下面是范文網(wǎng)小編分享的寫人的小學六年級作文5篇 小學六年級寫人的作文大全,供大家參考。
寫人的小學六年級作文1
朋友是什么?朋友是在你不開心的時候,悲傷的時候,孤獨的時候。哄你開心,給你樂觀個態(tài)度,陪你玩耍,那個就是我的朋友。
我的朋友是一個機靈鬼。一個調(diào)皮愛玩耍的搗蛋鬼。
20__年8月29日他離開了我。我的好朋友離開離我,我晝吟宵哭。這回沒人哄我開心,陪我玩耍了。我又開始孤獨了。
有種默契叫做忠有種信任叫做寵,有種快樂叫做瘋,有種分離叫做痛。就在那一刻世界安靜了,你不是我的朋友,你是另一個我就在那一刻,世界安靜了你是我的朋友是另一個我。
人類最忠誠的朋友是誰?是我們的動物朋友小狗,我們不要去傷害他們。他們不僅可以陪伴我們還可以給我們看家,護院。
朋友對不起,是我太自私了,是我沒能照顧好你,是我只要你在我不高興的時候陪我,哄我開心。要是還有有生之年我還要你做我的朋友
-----致朋友。
寫人的小學六年級作文2
大家好,我叫藍欣琦,是一個非常熱愛跳舞的女孩,還是班里的文娛委員。
從小我就開始學舞蹈,但是一開始因為學一字碼很疼,所以我經(jīng)常哭鼻子,還想過放棄。爸爸和媽媽不停地鼓勵我,經(jīng)常對我說:要堅持不懈!努力了才有收獲!聽了他們的話,不管多么艱辛的日子我一直堅持下去。慢慢地我愛上了跳舞,一直學到現(xiàn)在。
在這個過程中,我經(jīng)歷了許多有趣而又難忘的事情,還去過不同的地方參加比賽、游玩。20__年春節(jié),我很幸運地去參加了在高湖鎮(zhèn)舉辦的大篷車活動,在那里留下了我們的舞姿。我參加過幾次比賽,都獲得了很好的成績。老師夸我說欣琦,你太棒了,有節(jié)奏感,跳得真好!老師為你驕傲。爸爸媽媽也對我取得的成功露出了欣慰的笑容。
也許有一天,你會在舞蹈的世界中看見一個翩翩起舞的可愛的女孩,那可能就是我一個愛跳舞的女孩!
寫人的小學六年級作文3
我的表弟叫姜鈺博,他是個胖娃娃,看他那圓圓的、白白的臉就知道他比我胖,雖然他的年齡比我小四歲,可是媽媽說他吃飯比我多。其實我不喜歡別人說我不如他,每次吃飯時我都要管管他,可每次 我一管他,他就張著大嘴巴開始哭,要不就喊姑姑:“給哥哥抱那屋去”。唉!真是沒辦法?誰讓我是哥哥呢!還得讓著他。
其實弟弟也挺好玩的,有的時候他會給我表演小豬嘴,每當我出去玩土時,弟弟都要跟我去,我就讓他給我表演豬豬嘴。弟弟的小嘴巴就會撅起來表演豬豬嘴,很可愛的。
弟弟有一個愛好就是很喜歡車,在姥爺家里擺著弟弟很多的車,有各種各樣的工程車、清潔車、垃圾車、警車、救護車、救火車、還有很多的小轎車和很大的翻斗車等??粗艿苓@么多的車我真的很羨 慕他,因為弟弟不用操心寫作業(yè),它可以無憂無慮的享受自己玩車的樂趣。
我的弟弟就這樣的,有時候能逗我開心,有時候讓我煩惱,有時候讓我羨慕。
寫人的小學六年級作文4
我的表弟叫李翔宇,今年4歲。
他的頭圓圓的,眼睛小小的,鼻子很挺也很小,看起來非常可愛。但他可是個一級破壞狂。前天下午他來到我家,我心愛的玩具已經(jīng)“死”在他的手下不少了。
他不僅是個破壞狂,而且還很“狡猾”。在老家的時候,吃過晚飯,大家都在看電視,他笑瞇瞇地走到姥爺身邊,上來打了姥爺一下。這還不止一次呢,他管他的奶奶(我的姥姥)叫“臭奶奶”。今天 早上,我陪他玩,他竟然拿橡膠槍砸我的頭。
他還很賴皮。纏著他爸爸跟他玩游戲,每次都使壞。打牌時,看一下,好牌給自己,差牌給別人。玩手機游戲時,一直晃別人。昨天晚上,在飯店吃飯時,我們點了一盤薄皮素餡大包子,每一個包子都 用一個小籠盛著,非常精致。我很愛吃,可是表弟看中了,不讓別人吃,全都放在他的面前,把小籠都摞得很高??伤詈笾怀粤藘蓚€。
別看他這么壞,其實一嚇他,他就不敢打你了。我的千里表弟就是這么對付他的,所以我才這么受“欺負”啊!
現(xiàn)在我真不知所措啊,想?yún)柡σ稽c吧,媽媽又不讓;對他好一點吧,又要挨他打。這可能就是命運。哎,誰讓我有這么一個表弟呢!
喔,我的天哪!
寫人的小學六年級作文5
人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈.――
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
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