幼兒園教師寄語3篇(教幼兒園教師寄語)

時間：2022-12-22 00:46:39 綜合范文

　　下面是范文網小編整理的幼兒園教師寄語3篇(教幼兒園教師寄語)，供大家品鑒。

幼兒園教師寄語3篇(教幼兒園教師寄語)

幼兒園教師寄語1

　　幼兒園教師寄語-幼兒園教師寄語大

　　全

　　親愛的小一班小朋友和家長們:

　　您們好!

　　新的一學期馬上就要開學了,在此我代表小一班的全體老師們祝全體小朋友和爸爸媽媽們新年快樂!祝小朋友們新年身體健康!學習進步!祝爸爸媽媽們萬事如意!明天我們就要開學了!新學期里我們幼兒園又多了許多的弟弟妹妹,這樣我們小一班的小朋友就是哥哥姐姐了,我們一起為我們長大而自豪!我們要為弟弟妹妹做榜樣,做個聰明能干,有禮貌守紀律的好寶寶,讓我們一起共同進步吧!

　　親愛的小朋友們：你們好

　　度過了一個歡樂、難忘的寒假假，老師將與你們一同邁進新的一學期。寶寶們,你們都長高了，變得更漂亮了。幼兒園教師寄語你們知道嗎？老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!

　　新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。幼兒園教師寄語這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發(fā)現，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。

　　新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜！真誠地祝愿小朋友們在新的學年里健康快樂，幸福成長！

　　祝新小朋友們能盡快熟悉我們，所有的孩子，天天開開心心，一生快快樂樂，一家和和睦睦，代代喜事相傳！

　　親愛的小朋友，親愛的家長：

　　你們好！熱鬧的豬年已經過去,吉祥的鼠年來到了,經過一個寒假的休息,相信小朋友們又長高長胖了,到幼兒園也更懂事、更認真了。

　　本學期，班上又有三位新朋友的加入，希望他能很快融入新的集體，成為大家的好朋友。

　　非常感謝各位家長在過去的一學期中對我們工作的大力支持與幫助！在這里，更需要得到各位家長一如既往的支持和協助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！謝謝！

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幼兒園教師寄語2

　　對那些遠離父母的留守兒童來說，即使擁有再多的零花錢，也無法填充他們殘缺不幸的情感世界。聶茂無法否認這一點。在過去的兩年多里，這位4幼兒園教師寄語大全2歲的中南大學文學院教授和他的課題組成員，在湖南、安徽等省的許多村莊記錄下了留守孩子“觸目驚心的生存狀態(tài)”。他把這些內容寫成一本書，取名《傷村》，由人民日報出版社推出。

　　聶教授靠在椅子上，顯得心事重重，他這樣闡釋那個充滿哲學意味的書名：“人們常說，男人是鄉(xiāng)村的脊梁，女人是鄉(xiāng)村的乳汁。當男人和女人離開鄉(xiāng)村，留下的就是一個沒了脊梁和乳汁、受傷的、虛弱的農幼兒園教師寄語大全村?！彼Z氣堅定地做出判斷：“留守兒童的問題很嚴重，可能危及到農村的未來?！?/p>

　　拒絕說話

“我想，如果我的手受傷了，媽媽可幼兒園教師寄語大全能會回家，因為上次我的手傷，媽媽就回來了，還買了好多好吃的東西。所以，我要經常傷我……”

　　坐在窗明幾凈的辦公室里，聶茂無法忘記留守兒童帶給他的那種痛心的感覺。這位著述頗豐的作家兼新聞傳播研究所所長，只用簡簡單單的一句話就能概括出他所了解的那個龐大群體的特征：要么內心封閉、恐懼，要么無法無天?！昂苌倌苡龅阶屇愀杏X活潑、健康的留守兒童?！彼D了頓，“可能20%都不到?！?/p>

　　絕大多數外出打工的父母都抱著一個良好的愿望：為了孩子。但事實證明，他們把年齡過小的孩子獨自留在家中或交給其他親人看管，結果往往是得不償失，兒童因此受到的傷害遠非他們掙的錢所能夠彌補的。聶茂對此感觸頗深。

　　他很難相信一個會說話的小孩竟在兩年之內不說一句話，但在湖南省漣源市的一個小山村，他們遇到了被村民稱作“小啞巴”的女孩。她只有10歲，和外公外婆住在一起，老人說，孩子在她的父母外出打工的那一天哭個沒完，之后再也沒有見過她的眼淚。她像一個很乖的孩子，一絲不茍地執(zhí)行著大人的指令，也從不違反學校的紀律，只是任何人都別想聽到她說話。

　　對待家里來的陌生人，她常用的方式就是鉆進床下，蜷縮在最深處，像一只驚恐的小貓。

　　她還多次用刀片劃破自己的手腕，班主任在她的書包里發(fā)現了孩子自殘的秘密。她用歪歪扭扭的鋼筆字在一沓練習紙上寫道：“我想，如果我的手受傷了，媽媽可能會回家，因為上次我的手傷，媽媽就回來了，還買了好多好吃的東西。所以，我要經常傷我……”“但是，看見媽媽，我說不出話，就是說不出，其實我很想媽媽?！?/p>

　　聶茂與他的課題組成員通過問卷調查得出一個結論，對留守兒童來說，最首要、最大的問題就是情感缺失，簡單地表現為“想父母”。當父母無法滿足其情感需求的時候，村里的幾只小羊羔，都能成為孩子的情感依賴。

　　在貴州省赫章縣輔處鄉(xiāng)的茶花村，一個8歲的小男孩便是這樣。當他明白“結婚”的意思后，脫口就問課題組的調查者：“人能和羊結婚嗎?”此前，在他的夢境中，羊羔已經取代了媽媽的位置。孩子說，以前想爸爸媽媽，現在不想了，因為想也沒用。

　　在絕大多數小孩眼里，挨罵可不是一件值得高興的事。而有的留守兒童卻能為此驕傲幾天，他會帶著炫耀的表情告訴小伙伴們，“爸爸在電話里罵我了”。聶茂說：“他就是想向他的同學們傳達一個信息——父親很關心我，這表明他們渴望與父母交流的愿望很強烈。”

　　聶教授提供了一個令人憂慮的數據：由于父母長期不在身邊，使得大約60%的留守兒童出現了輕度、中度心理問題。有學者研究了這類兒童(2歲半至11歲以上)的情緒表現，結果是一連串讓人感到不安的字眼，比如易怒、自我責備、迷惑、焦慮、悲哀、害怕、無助以及攻擊性行為等。

　　灰色童年

　　他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠的地方，微笑著把煙蒂塞進了嘴里，瞇著眼，像一個老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。

　　非常明顯的事實是，一些農村兒童的人生軌跡，從他們的父母外出打工的第一天起，就開始朝著大人們最害怕看到的方向滑去。原本天真快樂的童年，逐漸被灰色，甚至血色所籠罩。聶茂和他的同事記錄了不少這樣的事例，有些“太可怕”的故事，他們不敢寫出來，只是在私下的場合講得某些人面容失色。

　　下面要提到的這個孩子的行為肯定是眾多家長無法容忍的，但她的表現還夠不上“嚴重”。小女孩有一個很好聽的名字和一張油膩的小臉，她旋風般的撿煙的動作引起了厲雷的注意。厲雷是聶茂的研究生，也是《傷村》一書的第二作者。XX年10月12日,在湖南省新化縣曹家鎮(zhèn)的一個村莊里，他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠的地方，微笑著把煙蒂塞進了嘴里，瞇著眼，像一個老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。她后來神氣地告訴這位研究生，她一天會抽一到三根煙，沒煙的時候，撿五六個地上的煙頭就夠一支了。讓“小煙民”略感沮喪的是，她只能吐一兩個煙圈，而一些同學卻能吐出一連串。

　　這個煙癮很濃的小孩讓厲雷第一次意識到了留守兒童存在的成長迷途問題。而接下來的發(fā)現，讓他更加吃驚。在新化縣吉慶鎮(zhèn)戶長山村，有一個12歲的男孩，村民稱之為“慣偷”、“萬惡”、“能上天的野孩子”。母親在他3歲的時候撇下他跟人跑了，6歲那年，父親外出打工把他留給了奶奶。聶茂師生印象中的這個苦命的孩子，“個頭不高，身材瘦小，長著一雙滴溜溜的眼睛”，曾經一把火燒掉了某個村民的一間草房。那年春節(jié)，父親回家，聽說此事，把他的衣服脫光，吊在樹上，用皮帶一頓狠抽，也無法抽掉孩子身上的劣性。父親一走，他依然是最讓村民頭疼和需要嚴加防范的對象。

　　沒有父母管束的留守兒童，猶如脫韁的小野馬，一不小心就會墜入犯罪的深淵。XX年，聶茂在湖南省教管所調查得知，1708名在押未成年犯中有654人為農村留守兒童。如此高的比例讓這位大學教授震驚不已。

　　一些孩子，并不懂得什么是犯罪，就犯下了讓人無法原諒的罪惡。一個15歲的留守少年，因為沒錢上網，用一把菜刀砍死一位老人，從她身上翻出300元，并從死者的冰箱里拿出吃的東西，然后走進了網吧。浙江蒼南縣三年前曾破獲一個號稱“七匹狼”的犯罪團伙，7名成員中有6名留守兒童，最大的才16歲，他們涉案300余起,包括收保護費、綁架、搶劫、xx、盜竊、故意傷害等違法活動，驚動了中央有關領導。聶茂用沉痛的筆調形容這些孩子“就像脆弱的星星一樣迷失深陷在黑夜里”。

　　汶川大地震發(fā)生后，一個名叫張吉萬的留守兒童走進了無數人的視野，并讓人鼻子發(fā)酸。他年僅11歲，身軀羸弱，卻背著3歲的妹妹在飛石不斷滾落的路上走了十幾個小時，逃離了危險。人們從記者抓拍的圖片中看到了小吉萬眼神的堅毅和對妹妹不離不棄的深愛，有網友動情地為他獻上詩文：“別哭，妹妹，相信我11歲的雙腳，不怕地動山搖，相信我12小時的奔跑，我在你就在!”

　　在突發(fā)性的災難中，留守兒童往往是受害最嚴重的對象。聶茂因此為張吉萬兄妹感到萬分慶幸。他們開展歷時兩年多的“農村留守兒童生存現狀”調查，就源于一場突如其來的洪水。XX年5月31日深夜，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)暴發(fā)山洪，12名兒童被奪去生命，其中11人為留守兒童。時任共青團湖南省委書記的吳奇修由此意識到，留守兒童是一個普遍性的難題，責令團省委著手開展專題調研。

　　但是，危害到留守兒童安全的不僅僅是天災，更有人禍。尤其是留守女童，她們很容易成為被猥褻、被-虐-待、被誘奸、被xx的對象，而喪盡天良者可能是某個面容和善的鄰居、向她傳道授業(yè)解惑的老師，甚至與她血脈相連的叔叔和爺爺。這其中的悲慘故事，聶茂不忍敘說。

幼兒園教師寄語3

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　　1、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間;給孩子一支筆，就是給孩子一個創(chuàng)作的機會。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護每一個孩子，讓他們成為快樂的小天使。

　　2、孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個有心人，善于發(fā)現他們的所思所想，順暢步入他們的內心世界，與孩子為伴，引領他們實現一個又一個夢想。

　　3、重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;新熱孩子，因為孩子需要獨立;學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂的成長!

　　4、沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。

　　5、這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。

　　6、歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進知識的禮堂，看見孩子們在專心操作，探索的時候，老師就有孜孜不倦的耐心引導，孩子們渴望上進的心涌動著日復一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。

　　7、生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過、付出過、擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

　　8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。

　　9、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現的眼睛，在工作中發(fā)現快樂、發(fā)現美，工作并快樂著。

　　10、當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候;當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。

　　11、兒童的心如蘊藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時、精耕細作、不意不躁、循序漸進。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質豐饒、富于創(chuàng)生能力!

　　12、清晨，迎著第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛的孩子們，知道嗎?只有快樂，我才會快樂。

　　13.尊重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂地成長。

　　14.我們愿用心中最真摯的愛，去滋潤你們幼小的心靈，為你們鋪設一條五彩的童年之路。讓我們用親切的話語、會心的微笑、鼓勵的擁抱陪伴每一位孩子成長。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。

　　15.做孩子們的老師，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的知心朋友，這是我們最大的心愿。

　　16.走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。把愛灑向每一個孩子，把方便留給每一位家長。

　　17.我們將用無私的愛心走進孩子的心靈，用心的呵護,耐心的教導，智慧的引導,使每一位幼兒健康快樂的成長

　　18.用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。

　　19.以心關注孩子的快樂、以愛激發(fā)孩子的自信、以賞識豐滿孩子的羽翼、以合作成就我們共同的夢想!

　　20.用賞識的目光提高孩子的自信，用謙遜的態(tài)度贏取家長的信任。

　　21.以賞識的目光、親切的話語去關注、發(fā)現、激勵每一個孩子，使每個孩子健康、快樂的成長!

　　22.讓愛和鼓勵與孩子相伴!用真誠的心善待孩子們的天真、直率，引導他們走向成功的彼岸!23.我們化身為快樂的天使、智慧的使者;陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢想，在心中種下愛和希望的種子。

　　24.用心去感受孩子的純真，用愛去撥動孩子的心弦。

　　25.漂亮、懂事的甜甜進入小班后，老師發(fā)現你一天比一天進步、能干了;雖然你的話語不多，但從你明亮的眼

　　睛中，老師看出你在積極地動腦筋;從你漂亮的圖畫中，老師知道你不僅聰明而且還是個心靈手巧的孩子，更是看出了你是個了不起的孩子。老師希望長大一歲的你能做到不挑食、不偏食，那你的身體會變得棒棒的!

　　26.你知道嗎?現在的你有多棒!原先撒嬌的你變得堅強、勇敢了;愛哭鼻子的你變得愛笑了;上課不太專心的你變得愛發(fā)言了!讓老師覺得最棒的是你的那優(yōu)美的舞姿、悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。愿你進入小學后，能更大膽地表現自己，努力學習，相信你能以優(yōu)異的成績來報答所有關心、愛護你的每一個人。

　　27.很高興看見升到大班的你進步了!吃飯快了，學本領認真了，還喜歡交朋友呢。正因如此，你的性格也變得開朗了?？吹侥愕狞c滴成長，老師感到欣慰。親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

　　28.親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

　　29.你是一個靦腆、不愛說話的小男孩。你愛學習，上課總是很認真，有時能舉手發(fā)言。你講文明、愛勞動、守紀律。你能全身心地投入游戲、學習活動，你的小手也很能干，折紙、畫畫都有了很大的進步，希望你進入小學后能更加努力，爭取更大的進步。

　　30.親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

　　31、教師是領航員，為你們的人生領航，認真學習本領，當領航員退出你們的生活時，你們才能有能力自如地航行。

　　32、學生們，如果你們能真真正正地站在老師的肩上，那才能看得更高。

　　33、社會需要你們，但需要的是有才能的你們，才能源于學習，來于鍛煉，努力吧!同學們。

　　34、財富蘊于智慧之，而知識卻不是智慧，但智慧源于知識，因此，我們首先要努力學習科學文化知識。

　　35、情如春雨，潤學生之心田，愛如陽光，強學生之魂魄。

　　36、愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。

　　37、嚴厲中滲透情，教育中包含情，關懷中充滿情，是對情感教育的真摯的詮釋。

　　38、我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友之愛。

　　39、真摯的愛是我們感染學生的情感魅力，是我們感知孩子的心靈情弦。

　　40、愛學生才能培育學生的愛心。

　　41、走進學生的心靈，需要愛、友誼和無私的奉獻。

　　42、教師的目標是讓每一個在你周圍的學生取得不斷的進步。

　　43、教師應具有大海一般的胸懷，淘盡學生身上的沙塵，讓真金閃爍。

　　44、教育不是訓斥，是包容、是愛、是在一次次的反復之后的重新再來。

　　45、讓學生的健康成長成為我們孜孜以求的目標。

　　46、用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧。

　　47、每一個學生都是一顆星，在夜空中都有閃亮的位置。

　　48、給每個孩子一份希望，就像給每棵禾苗一縷陽光。

　　幼兒園小班教師寄語

　　寄語一：

　　為幼兒園的教師，我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因為我們是他們成長中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護!讓微笑與贊美陪伴每一個孩子，讓自信和快樂伴隨每個孩子快樂成長!太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌!親愛的小寶貝們，老師們會像媽媽一樣愛你們祝蒲英小班的小朋友在我們這個溫馨的大家庭中健康、快樂的成長!

　　寄語二：

　　大家好，我們新的學期即將開始了，首先祝賀你們又長一歲了。希望小朋友們在新的學期不要吵不要鬧在新年里你看到了什么有趣的事，哪些你覺著有意義奧?開會了來告訴老師和同學我們一起來分享吧，你們去旅游了嗎看冰燈了嗎?滑雪了嗎?看煙花了嗎?它們都是什么樣的回來要講給大家聽，我們共同分享你的快樂!在新的學期里我們學校安排了多元智能活動、習慣養(yǎng)成教育、英語、感統、美勞。非常感謝家長朋友在過去和將來對我們的支持和對我們工作的配合，我們期待您的繼續(xù)參與，讓我們共同進步吧。對待自己的孩子不要過于急躁對孩子要耐心的教育不要挫傷孩子的自信心。要看到孩子的閃光點。給孩子們一個寬松愉快的生活環(huán)境。讓孩子健康成長由一個快樂的同年。

　　寄語三：

　　作為幼兒園的教師，我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因為我們是他們成長中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護!

　　讓微笑與贊美陪伴每一個孩子，讓自信和快樂伴隨每個孩子快樂成長!

　　寄語四：

　　太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌!

　　親愛的小寶貝們，老師們會像媽媽一樣愛你們祝蒲英小小班的小朋友在我們這個溫馨的大家庭中健康、快樂的成長!

　　作為幼兒園的教師，我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因為我們是他們成長中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……!

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