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關(guān)于反思周記范文合集10篇(反思周記400字左右)

時(shí)間:2022-01-31 02:54:00 綜合范文

關(guān)于反思周記范文合集10篇

  愉快又充實(shí)的一周又告一段落了,想必大家都有了很深的感觸吧,讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。周記怎么寫才條理清晰呢?下面是小編幫大家整理的反思周記10篇,希望對大家有所幫助。

反思周記 篇1

  要搞好學(xué)生思想教育,形成學(xué)生良好的品德,除營造良好的外部環(huán)境外,更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對他提出的教育要求,相信他的正確性,并且通過自己的努力是可以達(dá)到這種要求的,在這種動(dòng)機(jī)的支配下,學(xué)生會(huì)主動(dòng)地到處尋找榜樣。在教學(xué)過程中,要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例,有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找,使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

反思周記 篇2

  成績單在今天發(fā)下,我以為會(huì)考得很好,可是,你看,三門功課竟然都考80多分。我驚訝得不知所措。

  回到家里,我連自己的成績都不敢告訴家長,我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色,所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎?難道是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?

  不,不是的。經(jīng)過我的反思,我知道:在考試前,應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習(xí)??荚囍校瑧?yīng)該穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會(huì)寫的,這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理,用公式推理方法去做,就不會(huì)容易出錯(cuò)??荚嚭螅^不跟別人對答案,應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達(dá)到98分,最低分就80多分。

  是啊,如果我按照上面的要求去做的話,我不就能考得好嗎?如果我在努力去學(xué)習(xí),難道將來還會(huì)傷心嗎?

  不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過這次的反思,我明白:最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。

反思周記 篇3

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

  1、計(jì)劃周詳,學(xué)時(shí)充分。

  學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后,積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

  2、靈活機(jī)動(dòng),學(xué)以致用。

  學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評,我每次看后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學(xué)校的有效資源,把資源庫中的動(dòng)畫、圖片、各種有用的資料下載下來,做成課件,運(yùn)用于課堂,有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,很符合本地教學(xué)使用,而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),結(jié)合教材所需,將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化,并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

  3、積極參與,互幫互學(xué)。

  遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),需要大家共同參與,促進(jìn)廣大教師共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,模范帶頭,同年級(jí)組教師積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng),把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,共同探討,把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,把自己撰寫的案例、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見,積極修正,取長補(bǔ)短,不斷地提高自己,完善自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的教學(xué)水平。

  通過遠(yuǎn)程教育研修,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

  學(xué)習(xí)繼續(xù)教育研修日志

  教育是一方充滿理性的天地,也是一片包含情感的空間,班級(jí)事務(wù)繁瑣,管理難度大,教師必須提高自身的修養(yǎng),才能做好工作。

  在學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

  (一)高尚,德高為師。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,這需要感情,時(shí)間,精力,乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無小事,一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)孩子的一生。

  (二)睿智,學(xué)高為師。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育教學(xué)的高超技藝,和諧感人的師幼關(guān)系,無不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光。

  (三)技能,技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué),心理學(xué),教育方法等方面的知識(shí)。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來,二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用,三要有創(chuàng)新精神,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。

  (四)形象,身正為師。教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長的,自身形象深入孩子的心靈,不僅是知識(shí)傳授者,還是思想教育者和道德示范者,孔子曰,其身正,不令則從,其身不正,雖令不從。教師不僅要有做人的威望,人格力量,還要有最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育幼兒。

  我覺得學(xué)習(xí)不能使暫時(shí)的,也不能是強(qiáng)迫的,只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,全身心的投入到工作中。

反思周記 篇4

  那一天,我和往常一樣背著書包來到學(xué)校,走進(jìn)教室坐到自己的座位上,我拿出作業(yè)本開始交作業(yè)。哎呀!

  我的英語課課練怎么沒寫?這下可慘了!

  早知道昨晚睡覺前,我就檢查一遍了?,F(xiàn)在怎么辦?馬上就要上早自習(xí)了,現(xiàn)在補(bǔ)寫,時(shí)間肯定來不及,對了,我去找組長,跟她商量商量,讓她等等我,遲一些再交本子去辦公室??墒俏液迷捳f了一大堆,組長堅(jiān)決不同意,她說:“老師要求早上一來就收本子,我不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人,就耽誤老師交代的事情!”

  我心想:與其讓她為難,還不如我自己去承認(rèn)錯(cuò)誤呢!

  來到英語老師辦公室門口,我猶豫徘徊了很久,最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說明情況。老師嚴(yán)厲地說:“你膽子也太大了!

  你說說:你不寫作業(yè),還來上什么學(xué)?都像你這樣,那以后我也別布置作業(yè)了!

  你想?。何也贾媚銈円膊粚懀俏疫€瞎忙乎什么?”

  我難堪極了、手足無措、感覺自己就像是熱鍋上的螞蟻,我好后悔!

  我一邊哭、一邊懇請老師再給我一次機(jī)會(huì)。老師瞪了我一眼,說:“下課別出去玩兒!

  盡快把作業(yè)補(bǔ)完,不準(zhǔn)在上課時(shí)間偷偷補(bǔ),影響正常上課我可饒不了你,聽清楚了沒有?”

  “謝謝老師!”

  我如釋重負(fù),趕緊回去抓緊時(shí)間補(bǔ)作業(yè)。

  我下定決心:這是第一次,也是最后一次。

反思周記 篇5

  今天的夜晚還是和往常一樣,月亮還是那個(gè)月亮,星星還是那些星星如常,滿天的星空亦沐浴著大地。 眼淚,是我們世間蕓蕓眾生對心的呼喚;是我們情感最直接的表達(dá);也是我們對世間喜怒哀樂的體現(xiàn);更是對天堂憧憬的向往。我不禁問:天使的眼淚,到底為誰而流?

  滿天星辰,我獨(dú)自一人仰望蒼天;螢星閃閃,我低頭與大地為伴;理想不滅,我從書中找尋答案。世事繁瑣,卻不近如人意。無奈之下,我只能翻開從自己手中劃過時(shí)時(shí)光所留下的足跡。試圖在逝去的足跡當(dāng)中弄清:天使的眼淚,究竟為誰而流?也許是在嘆息自己的碌碌無為,也許是對自己某些行為的悔恨,也許是對那些關(guān)心自己的人的愧疚,更可能的是對自己命運(yùn)的無可奈何。

  我繾綣深思,自問道:天使的眼淚到底為誰而流?人生之路說長不長,說短不短。人生漫漫,不知自己的路在哪里?該怎么走?當(dāng)初心中的理想又哪兒去了?滄海桑田路漫漫,天使的眼淚到底在何方?仰望蒼天問天天不應(yīng),俯首問地地不明。天地不應(yīng),我心不明。天使的眼淚難尋,我心惆悵,無奈之舉,回想逝去的時(shí)光。卻猛然的發(fā)現(xiàn),天使的眼淚,就藏在心間

  大地伊始,你爭我奪。人在心里憧憬著人民當(dāng)家做主的社會(huì),可卻不知滄桑正道的社會(huì)也有勾心斗角、爾虞我詐。為了自己能夠有一塊屬于自己的立足之地阿諛奉承、巴結(jié)賄賂更是盛行。在通往成長的旅途中難免有如意、會(huì)遇到挫折,想哭你的時(shí)候就大聲的哭出來吧??尥曛?,擦干雙眼,讓眼淚來也匆匆,去也匆匆。告訴天地,告訴世間所有的世人:每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無二的,任何人都不能取而代之。堂堂正正做人,坦坦蕩蕩處事。

反思周記 篇6

  在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課。我們都進(jìn)行了互相點(diǎn)評,并進(jìn)行了歸納整理。

  此次聽評課我的授課班級(jí)是七年級(jí)八班,據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差,成績也很不好的班級(jí)。對于不同的班,不同水平的學(xué)生,當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子,而在普通班也不過講幾道題,這就是區(qū)別,這就是差距。成績好的學(xué)生不用老師說就會(huì)自己整理錯(cuò)題筆記,有計(jì)劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記下來,但是他們卻未必拿筆。

  總結(jié)隊(duì)友們的寶貴意見如下:

  第一,講課語速快,節(jié)奏把握不好;

  第二,聲音很大;

  第三,板書寫的很好,很詳細(xì);

  第四,教態(tài)也很自然;

  自我感覺表情比以前豐富了,音調(diào)停頓也有所改觀,但是眼睛不能靈活應(yīng)用,不能縱觀全體,捕捉到學(xué)生的求知眼神,眼神的交流與互動(dòng)比較匱乏。幼兒園反思周記。

  在學(xué)習(xí)中常說:興趣是最好的老師,那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動(dòng)力,才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,考慮學(xué)生的反應(yīng)。 有了這份動(dòng)力,才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法,應(yīng)用于教學(xué)過程,啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí),自己應(yīng)承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學(xué)效果不佳,自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好,一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面,設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)控制不好,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的局面。

  我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng),又沒有考慮可能發(fā)生的情況,這都是沒有預(yù)計(jì)到的。所以到晚上真正錄課的時(shí)候,我恢復(fù)了心情,而又有熱情,坦然面對一切。這樣就好了許多,課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。總的說來,實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué),做任何事情都滿懷熱情。

  ——同岳英語張亞楠

  半年的實(shí)習(xí),我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

  英語的學(xué)習(xí)需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,學(xué)習(xí)英語知識(shí)就像建筑高樓,基礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈,而英語的基礎(chǔ)就在于單詞的掌握。所以從現(xiàn)在開始我就會(huì)稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度,聽、說、讀、寫,面面俱到。再者,就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。此年齡段的孩子,興趣的來源有兩個(gè):一,從游戲中汲取,寓教于樂。二,使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì),比如發(fā)音和書寫。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音比其他人更有腔調(diào)更形象時(shí),別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發(fā)自己的進(jìn)取心。從此,課要怎么上的問題自然迎刃而解,我們既要寓教于樂,又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。讓大家在一種積極的氛圍中學(xué)到實(shí)在的東西。中考已迫近,肩上的任務(wù)似乎更重了,大家要抖擻好精神,向著英語學(xué)習(xí)之路,出發(fā)吧!

反思周記 篇7

  20xx年X月X日 X天

  從備課的過程中,我發(fā)現(xiàn)本單元主要在于學(xué)習(xí)史實(shí):人民代表大會(huì)制度、領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度,本單元主要圍繞這三個(gè)制度在新中國成立后的發(fā)展曲折過程,書中對于這三個(gè)制度講的比較詳細(xì)。所以我在處理這課時(shí)首先帶領(lǐng)學(xué)生理清線索,我先從整個(gè)單元的角度,帶領(lǐng)學(xué)生對中國的政治制度劃分時(shí)間段,讓學(xué)生有一個(gè)整體把握,從而有利于打破兩課之間的教材的編排,形成整體的概念。在整個(gè)課中主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究問題:一、為什么說選擇社會(huì)主義道路是中國人民的必然選擇。二、關(guān)于人民代表大會(huì)制度與三權(quán)分立體制的比較。

  學(xué)生10分鐘先看書,先完成自主學(xué)習(xí),在帶領(lǐng)學(xué)生的看書的過程中,第一目人民政協(xié)的召開和新中國的誕生,講政協(xié)的背景時(shí)強(qiáng)調(diào)了毛澤東《論人民民主專政》在新中國政治建設(shè)中的作用,對于新政協(xié)得民主性、參與的廣泛性應(yīng)該點(diǎn)一下,重點(diǎn)講述了新政協(xié)成果中的《共同綱領(lǐng)》“人民民主專政”定義以及綱領(lǐng)的性質(zhì),并結(jié)合所看到的題目有可能出的題眼,比如最高權(quán)力機(jī)關(guān)問題、第一部憲法性文件問題。第二目人民代表大會(huì)制度。重點(diǎn)我講述了憲法的內(nèi)容,對此教材編排不到位,只是點(diǎn)出了國家的性質(zhì)、根本政治制度、公民的'權(quán)利和義務(wù),卻沒有材料,如吸取老教材有段憲法原文效果會(huì)更好,在這里再次跟學(xué)生提到國體、政體,讓學(xué)生進(jìn)一步有認(rèn)識(shí),加深理解。第三目領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度,在這里我主要先講為什么選擇社會(huì)主義道路是必然選擇,然后引入,這一制度,需要學(xué)生記憶的是職能、任務(wù)、方針,我給學(xué)生補(bǔ)充了統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展歷程以及中央為鞏固新世紀(jì)統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)的文件。民族區(qū)域制度這一目:主要講了建立的原因。

  由于10班是普通班,課堂氣氛不是很好,雖然一直在引領(lǐng)學(xué)生讀課文,為防止枯燥,不時(shí)地穿插一些小故事如:開國大典的膠片被燒,毛澤東退居二線等這也為下結(jié)課講文革留下話題。

  從新課改角度來看,這節(jié)課是感覺效果不是很好,關(guān)鍵是課堂效率低下,看起來課堂熱鬧,但學(xué)生掌握不是很佳,學(xué)生討論少,沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性,應(yīng)該結(jié)合我校學(xué)習(xí)連云港市建構(gòu)式生態(tài)課堂為抓手,努力大膽進(jìn)行改革,可以講課堂分為幾步,第一步,學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成基本事實(shí)并進(jìn)行展示。第二步,史料探究,精選史料提高學(xué)生能力。第三部,精講點(diǎn)撥,第四部,鞏固練習(xí)。猜你感興趣:

反思周記 篇8

  在剛剛結(jié)束的月考里,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的錯(cuò)誤。所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中吸取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)??荚嚰记墒嵌嘣诰毩?xí)。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長失望。不讓自己失望。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。

  下一次考試,我一定會(huì)努力的。

反思周記 篇9

  換個(gè)角度,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生,剛上課時(shí),我在上面講,他在下面描摹山水人物。我不動(dòng)聲色,一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計(jì),我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。經(jīng)過深思熟慮,有一天,我把他叫到辦公室,請他當(dāng)班上的義務(wù)辦報(bào)員,他先是驚訝,然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報(bào)非常賣力,還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。趁熱打鐵,我開導(dǎo)他,國內(nèi)外著名畫家,他們不僅畫藝高,還文化素質(zhì)也很高。一個(gè)沒有一定文化素養(yǎng)的人,是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過多次開導(dǎo),他對其它文化課也漸重視了起來。

反思周記 篇10

  今天早上,我被向老師叫到辦公室。向老師把期中數(shù)學(xué)考試的卷子遞給我說:“看看你自己!”我接過試卷一看,大吃了一驚,本以為自己能得96、97分的,卻只得了87分,當(dāng)時(shí)我好像頭都暈了。我定了定神,再仔細(xì)看了一下試卷,被扣的13分里有11分不該丟,那是最基礎(chǔ)的知識(shí)??晌移褪呛雎粤诉@些小題目,導(dǎo)致自己丟了11分。11分,對于個(gè)別差生來說不算什么,可這對一個(gè)優(yōu)秀生無疑是個(gè)沉重的打擊。

  這時(shí),坐在旁邊的語文老師拿出我的語文卷子給我分析。我覺得自己有6分不該丟,作文扣一分是正常的,而基礎(chǔ)題目不應(yīng)該失分,要不然我就可以得99分。可我又小看了基礎(chǔ)題,當(dāng)監(jiān)考老師發(fā)下試卷后,我拿起試卷想也不想,下筆就做,這使我不幸丟掉6分。

  我想:難道我真的戰(zhàn)勝不了馬虎,難道我真的打不敗粗心,難道我就不能做到不馬虎,創(chuàng)造一個(gè)讓我滿意的分?jǐn)?shù)嗎?我真的痛恨自己。這時(shí),伍老師在一旁說話了:“……考得差也許對你是一件好事,它讓你知道學(xué)習(xí)考試除了要仔細(xì)答題,還要認(rèn)真檢查。段考已經(jīng)過去了,別把分?jǐn)?shù)放在心上,一切從頭再來,期中只是出發(fā)點(diǎn),期末才是結(jié)束點(diǎn)。不要這么快否定了自己的能力,記住自己失誤的教訓(xùn),期末考試再創(chuàng)佳績。相信自己,你能行!你不比別人差!就當(dāng)是黑格爾說的‘為了更好的一躍而后退’吧!”

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