下面是范文網(wǎng)小編分享的一句話初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案初中現(xiàn)代詩(shī)3篇(初三現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀及答案),歡迎參閱。
一句話初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案初中現(xiàn)代詩(shī)1
1.C
2.D
一句話初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案初中現(xiàn)代詩(shī)2
1.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.這“一句話”就是詩(shī)人所要表達(dá)的思想內(nèi)涵,是沉淀了五千年的整個(gè)民族的心聲。
B.詩(shī)人內(nèi)心充滿了渴望,相信將來(lái)總有一天“咱們的中國(guó)”會(huì)如霹靂般震驚世界。
C.“說(shuō)出就是禍”“能點(diǎn)得著火”等句子強(qiáng)化了“一句話”的力度,讓讀者感受到詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)及贊美之情。
D.可以不信“鐵樹(shù)開(kāi)花”,但要相信這“一句話”,表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心堅(jiān)定的信念。
2.對(duì)這首詩(shī)表現(xiàn)手法的分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.題目和詩(shī)首出現(xiàn)的“一句話”在結(jié)構(gòu)上形成了一個(gè)強(qiáng)烈的懸念,起到了先聲奪人的效果。
B.這“一句話”能帶來(lái)“禍”,能點(diǎn)著“火”,它緘默了五千年,一下子“說(shuō)破”,這形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
C.第二節(jié)將鐵樹(shù)開(kāi)花的稀罕與“一句話”的真實(shí)性進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)一步增添了“一句話”的力度。
D.全詩(shī)兩節(jié),每節(jié)換韻,節(jié)奏諧暢緊湊,起伏跌宕,配合了詩(shī)人激憤式的詰問(wèn)。
一句話初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案初中現(xiàn)代詩(shī)3
聞一多先生曾說(shuō):“詩(shī)人主要的天賦是愛(ài),愛(ài)他的祖國(guó),愛(ài)他的人民。”1925年他留美回國(guó),看到的是封建軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)和民不聊生的景象,于是,赤誠(chéng)愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國(guó)的激情。這種情緒在這首詩(shī)中得到充分體現(xiàn)。全詩(shī)以“一句話”——“咱們的中國(guó)”為構(gòu)思中心,運(yùn)用寫實(shí)和隱喻相結(jié)合的手法,反復(fù)詠嘆,極力渲染烘托。第一節(jié)先用排比,通過(guò)“禍”與“火”的寫實(shí)和比喻,揭露黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)民意的壓制,也寓示著民眾積蓄著的巨大的力量。接著進(jìn)一步用火山作對(duì)比,它雖然沉默了千百年,一旦突發(fā)就會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的力量。這一喻象表明詩(shī)人對(duì)人民反抗的力量充滿信心。第二節(jié)針對(duì)一些對(duì)中國(guó)前途悲觀、不相信民眾者發(fā)出警告,用“鐵樹(shù)開(kāi)花”比喻建設(shè)“咱們的中國(guó)”來(lái)之不易但終會(huì)成事實(shí)。通過(guò)“我”堅(jiān)信與“你”不相信的對(duì)比,引發(fā)出不信者可能會(huì)產(chǎn)生的驚慌、反感等種種詫異的表現(xiàn),從而進(jìn)一步襯托出民眾反抗的必然性和突發(fā)性,表明詩(shī)人對(duì)民眾解放自己、改造舊中國(guó)的潛在力量堅(jiān)信不疑,并衷心擁護(hù)。他將民眾的反抗與吶喊比喻成“青天里一個(gè)霹靂”既呼應(yīng)“火”的意象,顯示出無(wú)窮的威力,又是一種盛贊的口吻爆一聲:‘咱們的中國(guó)!’”的兩次反復(fù),強(qiáng)烈地表達(dá)出對(duì)理想中國(guó)的期望與追求。此詩(shī)語(yǔ)言平易,形式上整齊勻稱,又自然天成,富于節(jié)奏感和音樂(lè)美。
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