二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析3篇人教版二年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)試卷分析

時(shí)間：2022-12-29 14:25:05 綜合范文

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二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析1

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試試卷分析

　　一、試卷分析

　　本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體表現(xiàn)在：

　　1，內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。

　　2，題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分六個(gè)大題：大體分為填空、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等。試題靈活。

　　3、試卷中難度較大的題有10分，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學(xué)生思維的廣闊性。

　　二、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析

　　1、試卷題型：

　　一、填空題（36分）；

　　二、判斷題（5分）；

　　三、選擇題（5分）；

　　四、算一算（20分）；

　　五、量一量,畫一畫（9分）；

　　六、解決問題（22分）

　　2、典型錯(cuò)例：

（1）第一填空題()條線段()個(gè)角

()個(gè)直角在這個(gè)題里,大部分同學(xué)能夠做對(duì),這個(gè)圖形簡(jiǎn)單,很容易就可以看出這個(gè)三問題的答案.而面對(duì)下面的圖形,大部分同學(xué)都做失去了分.()條線段()個(gè)角

()個(gè)直角在這個(gè)圖形中,很多同學(xué)把角和線段數(shù)錯(cuò),特別是線段,有一部分同學(xué)都做成了3條線段.看似簡(jiǎn)單的一個(gè)題,出現(xiàn)的錯(cuò)誤說明學(xué)生對(duì)角的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,運(yùn)用的差.對(duì)于線段的練習(xí)太少,應(yīng)該加強(qiáng)圖形求角和線段這方面的練習(xí).(2.)第三題,選擇題.如果能夠認(rèn)真讀題,稍加思考就不會(huì)錯(cuò).比如: 第4題背誦4的乘法口訣,后一句得數(shù)比前一句()1.多4 2.少4 3.相同

　　這個(gè)題如果學(xué)生稍加動(dòng)腦筋,認(rèn)真讀題就不會(huì)錯(cuò),有一小部分同學(xué)這個(gè)題也失了分,這是不應(yīng)該失的分?jǐn)?shù),說明學(xué)生不善于讀題和思考.（3）第六題解決問題。

　　一條路太窄,需要在路兩各加寬7米,加寬后路共寬32米,原來這條路寬多少米? 在路的兩邊加寬這道題全班同學(xué)是錯(cuò)的,其實(shí)這題很簡(jiǎn)單,考試完之后,讓學(xué)生自己認(rèn)真讀題,再做這道題,學(xué)生都會(huì)做,說明,學(xué)生都沒有認(rèn)真讀題,只是草草讀讀就做,使這題一下失去了5分.所以,整個(gè)分?jǐn)?shù)一下就拉下來了.四、從本次考試的難易程度和所取得的成績(jī)來看，大部分小朋友都有所進(jìn)步。但是也有不足之處：

　　1．加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

　　2．學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。

　　3．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的的正確率。

　　4．學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。

　　6、重視考后反思，師生共同分析試題。

　　教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。

　　7、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。

　　五、今后的努力方向，即改進(jìn)措施：

　　通過本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：

　　1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。

　　在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)中我們要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生能夠搜集和處理信息的能力。

　　3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。

　　在課堂教學(xué)中，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。

　　4、做好幫差補(bǔ)缺工作。

　　在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析2

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

　　一、試題分析：

　　1、試題主要由填空、判斷、計(jì)算、動(dòng)手實(shí)踐、解決問題五部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。注重?cái)?shù)學(xué)常規(guī)知識(shí)的檢測(cè)，對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。

　　填空題目?jī)?nèi)基本涵蓋了本冊(cè)前半部分教學(xué)內(nèi)容。很多題目注重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算順序和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。

　　2、本次試題相對(duì)于以往的試題，更加注意計(jì)算過程，各種題型都注重解題思維過程，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測(cè)，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。

　　二、學(xué)生答題分析：

　　1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，全班因計(jì)算扣分不多。

　　2、學(xué)生的答題習(xí)慣良好。書寫比較工整，特別是解決問題中大部分學(xué)生能列出正確的算式解答。

　　3、個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。動(dòng)手操作的第3小題完全對(duì)的同學(xué)很少，說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。

　　四、幾點(diǎn)反思

　　通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析3

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試試卷分析

　　劉瑞平

　　本次測(cè)試按照全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段標(biāo)準(zhǔn)，重在考查學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加法和減法的靈活計(jì)算能力、基本方法的掌握情況1--6乘法口訣的簡(jiǎn)單運(yùn)用。現(xiàn)將試卷情況分析如下：

　　一、試題分析

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。參加考試的21人，及格21人，及格率100%，優(yōu)秀率為50%，成績(jī)較理想。

　　2、題型上反映有：

　　一、計(jì)算下面各題，占12% 12道口算題，較簡(jiǎn)單；多數(shù)同學(xué)全對(duì)，只有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)一個(gè)。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)口算、要求學(xué)生認(rèn)真，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行口算。

　　二、我會(huì)填。分9個(gè)小題，占31%。

　　多數(shù)學(xué)生做的很好，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)粗心出錯(cuò)。

　　三、選一選。分5個(gè)小題，占10%。

　　其中出錯(cuò)較多的是3小題。表的時(shí)針分針成角見的少。

　　四、列豎式計(jì)算。分5個(gè)小題，占10%。多數(shù)學(xué)生做的很好，個(gè)別學(xué)生馬虎出錯(cuò)。

　　五、畫一畫，1道操作題，占9%，練習(xí)較多個(gè)別出錯(cuò)。

　　六、解決問題。4道題，占28% 有好多學(xué)生列算式挺對(duì)，但是計(jì)算結(jié)果學(xué)生粗心，算錯(cuò)，其中第3第4小題題意弄錯(cuò)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，還需強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：

　　1、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

　　4、老師要十分重視書本上的每一個(gè)例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會(huì)分門別類。