下面是范文網(wǎng)小編整理的最新學(xué)生優(yōu)秀作文3篇 優(yōu)秀作文中學(xué)生,供大家參考。
最新學(xué)生優(yōu)秀作文1
樂(lè)于奉獻(xiàn)從我做起
尊敬的老師、同學(xué)們,大家好!我今天的發(fā)言題目是《樂(lè)于奉獻(xiàn)從我做起》。
生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。生活就是生命,熱愛(ài)生活就是要熱愛(ài)生命。生命是珍貴的,也是有限的,我們要讓生命綻放出無(wú)限的光彩,讓有限的生命體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。
生命的價(jià)值是什么?人活在世上到底是為了什么?假如你是一滴水,你是否會(huì)滋潤(rùn)一寸土地?假如你是一縷陽(yáng)光,你是否會(huì)照亮一分黑暗?
沒(méi)錯(cuò),生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。俗話說(shuō):“送人玫瑰,手有余香?!睅椭鷦e人的人能夠得到別人的幫助。然而有些人認(rèn)為奉獻(xiàn)是愚蠢的,骨子里只想不斷地索取,要“人人為我”,認(rèn)為只有“多撈多得”才是生命的價(jià)值。這種說(shuō)法實(shí)質(zhì)上是把生命的價(jià)值與金錢(qián)畫(huà)上等號(hào)。這樣的人生價(jià)值觀是卑微的、平庸的、可恥的、落后的!
2020年春季,疫情肆虐侵入我們中華大地,吞噬了很多生命。這段時(shí)間,人們談“疫”色變,終日惶惶。街頭流言四起,恐慌蔓延。然而,就在這時(shí),有一群逆行者挺身而出,他們就是默默無(wú)聞的醫(yī)務(wù)工作者。他們用自己的血肉之軀筑成了一道銅墻鐵壁。忠實(shí)的履行著自己的神圣職責(zé),不降病魔,死不罷休!前面的勇士倒下了,后面的英雄又高舉戰(zhàn)旗繼續(xù)戰(zhàn)斗。這些醫(yī)務(wù)工作者,他們也同樣熱愛(ài)自己的生命,但在生與死的徘徊中,卻義無(wú)反顧地選擇于與疫情抗?fàn)?,與死神搏斗,以自己的生命來(lái)拯救他人的生命。
人們贊美春蠶,是因?yàn)樗缘氖巧H~,吐出的是蠶絲,閃耀“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神;人們贊美蠟燭,是因?yàn)樗紵约?,為人們帶?lái)光明,閃耀著“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神;人們贊美老牛,是因?yàn)樗缘氖遣?,擠出來(lái)的是奶,索取甚少,奉獻(xiàn)甚多,終生勞作不輟,死而后已;人們熱愛(ài)太陽(yáng),是因?yàn)樗褵o(wú)窮的光和熱無(wú)私奉獻(xiàn)給世間萬(wàn)物。人們常以雷鋒、焦裕祿、王繼光、邱少云為榜樣,把他們稱為最可愛(ài)的人,就是因?yàn)樗麄兌加袩o(wú)私奉獻(xiàn)的精神,他們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí),也享受著奉獻(xiàn)創(chuàng)造的充實(shí)和快樂(lè)。
審視自我,我的生命價(jià)值又在何妨?魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一分熱,發(fā)一分光?!弊鲆粋€(gè)敢于奉獻(xiàn)的人吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,雖然我們所做的,對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是那么的渺小,但是我們?cè)敢獬蔀橐坏嗡?,滋?rùn)一寸土地;愿意成為一縷陽(yáng)光,照亮一分黑暗。
謝謝大家!在我的發(fā)言即將結(jié)束,我想對(duì)在座的說(shuō):我們?nèi)绻氩焕速M(fèi)自己的生命,讓生命有價(jià)值,那就應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn),從我做起,從現(xiàn)在做起。
最新學(xué)生優(yōu)秀作文2
古人云:“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”人不可無(wú)志,凡做大事者,兒時(shí)皆有大志。我的理想便是做一名動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的工作者,投身到第一線去保護(hù)動(dòng)物。
在我二年級(jí)時(shí),一次在書(shū)店讀到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),便一發(fā)不可收拾,成了他的書(shū)迷,他的動(dòng)物小說(shuō)一本不落地從書(shū)店柜上移到自家的書(shū)櫥里。在書(shū)中,我第一次感受到動(dòng)物也是那樣有情有義、有血有肉,是值得我們?nèi)リP(guān)心、去愛(ài)護(hù)的。無(wú)論哪一個(gè)都是神奇的生命。
但我從書(shū)中,也感悟到作者對(duì)保護(hù)動(dòng)物的強(qiáng)烈呼吁?!敖倌陙?lái),已有300多種動(dòng)物因?yàn)槿祟?lèi)的捕殺和各種因素滅絕?!薄?1世紀(jì),有八分之一植物,四分之一哺乳動(dòng)物,九分之一鳥(niǎo)類(lèi),五分之一爬行動(dòng)物,四分之一兩棲動(dòng)物,三分之一魚(yú)類(lèi)瀕臨滅絕?!薄笆澜缟献畲蟮莫{子、中國(guó)的犀牛、南極的狼和非洲的熊皆因人類(lèi)沒(méi)有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),肆意濫殺而消失的。”“近年來(lái)又因?yàn)槿祟?lèi)缺乏保護(hù)動(dòng)物和意識(shí),又喜吃魚(yú)翅、熊掌等稀有物種。動(dòng)物滅絕的速度已經(jīng)比以前增長(zhǎng)1000倍,這些數(shù)據(jù)是多么驚人!”
我對(duì)此震驚了,也因此沉默了。再這樣下去,終有一天,它們會(huì)永遠(yuǎn)在地球上消失。我怎么可以如此漠然地眼望它們離我們而去?我絕不可以讓人類(lèi)如此獵殺這些大自然的天使!于是立志:一定要做一個(gè)保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)工作者,為保護(hù)這些動(dòng)物精靈而奔走四方。
為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,于是我博覽動(dòng)物小說(shuō)和百科,充分掌握動(dòng)物的遷徙習(xí)慣、飲食、住所。我十分愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,還收養(yǎng)過(guò)七八只流浪狗。有小鳥(niǎo)到我家避雨,我也搭個(gè)小窩供它借宿。從不捉鳥(niǎo)、偷鳥(niǎo)蛋。也常常勸說(shuō)身邊的人要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不吃野味。在野外碰上小動(dòng)物,也不去驚擾它們,遇上受困的魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒,盡力幫助它們脫離險(xiǎn)境。我良好的體力、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué),有利于山林執(zhí)法,還有不錯(cuò)的文筆、口才,可以呼吁人們不吃野味,喚醒人們的保護(hù)意識(shí)。
沒(méi)有買(mǎi)賣(mài),就沒(méi)有殺害!我所做的每件事都是為了動(dòng)物的生死存亡。我相信天道酬勤,只要我努力奮斗,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的凌云壯志,保護(hù)好這地球的精靈——我所愛(ài)的——?jiǎng)游铩?/p>
最新學(xué)生優(yōu)秀作文3
詩(shī)人說(shuō):“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,照亮前行的路;理想是路,引你走到黎明?!彼自捳f(shuō):“人無(wú)志而不立?!蔽覀兠總€(gè)人都應(yīng)該有自己的理想,從我們開(kāi)始記事起,就總是有人問(wèn):“你長(zhǎng)大想做什么?”而我們的回答也盡而不相同,有的理想當(dāng)醫(yī)生。有的想成為一個(gè)作家,有的想當(dāng)主持,想當(dāng)歌星,……而我卻想當(dāng)一位普通的老師。
從小我就想當(dāng)一位語(yǔ)文老師,在小學(xué)一年級(jí)時(shí),教我語(yǔ)文的是一位女老師,姓李,她很慈祥,深受學(xué)生們的喜愛(ài)。從小我就偏科,每次考試都是與文筆數(shù)學(xué)好很多。所以我就很喜歡上語(yǔ)文課,就算是天天上語(yǔ)文課,我也不會(huì)厭倦。
每周一到周五,我放學(xué)回家,寫(xiě)完作業(yè),我妹妹就叫我和她一起來(lái)玩“老師學(xué)生”這個(gè)游戲。我來(lái)當(dāng)老師,她當(dāng)學(xué)生。我拿著粉筆在門(mén)上寫(xiě)了幾個(gè)我學(xué)過(guò)的字,一邊學(xué)著老師的樣子,一邊拿著一根小棍子,對(duì)我妹說(shuō):“這位小同學(xué),請(qǐng)你把小手背好,你要是不乖的話,老師就要打你?!蔽覍?duì)我妹很?chē)?yán)厲,如果她念錯(cuò)一個(gè)字,我都會(huì)幫她糾正,如果她一而再,再而三的念錯(cuò),我就會(huì)打她,有時(shí)我把她打得到處跑,有時(shí)還把她惹得不高興了。不過(guò),我真覺(jué)得做一名老師沒(méi)什么不好的,就是當(dāng)一名小學(xué)老師,我也很快樂(lè)。
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了,漸漸長(zhǎng)大了,也快升入中學(xué)了,但我想當(dāng)老師的這一大偉大理想依然沒(méi)變。在學(xué)校里,每次上語(yǔ)文課時(shí),我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師看,琢磨琢磨我以后當(dāng)老師要怎么樣才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)們滿意。我還會(huì)注意老師講課時(shí)的表情、動(dòng)作,還會(huì)胡亂的想一些老師是一個(gè)怎樣的人,他現(xiàn)在在想些什么……
有時(shí)候,寫(xiě)作文都會(huì)寫(xiě)到老師,寫(xiě)他們是怎樣為了學(xué)生們勞動(dòng)的,老師是多么的辛苦。為了未來(lái)的前程,辛勤的工作,交給我們更多的知識(shí),哺育著我們,讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我想當(dāng)老師,因?yàn)樗且粋€(gè)偉大而神圣的職業(yè),我要為我的理想而學(xué)習(xí),我要堅(jiān)持不懈的奮斗。如果我真的當(dāng)上了老師,我一定會(huì)用我的全部心血去教我的學(xué)生。直到他們滿意。
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