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感恩老師的心作文優(yōu)質(zhì)5篇(對老師的感恩之心作文)

時間:2022-12-30 20:13:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的感恩老師的心作文優(yōu)質(zhì)5篇(對老師的感恩之心作文),以供參考。

感恩老師的心作文優(yōu)質(zhì)5篇(對老師的感恩之心作文)

感恩老師的心作文優(yōu)質(zhì)1

  我越來越發(fā)覺,老師是那么的和藹可親,讓我覺得他像一位母親。

  我在哭,哭得傷心得很呀 ……

  事情還得從一天前說起,那天早讀,老師讓我們背了好多好多東西,具體地說,是溫習(xí),因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會背了。我把這東西讀了一遍,覺得已經(jīng)會背了,便開始與同桌前后位交談起來。

“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了,老師開始掃蕩起來,開的第一炮就是我的后面的人,仿佛在給我于警告,而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料,接下來就對準(zhǔn)我開炮。我張口便被了起來,但不知怎么啦,我背完老師還不讓我坐下,接著提問下一個人。一次掃蕩之后,全班四分之三的同學(xué)都站了起來,而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生,當(dāng)然,接下來發(fā)生的事才就能才出來,老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的,然后又問我:“ 姚鑄宸,你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭,老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上,老師讓我們每人寫檢查,不少于兩頁,要不然不來上課。

  中午的時候,同學(xué)們都說不寫:“老師現(xiàn)在正在氣頭上,所以會讓咱寫這么多作業(yè),等氣下去了,這件事也就不了了之了,當(dāng)然不會再追究下去?!蔽矣X得他們說的挺有理的,就也不寫了,因為兩頁畢竟也不是個小數(shù)目。

  沒想到下午的時候,老師竟然來真的啦,先跑到班里來收檢查,結(jié)果只剩我們幾個沒交,老師二話沒說,就去辦公室了。

  于是我們幾個趕緊寫了起來,然后又去辦公室。

  到了那里,老師讓他們幾個交完就走,卻讓我留了下來。他說:“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)? ”我說:“ 我見他們沒寫,所以 …… ”沒等我說完,老師便發(fā)起啦脾氣:“你跟他們比什么比,他們使他們,你是你,你是班里的優(yōu)秀生啊,你的一舉一動都應(yīng)該有模范作用。我不說了,你回去好好想想吧 ”

  回教室的路上,我玩全茫然了,這還是開學(xué)以來老師第一次批評我。

  這時,我的腦海里充滿了對老師的仇恨,滿腦子想的都是她生氣時的樣子。

  回到教室,過了一會,老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的,能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。

  第二天,老師來上課,但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課,老師便讓我出去:“你不是想自由嗎,好,我滿足你,出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說著,句句如針刺痛我,下了課,我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。

  老師有讓同學(xué)把我叫出來,難道把我批評成這樣還不夠嗎,還想再讓我哭得更狠一些嗎,沒想到,老師竟安慰起了我:“我知道你現(xiàn)在心里很難受,但是你換位思考,假如你是老師,你的同學(xué)說這樣的話,你生不生氣,再說了,既然同學(xué)們報告上來了,就一定要處理,不然同學(xué)們會怎樣像,你應(yīng)該給老師一點面子嗎。

  回到教室,我再一次流淚了,老師真好。

感恩老師的心作文優(yōu)質(zhì)2

  感恩燈光下批改作業(yè)的老師;感恩點燃了自己,照亮了別人的老師;感恩園丁似的老師。

  在我心中最值得感恩的一位老師是初二換的班主任王老師。在我的記憶中,那是初一的班主任把我們班交給王老師。我對她的第一印象是:她中等身材,她穿著一件粉色t恤衫和一條牛仔褲。一雙炯炯有神的眼睛,細(xì)長的腿走起路來像一道亮麗的風(fēng)景線。

  最初,那是我們和老師見的第一面,她指導(dǎo)著我們往新的教室搬桌子和凳子,等把這些東西搬完以后,老師讓一個同學(xué)去舊教室領(lǐng)我去新教室,從這可以看出老師對我的關(guān)愛。

  她讓我感恩的事情太多了,每當(dāng)父母接得我遲了,她一定要等到我家長,她才回家;每當(dāng)我有不會的數(shù)學(xué)題去辦公室找她時,她都會認(rèn)真的為我講解;她在我身上的關(guān)心都比其他同學(xué)多;每當(dāng)我考試成績不好,想要放棄時,她都要不斷地鼓勵我。

  我在中考之前,她在網(wǎng)上看到有一名高考生在考場上延長了考試時間,她讓我告訴我的家長去找找校長,問問中考延長時間行不行?聽了我十分高興,可是校長玩了一下不行。直到畢業(yè)以后,王老師在朋友圈發(fā)了現(xiàn)在我就讀的這個學(xué)校,給了我一個良好的再次升造的機會,要是沒有王老師,我就不可能來晉中市特殊教育學(xué)校上學(xué)。

  感恩老師對我的關(guān)心;感恩老師對我的付出;感恩老師對我鼓勵……

感恩老師的心作文優(yōu)質(zhì)3

  老師是一支蠟燭,為我照亮黑暗;老師是一顆石子,為我鋪上前進(jìn)的道路;老師是一座燈塔,為我照亮前進(jìn)的道路;老師是一本書,告訴我許多美妙的知識。啊!我要感恩老師。

  他是一位女教師,一張慈祥的臉上有一張能說會道的嘴巴,一雙時刻充滿智慧的眼睛一直不失光彩,一頭原本的長發(fā)變成短發(fā),眉毛上面有一顆充滿智慧的痣?yún)s不失光華。她就是我們敬愛的語文老師——李老師。

  記得我一年級上小學(xué)的時候她就是我的語文老師,現(xiàn)在,五年級了,她依然還是我的語文老師。她講課非常有趣,我喜歡上她的語文課,至于其他同學(xué),我也不知道。她講課時經(jīng)常給我們擴展課外知識,不時也給我們講她小時候的故事,要不就擴展跟課文有關(guān)的課外知識??傊褪窍矚g上她的課。

  她充滿智慧,如果有同學(xué)反對她的答案,她有時會夸這位同學(xué)勇于發(fā)言,但還是會用簡潔的語言給這位同學(xué)講明白。

  她也很嚴(yán)厲,我們班有一位同學(xué)送了老師一根戒尺。誰犯了錯誤,老師就會拿這根戒尺打他。有一次,我們班的一位同學(xué)忘了改聽寫,語文老師生氣的叫他出來,問了他為啥沒改聽寫,清楚之后打了他兩大尺。我也被打過,但每次都哭了。

  這就是我的語文老師,她關(guān)愛每一位學(xué)生,她既慈祥,又嚴(yán)厲,講課很有趣,我感恩她。感恩她對我的關(guān)愛,感恩她對我的負(fù)責(zé),感恩她對我所付出的一切,謝謝您!

感恩老師的心作文優(yōu)質(zhì)4

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;小魚感恩河水,因為沒有水,它就沒有了生命;蒼鷹感恩天空,因為天空可以讓它自由的飛翔……我們學(xué)生應(yīng)該感恩老師,因為老師教給我們許多知識。

  陸老師是我們的班主任兼語文老師,中等個子,圓圓的臉蛋,陸老師的眼睛雖然不大,卻火眼金睛,能看穿我們的心;她的耳朵也是順風(fēng)耳,在課上,我們說話聲音再小,也逃過她的耳朵;她的嘴巴能說會道,總能讓我們心悅誠服,乖乖聽話。

  記得剛剛上小學(xué)的時候,我對學(xué)校的一切都非常的陌生。在上課的時候,有的問題就算我知道它的答案是什么,我也不敢舉手回答。有一次,上語文課,陸老師開始提問,這個問題我知道答案,便放心地舉起手來。可我剛要舉手,突然又想:萬一我回答錯了,可怎么辦呢?我便趕緊放下手來。“不舉手的同學(xué),我也有可能會請的哦!”一聽陸老師這話,我嚇了一大跳。這可怎么辦呢,不舉手老師也會請,那如果我舉手的話,老師不就不請我了嗎?想到這兒,我果斷地舉起了手。不對啊,萬一老師看到我們都舉手了,請我怎么辦??!于是,我又放下了手?!邦欆?,你來回答這個問題?!卑?,為什么讓我回答呢?我慢慢站了起來,低著頭吞吞吐吐地說:“是……是……”我抬起頭,陸老師向我投來了鼓勵的目光,似乎在說:“加油,相信自己,你一定能做到的”,我深呼吸了一下,想了想,大聲回答了這個問題,陸老師微笑著表揚了我。陸老師,得到了您的鼓勵,我非常開心,以后每次上課我更加認(rèn)真聽講。

  當(dāng)我遇到難題向您請教時,您總是耐心地給我講解,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了舒心的笑容。

  我終于明白了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句詩的真正含義,感謝老師不求回報的為我們付出著。老師的愛看不見、摸不著,但是這種愛卻滋潤到了我的心里。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!

  老師,您辛苦了!

感恩老師的心作文優(yōu)質(zhì)5

  美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開放,而那婀娜多姿的野菊花兒卻長自秋母親的懷抱里?;ㄏ闶悄敲匆巳?,令人陶醉。我對野菊花情有獨鐘,它平時沒有人呵護,得到的很少,到了九月漫山盛開,給人們帶去歡樂。就像我們的老師得到的少,付出的多。因此,再教師節(jié)到來之際,我將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。

  9月10日清晨,我早早地向河對岸奔去,河對岸是“菊花村”,那里有許多自然生長的野菊花,色彩明麗,香味是那么誘人,一路上,小草為我鼓勁兒,蝴蝶為我加油,小橋與小河似乎都縮窄了,是我很快的走進(jìn)了菊花村,哇!一望無際的菊花,這里的菊花可真多啊,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫……加上附近小樹林中曾舉行過的畫國畫菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊,高點兒的,矮點兒的,花瓣大點兒的,花瓣小點兒的,一陣清風(fēng)吹來,“菊花村”成了“菊花洋”,層層的菊花起伏著,加上菊花倒映在水中,已經(jīng)分不清那里是花,那里是水,那里是岸。我連挑剔的心情都沒有,因為花兒太美了,采了一大把,迅速向?qū)W校跑去,一路上,我心里有說不出的高興。

  到了學(xué)校,除了我,沒有一個人,看看學(xué)校的鐘,才5:00,我更高興了,我悄悄走進(jìn)老師的辦公室,原先,只要一踏進(jìn)辦公樓,心里就“砰砰”直跳,今天,卻很冷靜。走到了老師窗前,推開窗戶,窗前就是老師的辦公桌,桌子左上角是一本日歷,上面還是7月份的,已占滿灰塵,可以看得出老師連翻日歷的時間都沒有,桌子右上角放著一臺地球儀,球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印,地球儀的下面有一個筆筒,里面全是筆,呀!老師真節(jié)約呀,一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用,筆筒右邊是一瓶蓋子還沒蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語文書和教學(xué)參考書,一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……我看著看著,老師那中等的`身材,霜白的兩鬢,有皺紋的額頭和慈祥的目光,浮現(xiàn)在我的眼前,那嘶啞的嗓音,親切的教誨,熱情的鼓勵和嚴(yán)厲的批評,環(huán)繞在我耳際。 我把日歷翻到了9月10日教師節(jié),把一束菊花輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒,菊花代表我對老師的感激。另一束放在日歷旁邊,代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香,彌漫了整個校園……

  我默默的念著:老師,我不是您最出色的學(xué)生,而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我把這份特殊的禮物送給您,老師,節(jié)日快樂!

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