下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)前教育活動設(shè)計方案3篇 學(xué)前教育的活動設(shè)計方案,供大家賞析。
學(xué)前教育活動設(shè)計方案1
2016年學(xué)前教育宣傳月活動方案提要:
組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識片展、幼兒制作展等活動讓家長了解幼兒。
幼兒園2016年學(xué)前教育宣傳月活動方案
一、活動目的:
幫助家長和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,建立對兒童的合理的期望,獲得科學(xué)育兒的理念和方法。
二、活動主題 給孩子適宜的愛
三、活動時間
2016年5月20日至6月20日。
四、宣傳內(nèi)容和方式
圍繞深入貫徹落實《指南》,集中組織開展形式多樣的活動,引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長學(xué)好《指南》、用好《指南》,學(xué)會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。
1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機,積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會,并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》,各班在QQ群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點,引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。
5、召開一次全園家長會(分班召開)。重點宣傳、介紹《指南》,對其中的內(nèi)容進行適當(dāng)解讀。
6、以園為單位,發(fā)放《致家長一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、親子活動會開展、活動開展圖片展、幼兒制作展等活動讓家長了解幼兒。
8、懸掛標(biāo)語宣傳。
五、有關(guān)要求:
1、精心組織,加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),認(rèn)真制定宣傳月活動的具體實施方案,精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性,鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢,充分發(fā)動家長和幼兒園教師,積極參與和支持宣傳月活動。
3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對宣傳月系列活動的內(nèi)容進行嚴(yán)格審查把關(guān),防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯誤傾向,嚴(yán)禁一些單位和個人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開展商業(yè)性宣傳和銷售活動
2016年蘭州市西固區(qū)苗苗幼兒園 學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)
為了幫助家長和教師進一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,建立對兒童的合理的期望,獲得科學(xué)育兒的理念和方法,真正成為孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人,根據(jù)上級市局安排,我園從2016年5月20日至6月20日開展為期一個月的學(xué)前教育宣傳月活動。
圍繞今年宣傳月的活動主題“給孩子適宜的愛”,我園開展了以下活動:
1、面向社會開展宣傳活動?!吨改稀返某雠_凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會人士的心血與智慧,充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進行、時效性、操作性強等特點。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機。在進出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標(biāo)語,在幼兒園的大門前擺放了《指南》內(nèi)容的宣傳板塊,在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內(nèi)容,發(fā)放《致家長一封信》和深入社區(qū)宣傳等多種方式,全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭,讓廣大家長熟悉了解《指南》的精神實質(zhì)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會。今年開學(xué)初,我園就組織開展教師自學(xué)《指南》,全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識,特別是引導(dǎo)教師樹立科學(xué)育兒的理念和意識,用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園通過家長會、六一活動向廣大家長宣傳《指南》,園長親自向家長宣講指南內(nèi)容,并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。各班在QQ群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點,引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動取得了預(yù)期的效果。宣傳月結(jié)束了,但《指南》的宣傳工作并未結(jié)束,我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,更新觀念,充分了解3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,確立幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“合理期望”,堅持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律,堅持以多數(shù)幼兒在目標(biāo)時間內(nèi)可能達到的水平為基礎(chǔ),堅決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)施教,提高保教質(zhì)量,真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。
幼兒園通過以上活動形式,面向老師和家長開展科學(xué)育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺抵制各種違健康的行為。
蘭州市西固區(qū)苗苗幼兒園
2016年6月20日
學(xué)前教育宣傳月致家長的一封信
尊敬的家長朋友:
大家好!為了深入貫徹落實教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《甘肅省學(xué)前教育規(guī)定》,營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍,根據(jù)省、市、縣教育部門《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》精神,我園開展學(xué)前教育宣傳月活動。活動時間為5月20日---6月20日,宣傳主題為“給孩子適宜的愛”。我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策,學(xué)前教育重要性以及科學(xué)育兒方面的知識,努力營造全社會高度關(guān)心和重視幼兒教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好教育環(huán)境。
一、規(guī)范辦園行為
嚴(yán)格執(zhí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《甘肅省學(xué)前教育規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定,合理設(shè)置并有效實施課程,規(guī)范使用省編教材??茖W(xué)實施生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)四類活動,防止幼兒園“小學(xué)化”傾向,不開設(shè)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程,不提前教授小學(xué)知識內(nèi)容,不布置文字類家庭作業(yè),嚴(yán)禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓(xùn)練等活動。
二、學(xué)前教育的重要性
幼兒是祖國的未來與希望,在人的一生中幼兒時期是學(xué)習(xí)發(fā)展最基礎(chǔ)的階段??茖W(xué)家認(rèn)為人的大腦的基本構(gòu)架在6歲就基本完成,所以學(xué)前教育尤為重要,開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,發(fā)展幼兒認(rèn)識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學(xué)前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學(xué)前教育這個重要環(huán)節(jié)。
三、掌握科學(xué)育兒知識
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在幼兒教育內(nèi)容上劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,各領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。人生不是百米沖刺,比拼的不是一時的成功,而是長遠的發(fā)展。為此,家長可配合老師按照五大領(lǐng)域教育目標(biāo)科學(xué)培養(yǎng)您的孩子,奠定孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
(一)健康領(lǐng)域教育目標(biāo)
1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快; 2.生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己; 4.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
(二)語言領(lǐng)域教育目標(biāo)
1.樂意與人交談,講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話,能理解日常用語;3.能清楚地說出自己想說的事; 4.喜歡聽故事、看圖書;5.能聽懂和會說普通話。
(三)社會領(lǐng)域教育目標(biāo)
1.能主動地參與各項活動,有自信心;2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則; 4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(四)科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;2.能運用各種感官,動手動腦,探究問題;3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果;4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;5.愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)
1.能初步感受并喜愛環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
孩子是我們的未來和希望。提升辦園水平,提高教育質(zhì)量,使孩子身心健康,茁壯成長是我們共同的奮斗目標(biāo),我們將始終本著“團結(jié)、奉獻、開拓、創(chuàng)新”的工作原則,全面做好幼小銜接工作,深入挖掘幼兒的各方面潛能,努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的孩子,為他們未來發(fā)展奠定堅實基。
學(xué)前教育活動設(shè)計方案2
學(xué)前教育活動設(shè)計教案
【篇1:幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案】
幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案 1 2
【篇2:電大學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)主題活動設(shè)計】
朋友
——幼兒園中班主題教育方案
一、主題選擇的緣由
二、主題目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況,理解朋友的含義。3、鍛煉幼兒與人交往的能力,發(fā)展口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽表達自己的意愿,發(fā)揮幼兒的想象力。
5、讓幼兒學(xué)會關(guān)心朋友,朋友相互幫助,團結(jié)友愛,平等相處。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖 四、活動方案
(一)活動名稱:社會《喜歡的朋友》 1、活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達自己的想法,提高交往能力。
(2)促進幼兒的情緒情感發(fā)展,體驗與朋友合作交往的快樂。2、活動準(zhǔn)備
(1)不同顏色的花朵若干;
(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布;
(3)活動音樂。3、活動過程
(1)導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)
師:今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲,但是它今天不高興,因為它的朋友不知道去哪里了,你們能幫它找到朋友嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂,把相同顏色的花朵配成一對好朋友,把花朵好朋友送給老師。
(3)鼓勵幼兒用動作和語言表達對朋友的喜愛。師:你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)
師:請你大聲地說出你好朋友的名字,然后走到他跟前和他說句甜甜話,再做一個表示喜歡他的動作。
(4)聽兒歌,做游戲。
①請幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。
②請幼兒聽兒歌《好朋友夾心餅干》,說說聽到了什么?
師:“中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬,餅干)
③和好朋友面對面變成一塊夾心餅干,聽音樂玩游戲,重復(fù)交換朋友和動作。
(4)制作“好朋友夾心餅干”,教師示范夾心餅干的制作步驟,幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進行制作。
(5)互贈、品嘗“好朋友夾心餅干”。
(6)教師小結(jié):我們要學(xué)會積極地同他人交往,喜歡交朋友,并學(xué)會關(guān)心朋友,朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。
(二)活動名稱:語言《好朋友》 1、活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒傾聽故事,觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
(2)培養(yǎng)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
(3)讓幼兒體驗朋友之間相互關(guān)愛,互相幫助,平等相處,感受朋友的珍貴。2、活動準(zhǔn)備
(1)小老鼠、大老虎圖片;
(2)故事ppt,故事圖片;
(3)活動音樂。3、活動過程
(1)導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,聽音樂做律動《好朋友》。
師:你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰?請你大聲地說出你好朋友的名字。
(2)出示小老鼠和大老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒思考、討論。
師:小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的,大老虎大大的、很兇惡的)師:小老鼠和大老虎會成為朋友嗎?為什么?(不會,因為大老虎很大,很兇惡,會吃掉小老鼠的)
(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt,一邊有感情地講述故事的前部分。
(4)引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。
師:小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時大老虎總是當(dāng)警察,小老鼠當(dāng)小偷;每次分點心時,大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大;每次看到想要的花兒,大老虎總是命令小老鼠去采;大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了,他 們吵架了,小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)
(5)圖片講述故事的后部分,引導(dǎo)幼兒觀察,推進故事的發(fā)展。
①出示圖片一:引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說故事的發(fā)展。
師:貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕);小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能);有誰會來幫助小老鼠呢?(大老虎)
②出示圖片二:引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說故事的發(fā)展。
師:大老虎怎么樣了?(生病了);小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎,給大老虎講故事)
(6)教師總結(jié)故事,點出朋友的真正含義。
師:小老鼠和大老虎之間雖然有點小問題,但是他們還是好朋友,所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助,這才是真正的朋友。
(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。
(8)教師小結(jié):我們都需要朋友,朋友是要互相關(guān)心,互相幫助,團結(jié)友愛,平等相處的。
附:故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分
一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個幼兒園,同在一個班,還交上了朋友。雖說是朋友,但是它們之間常常會有點小問題。每次玩“警察抓小偷”的游戲,大老虎總是當(dāng)警察,讓小老鼠當(dāng)小偷,小老鼠覺得自己太小了,不敢對大老虎說什么。
每次分點心,大老虎總是拿大的一塊,小老鼠還是覺得自己太小了,也就不敢對大老虎說什么。
每次看到想要的花兒,大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他,小老鼠總是覺得自己太小了,雖然有點不愿意,還是不敢對大老虎說什么。有一天,小老鼠搭了一座很大很大的城堡,高興地招呼大老虎:“大老虎快來看我搭的城堡呀!”大老虎頭也不回地哼了哼:“不錯!”話剛說完,大老虎就跳了起來,大吼:“呀!”沖了過去,飛起一腳,把城堡踢翻了。
小老鼠氣憤極了,再也忍不住了,大叫起來:“我不和你玩了,我再也不和你玩了!你是個壞蛋,你是個大壞蛋!”小老鼠剛喊完,心就砰砰的亂跳,他害怕極了,他從來沒對大老虎說過這樣的話呀。但是它不后悔,一點也不后悔。大老虎驚呆了,他也沒見過小老鼠這么生氣,這么氣憤,大老虎對自己做的事情有點后悔了,真的有點后悔。2、故事后半部分
就這樣,他們倆幾天都不理不睬,大老虎有點耐不住了,他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù),小老鼠害怕得直打哆嗦,大老虎馬上站到小老鼠身邊,大花貓馬上走了;小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹,樹上長著又大又紅的蘋果,小老鼠饞得直吞口水,但是蘋果樹太高了,怎么也摘不到,站在一旁的大老虎馬上摘了一個蘋果下來送給了小老鼠,紅著臉對小老鼠說:“請您原諒我吧!我知錯了,我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重,互相幫助。”其實小老鼠早就原諒了大老虎,他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時候,小老鼠一定會跑到大老虎家照顧它,喂大老虎吃藥,給它講故事。
從些以后,他們倆高高興興的在一起。
(三)活動名稱:美工《心中的朋友》 1、活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進行表征,嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)出自己的好朋友。
(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細致的觀察力,激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。2、活動準(zhǔn)備
(1)圓形的紙盤若干;
(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料;
(3)活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像,供幼兒欣賞。3、活動過程
(1)導(dǎo)入活動:說說我的好朋友。
師:我們大家都有許多好朋友,說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。(2)幼兒介紹,描述自己的好朋友。
(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。
【篇3:幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案】
幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案
單位:東北大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院幼兒園 教師: 楊秋 班次:大班 1 2
學(xué)前教育主題活動設(shè)計方案
學(xué)前教育主題教育活動設(shè)計方案(共3篇)
活動設(shè)計方案模板
學(xué)前教育活動方案(共3篇)
學(xué)前教育活動實施方案
學(xué)前教育活動設(shè)計方案3
學(xué)前教育活動設(shè)計
一、活動設(shè)計思路:
隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對哪個季節(jié)好產(chǎn)生了爭論,并紛紛講述了四個季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口,引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解,并適時提出一些建議。今天的活動預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進行的。
由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目,孩子也很感興趣,因此,活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開,也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式,讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽感,樂意積極動腦,力爭為小組爭光。在競賽的過程中,孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容,同時還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。
在活動中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力,如碰到困難請教聽課的老師,邀請他們成為后援團;培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力,如用不同的方法數(shù)五角星等,使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。
二、活動目標(biāo):
1、通過競賽的方式,幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽感,積極的參與活動。
(一)、活動前準(zhǔn)備:
1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征:資料或?qū)嵨铮?、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設(shè)性的建議。
(二)、活動中準(zhǔn)備:
1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字,分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。
四、活動過程:
(一)、每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團(二)、引出活動內(nèi)容,提出擂臺賽的要求:
如:介紹四季的特征及與人們的關(guān)系,回答正確以鼓掌通過,同時回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
(三)、幼兒進行擂臺賽:
各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系,并出示自帶的資料(四)、數(shù)五角星:
幼兒介紹數(shù)的方法(五)、發(fā)獎儀式,放進行曲:
請冠軍發(fā)言(六)、評價活動:
表揚肯定幼兒積極動腦,鼓勵幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。
五、活動自評:
幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高,連平時不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極,看來幼兒都有集體榮譽感,都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點,使場上產(chǎn)生了很多的爭論,活躍了氣氛?;顒又懈鹘M幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象,力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解,對四季有了一些自己的認(rèn)識和理解,知識面比較廣,帶來的實物也很豐富,最后的發(fā)獎儀式使活動達到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過努力后得來的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團的時候與人交往的能力得到了提高,活動中由于請了嘉賓后援團,使得在場的每一個人都積極參與,也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。
但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié),因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對較弱,雖然有后援團的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
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