下面是范文網(wǎng)小編收集的開(kāi)學(xué)第一周3篇 第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，歡迎參閱。

開(kāi)學(xué)第一周1

　　開(kāi)學(xué)第一周

　　告別了假期的悠閑歡樂(lè)，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè)；還是茫然，失落？

　　有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔去。

　　生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

　　每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？

　　一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

　　至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。

　　進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，??諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。

　　初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

　　一、面對(duì)新篇章，重新定位。

　　我們躊躇滿志來(lái)到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái)。新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始。過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

　　二、面對(duì)新面孔主動(dòng)溝通。

　　同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題??。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。

　　三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng)。

　　初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，不過(guò)全國(guó)的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。

　　四、面對(duì)新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

　　升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無(wú)法適應(yīng)。這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己。三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。

　　預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。讀——畫——思。要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。畫，把不懂的地方畫起來(lái)，這是聽(tīng)課的著重點(diǎn)。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

　　聽(tīng)課四準(zhǔn)備。知識(shí)上：通過(guò)預(yù)習(xí)使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開(kāi)雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。

　　復(fù)習(xí)三意識(shí)。要有問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。要有總結(jié)的意識(shí)。把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法是否合適。是否有失誤。并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

　　作業(yè)展示才能。作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。要獨(dú)立完成作業(yè)。在練習(xí)中學(xué)，學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真糾正，找出原因。以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮，要落實(shí)到做題上，落實(shí)在試卷上，落實(shí)在中考成績(jī)上才能顯示你的才能，展示你的價(jià)值。

　　五、面對(duì)學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前

　　初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學(xué)起來(lái)不輕松，特別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、自然，大家要有充分的心理準(zhǔn)備。遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹(shù)立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂?shù)米。@進(jìn)去，入了門，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了。同學(xué)們別灰心，攻上去。希望就在前面。

　　六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　行為科學(xué)研究：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問(wèn)，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等，對(duì)你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義。科學(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會(huì)有美好的人生。

　　物競(jìng)天擇，適者生存是自然規(guī)律。社會(huì)也一樣，時(shí)代不可憐落后者；社會(huì)也不會(huì)可憐懶惰者。同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧。

開(kāi)學(xué)第一周2

　　開(kāi)學(xué)第一周

　　8月31日，迎來(lái)了報(bào)名的日子，意味著開(kāi)學(xué)季正式開(kāi)始，即將踏上又一次的班主任之旅。而為了這一天，能讓家長(zhǎng)及學(xué)生清楚明白的到相應(yīng)地方報(bào)名、交費(fèi)、順利入住寢室，我早早的把報(bào)名流程，張貼在教室外；男女生寢室號(hào)及寢室內(nèi)人員安排，分別張貼在教室外及相應(yīng)的寢室外。寢室在安排具體的學(xué)生人員時(shí)，盡量考慮有熟識(shí)的小學(xué)同學(xué)，這樣至少有一個(gè)熟悉的人，學(xué)生之間的陌生感就不會(huì)有那么強(qiáng)烈，也會(huì)縮短學(xué)生到新環(huán)境的適應(yīng)期。

　　正式報(bào)名時(shí)，有張老師的協(xié)助，我感覺(jué)這次的報(bào)名是有史以來(lái)，最輕松的一次。我可以有時(shí)間去與家長(zhǎng)交流、溝通，或解釋某些事情。報(bào)名工作很順利地進(jìn)行著，學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)完了之后，也將近中午了。本身是計(jì)劃，在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)完后，召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。利用報(bào)名時(shí)，父母會(huì)親自帶孩子來(lái)報(bào)名的機(jī)會(huì)，可以與家長(zhǎng)交流班級(jí)建設(shè)情況，班級(jí)管理方法等。一直等，一直等，等到了將近十二點(diǎn)鐘。開(kāi)，時(shí)間有點(diǎn)遲了；不開(kāi)，這樣難得的一次機(jī)會(huì)，怎能錯(cuò)過(guò)。如果等下次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不知是什么時(shí)候啊。左右為難，但還是決定開(kāi)，只有長(zhǎng)話短說(shuō)，說(shuō)最主要的。

　　難得的是，已經(jīng)坐了一二個(gè)鐘頭的家長(zhǎng)，開(kāi)完學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)又回到班級(jí)來(lái)開(kāi)會(huì)。沒(méi)有聽(tīng)到一聲怨言，也沒(méi)有感覺(jué)到一絲不滿?？磥?lái)，為了孩子，家長(zhǎng)再辛苦也會(huì)堅(jiān)持的。我也再想，有這樣支持、配合的家長(zhǎng)，或者有說(shuō)有家長(zhǎng)的鼎力支持，那么，班級(jí)管理會(huì)更輕松的?？赡苁且?yàn)樾膽B(tài)、可能是因?yàn)椴换蟮哪挲g，在與這群孩子的起初相處中，總感覺(jué)這屆學(xué)生還聽(tīng)得進(jìn)話，記得住事。不用重復(fù)強(qiáng)調(diào)要做的事。

　　9月1日，就遇到了周五，上完第七節(jié)課，就放歸宿假。9月4日，周一，意味著一周的軍訓(xùn)，就要在今天開(kāi)始。每天的活動(dòng)安排的滿滿的，有列隊(duì)、學(xué)唱軍歌等，還有學(xué)校各方面的培訓(xùn)，讓學(xué)生的軍訓(xùn)勞逸結(jié)合。頭三天，天氣還作美，舒適的天氣，讓學(xué)生沒(méi)有享受酷熱的滋味和軍訓(xùn)的艱難?？傻搅撕髢商欤瑴囟葷u漸升高，但孩子們沒(méi)有一個(gè)因天氣的原因來(lái)請(qǐng)假不訓(xùn)練的。其中，一個(gè)女生，發(fā)了點(diǎn)高燒，家長(zhǎng)來(lái)接她弄了點(diǎn)藥后，第二天給我打電話說(shuō)，還是要喊方**軍訓(xùn)，她身體弱，更需要鍛煉。方美琳同學(xué)第二天到校后，也沒(méi)有說(shuō)什么，直接參加軍訓(xùn)，而且中途沒(méi)有跟我請(qǐng)過(guò)假，訴過(guò)苦。我想她這樣做，跟她母親對(duì)她的交待有關(guān)系。所以，即使發(fā)燒，也不請(qǐng)假，軍訓(xùn)再累，也堅(jiān)持。這無(wú)形之中，讓我感受到：孩子的成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)的教育緊密相關(guān)。堅(jiān)強(qiáng)的母親教育出吃苦耐勞的孩子，父母是孩子的第一任老師，父母是孩子最好的老師。

　　除此之外，還有一個(gè)同學(xué)宋**讓我感動(dòng)。周四早上，我在城里辦點(diǎn)事，中途接到李教官的電話，說(shuō)宋**同學(xué)發(fā)燒，打家長(zhǎng)的電話，沒(méi)有接通，于是就給我打電話。我詢問(wèn)了一下宋同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他的病情問(wèn)題不大，就讓他多喝水，先觀察觀察再看，如果不行，可以跟教官請(qǐng)假。他答應(yīng)好。當(dāng)我到校時(shí)，卻看見(jiàn)他依然在軍訓(xùn)的隊(duì)伍中，我把他從軍訓(xùn)的隊(duì)伍中喊了出來(lái)，再仔細(xì)詢問(wèn)情況。我想用手去摸他額頭，感受一下發(fā)燒程度，不知是怕我還是害羞，他卻向后躲。我讓他到教室里休息，他卻說(shuō)好多了，能堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)得問(wèn)題的。而且，下午的逃生演練，他還要參加，因?yàn)榻窈筮€用得住。一個(gè)又瘦又矮的男生卻用他帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的身影，告訴我；一個(gè)真真正正的男生，不在于他的外形，而在于他堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和頑強(qiáng)的意志。有這要的品德，有這樣的意志，哪有干不成事，學(xué)不好的道理呢！

　　報(bào)名那天召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，成立了家長(zhǎng)微信群，我建群，最主要的目的是通過(guò)文字、通過(guò)圖片，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谛５某砷L(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)多看看孩子的身影；發(fā)一些教育方面的鏈接來(lái)形成教育的合力。群建起來(lái)了，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，也通過(guò)微信，積極的與家長(zhǎng)交流，突然之間，感覺(jué)自己當(dāng)班主任，有科任老師默默的、鼎力支持，不再那么孤單，心里也感覺(jué)輕松了不少。

　　通過(guò)電話、通過(guò)微信聊天，有家長(zhǎng)詢問(wèn)補(bǔ)課的事，買資料的事，再一次強(qiáng)烈感受到家長(zhǎng)對(duì)教育的重視，對(duì)孩子寄予 的希望。教育責(zé)任不得不重大！

　　這個(gè)星期，確定了菜園的名稱。菜園名稱的確定，也是一改再改。首先閃過(guò)頭腦的菜地名稱是“希望之地”，可這與其它班重名了。又改為“百菜園”，源于魯迅的文章《從百草園到三味書(shū)屋》，化用魯迅筆下充滿樂(lè)趣的”百草園”，希望菜地也能成為孩子們緊張學(xué)習(xí)之余，能放松心情，能帶來(lái)樂(lè)趣的地方。但總覺(jué)得借用別人的，沒(méi)有獨(dú)特之處。于是突然之間想到了用“44菜地”來(lái)命令。理由很簡(jiǎn)單，班上有44個(gè)同學(xué)，這個(gè)菜地是班上44個(gè)同學(xué)，班上的44個(gè)同學(xué)要共同耕耘這一方菜地。另一個(gè)方面，與四有關(guān)的成語(yǔ)，如四通八達(dá)，四季如春，四面八方，四平八穩(wěn)、志在四方等詞語(yǔ)，都有美好的寓義的是，所以，就這樣愉快而輕松的決定了。

　　還有一個(gè)愉快而輕松的決定，是通過(guò)觀察，選 出部分班干部。第一個(gè)是勞動(dòng) 委員，決定用他是看他比較熱心、能主動(dòng)幫助同學(xué)，不足之處就是行為習(xí)慣不太令人滿意。任用他，是想發(fā)揮出他的優(yōu)點(diǎn)；把他的熱情，除了用在學(xué)習(xí)之外，就用在管理上，而不至于放在調(diào)皮上或無(wú)所事事上。第二個(gè)班干部是任命紀(jì)律委員。任用上，也很簡(jiǎn)單：一天視察男生寢室，跟他們說(shuō)寢室里的事情，他的表現(xiàn)是除了像其它同學(xué)一樣乖乖地聽(tīng)你說(shuō)外，還與老師交流，怎樣把事情做好，并主動(dòng)向老師提出我覺(jué)得可行的建議。大膽任命后，他的表現(xiàn)確實(shí)沒(méi)有讓我失望：他在管理班上的紀(jì)律的時(shí)候，遇到情況，首先自己想辦法來(lái)解決。下來(lái)，班上的什么新情況或他自己在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)有什么困難，他會(huì)及時(shí)地向我反映，并提出自己的想法。有這樣的一個(gè)得力的班干部，暫時(shí)讓我竊喜。

　　一周的軍訓(xùn)，結(jié)束。新的一周，即將開(kāi)始。新的開(kāi)始，新的征程！忙與累在等著自己，同時(shí)，詩(shī)意也在遠(yuǎn)方!

開(kāi)學(xué)第一周3

　　不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)的5天過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的第一周也已經(jīng)過(guò)去了。仔細(xì)回憶一下，還記得注冊(cè)那天，心情真是無(wú)法用言語(yǔ)形容。拿行李進(jìn)學(xué)校時(shí)，一路上遇見(jiàn)了一張張陌生的面孔，卻不敢大膽地問(wèn)好的情形至今還從我眼前劃過(guò)。

　　第一天的晚自習(xí)老師讓我們作自我介紹，同學(xué)們一個(gè)個(gè)講完了，眼看還有幾個(gè)就到我了，我的小心臟居然越跳越有勁、越跳越快。這頻率可比跑完步后還要快許多呢。經(jīng)過(guò)大概十分鐘的煎熬，終于到我了！我顫顫巍巍的走了上去，還好這時(shí)全班大亂，否則他們一定能我聲音中那微小的顫動(dòng)。我終于講完了，可是又被老師叫了上去，說(shuō)是我太急沒(méi)說(shuō)清自己的名字。叫我再說(shuō)一遍，就這樣我的聲音時(shí)而大，時(shí)而小的又說(shuō)了幾遍。回到座位后，過(guò)了許久我的心跳才回歸平靜。

　　下課啦，回想起來(lái)也不是什么難事嘛，但我絕對(duì)想不到還有更大的“驚喜”。

　　第二天的晚自習(xí)，老師讓我們自己上臺(tái)競(jìng)選班干。這對(duì)于靦腆、羞澀的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。每個(gè)同學(xué)都踴躍參加，只有我還在考慮要不要上臺(tái)。其實(shí)某一刻的我是想沖上去的，但又因?yàn)椴恢酪?jìng)選什么而放棄。我甚至早已經(jīng)措好了詞，可就是沒(méi)有上去的勇氣。面對(duì)這樣一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我無(wú)疑是失敗的。

　　我是一個(gè)外表羞澀，內(nèi)心好強(qiáng)的女生。因此我堅(jiān)信三年的磨練是絕對(duì)可以將我培養(yǎng)成一個(gè)落落大方的女生。

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