下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級(jí)語文下冊(cè)試卷分析3篇(二年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷 答案)，供大家品鑒。
二年級(jí)語文下冊(cè)試卷分析1
2011年春二年級(jí)語文期中考試試卷分析
德心村小學(xué)
李春紅
一、總體分析
本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).本試題有十一大題；試題活.體現(xiàn)在第三、八題，既檢查了學(xué)生應(yīng)變的能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。然而本校本次考試總有136人參加，總分分，平均分為分，及格人數(shù)有69人，及格率為%，良好人數(shù)有43人，良好率為%，優(yōu)秀人數(shù)是18人，優(yōu)秀率為%，最高分為分，最低分為20分，就其成績(jī)來看相當(dāng)不樂觀，進(jìn)行如下分析：
二.試卷分析
第一題是“讀拼音，寫詞語?！贝祟}考察學(xué)生拼音拼讀的能力，這一題的分值也是占總分的百分之八，這個(gè)內(nèi)容從學(xué)生的答案上看，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握的不錯(cuò)，但對(duì)有的特殊字部分掌握的不太牢固。如：“暖”字的書寫，可大部分同學(xué)認(rèn)為是“目”字旁，導(dǎo)致了這一題失分。在以后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
第二題是“比一比，再組詞?！贝蟛糠滞瑢W(xué)均沒有錯(cuò)誤，少數(shù)同學(xué)由于認(rèn)讀基礎(chǔ)差，上課時(shí)沒認(rèn)真記，導(dǎo)致在“密”字的組詞有錯(cuò)誤，今后要加強(qiáng)練習(xí)，鼓勵(lì)他們多讀，多記。
第三題是“照樣子，寫詞變新字，再組詞。”這一題的總分是6分，從卷面的得分情況看，本班學(xué)生在這一塊的掌握中是不是很好，出現(xiàn)了差錯(cuò)有少部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)欠缺所致。
第四題是“在括號(hào)里填上合適的詞?！边@道題考察了學(xué)生對(duì)量詞搭配的靈活運(yùn)用能力和動(dòng)詞的搭配。此題部分同學(xué)失分較多，其原因是審題不認(rèn)真，或填上合適的字。以后我要強(qiáng)調(diào)審題要認(rèn)真的重要性，盡量不讓學(xué)生在以后的考試中犯同樣的錯(cuò)誤。
第五題和第六題是“積累詞語和選詞填空。”此類型題是大部分同學(xué)在選詞填空得了滿分，但在積累詞語這一塊很多錯(cuò)誤，說明平時(shí)語文基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，我仍要繼續(xù)努力，保持下去。
第七題是“加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”這一題可以說除了幾個(gè)比較特別的學(xué)生外，很多學(xué)生都不能很好的掌握問號(hào)和感嘆號(hào)的正確使用，以后仍需在這方面加強(qiáng)練習(xí)和強(qiáng)調(diào)。
第八題是“背一背，寫一寫。”這一題的分值占總分的百分之九，這題完成的較好，還是有部分同學(xué)因?yàn)橐恍┳謱戝e(cuò)失分。都是教材的內(nèi)容，由此可見學(xué)生對(duì)教材的掌握情況還很樂觀，主要考查了學(xué)生的句子水平能力。
第九題是“背一背，填一填。”大部分同學(xué)均得滿分。
第十題是“閱讀?！贝祟}是學(xué)生的弱點(diǎn)，大量學(xué)生在此題大量丟分。讓找出寫天翁很大的句子用橫線畫出來，以及第二小題也是對(duì)分很嚴(yán)重的，確切的說得分的學(xué)生少之又少。
第十一題是“看圖作文“要下雨了”。這一題的分值占總分的百分之二十，平時(shí)有些學(xué)生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學(xué)生都能拿到八分以上，有那么極個(gè)別的學(xué)生思想有惰性，不愿動(dòng)腦筋，不肯動(dòng)手寫。針對(duì)這一問題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。
三、存在的主要問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。
6.寫話題也存在很多問題，比如錯(cuò)別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。
三、改進(jìn)措施：
1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。
二年級(jí)語文下冊(cè)試卷分析2
二年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷分析
在緊張忙碌中半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，由本市局統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)查。下面就將本次測(cè)試進(jìn)行如下分析：
一、總體分析
本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).試題活.體現(xiàn)在第一.四.五題，既檢查了學(xué)生交際的能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
二.試卷分析
第一題是“會(huì)查字典嗎？照樣子填表?！贝祟}考察學(xué)生查字典填表的能力，這一題的分值也是占總分的百分之六，這個(gè)內(nèi)容從學(xué)生的答案上看，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)部首查字典的方法及步驟掌握的不錯(cuò)，但對(duì)有的特殊字部首查哪部分掌握的不太牢固。如：“整”字的部首為“攵”或者“一”，可大部分同學(xué)認(rèn)為是“正”，導(dǎo)致了這一題失分。在以后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
第二題是“為加點(diǎn)的字劃去不正確的讀音?！贝蟛糠滞瑢W(xué)均沒有錯(cuò)誤，少數(shù)同學(xué)由于拼音基礎(chǔ)差，上課時(shí)沒認(rèn)真記，導(dǎo)致在選擇“熟悉”的“悉”字選錯(cuò)讀音，今后要加強(qiáng)練習(xí)，鼓勵(lì)他們多讀，多記。
第三題是“看拼音，寫詞語?！边@一題的總分是12分，從卷面的得分情況看，本班學(xué)生對(duì)拼音及詞語的掌握是比較好的，出現(xiàn)了個(gè)別差錯(cuò)有少部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)欠缺所致。
第四題是“根據(jù)前面的拼音在括號(hào)里填上合適的字?！边@道題考察了學(xué)生對(duì)讀音相同的字的靈活運(yùn)用能力。此題部分同學(xué)失分較多，其原因是審題不認(rèn)真，錯(cuò)以為是讓組詞，或填上合適的字。以后我要在區(qū)分同音字的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)審題要認(rèn)真的重要性，盡量不讓學(xué)生在以后的考試中犯同樣的錯(cuò)誤。
第五題和第六題是“辨別形近字和同音字?！贝祟愋皖}是大部分同學(xué)得了滿分，說明平時(shí)語文基礎(chǔ)扎實(shí)，我仍要繼續(xù)努力，保持下去。
第七題是“用上加點(diǎn)字仿寫句子?！边@一題可以說除了幾個(gè)比較特別的學(xué)生外，其他均拿滿分。
第八題是“按課文內(nèi)容填空?！边@一題的分值占總分的百分之八，這題完成的較好，還是有部分同學(xué)因?yàn)橐恍┳謱戝e(cuò)失分。如：“數(shù)不盡的鮮花嫩草”寫成了“數(shù)不進(jìn)的鮮花嫩草”了。所以在以后的教學(xué)中要注意這些細(xì)節(jié)的問題。
第九題是“重溫課文《樹上的橘子》?！贝蟛糠滞瑢W(xué)均得滿分。
第十題是“閱讀?！贝祟}失分最多的是第一小題，讓找出雷雨到來以前的景象時(shí)，還有哪些？很多同學(xué)審題不認(rèn)真，錯(cuò)把整篇文章的景象寫了下來，導(dǎo)致失分較多。
第十一題是“小筆頭展示?！边@一題的分值占總分的百分之十八，平時(shí)有些學(xué)生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學(xué)生都能拿到十五分以上，有那么極個(gè)別的學(xué)生思想有惰性，不愿動(dòng)腦筋，不肯動(dòng)手寫。針對(duì)這一問題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。
三、存在的主要問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如第一題照樣子填表，部分同學(xué)不知道“整”字的部首，所以無一例外的都寫了下面的“正”。以后要加強(qiáng)部首認(rèn)知方面的教學(xué)工作。
5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。
6.寫話題也存在很多問題，比如錯(cuò)別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。
三、改進(jìn)措施：
1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)
二年級(jí)語文下冊(cè)試卷分析3
二年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試卷分析
在緊張忙碌中半學(xué)期已經(jīng)過去，學(xué)校對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了統(tǒng)一測(cè)查。下面就將本次測(cè)試情況做如下分析：
一、總體分析：
本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
二、試卷分析:
第一題是“看拼音，寫詞語”有兩四個(gè)同學(xué)拼讀能力差，把隱約，茂盛寫成了其它詞語。還有就是潑水的潑寫成了波。今后要加強(qiáng)形近字的區(qū)分教學(xué)。
第二題是組字游戲，學(xué)生掌握的還可以，沒有出錯(cuò)。
第三題是按要求填空，部分學(xué)生把音序?qū)戝e(cuò)，寫成了小寫，可見學(xué)生沒有掌握用音序法查字典，今后要加強(qiáng)音序查字法教學(xué)。
第四題是加偏旁，再組詞，個(gè)別學(xué)生不會(huì)給則、加、比加偏旁，以后要加大聽寫生字力度。
第五題是連線題，全部正確。
第六題是找錯(cuò)別字，學(xué)生把“秘密的秘，必須的須，清脆的脆，夏天的夏”寫錯(cuò)。主要原因是：
一、不會(huì)寫。
二、不認(rèn)真。
第七題是選詞填空，這一題除了幾個(gè)比較特別的學(xué)生外，其他均做對(duì)。
第八題是在句子中填反義詞，錯(cuò)誤較多，原因是對(duì)反意詞掌握不牢，對(duì)句子意思不理解。今后應(yīng)加大這種題型的練習(xí)。
第九題是補(bǔ)充句子并加標(biāo)點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生沒寫標(biāo)點(diǎn)。
第十題是按課文填空，出錯(cuò)原因是對(duì)課文內(nèi)容掌握不牢。
第十一題是閱讀，學(xué)生不認(rèn)真讀短文，出錯(cuò)較多。
第十二題是看圖寫話，寫的不具體，標(biāo)點(diǎn)符合使用不規(guī)范。以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生寫話訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施：
1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力
4、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與同年級(jí)其他教師交流，從中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拼搏向前。
5、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高.劉春梅
2011年11月11日
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