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最有意義的一堂課作文六年級4篇 一堂有意義的課作文

時間:2022-12-15 19:53:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的最有意義的一堂課作文六年級4篇 一堂有意義的課作文,供大家品鑒。

最有意義的一堂課作文六年級4篇 一堂有意義的課作文

最有意義的一堂課作文六年級1

  今天是一個風和日麗的早晨,陽光燦爛,原野上有各式各樣的花草樹木,一大早老師們來到美麗的菜園,看到了各式各類的蔬菜水果,心情好極了!老師先讓同學們到工具室拿一些種子和所需的工具,大伙來到了菜園,今天老師要幫學生上的自然課,是老師最喜歡的課程——主題就是種菜課。

  老師先帶領(lǐng)著學生整地拔草,老師們戴上工作手套,一起彎腰拔草,由于雜草很多,老師們花了不少時間,細心仔細的把雜草都拔干凈,雖然大家都汗流浹背,但這樣才能讓蔬菜有更好的生長空間,老師們努力辛勸工作是值得的。接著老師分別拿起鋤頭及鏟子,示范如何松土以及整地,接著要求學生在注意安全下,輪流使用這些工具學習整地,又花了一些時間,老師們把園子內(nèi)的土壤都松開整好地,準備播種啦。

  老師們在地上間隔一小段距離挖一個小洞家一起,大伙人多動手一起做,很快地一排排整齊的洞都挖好了,接著老師教學生如何把種子播種在洞內(nèi),再把泥土填回去,之后,大伙們用水桶提水細心的澆灌灑水,終于大功告成了。休息片刻之后,老師問他們,種菜時該注意哪些事項及細節(jié)呢?每位學生都興致高昂的強著回答,看到學生這么熱絡(luò)的反應,老師的心里十分開心,看來老師的用心良苦是沒有白費的。

  教完這堂課后,天色已經(jīng)漸漸地暗了下來,老師希望下次再上這堂課時,每株菜都能冒出嫩嫩的綠芽,老師和同學們將會為它們施肥、除草、澆水,讓它們長得更好,讓學生學習到“要怎樣收成,就要先怎樣栽種?!狈彩虏豢赡軣o勞而獲的,辛勤播種、除草,用心澆灌照顧,才會有甜美的蔬菜及果實可收成。

最有意義的一堂課作文六年級2

  作為一個七年級的學生,不知道上過多少課。但是,這個——班讓人沒有提前察覺到任何不同的班,卻永遠不會被我遺忘

  那是一節(jié)語文課。鈴聲一響,老師大步走進教室,一本正經(jīng)地站在講臺上對我們說:“請你們寫下三個最重要的人?!蔽蚁肓讼?,寫下了“親戚”“朋友”“老師”。我覺得,這三者在生活中很重要,沒有一件事,恐怕生活就不完整了。

"接下來,請劃掉這三種人中的一種."我愣住了,撅起嘴劃掉了“朋友”。畢竟沒有親人,我的家庭是不完整的;沒有老師,很難進步。我也知道,這次旅行后,我再也回不去了。我會失去快樂,歡迎孤獨!

  我知道老師肯定會讓我們劃掉第二個。果然,老師又嚴肅的聲音了:“請再劃掉一個?!蔽覠o奈地舉起筆,輕輕劃掉“老師”。我覺得,家庭是最重要的,是媽媽把我?guī)У搅诉@個世界,然后是家人讓我感受到了親情。

  最后老師讓我們劃掉所有的人。雖然是游戲,但是劃掉的時候感覺自己好怕死?。∥矣卸嗪ε率ノ覑鄣娜?,我會有多絕望.

  鈴響時,老師宣布下課。腦子里一片空白,只有“家人”兩個字在腦子里回響…

最有意義的一堂課作文六年級3

  化學是一門特別神奇的科目,雖然這是一門新的科目,但是我很喜歡。生活中的許多用品都離不開化學,如果沒有化學,我們將不會有鮮艷的衣服、可口的食物……化學是生活中不可缺少的部分。

  那節(jié)化學課我們離開了教室,去了化學實驗室。里面幾乎所有東西我都沒有聽說過,更別說見到了。我當時很興奮,但又不敢亂動,老師開始吩咐做實驗了。我們開始學習加熱,我小心翼翼的點燃了酒精燈,火焰好像在不停的跳動著,好像它也十分興奮似的。加熱時我十分小心,生怕試管會炸裂,可是直到試管里的水沸騰了試管也沒有炸裂。接著就是藥品的取用。

  我用藥勺將藥粉送到試管的底部,這個過程我很仔細,因為藥粉一旦沾到試管內(nèi)壁上,就算我失敗了。我又用鑷子夾了一塊石灰石,將石頭放到試管口,在慢慢直立起來。一連串實驗做完后,手心就已經(jīng)冒出了汗。心想再堅持一下,還有兩個實驗就做完了。在老師的指導下,我們又開始了對藥粉進行加熱。剛開始藥粉并沒有什么變化,可是過了一會兒,就看見藥粉變干了,試管內(nèi)壁還出現(xiàn)了一些細密的小水珠。

  而藥粉也不是原來的藍綠色,全都變成了黑色。我心想顏色為什么會變化呢,這實驗真是太有趣了。我發(fā)現(xiàn)我開始喜歡上化學這門學科了。最后一個實驗是最讓我感到奇怪的了。明明是兩種無色的液體,可摻在一起,卻變成了紅色。接著老師就講解了原因。

  化學,這門自然科學,與生活聯(lián)系在一起的學科,這真是太神奇了!我一定要學好化學,更要學好其他的學科,我將來一定要做個有用的人,為國家奉獻自己的一切!

最有意義的一堂課作文六年級4

  這是我們班第一次上數(shù)學公開課,大家興奮極了,都對數(shù)學公開課充滿著期待,充滿著渴望。

  那一天,大家都精神抖擻,為了上數(shù)學公開課都做好了準備,興奮中又帶著緊張,仿佛空氣都凝固起來了。

  上課鈴一響,我們走進教室,五十多雙老師的眼睛齊刷刷看著我們。難道只有我們一個班級上這次公開課嗎?我的心中一下子尷尬起來,但是還是頂住了壓力。上課的老師我們并不認識,聽說是來自甌海區(qū)的一位小學老師,他說:“上課,起立,同學們上午好!”“老師好!”同學們答道。老師說:“請坐!”就在我們坐下的一剎那,班級的燈忽然亮了,讓我們更明顯的“暴露”在老師們面前。這時我才發(fā)現(xiàn),我們是被“包圍”了,心中如同壓了一塊很重的鉛塊。

  公開課上得很順利,老師講的內(nèi)容我都能理解,知識點學習得很好,我們與老師的溝通也十分流暢,仿佛一切都是十全十美的。但是,往四周一看,老師的“包圍陣”讓我心中又有點不舒服,頓時嚇出一手心的冷汗,無法更好地發(fā)揮。老師的公開課其實沒有啥樂趣,只有聽課與練習,只有緊張與尷尬。

  課后最直接的感受是尷尬,原來以為教室里還有另外班級的同學,竟然只有我們一個班級,真是太意外了,真的不是一堂有趣的公開課。

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