下面是范文網(wǎng)小編收集的巴山鐵漢3篇，供大家閱讀。

巴山鐵漢1

　　巴山感悟

　　參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間總是很短暫，不知不覺三天的行程結(jié)束，又回到了平日里正常的生活。可是耳畔卻依舊縈繞著那神奇的音符。“嗨”“咣”“嗨”“咣”?那一聲聲渾厚憨實(shí)的吶喊聲和鐵錘與金屬的撞擊聲所譜寫的樸實(shí)卻優(yōu)美的樂章。

“峰有千百險(xiǎn)，路無百步平”，“抬頭一線天，低頭時(shí)深澗。天天云霧罩，半年雨綿綿”這倆句詩句是巴山自然環(huán)境的真實(shí)寫照，初進(jìn)巴山，面對懸崖峭壁，深溝峽谷讓人不禁贊嘆大自然的鬼斧神工，然而讓我心靈更為震撼和崇敬的卻是是那么一群人，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)守著自己的崗位，為了保證鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩?，長年累月生活在工區(qū)，早晨踏著露水進(jìn)大山，傍晚看著遠(yuǎn)處微弱的燈光回工區(qū)，他們就是“巴山養(yǎng)路人”，襄渝鐵路下行線處的平凡質(zhì)樸的鐵路工人。他們堅(jiān)持著，默默的奉獻(xiàn)著，在大巴山中努力實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。他們中有年過五旬的老人，有剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，有勞燕分飛的青年，有帥氣強(qiáng)壯的須眉，有美麗堅(jiān)強(qiáng)的巾幗,鐵路的宏偉場景正是這一群依舊普通，依舊平凡的偉人所書寫，他們用青春和汗水書寫的篇章，不浮華,不炫彩,卻用最真的樸實(shí)震撼著我們每個(gè)人的心靈

　　在紀(jì)錄片《巴山靈·鐵路人》中有一位山東姑娘，劉玲，碩士研究生畢業(yè)的她本可以在大城市中找一份收入豐厚，條件優(yōu)越的工作，但她毅然決然的選擇了大巴山。大巴山常年降雨量較多，以及山體地質(zhì)的原因，鐵路隧道側(cè)邊滲水較多，為了盡快解決隧

　　道側(cè)邊滲水難得問題，夜以繼日的查閱專業(yè)書籍，現(xiàn)場試驗(yàn)，通過自己所學(xué)的專業(yè)知識和以前技術(shù)的有效結(jié)合，研制出一套滲水導(dǎo)流器，有效的解決了這一問題。同時(shí)，創(chuàng)建了《劉玲工作室》她在大巴山用青春，知識，責(zé)任守衛(wèi)者襄渝鐵路的安全運(yùn)行。

　　巴山美，但巴山的美不僅僅在于它的景色，美得是它的“精神”?！鞍残纳絽^(qū)的奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，開拓進(jìn)取的拼搏精神，堅(jiān)定樂觀的自強(qiáng)精神”，這就是“巴山精神”?！鞍蜕骄瘛痹谶@些可愛的巴山養(yǎng)路人身上體現(xiàn)的淋漓盡致，就是“巴山精神”讓一代代巴山人堅(jiān)守在巍巍大山里，用青春奉獻(xiàn)鐵路，自始至終堅(jiān)持不懈，保護(hù)著國民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈。他們是巴山的脊梁，是巴山的靈魂。

　　這次巴山行，不僅僅是簡單的參觀學(xué)習(xí)，而是精神上更深層次的洗禮，巴山人的吃苦，拼搏，執(zhí)著和堅(jiān)持不懈這些精神催人奮進(jìn)，巴山人用青春，執(zhí)著，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)抒寫著鐵路人的奉獻(xiàn)與拼搏。沒有從事過如此艱苦的工作，我們或許并不能從真正意義上體會(huì)到辛苦、壓力、責(zé)任最深刻的含義，這是一次思想的洗滌，對于我們安逸思想的洗滌與觸動(dòng)，珍惜眼前優(yōu)越的工作崗位，踏實(shí)工作，真誠待人，沒有什么比這個(gè)更加真實(shí)美好!

巴山鐵漢2

　　巴山韻

　　亙古以來，你將磅礴的氣勢逶迤成跌宕的音韻，攀流云環(huán)繞，攜天籟同音。曾幾何時(shí)，不知有多少情滿于懷的人們，在你的懷中編輯過不同版本的巴山韻，然而那流韻的裊裊心聲和絲絲樂趣，便一次又一次蕩起情愛的歡娛與難耐的愁腸與寂寞，讓不同的心境與處境，領(lǐng)悟出不同的感覺，聆聽出不同的心音。在滿懷激情慷慨激昂時(shí)，聽出的無不是熱血沸騰的壯志豪情；在情醉愛河相思延綿時(shí)，聽到的無不是花前月下的海誓山盟；在心歷坎坷舉步艱辛的途程，聽出的無不是抽刀斷水水更流的郁悶。但無論如何，在我心中，巴山韻始終是一曲蕩氣回腸的旋律，我將她磅礴的氣勢編輯成浩瀚的海洋，那前浪推后浪的，一浪高過一浪的翻騰，那不就是演繹的奮斗人生么？我把她巍峨的沉雄排演成典故，那堅(jiān)忍不拔叱咤風(fēng)云的臂背，那不就是一個(gè)個(gè)頂天立地的漢子么？當(dāng)紅日升起的時(shí)候，巴山韻舒展開錦繡的乾坤，由近及遠(yuǎn)，如煙似幻，怎能不生“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰??”的感嘆；當(dāng)夜暮降臨，巴山月鑲嵌天幕的時(shí)候，沉靜的巴山中冒出的聲聲犬吠，便將一顆浮躁的心撫慰得異常寧靜，超凡脫俗的感覺沐滿一身。充盈于耳的巴山韻??！你是浩渺的天籟，是平靜的安寧，是人生的感悟，是追尋的號歌。在巴山韻的回旋中，聽懂了的人們便能和著震憾心靈的拍節(jié)，跳出巴山漢子特有的舞步，踏出一段歷史，踏出一腔激動(dòng)，踏出一曲流芳久遠(yuǎn)的放歌。

　　萬州區(qū)太白巖路67號農(nóng)行萬州分行張奎

　　郵編：電話:***

　　2007．1．5．

巴山鐵漢3

　　宿州二中南校高一——2013學(xué)第一學(xué)期

　　班主任工作總結(jié)

　　陳 鐵 漢

　　本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任宿州二中南校高三（13）班的班主任工作。通過一學(xué)期的工作實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

（一）班級基本情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生34人，女生24人，班內(nèi)大部分學(xué)生思想積極、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)成績提升空間較大；但從考試成績看還有少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，主動(dòng)性與積極性不強(qiáng)，所以成績不夠理想。在這一學(xué)期里，針對班級的實(shí)際情況，我始終堅(jiān)持以習(xí)慣養(yǎng)成教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、寢室管理作為重點(diǎn)，把“我為人人，人人為我，共同構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境”和“班集體利益高于一切”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

（二）具體管理措施

　　1、注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　作為寄宿制學(xué)校，學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。如何指導(dǎo)來自不同學(xué)校，生活習(xí)慣各異的同學(xué)形成一個(gè)統(tǒng)一的、良好的生活習(xí)慣是班主任義不容辭的責(zé)任。我們知道行為規(guī)范是做人的根本，是道德的基石，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是在人生的童年時(shí)代，而我們的同學(xué)大部分出生在農(nóng)村，生長在農(nóng)村，農(nóng)村生活習(xí)慣與城市生活差別很大，況且我們的學(xué)生又是集體生活，遠(yuǎn)離父母。這就要求我們班主任關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿、班級值日的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。針對這種情況，我采取了不少管理措施，現(xiàn)在從衛(wèi)生的習(xí)慣養(yǎng)成來談一談我的做法；第一，我采取了值日生每天傍晚值日時(shí)“收集廢紙制”，并根據(jù)收集廢紙的多少，不定期的賣到廢品收購站。這樣不僅增加了班費(fèi)，而且培養(yǎng)了學(xué)生不亂扔、勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。第二，“座位衛(wèi)生承包制”具體做法就是紙片等垃圾距離那個(gè)同學(xué)最近就由那個(gè)同學(xué)撿起來送到廢品袋里。這樣一學(xué)期下來，班級平時(shí)的衛(wèi)生保潔就做的非常好了。第三，培養(yǎng)學(xué)生做事“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”的好習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如擦黑板這件事許多老師、班主任不注重學(xué)生擦得結(jié)果如何，但我個(gè)人認(rèn)為一件事雖小，但學(xué)生做到“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”時(shí)，對學(xué)生的影響還是比較大的，也能培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣。所以我們班的黑板、講桌在上課前總是干干凈凈的。

　　2、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。平時(shí)指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一

　　片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作也逐漸好轉(zhuǎn)起來。

　　3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　作為寄宿制學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育。一個(gè)人只有“志存高遠(yuǎn)”，才能更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)、去拼搏。所以我告訴學(xué)生，你的出生是無法選擇的，但你的未來是可以選擇的，而這個(gè)選擇權(quán)不掌握在別人手里，就掌握在你自己的手里，要想到十年后你在干什么，你為社會(huì)做了多少貢獻(xiàn)來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且常借助班會(huì)介紹名人事跡，放映大學(xué)紀(jì)錄片引導(dǎo)學(xué)生對大學(xué)生活的向往促使他們努力學(xué)習(xí)、為了理想而奮斗。第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆不讀書”好習(xí)慣，二培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。第三，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識。努力做到班級事務(wù)人人爭著干。最后，建立一系列監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　　4、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

　　主題班會(huì)是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”、“尊敬教師從我做起”等主題活動(dòng)，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

　　5開展形式多樣的活動(dòng)

　　班級活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征 的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先 后組織學(xué)生開展了“寢室籃球?qū)官悺斌w育活動(dòng)，“黑板報(bào)輪流設(shè)計(jì)比賽”、“拔河比賽”、“學(xué)習(xí)小組綜合成績比賽”、“小組乒乓球團(tuán)體賽”、“元旦聯(lián)歡會(huì)”、“愛國主義征文比賽”“普通話朗讀比賽”等一系列活動(dòng)。特別是我們班的黑板報(bào)總能按一周一期、輪流出得外美而質(zhì)優(yōu)。班級活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。

（三）班主任工作困惑

　　主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1、課間活動(dòng)“問題多”。這一屆高三學(xué)生孩子基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，造成養(yǎng)成教育難以順利完成和學(xué)習(xí)成績提升速度較慢，這在高三面臨高考的強(qiáng)大壓力下是非常嚴(yán)重的事情。

　　解決對策：加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息，安排值日班長監(jiān)督學(xué)生課間活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)，對于課間不能“好好玩”的孩子則反復(fù)教育，以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，安排班干輪流成為值日班長管理課間紀(jì)律，提醒學(xué)生的課前準(zhǔn)備。

　　2、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

　　解決對策：由各個(gè)共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展學(xué)習(xí)互助的措施，鼓勵(lì)全組全班同學(xué)互相幫助，以強(qiáng)扶弱，交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，并用班費(fèi)的一部分來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)。

　　3、班級里尖子生嚴(yán)重缺乏。從多次學(xué)校測評的成績看，個(gè)性特長生和尖子生不明顯。

　　解決對策：鼓勵(lì)班級里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標(biāo)，分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況，依靠任課老師的配合，逐步培養(yǎng)個(gè)別尖子生；建立班級“尖子生”學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)取長補(bǔ)短，共同提高。

（四）班級管理工作中的收獲和體會(huì)

　　老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

　　不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試，在嘗試中自我得出結(jié)論。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

　　不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起力爭做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

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