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大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)13篇(大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范文)

時(shí)間:2022-10-04 00:00:00 綜合范文

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大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)13篇(大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范文)

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)1

  如果說(shuō)歷史是一條河流,那它一定是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的;如果說(shuō)民族英雄是印在歷史上的永恒風(fēng)景,那他們一定是長(zhǎng)河中不斷翻滾的奔騰不息的巨浪;如果要問(wèn)是什么使這些“巨浪”發(fā)出轟轟的咆哮聲,我想,那是他們滿懷豪情壯志的博大胸懷和舍生取義、頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)忍力量。

  這種精神化作最迅猛的激流,不斷向前奔去,發(fā)出陣陣的吼聲,打出灼灼的浪花,千百年來(lái)為后人贊賞。

  從小,我們讀著英雄的故事成長(zhǎng),為他們鼓掌,為他們喝彩。父母和老師一遍又一遍地教育我們熱愛(ài)祖國(guó)、頑強(qiáng)拼搏、敢于斗爭(zhēng)。于是乎,我們向往著、夢(mèng)想著做一個(gè)正義之君子。

  正義,一個(gè)永恒的話題。何為正義?是反對(duì)邪惡勢(shì)力,對(duì)其怒目而視的目光?是陶淵明“不為五斗米而折腰”的高潔傲岸之心?抑或是“提攜玉龍為君死”的忠心報(bào)國(guó)之志?

  正義是火,散發(fā)出熾熱的光芒,星火燎原,永不熄滅。所謂英雄,就是讓自己登上祭臺(tái),一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒自己的身體,將光明傳播到遠(yuǎn)方去……直到自己化為灰燼為止,再苦再累也毫不畏懼,也不會(huì)放棄。

  我敬仰文天祥舍生取義,發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的吶喊;我欽佩林則徐誓死報(bào)國(guó),立下“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福趨避之”的誓言;我崇敬甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌放棄逃生機(jī)會(huì),斷然表示誓與全艦將士共存亡的豪邁心胸。鮮血中流淌著比生命更重要的東西,英雄的火花點(diǎn)燃了我們的心,讓我們?yōu)橹鸷持?英雄的火焰燃燒在光明世界的每一個(gè)角落,火光沖天。

  這就是我想要的,豪氣散發(fā)在身上的角角落落。

  一個(gè)狂傲不羈的靈魂沖出火光,仰天長(zhǎng)鳴,最終烙鑄在歷史的長(zhǎng)河里,天空一片熾熱的紅色。

  那一秒,是未曾出現(xiàn)卻永恒存在的風(fēng)景。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)2

  在思想方面:我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,樂(lè)于助人,關(guān)心同學(xué),與同學(xué)相處融洽

  在社會(huì)工作方面:我曾任班長(zhǎng)管等職務(wù),長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù),參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng),培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

  學(xué)習(xí)方面:我以勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一作為自己的座佑銘。現(xiàn)實(shí)生活中我也以此來(lái)鞭策自己,學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期,我都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,周密地安排時(shí)間,從不偏科。因此,我在上初中以來(lái)的每次考試中都能取得驕人成績(jī)。

  自我評(píng)價(jià): 為人誠(chéng)懇,樂(lè)觀開(kāi)朗,富拼搏精神,能吃苦耐勞。 工作積極主動(dòng)、認(rèn)真踏實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神; 有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力,求知欲望強(qiáng)烈; 進(jìn)取心強(qiáng),樂(lè)于助人,愛(ài)交際,人際關(guān)系好。

  際,人際關(guān)系好。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)3

  你曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)你的理想,但你對(duì)理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺(jué)得有障礙擋在前行之路上,那就說(shuō)明你還沒(méi)有把目標(biāo)看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力,事后悠然自得;也不要在事前悠然自得,而在臨事時(shí)無(wú)法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對(duì)自己發(fā)狠奮進(jìn)的恒心,柏宇,“要想人前顯貴,必定人后受罪”,成功要靠實(shí)踐去爭(zhēng)取,而不是光靠幾句好聽(tīng)的決心話!

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)4

  改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,建立課改理念下的學(xué)科評(píng)價(jià)體系,是課程改革能否順利推進(jìn)的關(guān)鍵。審視傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法,雖說(shuō)在選拔功能上有其公平的一面,對(duì)促使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)有積極的作用,但它存在很大的片性面、偏狹性,負(fù)面影響很大。特別是在現(xiàn)代社會(huì)中,其弊端尤顯突出。因此,為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的功能,我縣從進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)階段開(kāi)始,就依據(jù)新課標(biāo)精神及教材的評(píng)價(jià)要點(diǎn),從多元、主體、開(kāi)放的評(píng)價(jià)原則出發(fā),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本,對(duì)新課程改革形式下的評(píng)價(jià)制度改革進(jìn)行了具體的研究和實(shí)踐。

  一、評(píng)價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)過(guò)程

  與課程改革實(shí)驗(yàn)同步,涿鹿縣中、小學(xué)在20xx年12月份分別制訂了《學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案(試行)》,從實(shí)驗(yàn)的每一學(xué)期開(kāi)始,就對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究和實(shí)踐,逐步建構(gòu)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化和評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系,把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核、書(shū)面測(cè)試三種形式,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀、能力發(fā)展水平、基礎(chǔ)知識(shí)基本技能進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。

  兩年來(lái),在原方案的基礎(chǔ)上,我們邊實(shí)踐,邊探索,邊總結(jié),對(duì)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處及時(shí)修正,最近又下發(fā)了《對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,使評(píng)價(jià)方案逐步趨于完善。

  二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式

  評(píng)價(jià)內(nèi)容:對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),要體現(xiàn)三維教育目標(biāo),即知識(shí)和技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  評(píng)價(jià)形式:與評(píng)價(jià)內(nèi)容相對(duì)應(yīng),包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式。

  各種評(píng)價(jià)所占的分值是:小學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式在綜合評(píng)價(jià)中所占的分值比例是:20%、30%、50%;初中過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式在綜合評(píng)價(jià)中所占的分值比例是:20%、10%、70%。

  (一)過(guò)程性評(píng)價(jià)

  過(guò)程性評(píng)價(jià)主要是把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度價(jià)值觀納入了評(píng)價(jià)范疇,通過(guò)建立能夠反映每一個(gè)學(xué)生發(fā)展過(guò)程和結(jié)果的成長(zhǎng)記錄袋或成長(zhǎng)手冊(cè)等,采用多樣的、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法,經(jīng)過(guò)任課教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)及來(lái)自家長(zhǎng)方面的評(píng)價(jià)信息實(shí)施評(píng)價(jià)。小學(xué)、初中各學(xué)科均采取A、B、C、D四個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施,是評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn),也是難點(diǎn),如果在操作過(guò)程中依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)

  一、操作過(guò)程不規(guī)范、評(píng)價(jià)內(nèi)容不具體,就容易造成混亂。兩年來(lái),我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,在原方案的基礎(chǔ)上,對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)中的不足之處及時(shí)修正,使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐漸統(tǒng)一,操作過(guò)程方法日趨規(guī)范,評(píng)價(jià)內(nèi)容更加具體。

  目前,我們實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是:

  1.依據(jù)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”或“成長(zhǎng)手冊(cè)”:主要包括學(xué)生參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)、優(yōu)秀作品、優(yōu)秀作業(yè)等。

  2.依據(jù)階段性測(cè)試:主要包括隨堂測(cè)試,單元檢測(cè)。

  3.依據(jù)各類評(píng)語(yǔ):主要包括教師評(píng)定、學(xué)生小組評(píng)定、學(xué)生自評(píng)。教師評(píng)定,主要是任課教師根據(jù)平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的觀察了解,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià);學(xué)生小組評(píng)定,主要由學(xué)生小組對(duì)學(xué)生平時(shí)在合作精神、與人為善、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià);學(xué)生自評(píng),主要是學(xué)生個(gè)人對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  學(xué)期末,依據(jù)過(guò)程性記錄,綜合以上幾方面的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)定,以等級(jí)的形式記入學(xué)生的學(xué)籍檔案。

  (二)技能考核

  學(xué)科技能是學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要組成部分,是——種“顯性評(píng)價(jià)”。為了有效地測(cè)試學(xué)生的技能發(fā)展水平,學(xué)年末我們組織安排了專項(xiàng)技能考核。測(cè)試內(nèi)容主要包括學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造發(fā)明能力等。

  這一評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn),由縣校兩級(jí)分別組織實(shí)施,考核工作于期末書(shū)面測(cè)試前完成。

  測(cè)試形式分一般性(常規(guī))技能測(cè)試和特長(zhǎng)考查。特長(zhǎng)不突出的學(xué)生依據(jù)一定的常規(guī)載體考核,由縣學(xué)科教研員提供技能測(cè)試題,由學(xué)科教師組織實(shí)施;有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生自己申報(bào),或任課教師提議,進(jìn)行針對(duì)特長(zhǎng)的技能考查(要有證明特長(zhǎng)的事實(shí)依據(jù)),可以不參加一般技能考核。學(xué)生技能成績(jī)以兩項(xiàng)中的最高等級(jí)為準(zhǔn)。

  如小學(xué)語(yǔ)文技能考核,主要考查學(xué)生的課內(nèi)積累、課外積累、朗讀能力和表達(dá)能力。

  小學(xué)數(shù)學(xué)技能考核,主要考查學(xué)生的聽(tīng)算能力、動(dòng)手操作能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

  初中語(yǔ)文技能考核,主要考查學(xué)生的朗讀能力和口語(yǔ)交際能力(如口頭作文、演講、辯論等)。

  初中數(shù)學(xué)技能考核,主要考查學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

  初中英語(yǔ)技能考核,主要考查學(xué)生聽(tīng)讀能力和說(shuō)話能力。

  初中歷史與社會(huì)和思想品德技能考核,主要考查學(xué)生整合知識(shí)的能力解決問(wèn)題的能力。

  初中科學(xué)課和理化生技能考核,主要考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

  為增強(qiáng)技能考核評(píng)價(jià)的可信度,體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則,避免弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生,教研室將按學(xué)校的參考人數(shù)分配A、B、C、D四個(gè)等級(jí)的指標(biāo),并且要求學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行公示,接受教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。公示后,學(xué)校和招生辦將結(jié)果分別及時(shí)存檔。

  (三)書(shū)面測(cè)試

  書(shū)面測(cè)試是一種“顯性評(píng)價(jià)”,可以采用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。為此,我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期末統(tǒng)一組織“雙基”調(diào)研測(cè)試,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況進(jìn)行調(diào)研測(cè)試。題型和題目?jī)?nèi)容較過(guò)去有明顯變化,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,避免死記硬背的知識(shí),增大主觀創(chuàng)新題的比例,引導(dǎo)教學(xué)向新的理念轉(zhuǎn)變。

  如小學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)語(yǔ)文,測(cè)試內(nèi)容包括識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用、常見(jiàn)句式的掌握情況、課文的積累及閱讀能力等。

  初中各學(xué)科期末調(diào)研測(cè)試,考查的重點(diǎn)已由知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的檢測(cè)。從20xx年起,我縣初中歷史和政治兩門學(xué)科就采取了開(kāi)卷測(cè)試的形式,由對(duì)學(xué)生記憶知識(shí)能力的考查轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的考查,與20xx年中考文科綜合實(shí)行開(kāi)卷考試的形式相一致。

  三、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)定方法

  七八九年級(jí)各學(xué)科均根據(jù)過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核、書(shū)面測(cè)試三部分考核的得分之和(滿分為100分),對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)定。用公式表述為:學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)二過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)+技能測(cè)試成績(jī)+書(shū)面測(cè)試成績(jī)。

  最后,采取等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式給予評(píng)價(jià),將評(píng)價(jià)結(jié)果(包括過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)、技能考核成績(jī)和書(shū)面測(cè)試成績(jī))記入學(xué)生的學(xué)籍檔案,并通過(guò)“家校聯(lián)系卡”反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主,體現(xiàn)激勵(lì)性和導(dǎo)向性。

  四、對(duì)學(xué)生中考成績(jī)認(rèn)定方法的探究

  實(shí)驗(yàn)前一階段,我們計(jì)劃把過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核全部納入學(xué)生的中考成績(jī)。但經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn),以及對(duì)國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)鹿泉實(shí)驗(yàn)情況的考察,我們發(fā)現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)雖然在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中占非常重要的地位,但把過(guò)程性評(píng)價(jià)記入學(xué)生的中考成績(jī)存在許多弊端:一是過(guò)程性評(píng)價(jià)必須由學(xué)校和教師個(gè)體操作,所以即使評(píng)價(jià)指標(biāo)再明細(xì),也會(huì)在評(píng)價(jià)是否公平合理的問(wèn)題上引起學(xué)生之間、班級(jí)之間、校際之間的爭(zhēng)論;二是從學(xué)校升學(xué)率角度考慮,無(wú)論上面怎么要求,教師一般都會(huì)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生創(chuàng)造獲取過(guò)程性評(píng)價(jià)高分的有利條件,造成的最終結(jié)果仍是考分決定一切,不能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)差異;三是情感態(tài)度價(jià)值觀屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo),貫穿在整個(gè)教育過(guò)程的各環(huán)節(jié)中,具有很強(qiáng)的“不穩(wěn)定性”,不宜用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn)。從激勵(lì)角度看,評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者只有在特定的時(shí)間和空間達(dá)到一定的默契,才能收到預(yù)期效果。因此,這種評(píng)價(jià)作為“隱性評(píng)價(jià)”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為有利。

  基于以上幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),我們認(rèn)為過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)注重開(kāi)發(fā)其激勵(lì)、引導(dǎo)功能,弱化其甄別、選拔功能,對(duì)學(xué)生,的中考成績(jī)和錄取不應(yīng)產(chǎn)生太大的影響。因此,為了避免不必要的爭(zhēng)論,避免避實(shí)就虛,避免繁瑣的折算。從利于學(xué)生成長(zhǎng),減輕教師的負(fù)擔(dān)等角度出發(fā),我們考慮不把過(guò)程性評(píng)價(jià)記入學(xué)生的中考成績(jī),只作為平時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)方面,作為資格考試之一和錄取學(xué)校的參考分。而技能考核屬于“顯性評(píng)價(jià)”,可以采用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,所以我縣認(rèn)為把此項(xiàng)分值計(jì)入學(xué)生的中考成績(jī)比較公平合理。

  學(xué)生中考成績(jī)用公式表示為:

  中考成績(jī)(700分)二各學(xué)科卷面測(cè)試成績(jī)(600分)十各學(xué)科技能考核成績(jī)(100分)

  其中,技能考核的計(jì)算方法為:語(yǔ)文(10分)、數(shù)學(xué)(10分)、外語(yǔ)(10分)、文科綜合(20分)、理化生實(shí)驗(yàn)操作能力(30分)、信息技術(shù)(10分)、體育(10分),總計(jì)100分。

  總之,評(píng)價(jià)是手段,不是目的?,F(xiàn)代的教育評(píng)價(jià),應(yīng)全面發(fā)揮其功能,旨在通過(guò)教育評(píng)價(jià)“激活”長(zhǎng)期以來(lái)被冷落的教育領(lǐng)域。課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一次大的變革,涉及方方面面的改革,評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向作用是推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)5

  德育方面:身為一名光榮的共青團(tuán)員,很榮幸能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名預(yù)備黨員。在日常生活中我努力以身作則,知榮辱,講文明,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召,熱心公益,樂(lè)于助人,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,盡自己最大的能力幫助有困難的人。我還積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡,提高自己的思想道德水平,使自己的思想道德水平在無(wú)形中有了相當(dāng)顯著的提升。為使自己將來(lái)成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家和高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

  智育方面:從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻,我就對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)無(wú)比熱愛(ài),懷有極度濃厚的興趣,我對(duì)自己所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對(duì)待,并利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識(shí),盡最大努力提升自己的專業(yè)技能,為使自己成為一名社會(huì)和國(guó)家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。在上一年里,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),自己的努力和同學(xué)朋友的幫助,在期末考試中,所有的科目都輕松的過(guò)了關(guān),雖然離最高分的同學(xué)還有一段距離,但我已經(jīng)盡力了,所以我無(wú)怨無(wú)悔。

  體育方面:北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行,這是對(duì)國(guó)人一個(gè)極大的鼓勵(lì),也從而帶動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在這種全民健身的大環(huán)境下,我也利用課余時(shí)間積極參與各種體育鍛煉,每次體育課我都準(zhǔn)時(shí)出席,從不早退。在學(xué)校規(guī)定參加“早練”的日子里,我堅(jiān)持每天早起,從未缺過(guò)勤。我還會(huì)充分利用課余時(shí)間參加各項(xiàng)體育鍛煉,盡管有時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)累,但這對(duì)我而言無(wú)所謂,因?yàn)槲颐靼?ldquo;身體是革命的本錢”,沒(méi)有健康的身體就無(wú)法談上學(xué)習(xí)。

  勞動(dòng)方面:由于從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,不知不覺(jué)在成長(zhǎng)過(guò)程中我就養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,在校期間,我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動(dòng),打掃公共衛(wèi)生,我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的,也是大家有目共睹的。

  總之,對(duì)于我,大二是關(guān)鍵的一年,也會(huì)是留給我們最深刻記憶的一年,因?yàn)樵谶@一年里,苦惱過(guò)、開(kāi)心過(guò),失敗過(guò)、成功過(guò),無(wú)論怎么樣,都已經(jīng)過(guò)去了,但過(guò)去并不能忘記,生活讓我們學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了像一個(gè)成人一樣看待問(wèn)題,讓我們長(zhǎng)大??梢哉f(shuō),在過(guò)去的一年中,我取得了相當(dāng)輝煌的成績(jī),漸漸明白了什么才是最重要的,知道自己要的是什么。當(dāng)然這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦栽培,新的一年有新的挑戰(zhàn),新的一年有新的要求和希望,我會(huì)放下過(guò)去一年的成功和失敗,走向新的挑戰(zhàn),路在自己腳下。我要繼往開(kāi)來(lái),不驕不躁,發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng),把握有限的大學(xué)時(shí)光,努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)6

  對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),是深化素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,達(dá)到新課程改革目標(biāo)的重要措施。這一評(píng)價(jià)方法對(duì)中學(xué)教育教學(xué)起著重要的指導(dǎo)作用,對(duì)課程改革的發(fā)展發(fā)揮重要意義。通過(guò)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),能全面反映初中生的身、心、能力發(fā)展?fàn)顩r,其評(píng)價(jià)結(jié)果還能作為衡量學(xué)生是否達(dá)到中學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

  傳統(tǒng)的以甄別與選拔為目的,忽視發(fā)展與激勵(lì)的功能的教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)分注重學(xué)生終結(jié)性考試成績(jī),忽視學(xué)生在過(guò)程中的努力以及其獨(dú)有的個(gè)性特點(diǎn);注重智力因素,忽視非智力因素;注重量化標(biāo)準(zhǔn),忽視質(zhì)的評(píng)價(jià)。它將教育教學(xué)活動(dòng)禁錮于思想的樊籠之中,沒(méi)有將教育看成一個(gè)多因素、多變量、多層次并且有序列的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確提出:“改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。”隨著新課程改革步伐的加大和培養(yǎng)全面、和諧發(fā)展的人才的教育理念的提出,構(gòu)建符合初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)方式具有重要意義。

  1促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要

  新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系。使評(píng)價(jià)即能夠客觀公正的反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),又有助于挖掘和促進(jìn)學(xué)生多方面的潛能;即通過(guò)評(píng)價(jià)了解學(xué)生在自身發(fā)展中的需求,又有助于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。初中學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的最終落腳點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的作用影響。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)在客觀評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的同時(shí),也同樣關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課程增設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等課程,就是要全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,并由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)能得出更精確的分析,從而幫助學(xué)生在活動(dòng)中正確自我認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、完善和提高,使學(xué)生的素質(zhì)獲得全方位的綜合的強(qiáng)化。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)能正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式,有利于素質(zhì)教育的推進(jìn)。

  2轉(zhuǎn)變教師評(píng)價(jià)觀念,提高業(yè)務(wù)水平的需要

  傳統(tǒng)的以甄別和選拔為目的的教育和評(píng)價(jià)方式,將考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式,使教師的培養(yǎng)思路也以考試的指揮棒為向?qū)В蛔⒅貥I(yè)務(wù)能力提高和學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的實(shí)行要求教師根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),以新課程背景下的人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo),以人的全面發(fā)展理論、人本主義理論、多元智能理論、發(fā)展性評(píng)價(jià)理論等現(xiàn)代教育理念作為評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ),多角度的審視學(xué)生,注重挖掘?qū)W生的潛能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這從根本上改變了教師的評(píng)價(jià)觀念,進(jìn)一步明確了教育促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值取向,強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存能力,加深了教師對(duì)新課程理念的理解,促使教師教學(xué)模式和教學(xué)方法的改變,運(yùn)用評(píng)價(jià)的診斷功能,通過(guò)反饋信息,不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

  3培養(yǎng)和選拔人才的需要

  二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才提出了了更高的要求,即重視人才的專業(yè)化知識(shí)水平,也重視人才的創(chuàng)造能力;即重視人才的可持續(xù)發(fā)展能力,也重視人才的多元化素質(zhì)。實(shí)施素質(zhì)教育是迎接時(shí)代挑戰(zhàn),增強(qiáng)綜合國(guó)力,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求,能夠客觀反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,是衡量學(xué)生是否達(dá)到招生學(xué)校要求的重要依據(jù)。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為中考錄取的參考,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生全面綜合發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向作用,有利于國(guó)家選拔適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

  4學(xué)校整體工作優(yōu)化,發(fā)揮學(xué)校特色的需要

  以往的評(píng)價(jià)方式下,校際間的比較更多的是關(guān)注升學(xué)率的多少,其實(shí)也是片面強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果的惡果之一。新課程背景下的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)要求學(xué)校從整體的辦學(xué)思路上進(jìn)行根本的轉(zhuǎn)變,即對(duì)學(xué)生整體培養(yǎng)方式從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為重視素質(zhì)教育和終身教育,測(cè)定轉(zhuǎn)變片面追求升學(xué)率、把學(xué)科成績(jī)當(dāng)作惟一目標(biāo)的狀況。對(duì)學(xué)生實(shí)行多元的全面評(píng)價(jià),注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)綜合。還可以根據(jù)地區(qū)和學(xué)校特色,開(kāi)發(fā)符合本校初中學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的校本評(píng)價(jià),形成和發(fā)揮學(xué)校獨(dú)有特色,從整體上優(yōu)化辦學(xué)效率,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)校際間良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的形成。 那么,如何在新課程背景下客觀公正的對(duì)中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)?

  1 建立素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系

  在新課程背景下,素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系的建立注意將現(xiàn)代素質(zhì)教育觀、教育評(píng)價(jià)觀和以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育價(jià)值觀和教育質(zhì)量觀滲透到評(píng)價(jià)體系之中[4]。多方聽(tīng)取和采納不同層次群體對(duì)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的意見(jiàn),在形成的基本框架后,對(duì)其合理性、完整性進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通與討論、增、刪、改,取得一致意見(jiàn),形成遞階層次結(jié)構(gòu),即總目標(biāo)→子目標(biāo)→具體指標(biāo)。即重視評(píng)價(jià)內(nèi)容的智力因素與非智力因素的結(jié)合,又重視在評(píng)價(jià)時(shí)間、空間上的多角度與多層次,靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過(guò)程與結(jié)果的結(jié)合。

  2 形成良好的評(píng)價(jià)制度環(huán)境

  加大先進(jìn)教育評(píng)價(jià)理念的宣傳力度,在全社會(huì)形成素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和評(píng)價(jià)觀,完善素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的公示、誠(chéng)信、監(jiān)督、申訴等制度,使教育評(píng)價(jià)與考試制度改革成為全社會(huì)的共識(shí)。使素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)成為招生考試制度改革和評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的參考指標(biāo)。

  3 完善素質(zhì)綜合的評(píng)價(jià)技術(shù)

  以信息技術(shù)為輔助條件,規(guī)范收集、管理和保存素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)數(shù)據(jù),注重日常的觀察、積累和實(shí)證資料的收集保存。注意評(píng)價(jià)信息的獲取要多角度、多渠道。還應(yīng)加強(qiáng)參與評(píng)價(jià)人員關(guān)于評(píng)價(jià)內(nèi)容

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)7

  今年已是我進(jìn)入大學(xué)的第二年,一年來(lái),我在老師和同學(xué)們的關(guān)心下、幫助下,同時(shí)也通過(guò)自身的努力,各方面均取得一定的進(jìn)步,現(xiàn)在總結(jié)如下。

  思想方面,我追求上進(jìn),思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所作的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論,并努力把他們付諸實(shí)現(xiàn),對(duì)黨有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

  學(xué)習(xí)方面,初入大學(xué)我是有點(diǎn)放松的,但是看到身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,我也收起了輕松的態(tài)度,學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真。但在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中仍有需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí),我對(duì)專業(yè)方向、難易度、程度和老師講解節(jié)奏都有了了解,在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)提高對(duì)自己的要求,加倍努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破。

  工作方面,整個(gè)學(xué)年中本人擔(dān)任了班文體委員的職務(wù),本著為同學(xué)服務(wù)的思想為班集體作出了杰出貢獻(xiàn),帶領(lǐng)班級(jí)在學(xué)院各項(xiàng)比賽中獲得較好名次;積極組織班集體活動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),使班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,穩(wěn)步發(fā)展。

  生活方面,本人自覺(jué)遵守作為一名大學(xué)生的守則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛(ài)班集體,樂(lè)于幫助他人,勞動(dòng)積極肯干,自覺(jué)鍛煉身體,養(yǎng)成了每天跑步的習(xí)慣,經(jīng)常參加學(xué)校與學(xué)院組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。一年的大學(xué)生活給了我提升自我的機(jī)會(huì),比如經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)并結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處世的方法,鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白了機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取,爭(zhēng)取到了就總會(huì)有或多或少的收獲,不爭(zhēng)取的話就什么也得不到。

  大學(xué)是一個(gè)大家庭,集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,這使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更獨(dú)立,更適應(yīng)于將來(lái)的社會(huì)生活。我要為自己的將來(lái)負(fù)責(zé),要成為一個(gè)有用的人,為此我要努力踐行自己的承諾,從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始。就像這句名言所說(shuō)的那樣:生活要靠自己來(lái)勾畫(huà),不一樣的方式會(huì)造就不一樣的人生。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)8

  本人這一年以來(lái),具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng),能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。 遵守校紀(jì)校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù)。

  我遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的,提高自己的思想覺(jué)悟。

  我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó),用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己,積極參加黨章學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟,并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。作為班長(zhǎng),我能以身作則,嚴(yán)于律己,在同學(xué)中

  樹(shù)立了好榜樣,并能團(tuán)結(jié)好班委,處理好班級(jí)的一切事務(wù),是老師的得力助手。 我熱愛(ài)我們的黨,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),思想覺(jué)悟高,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進(jìn)步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng),組織紀(jì)律性強(qiáng),連續(xù)擔(dān)任班委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)揮友愛(ài)互助的精神。

  令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己,我順利的加入了,并且成為一名光榮的黨員。感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆,轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我,在督促我,在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我,讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人真誠(chéng)。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)9

  大學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我受益非淺。所以,我會(huì)深深地感激我的同學(xué)和老師他們對(duì)我的幫助,更要感謝我的母校,感激他給我的這一切。

  作為積極向上的時(shí)代青年,我會(huì)將學(xué)校的文明和知識(shí)帶到社會(huì),不因?yàn)樽约簳簳r(shí)的大專文憑而失去信心,我會(huì)更加迫切地要求自己、充實(shí)自己,充實(shí)再充實(shí),不斷完善自我,我相信用心一定能換得我今生的精彩。

  時(shí)間如此的短暫,三年的衛(wèi)校學(xué)習(xí)生活就要告別了,畢業(yè)之即,對(duì)自已三年來(lái)的校園生涯作一個(gè)鑒定。

  一、思想政治方面,我注重政治理論學(xué)習(xí),能在工作和學(xué)習(xí)中,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),為人正派。

  二、學(xué)習(xí)方面,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程,積極參加集中串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識(shí),并通過(guò)了有關(guān)課程考核。

  三、在學(xué)習(xí)期間,我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中,以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。勤儉樸素,熱愛(ài)集體,以誠(chéng)待人,關(guān)心同學(xué),樂(lè)于助人,有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂(lè)觀開(kāi)朗, 并始終保持良好的心態(tài)。

  在衛(wèi)校的第三年是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間,基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。在醫(yī)院里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù),把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起,在帶教老師的指導(dǎo)下用我全部的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人,使病人得到良好的照顧,早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處。所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼。

  我相信這會(huì)成為我以后每項(xiàng)工作并不斷取得成功的保障。因此 我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰,更好地實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)10

  時(shí)光荏苒,大一已然過(guò)去,新生的名號(hào)也不再屬于我們,我就這樣踏入了大二。沒(méi)有了新生對(duì)環(huán)境的陌生感,一切都是那么的熟悉與自然,做起事情來(lái)自然沒(méi)有了當(dāng)初那樣手足無(wú)措。經(jīng)過(guò)大一的一年摸索,我漸漸明白了什么是自己需要的,什么是自己必須要做到的,還有自己追求的是什么?

  我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,可是我希望自己可以開(kāi)朗些,這樣才能交到更多的朋友,才能做好更多的事情,所以我決定在大學(xué)校園里努力鍛煉自己。參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選,結(jié)果被刷下,不過(guò)真的經(jīng)歷過(guò)了,知道了過(guò)程是什么樣的,算是積累了經(jīng)驗(yàn)了。和同學(xué)一起做板報(bào),雖然并沒(méi)有做很多,但我用心去做了,也深深感受到團(tuán)體的力量是那樣的讓人感動(dòng),也是那樣的有力。后來(lái)的班委競(jìng)選,我人生以來(lái)第一次站在講臺(tái)上鎮(zhèn)定自若的演講,最后的成功也讓我自信了不少。雖然只是擔(dān)任了一個(gè)小小的班委,但我知道從此自己就有一份責(zé)任在身了。后來(lái)班里系里陸陸續(xù)續(xù)舉辦了不少活動(dòng),我都積極參加嘗試,讓自己接觸面更多更廣。

  因?yàn)榇笠粚W(xué)的都是基礎(chǔ)課,靠著高中的知識(shí)我學(xué)的還算容易,但因?yàn)閭€(gè)人有點(diǎn)小懶散,考試成績(jī)并不優(yōu)秀,只能算是中等,各門課也沒(méi)有學(xué)的很精通的。總是覺(jué)得才大一,離畢業(yè)還早,就肆意浪費(fèi)時(shí)間,經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期,見(jiàn)了各樣的事情,才知道大學(xué)的學(xué)習(xí)多么重要。還好已經(jīng)意識(shí)到,在大二之后一定要好好的規(guī)劃自己的生活,做有意義的事情,那樣才會(huì)有自己想要的未來(lái)。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)11

  本人這一年以來(lái),具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng),能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。

  遵守校紀(jì)校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù)。

  我遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的,提高自己的思想覺(jué)悟。

  我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó),用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己,積極參加黨章學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟,并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。作為班長(zhǎng),我能以身作則,嚴(yán)于律己,在同學(xué)中樹(shù)立了好榜樣,并能團(tuán)結(jié)好班委,處理好班級(jí)的一切事務(wù),是老師的得力助手。

  我熱愛(ài)我們的黨,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),思想覺(jué)悟高,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進(jìn)步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng),組織紀(jì)律性強(qiáng),連續(xù)擔(dān)任班委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)揮友愛(ài)互助的精神。

  自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體 。

  令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己,我順利的加入了,并且成為一名光榮的黨員。感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆,轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我,在督促我,在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我,讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

  我很樂(lè)意的去幫助他人,并能夠得到滿足和快樂(lè)。我一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。樂(lè)于助人能鑄造高尚的品德,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

  通過(guò)政治課的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中,熱愛(ài)祖國(guó),遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時(shí)政,通過(guò)了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神,使自己在思想上和行動(dòng)上與黨保持一致,積極向組織靠攏,我知道了要正確地運(yùn)用科學(xué)的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。

  我追求上進(jìn),思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的,我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論,并努力把他們付之于實(shí)踐,對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)12

  在初中的一年來(lái),本人發(fā)生了許多改變,歲月的逝去將本人帶入成年,本人成熟了許多,也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上本人一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真,愛(ài)好看書(shū),總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中,樂(lè)于助人,與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。

  一、在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本,本人知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好,所以,本人始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,努力扎實(shí)自己的文化功底,堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,基本上好每一堂課。

  在課余時(shí)間,本人卻沒(méi)有充分利用自己身邊有限的資源,鞏固自己新學(xué)的知識(shí),回家后沒(méi)有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下,本人的學(xué)習(xí)有很大的提高。

  二、在紀(jì)律,在紀(jì)律方面,本人可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。

  紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí),下學(xué)期,本人會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。但本人身上還有各種各樣的問(wèn)題,如:有時(shí)上課會(huì)開(kāi)小差,不認(rèn)真聽(tīng)講,大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn),但本人會(huì)牢記班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律,時(shí)時(shí)刻刻想著班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律,努力改正這些缺點(diǎn)。

  三、在衛(wèi)生,本人做到了認(rèn)真干值日,不亂扔垃圾,作為一個(gè)值日組長(zhǎng),本人認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。

  四、在集體榮譽(yù)方面,本人做得并不太好,所以本人會(huì)努力改正,積極參加班級(jí)活動(dòng),為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

  展望新學(xué)期,本人會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),虛心向老師請(qǐng)教,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)13

  今年是我進(jìn)入大學(xué)的第一年。一年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)們的關(guān)心幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  思想政治學(xué)習(xí)方面:積極參加學(xué)院及班級(jí)組織的思想政治學(xué)習(xí)教育活動(dòng),不斷提高自身的政治素質(zhì)。并遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),積極向黨組織靠攏。生活中團(tuán)結(jié)同學(xué),擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù),以身作則,積極參加學(xué)?;虬嗉?jí)組織的社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大努力。

  學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真。但在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中仍有許多地方需要改進(jìn)。我通過(guò)這一年的大學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等,也有所了解,投入了不少時(shí)間在學(xué)習(xí)上。在大學(xué)的后幾年中,我對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求,在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破。

  勞動(dòng)方面:能夠積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)。并在假期幫助父母做家務(wù)和一些力所能及的事,通過(guò)大量勞動(dòng)不僅強(qiáng)健了自己的體魄,還使自己深刻的體會(huì)到作為一名勞動(dòng)者的光榮與快樂(lè)。 總之,過(guò)去的一年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年,是積極探索、逐步成熟的一年。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到大學(xué)生活的充實(shí)與快樂(lè)。新的學(xué)年里,我一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí),戒驕戒躁、勤勉敬業(yè),在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。篇三:學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)自我總結(jié) 雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿,樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加,少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!光陰荏苒,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺(jué)中已經(jīng)在大學(xué)度過(guò)了兩個(gè)春秋,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入了大三。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,我刻苦努力,認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門課程和各種理論知識(shí),努力掌握自己的專業(yè)知識(shí),并在大二的期末考試中取得了一定的成績(jī)。同時(shí),在課余時(shí)間,我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和一些體育運(yùn)動(dòng),積累了一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)。 在過(guò)去的一年中,我的德育素質(zhì),智育素質(zhì),體育素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)都得到了一定的提高。 在德育方面,在上個(gè)學(xué)年里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《馬克思主義哲學(xué)原理》,使自己的思想道德水平有了顯著的提高,并盡自己的最大努力去幫助自己力所能及的有困難的人,而且我還積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,

  在智育方面,我嚴(yán)格要求自己,按時(shí)上課,不曠課和早退,并在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和專業(yè)科知識(shí),并及時(shí)運(yùn)用自己的所學(xué),使學(xué)以致用。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)自己的所學(xué),按時(shí)完成老師所布置的各種作業(yè),配合老師的教學(xué)工作。在課下,我也看了一些自己專業(yè)課相關(guān)的書(shū)籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,并了解最新的科學(xué)進(jìn)展,以便跟上時(shí)代的步伐。又經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),我的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)得到了很大的提高和豐富,我會(huì)在新的學(xué)年里認(rèn)真學(xué)習(xí),為使自己成為一名社會(huì)和國(guó)家需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

  在體育素質(zhì)方面,我積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng),并在課下進(jìn)行一定的體育鍛煉,增強(qiáng)自己的身體素質(zhì),以一個(gè)健康的身體和良好的精神風(fēng)貌去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

  在勞動(dòng)素質(zhì)方面,我參加了學(xué)校組織的各種課外實(shí)踐活動(dòng),在這些活動(dòng)中我提高了自己的其他方面的素質(zhì),增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐的能力,使自己的各方面能力都得到了一定的提升,并提高了自己的綜合素質(zhì)。

  可以說(shuō),在過(guò)去的二年里,我曾經(jīng)為取得成績(jī)而開(kāi)心地笑過(guò),也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷,也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò),經(jīng)歷大學(xué)兩年的洗禮,終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的勇敢,堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀,有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生。在新的學(xué)年里,我會(huì)繼往開(kāi)來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的知識(shí),使自己的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升,努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)13篇(大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范文)相關(guān)文章:

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