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英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文1
時(shí)間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間,20xx---20xx年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)期,為了總結(jié)過(guò)去,好給以后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際,特制定本工作總結(jié)。
一、 思想政治方面
在這一學(xué)期中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
二、 教學(xué)方面
開學(xué)后,我先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向英語(yǔ)組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學(xué)一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真做筆記,課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),沒有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
除了教學(xué),本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解、尊重、信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。
三、 自我素質(zhì)的提高
教學(xué)之余,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽課,做好聽課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之,本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jī),、但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,做個(gè)稱職、有責(zé)任心的教師。
英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文2
為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績(jī),發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平,也為了能使我校的英語(yǔ)教學(xué)走出低谷,經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)老師的討論及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,作出以下的幾點(diǎn)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:
精心備課,很抓課堂有效性.
臨近期末,天氣漸熱,不少學(xué)生上課精神不佳,導(dǎo)致課堂效率不高,而影響最后的復(fù)習(xí)效果.所以我們組打算從精心備課一頭著手,把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn),全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),從激發(fā)興趣著手,開展如比賽,表?yè)P(yáng),激勵(lì)等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),爭(zhēng)取更好的成績(jī).
認(rèn)真抓基礎(chǔ),清理課文內(nèi)容.
本學(xué)期初一共教學(xué)7個(gè)單元 ,初二共有6個(gè)單元,課文內(nèi)容多,詞匯多,詞組多,我們五個(gè)老師分工合作,負(fù)責(zé)每一單元的詞匯,詞組,句子的整理工作,教師在上課時(shí)與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文,提煉出關(guān)健東西,再通過(guò)抄寫,默寫來(lái)使學(xué)生掌握.具體由郁建衛(wèi),王漪負(fù)責(zé)初二的整理工作,張秀娟,張永珍,李鶯負(fù)責(zé)初一工作.對(duì)課文中出現(xiàn)的最重要的詞組,語(yǔ)法點(diǎn),句子作出歸納總結(jié),然后再打印發(fā)與學(xué)生,并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫,對(duì)不能過(guò)關(guān)的學(xué)生作課外輔導(dǎo),爭(zhēng)取做到課課清.對(duì)于作業(yè)的編制,應(yīng)由組長(zhǎng)進(jìn)行審核.
三.認(rèn)真出好每一分試卷,提高應(yīng)試能力.
期終考試說(shuō)到底還是應(yīng)試,所以出好一份試裝,并進(jìn)行練習(xí)和講評(píng)是很重要而且必要的.所以我們五個(gè)教師分工,由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制.由老師對(duì)每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評(píng).對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行匯總和歸類.
復(fù)習(xí)的時(shí)間安排:
初二:
1. 6,1---3 第一單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí).( 郁建衛(wèi))
2,5--7 第二單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí).(郁建衛(wèi))
3,8--10 第三單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí).(郁建衛(wèi))
4. 12--14. 第四單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí).(王漪)
5. 15--17 第五單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí).(王漪)
6. 19--21 第六單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí).(王漪)
7.22----考試 綜合練習(xí)并歸類.
初一:
1.1----10 7A第六單元,7B第一,二單元
復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)(張永珍)
2.11---16 第三,四單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)(張秀娟)
3.17---23第五,六單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí).(李鶯)
6. 24--- 綜合練習(xí)并進(jìn)行錯(cuò)誤匯總分析.
英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
五個(gè)新授單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,兩個(gè)文化單元
四會(huì)單詞/詞組87個(gè) 四會(huì)句型5組問(wèn)答句
二、課時(shí)安排
總課時(shí):八課時(shí)
口試:兩課時(shí)
書寫強(qiáng)化訓(xùn)練:兩課時(shí)
單元教學(xué)內(nèi)容梳理:兩課時(shí)
綜合練習(xí):兩課時(shí)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
A. 口試達(dá)標(biāo): 1.能熟練認(rèn)讀每單元的課文、句子、單詞;2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對(duì)話;3.在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問(wèn)和答;4.能各盡所能進(jìn)行英語(yǔ)方面的才藝表演。
B. 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo):能在情境中熟練正確的運(yùn)用四會(huì)單詞、詞組及句型進(jìn)行交際。
C. 語(yǔ)音知識(shí)達(dá)標(biāo):了解并能根據(jù)語(yǔ)音規(guī)律輕松地認(rèn)讀、拼寫、記憶單詞。
四、情感目標(biāo):
1. 通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的聽、說(shuō)、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生享受愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
2. 通過(guò)談?wù)摲艑W(xué)以后、談?wù)撐覀冏钕矏鄣氖称?、談?wù)搮⒂^水族館、描述人物、描述我們的四鄰,了解他人的喜好;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師、同學(xué)、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態(tài)度,并通過(guò)參觀、飲食等文化學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3.關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生,課堂活動(dòng)盡可能把機(jī)會(huì)讓給這一部分學(xué)生,并及時(shí)做好課下交心,結(jié)對(duì)輔導(dǎo)等工作,激勵(lì)他們爭(zhēng)取新的進(jìn)步。
五、 復(fù)習(xí)措施
1、通過(guò)觀察以及對(duì)學(xué)生的興趣、能力、技能、知識(shí)的了解來(lái)調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想。
2、明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問(wèn)題,并有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。例如:學(xué)生單詞學(xué)多了,容易導(dǎo)致中英文意義上的混淆。
3、對(duì)于后進(jìn)生,注意分析癥狀,找出病因,對(duì)癥下藥。
4、對(duì)于有潛力的學(xué)生,在口頭和筆頭練習(xí)中及課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件,使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
六、復(fù)習(xí)的日程安排
周次、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第二十周
口試;書寫強(qiáng)化訓(xùn)練
第二十一周
單元內(nèi)容梳理;完成綜合練習(xí)卷
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