會(huì)被她捕捉到，然后傳達(dá)給我們。
當(dāng)然，龔老師并不僅僅只是告訴我們每一個(gè)答案，她的教學(xué)風(fēng)格是開(kāi)放性的，這讓我們?cè)诰邆淅碚撝R(shí)的基礎(chǔ)之上，也有著充分的實(shí)踐技能。記得有一次龔老師想讓我們寫一篇關(guān)于迎春花的作文，于是她就把我們帶出教室，來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)附近，哇，那里的一串串迎春花真是好看極了！龔老師發(fā)給我們每人一張紙，上面有一些關(guān)于迎春花的相關(guān)問(wèn)題，這些問(wèn)題包含了迎春花的花瓣模樣，它的細(xì)節(jié)等等，引導(dǎo)著我們更細(xì)致地發(fā)現(xiàn)迎春花的美。拿到紙后，我們一個(gè)個(gè)認(rèn)真觀察著眼前觸手可及的迎春花，用鉛筆一筆一畫慢慢地回答著紙上的問(wèn)題，把整個(gè)思路都理清楚之后，龔老師才把我們帶回教室，讓我們把自己的所見(jiàn)所聞都記了下來(lái)。
龔老師對(duì)我們的影響并不只停留在語(yǔ)文上，她對(duì)我們的道德涵養(yǎng)等也都有著很高的要求，她一直教導(dǎo)我們做一個(gè)講誠(chéng)信守禮貌的人。
五年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到了海歸，這之后就很少見(jiàn)到龔老師了，但我時(shí)常會(huì)想起那些在星灣上課的日子，想起龔老師的循循善誘和她那爽朗的笑聲。
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