下面是范文網(wǎng)小編收集的陪伴為話題作文6篇 以《陪伴》為話題作文，供大家閱讀。

陪伴為話題作文1

　　生命需要陪伴，沒(méi)有陪伴的生命是孤獨(dú)的，黑暗的。從花草到人類(lèi)，生命都不無(wú)時(shí)無(wú)刻在尋找陪伴——草兒長(zhǎng)在一起，變成了草原；花兒簇?fù)碓谝粓F(tuán)，變成了花叢；樹(shù)木也緊挨在一起，變成了森林……

　　人類(lèi)呢？似乎人類(lèi)不必費(fèi)多大力氣，在城市中，在鄉(xiāng)村里，甚至在荒漠中，總能看到人類(lèi)的影子——顯然，簡(jiǎn)單的同類(lèi)已經(jīng)不能稱之為人類(lèi)的“陪伴”，人類(lèi)是高等的生物，自然有更高的要求。

　　于是，人類(lèi)有了朋友。真正的朋友是互相認(rèn)可與信任的，他們默契，具有相似的品格——真誠(chéng)、善良與理解；他們?cè)谝黄鹂偰墚a(chǎn)生超過(guò)兩個(gè)人的力量，他們也使人類(lèi)找到了傾訴的對(duì)象，找到了最初的陪伴。但是，這仍然不夠。

　　于是，人類(lèi)有了愛(ài)情。愛(ài)情，區(qū)分了人類(lèi)和其他一切生物，只有人類(lèi)有愛(ài)的情感，有傾注一生的耐心。真正的愛(ài)情是永恒的，不為時(shí)間而褪色，不為災(zāi)難而動(dòng)搖，他們具有相似的品格——忠誠(chéng)，責(zé)任感和勇氣，他們互視對(duì)方為自己的一切，并以此為動(dòng)力，為了共同的未來(lái)而努力奮斗，使人類(lèi)找到了一生的陪伴。

　　或許，大多數(shù)人到此就已滿足了，有了朋友和愛(ài)人的陪伴，再也不需要什么了。但總也有一些人是那么不知足，他們總在尋找更多的陪伴，而這，就是知識(shí)。無(wú)論是達(dá)·芬奇，法拉第，還是拉瓦錫，愛(ài)因斯坦，貝洛索夫，史蒂芬·霍金……他們一生都在為知識(shí)而不停地奮斗，他們知道的越多，不知道的也越多，于是他們更加拼命地鉆研，以致失去了朋友，失去了愛(ài)情，他們?nèi)匀粯?lè)此不疲。他們都具有相似的品格——好奇，大膽，專(zhuān)心，勤奮，聰明，他們視自己的工作是全人類(lèi)的職責(zé)，他們向知識(shí)傾注了心血、汗水和自豪，而知識(shí)就回報(bào)給他們更多的知識(shí)，使人類(lèi)不斷進(jìn)步，找到了永恒的陪伴。

　　我渴望了解自己，了解這個(gè)世界，我渴望更多的知識(shí)——或許我不會(huì)像那些偉人一樣成功，但我卻能死而無(wú)憾，因?yàn)椋艺业搅巳祟?lèi)的寶藏，找到了永恒的陪伴。

陪伴為話題作文2

　　佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換做今生一次擦肩而過(guò)。那么前世的我一定在佛的面前苦苦祈求了上千年，才換來(lái)成長(zhǎng)路上有您的陪伴。

　　——題記

　　有一個(gè)小女孩，在14年前呱呱落地，成了全家人的寶貝。從此以后，每一次放學(xué)回家，迎接她的總是母親的笑臉和遞到她書(shū)包前的那雙手。上學(xué)前，免不了總是幾句溫柔的叮囑，而她呢？聽(tīng)完后一蹦一跳的出門(mén)了，仿佛周?chē)目諝舛甲兂闪颂鹛鸬奶枪丁?/p>

　　升入初中后,逆反心理不知不覺(jué)的進(jìn)入了女孩的心里。母親上學(xué)前的一聲聲叮囑，在女孩看來(lái)不過(guò)是嘮叨罷了，每一次，她被像山似的作業(yè)壓倒深夜的時(shí)候，母親也總和她一起熬夜；她不知道，其實(shí)母親一直陪伴著她。

　　這個(gè)女孩便是我，我真正明白母親的心的時(shí)候是那一次——

　　因?yàn)樯氤踔校宰鳂I(yè)很多，常常為了做作業(yè)，我要熬到深夜，而母親就在客廳沙發(fā)上坐著。每一次都要等到我房間的燈滅了以后，才聽(tīng)到母親回房的聲音。

　　那一次，我提前做完了作業(yè)，看到客廳的燈亮著，便小心翼翼的去看了看。一撇沙發(fā)上，卻看見(jiàn)母親已在沙發(fā)上睡著。我很詫異，為什么母親這次睡得這么早。走到沙發(fā)前瞥見(jiàn)母親那黑的像瀑布似的頭發(fā)中夾雜了許多銀絲，這些銀絲在黑色中格外刺眼。我的視線久久不能移開(kāi)。我好像明白了母親為什么要等到我房間的燈滅了才回房。

　　我明白了，原來(lái)母親一直在默默的陪伴著我呀！我太不懂事了，這么晚才懂。

　　我輕聲叫醒了媽媽?zhuān)皨專(zhuān)饷胬?，回屋子里睡吧！”“你作業(yè)做完了嗎？”“做完了，你放心吧！快去睡吧！”“嗯”

　　原來(lái)，母親一直用無(wú)聲的愛(ài)陪伴著我，陪我一起熬夜，陪我一起辛苦，陪我一起……

　　第二天，我起了個(gè)大早，為母親做了一頓豐盛的早餐，還寫(xiě)了一張紙條，我躲在房間里看媽媽看到這些的神情。不一會(huì)兒，媽媽出來(lái)了，看到餐桌上的早飯笑了，她拿著紙條認(rèn)真的看了起來(lái)，紙條上寫(xiě)著：老媽?zhuān)x謝你一直以來(lái)的陪伴，我長(zhǎng)大了，不會(huì)讓你再操心了，現(xiàn)在請(qǐng)享用女兒為您親手做的愛(ài)心早餐吧！透過(guò)門(mén)縫，我看見(jiàn)媽媽笑了，但眼中劃落了晶瑩的淚珠。

　　陪伴，像糖果一樣甜蜜，絲絲縷縷融入心間;生活，因?yàn)橛辛伺惆?，所以充滿了甜甜的糖果味……

　　——后記

陪伴為話題作文3

　　陽(yáng)光溫和、透亮、純真。它們一縷一縷灑落在我身上時(shí)，似乎能融入我的血液，成為我生命的一部分。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎著透亮的陽(yáng)光，會(huì)放出璀璨的光芒。而心靈的陽(yáng)光，不也是這樣嗎?平和、安然而又充滿希望。在書(shū)店里看到許佳的《我愛(ài)陽(yáng)光》時(shí)，我毫不猶豫地將它買(mǎi)下來(lái)，起初是被書(shū)名所吸引，后來(lái)就被書(shū)的內(nèi)容深深折服了。在這本書(shū)中，我找到了久違的理解與信任。許佳筆下的孩子們迷茫過(guò)、自卑過(guò)、瘋狂過(guò)，卻從未離開(kāi)和懷疑過(guò)美好與希望。也許許佳詮釋的就是一種相信愛(ài)、相信生命的信念吧。也許我們需要的正是這樣的一種精神：可以失望卻從不絕望;可以瘋狂卻從不極端;容易寂寞卻更懂得生命中閃亮的光點(diǎn)。生活中會(huì)有無(wú)奈，但永遠(yuǎn)不會(huì)失去夢(mèng)想、愛(ài)及溫暖。

　　也許我們生命中那些人給過(guò)我們的溫暖，也是一縷一縷的陽(yáng)光，聚集在一起會(huì)變成手心里的太陽(yáng)，灼熱，足以溶化一切不幸與哀傷。爸爸媽媽給予的無(wú)私關(guān)懷，朋友們的幫助與理解，陌生人的贊揚(yáng)與肯定……這些愛(ài)和贊揚(yáng)，足以照亮我們的整片天空，只是我們未曾發(fā)現(xiàn)、未曾感動(dòng)。也許我們?cè)诠虉?zhí)地認(rèn)同人性黑暗的同時(shí)，已經(jīng)不知不覺(jué)錯(cuò)過(guò)了大片的幸?；▓@和鮮亮的陽(yáng)光。

　　在這個(gè)憂傷與無(wú)奈泛濫的季節(jié)，我只是個(gè)平凡的孩子，相信美好，同樣不會(huì)拒絕孤獨(dú)與寂寞。我喜歡張愛(ài)玲的華麗蒼涼，但更喜歡席慕容的溫暖柔和，就像我愛(ài)雪，但更愛(ài)明亮的陽(yáng)光。

　　有陽(yáng)光陪伴的日子里，我內(nèi)心安寧，更快樂(lè)地成長(zhǎng)，它是我的信仰和希望。

陪伴為話題作文4

　　古銅色且雕刻著精致花紋的琴板頭和板尾，中間由一條條由細(xì)到粗的琴弦連接，每條琴弦都由一個(gè)個(gè)深褐色的雁柱撐起，靜靜地臥在兩個(gè)琴架上。這，就是古箏。

　　與古箏的初次邂逅是在蟬聲不斷的夏日。走進(jìn)琴房，溫婉輕靈的琴聲像一只有魔力的手，把我引進(jìn)了古箏世界。

　　起初，由右手大拇指彈奏，慢慢學(xué)習(xí)了食指、中指、無(wú)名指，每增加一根手指，跨越一個(gè)難度，內(nèi)心總有說(shuō)不出的喜悅和自豪。直到加上了左手，雙手配合，難度更大?？偸悄芎芸煺莆盏奈疫@次卻遇上“攔路虎”，失去信心的我，沒(méi)有練熟那節(jié)課的任務(wù)。

　　后來(lái)，在古箏課上，老師尋問(wèn)原因，我如實(shí)回答。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，而是坐到古箏前，自然而然擺好架勢(shì)，彎成圓潤(rùn)弧形的手指撫上琴弦，信手彈撥，身體隨著彈奏起伏擺動(dòng)。隨著彈撥，一個(gè)個(gè)美妙的樂(lè)音連成一曲優(yōu)美的樂(lè)章。時(shí)而熱烈如鑼鼓豐收，時(shí)而輕柔如微風(fēng)拂柳，時(shí)而張揚(yáng)似奔涌江河，時(shí)而蕭瑟如孤鴻長(zhǎng)啼。琴聲如同流水淌進(jìn)我小小的'心靈，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，猶如置身仙境……彈奏結(jié)束，余音繞梁，久久還沉醉其中，無(wú)法自拔。

　　“彈奏與聆聽(tīng)都一樣，都需要慢慢品味，細(xì)細(xì)咀嚼，才能汲取精華?！崩蠋熅従徴f(shuō)道。那時(shí)的我，是懂非懂，心里卻已下定決心，不能放棄，要堅(jiān)持學(xué)下去！

　　如今，學(xué)業(yè)繁重，放棄了許多興趣班，而古箏卻依舊在堅(jiān)持。也許是因?yàn)樾闹心窃缫寻l(fā)芽、生長(zhǎng)、扎根、繁衍、蔓延的熱愛(ài)之情。

　　回頭看這一路坎坎坷坷的成長(zhǎng)之路，古箏卻一直和我相伴。是傷心時(shí)，心靈的安慰；是歡樂(lè)時(shí)，一起的狂歡。喜歡在陽(yáng)光的午后，來(lái)一曲《漁舟唱晚》，時(shí)而悠揚(yáng)如歌，時(shí)而清脆明快的旋律給予我心靈以美好；當(dāng)灰心失落時(shí)，彈一曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，讓那種無(wú)謂的氣概驅(qū)散我心頭的霧霾；當(dāng)歡欣收獲之際，一曲《春到拉薩》，給我陽(yáng)光泉水的洗禮，給予我蓬勃的奮斗力量……

　　古箏，如一股清泉蓋過(guò)凡塵的喧囂，洗去心靈的污垢，帶走疲倦的塵埃，領(lǐng)著我的心靈走向音樂(lè)深處，去尋找那一片火紅的精神玫瑰。

　　似水流年的人生中，古箏的相伴好比錦上添花，無(wú)言勝有言!

陪伴為話題作文5

　　夕陽(yáng)的余暉灑落天際，輕柔的晚風(fēng)吹拂面頰，歡悅的童謠悠悠回響。奶奶牽著我的手，伴我在橋上行走。夕陽(yáng)下，祖孫倆的身影漸漸拉長(zhǎng)，那座橋，那條路仿佛永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭，永遠(yuǎn)……

　　懷著甜蜜的微笑，我從夢(mèng)中驚醒，眼前是一室寂靜的黑夜，未免悵然。那樣遙遠(yuǎn)而模糊的童年早已遠(yuǎn)去，奶奶的陪伴，隨著時(shí)間的過(guò)往，也早已忘卻。

　　在那鮮活的夢(mèng)境下，童年的往事愈發(fā)變得清晰而深刻。猶記得，在那酷暑夏日的黃昏，奶奶就會(huì)將我輕輕抱起，在橋上行走。晚風(fēng)吹拂著我們的面頰，夕陽(yáng)逐漸淡去，瑰麗的天空淡成漆黑，只余下那一片蟬鳴極富節(jié)奏般地回響，柳葉隨風(fēng)搖曳著，奶奶頭上插著一朵梔子花兒，清幽的花香沁人心脾，浮燥的心也趨于平靜。此時(shí)，奶奶輕哼起小夜曲，輕柔的音調(diào)帶了點(diǎn)神秘，帶了點(diǎn)古樸，飄進(jìn)我的耳朵，飄在我的心里。奇怪極了，平日里聽(tīng)膩的曲子，經(jīng)奶奶那輕輕一哼，輕柔中蘊(yùn)含著典雅，在奶奶歌聲的陪伴下，我逐漸睡去，安詳而恬靜，甜蜜而歡悅。也不知是多少個(gè)這樣的夏夜，也不知是多少份這樣的美好。我的童年，似乎是在奶奶的陪伴中，在奶奶那輕輕唱起的童謠中度過(guò)的。

　　可而今呢?而今，因著學(xué)業(yè)的繁忙，時(shí)間的隔膜，我與奶奶漸行漸遠(yuǎn)。奶奶的一句噓寒問(wèn)暖，只換回一句淡淡的應(yīng)答。時(shí)間模糊了記憶，也沖淡了親情，沖垮了祖孫倆親密無(wú)間的陪伴。

　　不知不覺(jué)間，天已大亮。興致所使，我披衣，走出家門(mén)，行至橋邊。童年的記憶在時(shí)間的消磨下逐漸流逝，那么親情呢?在時(shí)間的長(zhǎng)河下，由陪伴而凝結(jié)成的親情橋梁，可否能跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，讓奶奶與我重溫兒時(shí)的親密，在陪伴中行走，在陪伴中度過(guò)悠悠歲月?

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，驀然回首。我看到了正走向橋邊的奶奶。我向兒時(shí)那樣撲向奶奶的懷里，撒嬌地道了一聲奶奶。奶奶的眼角滿是笑意與慈祥。奶奶笑了，滿是皺紋的臉上綻放出親情之花。她那兩鬢滿是星星點(diǎn)點(diǎn)的白霜，她的雙手滿是歲月留下的痕跡。此時(shí)，她正在幸福地微笑著。也許，童年的記憶因著時(shí)間而消逝，而親情的橋梁亙?cè)诿總€(gè)人心中，永遠(yuǎn)也不會(huì)逝去。奶奶，兒時(shí)是你陪伴著我，走過(guò)歡悅的童年。那么，今后，由我陪伴著你，度過(guò)那悠悠歲月，可好?

　　陽(yáng)光和煦，溫暖地灑落人間，灑向橋邊。我牽著奶奶的手，在橋上行走，祖孫倆的身影漸行漸遠(yuǎn)……

陪伴為話題作文6

　　“爸爸媽媽如果你們愛(ài)我，就請(qǐng)多多地夸夸我；如果你們愛(ài)我就多多的抱抱我；如果你們愛(ài)我，就多多的陪陪我。”愛(ài)是什么？其實(shí)就在我們身邊，愛(ài)是陪伴。

　　現(xiàn)在的社會(huì)上出現(xiàn)了留守兒童，周末父母等各種現(xiàn)象，在湖北作文競(jìng)賽中孩子抱怨父母陪伴太少，導(dǎo)致溝通代溝。許多犯罪事例都是青少年。追根溯源，缺少家長(zhǎng)陪伴與監(jiān)督在孩子成長(zhǎng)樹(shù)立價(jià)值觀的時(shí)候，父母陪伴必不可少。

　　而家長(zhǎng)們天天拿“累成狗“工作忙”“沒(méi)時(shí)間”來(lái)做借口，時(shí)間不都是擠出來(lái)的？難道連陪孩子的時(shí)間都沒(méi)有了？既然為人父母，便要擔(dān)責(zé)，這一點(diǎn)我國(guó)作家傅雷先生就做的很棒，他和她的孩子通過(guò)書(shū)信溝通，而傅雷也一直陪伴關(guān)注，正如《傅雷家書(shū)》中那樣，正因?yàn)槿绱耍缸雨P(guān)系才會(huì)如此融洽，羨煞旁人。愛(ài)無(wú)需言語(yǔ)，但須行動(dòng)，而陪伴，便是最長(zhǎng)情的告白。陪伴不意味著逼迫孩子做事情，尤其是打著“為你好”的口號(hào)，近幾天，有一則駭人聽(tīng)聞的事件清華大學(xué)的高材生利用高科技手段殺死了自己的母親，用了各種高明的手段，如：活性炭防尸臭……令人發(fā)指，為什么對(duì)親生母親下此毒手，原因是母親對(duì)他的管理太過(guò)苛刻，由此可見(jiàn)要給孩子留一些空間盡管這位母親要孩子好好讀書(shū)是為了他有更好的生活，但方式不對(duì)，沒(méi)理解孩子感受，陪伴意味著心靈的靠近，拉進(jìn)內(nèi)心的距離。

　　陪伴，意味著有人愿意把最寶貴的東西——時(shí)間，給你。暴雨之前，伴有狂風(fēng)；紅花左右，必有綠葉；心靈之間，必有共鳴，這也就是為什么我們總是渴望親情，友情吧?？蓛汕槿羰情L(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。為人子女，我們?yōu)槭裁匆晃侗г垢改福@不好，那不好，父母明天如此辛苦，不都是為了我們能有更好的生活？在父母勞累一天，送上一杯熱水，一句關(guān)切問(wèn)候，做父母的貼心小棉襖。魚(yú)離不開(kāi)水的陪伴，我們也離不開(kāi)陪伴。我們能做的不是抱怨時(shí)間，而是珍惜當(dāng)下。因?yàn)樯钪兄匾牟皇嵌冗^(guò)了多少日子，而是記住了多少日子，記錄每個(gè)與父母間溫馨的日子，將是生命中不可復(fù)制的印記。

　　最長(zhǎng)情的告白不是大聲說(shuō)“我愛(ài)你”這三個(gè)字太輕也太重，陪伴我在你身邊才是無(wú)聲的歲月靜好。

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